Giáo án-lớp-1e-tuan-7

TUẦN Thứ hai, ngày 17 tháng 10 năm 2016 SÁNG: TIẾNG VIỆT TIẾT 1+ 2: ÂM/R/ (Sách thiết kế CNGD lớp trang 204) _ TOÁN TIẾT 25: KIỂM TRA I Mục tiêu: Tập trung vào đánh giá Kiến Thức, kĩ năng: Nhận biết số lượng phạm vi 10; đọc viết số, nhận biết thứ tự số dãy số từ đến 10; nhận biết hình vng, hình trịn hình tam giác - HS khuyết tât: Nhận biết số lượng phạm vi 10; đọc viết số từ đến 10; nhận biết hình vng, hình trịn hình tam giác Năng lực: Tự đánh giá kết học tập báo cáo kết với cô giáo Phẩm chất: Trung thực làm II Đồ dùng dạy- học - GV: phiếu kiểm tra - HS: bút, nháp III Các hoạt động dạy học Khởi động: Ban văn nghệ cho lớp hát HĐ 1: GV phát đề kiểm tra - GV nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS cách làm - HS khuyết tật làm 1, 2, Bài 1: Số ? - Quan sát hình đếm số lượng vật, ghi số tương ứng vào ô trống Bài 2: Số? … … … … … … … … … … … Bài 3: < , >, = 0…1 8…5 7…7 3…9 10…6 4…8 9…4 5…0 Bài 4: Viết số 5, 2, 1, 8, theo thứ tự a.Từ bé đến lớn b.Từ lớn đến bé Giaó án lớp 1E- Tuần Năm học: 2016 - 2017 HĐ 2: HS làm kiểm tra - GV quan sát, nhắc nhở HS làm nghiêm túc, không coi bạn - GV thu chấm, nhận xét IV Hướng dẫn đánh giá Bài 1: ( điểm) Mỗi lần viết số ô trống cho 0,5 điểm Bài 2:( điểm) Mỗi lần viết số ô trống cho 0,25 điểm Bài 3: ( điểm) Làm cột 0,5 điểm Bài 4: (3 điểm) Viết số theo thứ tự: 1, 2, 4, 5, cho 1,5 điểm Viết số theo thứ tự: 8, 5, 4, 2, cho 1,5 điểm IV Hướng dẫn trải nghiệm sáng tạo Tổng kết số KT, KN đạt GV yêu cầu HS nhà ôn lại học Thứ ba, ngày 18 tháng 10 năm 2016 SÁNG: TIẾNG VIỆT TIẾT + 4: ÂM /S/ (Sách thiết kế CNGD lớp trang 216) _ TOÁN TIẾT 26: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI I Mục tiêu: Giúp HS xây dựng hình thành Kiến Thức, kĩ năng: Thuộc bảng cộng phạm vi Biết làm tính cộng số phạm vi - HS khuyết tật: Biết làm tính cộng số phạm vi Năng lực: Tự chuẩn bị đồ dùng học tập, biết hồn thành tập Phẩm chất: Tích cực phát biểu ý kiến xây dựng II Đồ dùng dạy- học - GV: que tính, chữ số - HS: SGK, bảng III Hoạt động dạy- học: Khởi động: Hát 2.Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng, bảng cộng phạm vi Bước 1: HS quan sát tranh thứ trả lời câu hỏi - GV giới thiệu phép tính sau : 1+1=2 - HS đọc lại phép tính Bước 2: Hướng dẫn phép cộng + = ; + = - HS đọc CN - ĐT Bước 3: Hướng dẫn HS học bảng cộng phạm vi Bước : Giới thiệu phép tính : + = + = - HS nhận xét kết hai phép tính 1+2=2+1 Bước 5: Hướng dẫn HS học thuộc bảng cộng Giaó án lớp 1E- Tuần Năm học: 2016 - 2017 Hoạt động 2: HĐ thực hành Bài 1: Tính - HS nêu kết miệng 1+1=2 1+2=3 2+1=3 - Nhận xét kết Bài 2: Tính - HS làm bảng - Chữa bài, nhận xét Bài 3: GV hướng dẫn HS làm - HS làm vào SGK - GV chữa bài, nhận xét IV Hướng dẫn trải nghiệm sáng tạo Tổng kết số KT, KN đạt GV yêu cầu HS nhà đọc, viết lại phép cộng phạm vi người thân CHIỀU: GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CHỦ ĐỀ: MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU TIẾT 7: HỘI VUI HỌC TẬP I Mục tiêu: Giúp HS xây dựng hình thành Kiến thức, kĩ năng: Góp phần củng cố kiến thức, kĩ môn học - Phát huy tính tích cực học tập HS - Tạo khơng khí thi đua vui tươi, phấn khởi học tập Năng lực: Mạnh dạn giao tiếp với thầy, cô giáo bạn bè Phẩm chất: Chăm chỉ, thích học tập II Hình thức tổ chức: Tổ chức theo lớp III Tài liệu phương tiện: Giáo viên: - Chuẩn bị hệ thống câu hỏi, tập, đáp án - Cây xanh để gắn câu hỏi, tập - Quà tặng, phần thưởng HS: Các tiết mục văn nghệ IV Các bước tiến hành: Bước 1: Chuẩn bị - Thông báo trước HS kế hoạch tổ chức Hội vui học tập nội dung chương trình giới hạn - Chuẩn bị câu hỏi, tập, đáp án - Khách mời: đại diện PHHS lớp Bước 2: Tiến hành Hội vui học tập - Kê bàn ghế theo hình chữ U - Văn nghệ mở - Tuyên bố lí do, giới thiệu khách mời Giaó án lớp 1E- Tuần Năm học: 2016 - 2017 - Điều khiển hội thi - Lần lượt nêu câu hỏi - Suy nghĩ trả lời - Đánh giá, ghi điểm - Trình diễn văn nghệ Bước 3: Nhận xét- Đánh giá - Công bố kết hội thi - Mời đại biểu trao phần thưởng - Cả lớp hát “ Sao vui em” _ TỐN (LT) ƠN PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI I Mục tiêu: Giúp HS xây dựng hình thành Kiến thức, kĩ năng: củng cố bảng cộng, làm tính cộng phạm vi Năng lực: Biết giúp đỡ chia sẻ kết học tập bạn Phẩm chất: u thích mơn tốn II Đồ dùng dạy- học - GV: Phiếu học tập 2; HS: Vở ô li III Hoạt động dạy- học Khởi động: Ban văn nghệ cho lớp hát HĐ 1: Luyện tập - GV hướng dẫn HS làm tập - HS khuyết tật: Bài 1; 2; 3, cột 1.Khởi động: HS làm bảng con; 1+1= ; 2+1= 2.Hoạt động 1: Luyện tập Bài 1: Số? HS nêu yêu cầu - HS quan sát hình vẽ viết phép tính tương ứng 1+2=3 2+1=3 - HS làm vào SGK - GV nhận xét Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm; HS nêu yêu cầu - HS làm vaof phiếu học tập + 1 + + +1 + +2 3 3 - GV nhận xét đánh giá Bài 3: Số?; - HS nêu yêu cầu; HS làm vào ô li - GV nhận xét đánh giá Hoạt động 2: Trò chơi: “Đưa gà chuồng” ( nối phép tính với kết đúng) - GV phổ biến luật chơi, HD cách chơi - HS tham gia trị chơi Gi án lớp 1E- Tuần Năm học: 2016 - 2017 - Nhận xét, tuyên dương IV Hướng dẫn trải nghiệm sáng tạo Tổng kết số KT, KN đạt GV yêu cầu HS nhà đọc lại phép cộng PV cho nhà nghe _ TIẾNG VIỆT(LT) ÔN ÂM /S/ ( Luyện viết luyện viết viết từ ứng dụng, câu ứng dụng vào ô li) _ Thứ tư, ngày 19 tháng 10 năm 2016 SÁNG: TOÁN TIẾT 27: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS xây dựng hình thành 1.Kiến thức, kĩ năng: biết làm tính cộng phạm vi 3; tập biểu thị tình hình vẽ phép tính 2.Năng lực: Trinhf bày rõ ràng nội dung trao đổi 3.Phẩm chất: Chăm học tập II Đồ dùng dạy- học - GV: Bảng phụ ghi BT 1; - HS: SGK, bảng con, toán III Hoạt động dạy- học Khởi động - Gọi HS đọc bảng cộng phạm vi Hoạt động 1: Luyện tập - HS khuyết tật làm tập (viết phép tính), tập 2, bài Bài 1: Số ? - Hướng dẫn HS nhìn tranh vẽ nêu tốn viết phép tính cộng ứng với tranh: + 1= 3; + 2= - HS làm vào SGK đọc kết - HS lên bảng chữa - GV nhận xét, chữa Bài 2: Tính - GV gọi HS nêu cách đặt phép tính theo cột dọc - HS làm bảng - GV nhận xét, chữa Bài 3: số?; HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn cách điền số - HS làm cột 1 + =2 + = + = Giaó án lớp 1E- Tuần Năm học: 2016 - 2017 - HS làm bài, HS lên bảng chữa - HS nhận xét bạn - GV nhận xét Bài 4: GV hướng dẫn HS nhìn tranh vẽ nêu tốn viết kết phép tính - HS nêu kết miệng - GV nhận xét Bài 5: Viết phép tính thích hợp - HS quan sát tranh nêu tốn viết phép tính thích hợp - HS làm vào ô li 1+2=3 - GV HS chữa IV Hướng dẫn trải nghiệm sáng tạo Tổng kết số KT, KN đạt GV yêu cầu HS nhà đọc lại phép cộng PV cho nhà nghe TIẾNG VIỆT TIẾT + 6: ÂM /T/ (Sách thiết kế CNGD lớp trang 210) TỰ NHIÊN – XÃ HỘI TIẾT 7: THỰC HÀNH ĐÁNH RĂNG VÀ RỬA MẶT I Mục tiêu: Giúp HS xây dựng hình thành Kiến thức, kĩ năng: biết đánh răng, rửa mặt cách Năng lực: Tự giác súc miệng sau ăn đánh ngày Phẩm chất: Có ý thức bảo vệ giữ gìn miệng II Đồ dùng dạy- học - GV: Kem đánh răng, nước - HS: Bàn chải, khăn mặt III Hoạt động dạy- học *Khởi động: Ban văn nghệ cho lớp hát Bước 1: Tình xuất phát câu hỏi nêu vấn đề - GV nêu vấn đề: Nếu không đánh rửa mặt ta cảm thấy nào? + Vì phải đánh ngày? HSTL Bước 2: Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu HS - GV cho HS suy nghĩ trả lời hiểu biết phải đánh ngày? - GV yêu cầu HS chia sẻ nhóm - GV gọi nhóm trình bày kết nhóm - Các nhóm khác nhận xét Bước 3: Đề xuất câu hỏi hay giả thuyết thiết kế phương án thực nghiệm - GV: Em có đề xuất về: Vì chúng phải đánh ngày? Giaó án lớp 1E- Tuần Năm học: 2016 - 2017 - HS nêu GV ghi bảng + Ăn cơm xong không cần đánh mà cần súc mồm? + Ngủ dậy không cần rửa mặt? - Cho HS dự đoán đề xuất vừa nêu - Nhận xét, chốt ý kiến Bước 4: Thực hành đánh rửa mặt - GV cho HS thực hành đánh rửa mặt - HS thảo luận dự đoán kết Bước 5: Kết luận hợp thức hóa kiến thức - Đại diện nhóm trình bày phần dự đốn kết nhóm - HS thực hành rửa mặt HS khác quan sát, nhận xét IV Hướng dẫn trải nghiệm sáng tạo Tổng kết số KT, KN đạt GV yêu cầu HS nhà đánh sau ăn, buổi sáng trước ngủ CHIỀU: TOÁN (LT) ÔN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức, kĩ năng: củng cố lại số học Biết đọc, viết so sánh số phạm vi 10 - HS khuyết tât: Biết đọc, viết so sánh số phạm vi 10 Năng lực: Biết vận dụng điều học vào làm tập Phẩm chất: Chăm chỉ, tích cực học tập II Đồ dùng dạy - học: - GV: Phiếu học tập BT2; HS: li tốn III Hoạt động dạy - học Khởi động Hoạt động 1: Luyện tập - HS khuyết tật làm 1, 2; a Bài 1: Viết số vào chỗ chấm 2 + + + +1 + +2 1 2 3 3 - HS làm bảng - Chữa bài, nhận xét Bài 2: Điền dấu :>, < 10 < 10 2>0 >8 > < = < Bài 3: Viết số 9, 1, 0, 7, 10 a.Theo thứ tự từ bé đến lớn: 0, 1, 7, 9, 10 Giaó án lớp 1E- Tuần 7 Năm học: 2016 - 2017 b.Theo thứ tự từ lớn đến bé: 10, 9, 7, 1, - HS làm vào ô li, đổi chữa cho - GV HS chia sẻ kết học tập Hoạt động 2: HĐ trò chơi: “Ai nhanh, đúng” - GV hướng dẫn HS chơi trò chơi HS tham gia chơi - Nhận xét tuyên dương IV Hướng dẫn trải nghiệm sáng tạo Tổng kết số KT, KN đạt GV yêu cầu HS nhà đọc từ số đến số 10 tìm số lớn nhất, số bé cho gia đình nghe TIẾNG VIỆT(LT) ÔN: ÂM /T/ ( Luyện đọc SGK trang 58 luyện viết vào ô li chữ ô, từ ứng dụng SGK tiếng Việt) _ THỂ DỤC TIẾT 7: TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐỨNG NGHIÊM, NGHỈ, DÀN HÀNG, DỒN HÀNG - TRÒ CHƠI: ĐI QUA ĐƯỜNG LỘI I/ Mục tiêu: Kiến thức, kỹ năng: Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc; biết cách đứng nghiểm, nghỉ Biết cách dồn hàng, dàn hàng Biết cách tham gia chơi trò chơi - HS khuyết tật: Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc; làm quen cách dồn hàng, dàn hàng Năng lực: biết tập luyện theo nhóm Phẩm chất: Kỷ luật, trật tự tập luyện II/ Địa điểm - phương tiện: HS: sân trường vệ sinh sẽ, giầy GV: còi, giáo án III/ Nội dung phương pháp lên lớp: NỘI DUNG Mở đầu - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học - kiểm tra sức khỏe học sinh - Khởi động: Đứng chỗ vừa xoay Giaó án lớp 1E- Tuần TG 1p 1p 8p PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Đội hình * * * * * * * * * * * * * * * * Năm học: 2016 - 2017 GV Đội hình tập luyện khớp, ép dây trằng Cơ bản: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng 13p nghiểm, nghỉ, dàn hàng dồn hàng Trò chơi 5p - Đi qua đường lội GV phổ biến luật tổ chức cho HS chơi Đội hình trị chơi Củng cố 2p 3.Kết thúc: - Hồi tĩnh thả lỏng chân tay - Nhận xét ưu nhược điểm học - GV dặn dò, giao tập nhà 3p 1p 1p Đội hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV _ Thứ sáu, ngày 21 tháng 10 năm 2016 SÁNG: TIẾNG VIỆT TIẾT +10: ÂM /TR/ (Sách thiết kế CNGD lớp trang 216) _ TOÁN TIẾT 28: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI I Mục tiêu: Giúp HS xây dựng hình thành Kiến thức, kĩ năng: thuộc bảng cộng phạm vi 4; biết làm tính cộng số phạm vi - HS khuyết tật: biết làm tính cộng số phạm vi Năng lực: biết chia sẻ kết học tập với bạn Phẩm chất: Lắng nghe bạn trình bày II Đồ dùng dạy - học: - GV: Mẫu vật, cam, chấm tròn - HS: Bảng con; thực hành toán III Các hoạt động dạy học Khởi động HĐ1: Giới thiệu phép cộng, bảng cộng phạm vi Giaó án lớp 1E- Tuần Năm học: 2016 - 2017 *Giới thiệu phép cộng: + = - GV đưa cam, thêm cam Hỏi có tất cam? - Gọi HS nêu câu trả lời: Có cam thêm cam, có tất cam - Gọi HS nêu phép tính: + =4 - HS đọc phép tính cá nhân - đồng * Giới thiệu phép cộng: + = , + = ( tương tự ) - Cho HS đọc thuộc bảng cộng phạm vi 3+1=4 2+2=4 1+3=4 - GV cho HS quan sát hình bảng nêu tốn Bài 1: Có ba chấm trịn, thêm chấm trịn Hỏi có tất chấm tron? Bài 2: Có chấm trịn, thêm chấm trịn.Hỏi có tất chấm trịn? - Gọi HS nêu phép tính tương ứng: + = ; + = - Em có nhận xét kết phép tính? ( Kết giống vị trí số phép tính khác nhau) Đ 2: Luyện tập - HS khuyết tật làm 1; 2; 3( làm phép tính) Bài 1: Tính Gọi HS đọc yêu cầu toán - GV hướng dẫn HS cách làm HS nêu miệng Nhận xét kết qủa 1+3=4 3+1=4 1+1=2 2+2=4 2+1=3 1+2=3 Bài 2: Tính HS đọc yêu cầu tốn - GV hướng dẫn cách đặt tính - HS làm bảng 1 + + + + 2 4 - Chữa bài,nhận xét Bài 3: Điền dấu > ,