Thông tin tài liệu
KHBD TIN HỌC Tuần 24 Tiết 47 NĂM HỌC 2020-2021 ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ ( Lý thuyết) I MỤC TIÊU: Sau học xong này, học sinh có khả năng: Kiến thức, kỹ năng, thái độ: -Kiến thức: Hệ thống hóa kiến thức chương trình bảng tính Excel -Kĩ năng: Thực thành thạo thao tác với bảng tính Excel: chỉnh sửa, định dạng trang tính, -Thái độ: Cẩn thận xác, linh hoạt Năng lực hình thành phát triển cho học sinh Giúp học sinh hình thành phát triển số lực như: Năng lực công nghệ thông tin truyền thông (ICT); lực hợp tác; lực giao tiếp; lực thẫm mỹ; lực tự học II CHUẨN BỊ: 1/.Giáo viên: Sgk, thước thẳng, phấn màu, phòng máy,… 2/.Học sinh: Sgk, dcht,… III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: 1/ Khởi động (1 phút): Ta học nội dung chương trình bảng tính Excel Mục tiêu: Có ý thức ơn tập, hệ thống hóa kiến thức bảng tính Excel 2/ Hình thành kiến thức- Luyện tập: (43 phút) Hoạt động thầy – trò Nội dung Hoạt động 1: Sử dụng hàm để tính tốn (8 ph) Mục tiêu: Trình bày khái niệm hàm, cách nhập hàm Thực thành thạo việc sử dụng hàm để tính tốn • GV nêu câu hỏi, gọi HS 1/ Hàm ? Cách nhập hàm vào tính ? 2/ Nêu chức năng, cú pháp hàm Sum, trả lời Average, Max, Min ? • HĐCN: Trả lời câu hỏi Nhận 3/ Nêu lợi ích việc sử dụng địa tính xét, bổ sung cơng thức ? • GV nhận xét, chốt lại kiến thức trọng tâm • GV yêu cầu HS mở lại nội dung thực hành thực việc sử dụng hàm để tính tốn • HĐCĐ: Thực hành sử dụng hàm để tính tốn • GV kiểm tra kết quả, nhận xét, chốt lại kiến thức trọng tâm Hoạt động 2: Chỉnh sửa trang tính (12 ph) Mục tiêu: Nêu thực thao tác chỉnh sửa trang tính Trường THCS Phan Ngọc Hiển Trang GV: xichbich000@gmail.com KHBD TIN HỌC NĂM HỌC 2020-2021 GV nêu câu hỏi, gọi HS 4/ Nêu bước để: a/ Điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng ? trả lời b/ Chèn thêm cột, chèn thêm hàng ? • HĐCN: Trả lời câu hỏi Nhận c/ Xóa cột , xóa hàng ? xét, bổ sung • GV nhận xét, chốt lại kiến thức trọng tâm • Yêu cầu HS mở lại thực hành thực thao tác vừa nêu • HĐCĐ: Thực thao tác chỉnh sửa trang tính • GV: Kiểm tra kết quả, nhận xét, đánh giá Hoạt động 3: Định dạng trang tính (15 ph) Mục tiêu: Trình bày thực thao tác định dạng trang tính • GV nêu câu hỏi, gọi HS 5/ Nêu bước để định dạng: Phông chữ, cỡ chữ, màu chữ, kiểu chữ trả lời 6/ Nêu bước để lề liệu tính? • HĐCN: Trả lời câu hỏi Nhận 7/ Nêu bước để kẻ đường biên, tô màu xét, bổ sung cho tính • GV nhận xét, chốt lại kiến thức trọng tâm • Yêu cầu HS mở lại thực hành thực thao tác định dạng trang tính theo trang tính mẫu • HĐCĐ: Thực thao tác chỉnh sửa trang tính • GV: Kiểm tra kết quả, nhận xét, đánh giá • Hoạt động 4: Sắp xếp lọc liệu (14 phút) Mục tiêu: Nêu thực thao tác tạo xếp lọc liệu • GV Dùng Netop School nêu lần 8/ Sắp xếp liệu ? Cho ví dụ ? lượt câu hỏi ôn tập 9/ Nêu bước xếp liệu? • HĐCN: Quan sát, nhớ lại 10/ Lọc liệu ? Cho ví dụ từ thực tế? • GV gọi HS trả lời thao 11/ Nêu thao tác ( bước) lọc liệu ? tác lại máy • HĐCĐ: Trả lời miệng, thao tác máy • GV chốt lại nội dung 3/ Hướng dẫn nhà: (1 phút) -Ơn tập, thực hành thêm nội dung vừa học máy IV RÚT KINH NGHIỆM: Trường THCS Phan Ngọc Hiển Trang GV: xichbich000@gmail.com KHBD TIN HỌC Tuần 24-25 Tiết 48-49 NĂM HỌC 2020-2021 ÔN TẬP KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ (thực hành) I MỤC TIÊU: Sau học xong này, học sinh có khả năng: Kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức: Trình bày thao tác với bảng tính: nhập liệu, định dạng trang tính, xếp lọc liệu,… - Kĩ năng: Thực thành thạo thao tác với bảng tính: nhập liệu, định dạng trang tính , xếp lọc liệu,… - Thái độ: Có ý thức tốt tự ơn tập kiến thức, có tinh thần tự giác chuẩn bị kiểm tra, thi cử Năng lực hình thành phát triển cho học sinh Giúp học sinh hình thành phát triển số lực như: Năng lực công nghệ thông tin truyền thông (ICT); lực hợp tác; lực giao tiếp; lực thẫm mỹ; lực tự học II CHUẨN BỊ: 1/.Giáo viên: Sgk, thước thẳng, phấn màu, phòng máy,… 2/.Học sinh: Sgk, dcht,… III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: 1/ Khởi động: (2 phút): Mục tiêu: Trình bày bước làm việc với bảng tính ExCel Có ý thức vận dụng kiến thức vào học tập làm việc Hoạt động thầy – trò • GV: Nêu câu hỏi • HĐCN: Trả lời miệng • GV nhận xét, đánh giá • GV: Chốt lại quy trình thực Ta ơn tập lại thao tác với ExCel qua tập thực hành hôm Nội dung 1/ Khi làm việc với bảng tính ExCel, ta cần thực bước để nhanh xác? 2/ Hình thành kiến thức- Luyện tập: (87 phút) Hoạt động thầy – trò Ghi bảng Hoạt động 1: Bài tập (43 ph) Mục tiêu: Thực thành thạo thao tác tạo bảng tính, tính tốn định dạng bảng tính • GV: Dùng NetopShool chuyển file tập xuống máy HS • HĐCĐ: Mở file tập, tìm hiểu yêu cầu Thực Trường THCS Phan Ngọc Hiển Trang GV: xichbich000@gmail.com KHBD TIN HỌC NĂM HỌC 2020-2021 yêu cầu máy • GV: Quan sát, giúp đỡ • GV: Nhận xét, đánh giá kết thực hành BÀI TẬP Hoạt động 2: Bài tập (44 ph) Mục tiêu: Thực thành thạo thao tác tạo bảng tính, tính tốn định dạng bảng tính, xếp lọc liệu • GV: Dùng NetopShool chuyển file tập xuống máy HS • HĐCĐ: Mở file tập, tìm hiểu yêu cầu Thực yêu cầu máy • GV: Quan sát, giúp đỡ • GV: Nhận xét, đánh giá kết thực hành BÀI TẬP Trường THCS Phan Ngọc Hiển Trang GV: xichbich000@gmail.com KHBD TIN HỌC NĂM HỌC 2020-2021 3/ Hướng dẫn nhà: (1 phút) -Thực hành thêm nội dung vừa học máy - Ôn tập thao tác vừa thực hành Chuẩn bị tiết sau kiểm tra học kì IV RÚT KINH NGHIỆM: Tuần 25 Tiết 50 KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ ĐỀ 1: Cho trang tính mẫu: A B Stt Họ tên Trần Hoài An Phan Tấn Cường Nguyễn Quốc Bảo Lê Hải Hà Lê Thanh Hải Cao Hoàng Nam Lý Tú Ngân 10 Nguyễn Mai Hương 11 Phan Văn Tài Em Trường THCS Phan Ngọc Hiển C D E F BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM Toán Vật lí Tin học Ngữ Văn 8 9 8 8 6 8 7 6 8 Trang GV: xichbich000@gmail.com G Điểm trung bình KHBD TIN HỌC NĂM HỌC 2020-2021 12 10 Nguyễn Bích Ngọc 7 Thực yêu cầu sau: Yêu cầu 1/ Khởi động Excel nhập liệu (cỡ chữ 14) vào Sheet1 theo mẫu 2/ Lập cơng thức để tính Điểm trung bình cột G (Điểm trung bình trung bình cộng mơn) 3/ Làm trịn Điểm trung bình đến chữ số thập phân thứ 4/ Định dạng trang tính theo mẫu: -Dữ liệu hàng khối A1: G1, in đậm, chữ màu đỏ -Dữ liệu hàng : Chữ màu đỏ, in đậm, tính -Dữ liệu khối G3:G12: Chữ màu đỏ, in đậm, màu xanh, 5/ Điều chỉnh độ rộng cột vừa khít với liệu có cột 6/ Kẻ đường biên cho bảng liệu theo mẫu 7/ Lọc tất bạn có điểm mơn Tốn điểm môn Tin học điểm Sao chép kết vừa lọc sang Sheet2 8/ Sắp xếp Điểm trung bình lớp theo thứ tự giảm dần 9/ Lưu làm thư mục Z:\TINHOC7\ GHK2 với tên là: GHK2-Họ tênlớp (Ví dụ: GHK2-Lê Như Anh-7A1) Điểm 2.5 0.5 0.5 0.75 0.75 1.0 0.5 0.5 2.0 1.0 ĐỀ 2: Cho trang tính mẫu: A B Stt Tên lớp Lớp 8A1 Lớp 8A2 Lớp 8A3 Lớp 8A4 Lớp 8A5 Lớp 9A1 Lớp 9A2 10 Lớp 9A3 11 Lớp 9A4 12 10 Lớp 9A5 C D E F G BẢNG ĐIỂM THI ĐUA CỦA TRƯỜNG EM Tháng 10 Tháng 11 Tháng 12 Tháng Điểm trung bình 8.9 7.5 10.0 7.5 8.5 8.5 8.5 9.5 7.5 9.5 8.8 8.7 8.5 8.6 9.5 7.8 8.5 9.5 9.5 9.5 9.3 9.5 8.6 8.2 8.5 8.0 8.4 9.5 7.5 7.8 8.5 8.7 8.5 9.5 9.0 9.5 9.5 9.5 8.5 8.5 Thực yêu cầu sau: Yêu cầu 1/ Khởi động Excel nhập liệu (cỡ chữ 14) vào Sheet1 theo mẫu 2/ Lập cơng thức để tính Điểm trung bình cột G (Điểm trung bình trung bình cộng tháng) 3/ Làm trịn Điểm trung bình đến chữ số thập phân thứ Trường THCS Phan Ngọc Hiển Trang GV: xichbich000@gmail.com Điểm 2.5 0.5 0.5 KHBD TIN HỌC NĂM HỌC 2020-2021 4/ Định dạng trang tính theo mẫu: -Dữ liệu hàng khối A1: G1, in đậm, chữ màu đỏ -Dữ liệu hàng : Chữ màu đỏ, in đậm, tính -Dữ liệu khối G3:G12: Chữ màu đỏ, in đậm, màu xanh, 5/ Điều chỉnh độ rộng cột vừa khít với liệu có cột 6/ Kẻ đường biên cho bảng liệu theo mẫu 7/ Lọc tất lớp có điểm tháng 10 8.5 điểm tháng 9.5 Sao chép kết vừa lọc sang Sheet2 8/ Sắp xếp Điểm trung bình lớp theo thứ tự tăng dần 9/ Lưu làm thư mục Z:\TINHOC7\ GHK2 với tên là: GHK2-Họ tên-lớp (Ví dụ: GHK2-Lê Như Anh-7A1) Tuần: 26 Tiết 51-52 0.75 0.75 1.0 0.5 0.5 2.0 1.0 BÀI 9: TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ I MỤC TIÊU: Sau học xong này, học sinh có khả năng: Kiến thức, kỹ năng, thái độ: *Tiết 1: -Kiến thức: Nêu lợi ích biểu đồ thao tác chủ yếu để tạo biểu đồ -Kĩ năng: Thực thao tác để tạo biểu đồ -Thái độ: Cẩn thận xác, linh hoạt *Tiết 2: -Kiến thức: Nêu bước để chỉnh sửa biều đồ -Kĩ năng: Thực thao tác tạo biểu đồ để minh họa phù hợp cho liệu bảng tính, chỉnh sửa biểu đồ -Thái độ: Cẩn thận xác, linh hoạt Năng lực hình thành phát triển cho học sinh Giúp học sinh hình thành phát triển số lực như: Năng lực công nghệ thông tin truyền thông (ICT); lực hợp tác; lực giao tiếp; lực thẫm mỹ; lực tự học II CHUẨN BỊ: 1/.Giáo viên: Sgk, thước thẳng, phấn màu, phòng máy,… 2/.Học sinh: Sgk, dcht,… III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: 1/ Khởi động: (7 phút): Mục tiêu: Có ý thức tìm hiểu lợi ích thao tác để tạo biểu đồ Hoạt động thầy – trò Trường THCS Phan Ngọc Hiển Trang GV: xichbich000@gmail.com Nội dung KHBD TIN HỌC • GV: Dùng Netop Schoool cho NĂM HỌC 2020-2021 HS quan sát trang tính biểu đồ nêu câu hỏi • HĐCĐ: Quan sát, thảo luận, trả lời miệng • GV: Biểu diễn liệu biểu đồ có nhiều lợi ích Việc tạo biểu đồ biểu diễn thông tin thực nào? 1/ Hãy kiểm tra xem biểu đồ hình vẽ có biểu diễn liệu trang tính hay khơng? 2/ Quan sát bảng liệu biểu đồ, nhận xét số học sinh giỏi (Nam, Nữ, Tổng cộng) gia tăng theo năm nào? Theo em, liệu bảng biểu đồ, giúp em so sánh liệu nhận xét dễ hơn? 2/ Hình thành kiến thức- Luyện tập: (82 phút) Hoạt động thầy – trò Nội dung Hoạt động 1: Minh họa liệu biểu đồ (7 phút) Mục tiêu: Nêu khái niệm lợi ích biểu đồ • GV: Biểu diễn liệu biểu đồ có 1/ Minh họa liệu biểu đồ: nhiều lợi ích? Đó lợi ích gì? -Biểu đồ cách biểu diễn liệu • HĐCN: Tìm hiểu thơng tin, trả lời miệng cách trực quan đối tượng đồ • GV: Chốt lại ý kiến họa (các cột, đoạn thẳng, ) -Biểu đồ cho phép biểu diễn tóm tắt nhiều liệu chi tiết, giúp ta dễ so sánh số liệu hơn, dễ dự đoán xu tăng hay giảm liệu Hoạt động 2: Các dạng biểu đồ (8 phút) Mục tiêu: Nêu dạng biểu đồ thường gặp tác dụng dạng biểu đồ • GV: Chương trình bảng tính tạo 2/ Một số dạng biểu đồ thường dùng: nhiều biểu đồ có hình dạng khác để - Biểu đồ cột: Để so sánh liệu có biểu diễn liệu Hãy tìm hiểu dạng nhiều cột bảng liệu biểu đồ thường gặp tác dụng - Biểu đồ đường gấp khúc: Để so sánh dạng biểu đồ đó? liệu dự đốn xu tăng hay • HĐCN: Đọc thông tin, trả lời miệng giảm liệu Trường THCS Phan Ngọc Hiển Trang GV: xichbich000@gmail.com KHBD TIN HỌC NĂM HỌC 2020-2021 GV: Chốt lại dạng biểu đồ thường gặp tác dụng dạng biểu • GV: Dùng Netop School cho HS xem số biểu đồ vừa nêu • HĐCN: Quan sát dạng biểu đồ • - Biểu đồ hình trịn: Để mơ tả tỷ lệ liệu so với tổng liệu Hoạt động 3: Các bước tạo biểu đồ (23 phút) Mục tiêu: Nêu thực thao tác tạo biểu đồ • GV: Để tạo biểu đồ ta làm nào? 3/ Tạo biểu đồ: • HĐCN: Đọc thông tin, trả lời miệng Các bước để tạo biểu đồ (đơn giản): • GV: Chốt lại thao tác để tạo biểu đồ - B1: Xác định miền liệu: Chọn khối Lấy ví dụ, thao tác mẫu máy liệu cần tạo biểu đồ • GV: Dùng Netop School phát (File + B2:Chọn dạng biểu đồ: Nháy chuột bảng tính phần HĐKĐ) xuống máy HS vào nhóm biểu đồ nhóm lệnh • HĐCN: Quan sát, thực lại máy Charts dải lệnh Insert chọn • GV: Nhận xét, đánh giá dạng biểu đồ thích hợp nhóm Hoạt động 4: Thay đổi dạng biểu đồ (10 phút) Mục tiêu: Nêu thực thao tác chỉnh sửa biểu đồ • GV: Khi biểu đồ tạo ra, 4/ Chỉnh sửa biểu đồ: dạng biểu đồ chưa phải thích hợp a/ Thay đổi dạng biểu đồ: để minh hoạ liệu Làm để thay -Chọn biểu đồ cần thay đổi dạng biểu đổi dạng biểu đồ mà không cần phải đồ xoá biểu đồ lặp lại bước tạo biểu đồ? -Chọn dạng biểu đồ nhóm biểu • HĐCĐ: Đọc thơng tin, thảo luận cách làm, đồ thích hợp nhóm lệnh Charts trả lời miệng dải lệnh Insert • GV chốt lại cách làm thao tác mẫu máy • HĐCĐ: Quan sát, thực lại máy • GV : Nhận xét, đánh giá Hoạt động 5: Chỉnh sửa biểu đồ (20 phút) Mục tiêu: Nêu thực thao tác thêm thơng tin giải thích biểu đồ • GV: Để minh họa liệu, biểu b/ Thêm thông tin giải thích biểu đồ cần có thơng giải thích để người xem đồ: dễ hiểu Đó thơng tin nào? Các thơng tin giải thích biểu đồ bao • HĐCN: Đọc thơng tin, trả lời gồm: • GV: Chốt lại thông tin cần thêm để giải -Tiêu đề biểu đồ (Chart Title) tích biểu đồ -Tiêu đề trục ngang trục đứng • GV:Để thêm thơng tin giải thích biểu (Axis Title) đồ ta làm nào? -Thông tin giải biểu đồ (Legend) • HĐCĐ: Đọc thơng tin, thảo luận, trả lời Các bước để thêm thơng tin giải • GV: Chốt lại bước làm chung Lấy ví thích biểu đồ: dụ thực thao tác mẫu -Chọn biểu đồ cần thêm thơng tin • HĐCĐ: Quan sát, thực lại máy -Chọn dải lệnh Layout nhóm dải lệnh Chart Tool Trường THCS Phan Ngọc Hiển Trang GV: xichbich000@gmail.com KHBD TIN HỌC NĂM HỌC 2020-2021 -Chọn lệnh thích hợp để thêm thơng tin nhóm lệnh Labels -Nháy chuột vào vùng tiêu đề -> nhập thông tin cần thêm Hoạt động 6: Thay đổi vị trí kích thước biểu đồ (14 phút) Mục tiêu: Nêu thực thao tác thay đổi vị trí, kích thước, xóa biểu đồ • GV : Biểu đồ xem dạng c/ Thay đổi vị trí kích thước hình ảnh Vậy để thay đổi vị trí kích biểu đồ: (Sgk/95) thước biểu đồ ta làm ? • HĐCĐ: Thảo luận, trả lời miệng • GV : Để xoá biểu đồ ta làm ? • HĐCĐ: Thảo luận, trả lời miệng • GV chốt lại thao tác mẫu máy • HĐCN: Quan sát, thực lại thao tác 3/ Hướng dẫn nhà: (1phút) -Học bài, thực hành thêm nội dung vừa học máy -Xem trước thực hành 9: Tạo biểu đồ để minh họa IV RÚT KINH NGHIỆM: Tuần: 27 Tiết 53-54 BÀI THỰC HÀNH 9: TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA I MỤC TIÊU: Sau học xong này, học sinh có khả năng: Kiến thức, kỹ năng, thái độ: *Tiết 1: - Kiến thức:Nêu bước để tạo biểu đồ, chỉnh sửa biểu đồ - Kĩ năng: Tạo biểu đồ từ bảng liệu chỉnh sửa biểu đồ - Thái độ:Cẩn thận, linh hoạt Nhận thức sức mạnh máy tính điện tử, biết vận dụng kiến thức vào sống *Tiết 2: - Kiến thức: Trình bày bước để tạo biểu đồ, chỉnh sửa biểu đồ - Kĩ năng: Thực thành thạo thao tác xử lý liệu, tạo biểu đồ chỉnh sửa biểu đồ - Thái độ:Cẩn thận, linh hoạt Nhận thức sức mạnh máy tính điện tử, biết vận dụng kiến thức vào sống Năng lực hình thành phát triển cho học sinh Giúp học sinh hình thành phát triển số lực như: Năng lực công nghệ thông tin truyền thông (ICT); lực hợp tác; lực giao tiếp; lực thẫm mỹ; lực tự học II CHUẨN BỊ: 1/.Giáo viên: Sgk, thước thẳng, phấn màu, phòng máy,… 2/.Học sinh: Sgk, dcht,… III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Trường THCS Phan Ngọc Hiển Trang 10 GV: xichbich000@gmail.com KHBD TIN HỌC NĂM HỌC 2020-2021 1/ Khởi động: (7 phút): Mục tiêu: Nêu thực thao tác để tạo biểu đồ Có ý thức vận dụng kiến thức vào học tập làm việc Hoạt động thầy – trị Nội dung • GV nêu câu hỏi yêu cầu, gọi 1/ Nêu bước để tạo biểu đồ? 2/ Thực tạo biểu đồ cột minh họa cho HS lên thực bảng liệu sau: • HĐCN: Lên bảng trả lời thực thao tác máy • GV nhận xét, đánh giá • GV: Ta biết cách xếp lọc liệu, cụ thể ta thực điều học bảng tính ngày hơm 2/ Hình thành kiến thức- Luyện tập: (82 phút) Hoạt động thầy – trị Nội dung Hoạt động 1: Lập trang tính tạo biểu đồ (18 ph) Mục tiêu: Thực thao tác tạo trang tính biểu đồ để minh họa cho liệu • GV nêu yêu cầu thực hành Bài tập 1: Lập trang tính tạo biểu • HĐCN: Tìm hiểu nội dung thực hành đồ: Sgk a/ Khởi động chương trình bảng tính • GV u cầu HS thảo luận, nêu u cầu Excel tạo trang tính hình 113 cần đạt thực hành b/ Tạo biểu đồ cột sở liệu • HĐCĐ: Thảo luận, nêu ý kiến khối A4:D9 • GV chốt yêu cầu kĩ cần đạt • GV: Cho HS thực theo nhóm máy • HĐCĐ: Thực yêu cầu máy • GV: Theo dõi, giúp đỡ • GV: Lần lượt nêu yêu cầu a,b,c,d • HĐCĐ: Thực máy, báo cáo kết • GV: Nhận xét, đánh giá Hoạt động 2: Tạo thay đổ dạng biểu đồ (20 phút) Mục tiêu: Thực thao tác tạo thay đổi dạng biểu đồ • GV nêu yêu cầu thực hành Bài tập 2: Tạo thay đổi dạng biểu đồ: • HĐCN: Tìm hiểu nội dung thực hành a/ Tạo biểu đồ đường gấp khúc Sgk sở liệu khối A4:D9 • GV yêu cầu HS thảo luận, nêu yêu cầu b/ Chọn lại biểu đồ cột tập cần đạt thực hành đổi dạng biểu đồ thành biểu đồ đường • HĐCĐ: Thảo luận, nêu ý kiến gấp khúc.So sánh với với kết nhận • GV chốt yêu cầu kĩ cần đạt Trường THCS Phan Ngọc Hiển Trang 11 GV: xichbich000@gmail.com KHBD TIN HỌC • GV: NĂM HỌC 2020-2021 Cho HS thực theo nhóm mục a c/ Đổi dạng biểu đồ vừa nhận mục b thành biểu đồ hình trịn.Quan sát kết rút nhận xét biểu đồ hình trịn d/ Lưu bảng tính với tên: TH9-Tên thành viên nhóm-Tên lớp máy • HĐCĐ: Thực yêu cầu máy • GV: Theo dõi, giúp đỡ • GV: Lần lượt nêu yêu cầu a,b,c • HĐCĐ: Thực máy, báo cáo kết • GV: Nhận xét, đánh giá Hoạt động 3: Xử lí liệu tạo biểu đồ (44 phút) Mục tiêu: Thực thao tác xử lí liệu, tạo biểu đồ • GV: Nêu yêu cầu tập Sgk/89 a) Mở bảng tính “Bang diem lop em” • HĐCN: Đọc u cầu Sgk thực hành lưu • GV: nêu hàm thích hợp cần dùng? D:\VULUYEN lưu lại với tên “bang • HĐCN: Trả lời (AVERAGE) diem bieu do” • GV Cho HS làm thực yêu cầu D:\VULUYEN\7A… • HĐCĐ: Thực theo nhóm máy b) Sử dụng hàm thích hợp để tính điểm • GV Theo dõi, giúp đỡ, nhận xét trung bình theo mơn học lớp GV lưu ý: vào hàng danh sách - Lưu ý : Có thể chọn vùng liệu trước liệu tạo biểu đồ ( Chỉ chọn hàng cùng: Tốn, Vật lí, Ngữ văn, Tin học c) Tạo biểu đồ hình cột để minh hoạ liệu tương ứng hàng cùng: điểm trung bình mơn học lớp d) Đổi biểu đồ vừa tạo câu c) thành điểm trung bình ) • GV: Nhận xét, đánh giá kết thực hành biểu đồ đường gấp khúc sau thành biểu đồ hình trịn e) Sao chép biểu đồ hình trịn sang văn Word 3/ Hướng dẫn nhà: (1 phút) -Thực hành thêm nội dung vừa học máy -Ôn tập nội dung học, chuẩn bị tiết sau ôn tập kiểm tra tiết (Lý thuyết) IV RÚT KINH NGHIỆM: Tuần 28 BÀI TẬP Tiết 55-56 I MỤC TIÊU: Sau học xong này, học sinh có khả năng: Kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức: Trình bày thao tác với bảng tính: nhập liệu, định dạng trang tính , xếp lọc liệu, vẽ biểu đồ để minh hoạ,… - Kĩ năng: Thực thành thạo thao tác với bảng tính: nhập liệu, định dạng trang tính , xếp lọc liệu, vẽ biểu đồ để minh hoạ,… - Thái độ: Có ý thức tốt tự ôn tập kiến thức, có tinh thần tự giác chuẩn bị kiểm tra, thi cử Trường THCS Phan Ngọc Hiển Trang 12 GV: xichbich000@gmail.com KHBD TIN HỌC NĂM HỌC 2020-2021 Năng lực hình thành phát triển cho học sinh Giúp học sinh hình thành phát triển số lực như: Năng lực công nghệ thông tin truyền thông (ICT); lực hợp tác; lực giao tiếp; lực thẫm mỹ; lực tự học II CHUẨN BỊ: 1/.Giáo viên: Sgk, thước thẳng, phấn màu, phòng máy,… 2/.Học sinh: Sgk, dcht,… III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: 1/ Khởi động: (2 phút): Mục tiêu: Trình bày bước làm việc với bảng tính ExCel Có ý thức vận dụng kiến thức vào học tập làm việc Hoạt động thầy – trị Nội dung • GV: Nêu câu hỏi 1/ Khi làm việc với bảng tính ExCel, ta cần thực bước để • HĐCN: Trả lời miệng nhanh xác? • GV nhận xét, đánh giá • GV: Chốt lại quy trình thực Ta thực lại thao tác với ExCel qua tập thực hành hơm 2/ Hình thành kiến thức- Luyện tập: (87 phút) Hoạt động thầy – trò Ghi bảng Hoạt động 1: Tạo bảng tính, tính tốn định dạng (15 ph) Mục tiêu:Thực thành thạo thao tác tạo bảng tính, tính tốn định dạng bảng tính • GV: Phát mẫu trang tính cần tạo Thực yêu cầu sau: nêu yêu cầu 1/ Tạo bảng tính theo mẫu sau: • HS quan sát, ghi nhận • HS thực theo nhóm HS thay phiên nhóm xử lí biểu bảng theo lưu ý giáo viên • Trường THCS Phan Ngọc Hiển Yêu cầu: +Thực hịên định dạng với phông chữ, cỡ chữ, màu sắc khác nhau; liệu số + Hàng có từ A1 đến G1 gộp thành mô ô nội dung bảng Trang 13 GV: xichbich000@gmail.com KHBD TIN HỌC NĂM HỌC 2020-2021 Các cột hàng tô màu kẻ đường biên để dễ phân biệt + Cột Điểm trung bình tính theo cơng thức chép công thức Hoạt động 2: Sắp xếp liệu, lọc liệu (12 ph) Mục tiêu:Thực thành thạo thao tác xếp lọc liệu • GV: Nêu tiếp yêu cầu: Hãy 2/Sắp xếp lọc dữ liệu: yêu cầu cần xếp để + Sắp xếp Điểm trung bình theo thứ tăng dần thực cho xác + Lọc học sinh có Điểm mơn tốn 8, • HĐCĐ: Thực hành máy Điểm mơn ngữ văn • GV: Hãy thực thao tác lọc theo yêu cầu đề • HĐCĐ: Thực hành máy • GV: Nhận xét, đánh giá Hoạt động 3: Tạo biểu đồ (16 ph) Mục tiêu:Thực thành thạo thao tác tạo biểu đồ • GV: Biểu đồ cần tạo loại biểu 3/ Tạo biểu đồ để minh hoạ: đồ miền liệu +Chọn cột B cột G vẽ biểu đồ hình cột để dùng để tạo biểu đồ? minh hoạ điểm trung bình học sinh • HS trả lời • GV chốt lại yêu cầu • HS thực theo nhóm (có phân cơng cơng việc cụ thể nhóm: người nhập, người chỉnh sửa biểu đồ) • GV theo dõi, giúp đỡ HS nhóm thực hành GV yêu cầu HS lưu với tên: BTH63-Ten Hoạt động 4: Bài tập (44 ph) Mục tiêu: Thực thành thạo thao tác với bảng tính: nhập liệu, định dạng trang tính , xếp lọc liệu, vẽ biểu đồ để minh hoạ,… • GV: Dùng NetopShool chuyển Thực yêu cầu sau: file tập xuống máy HS 1/ Nhập liêụ bảng tính theo mẫu sau: • HĐCĐ: Mở file tập, tìm hiểu 2/ Sử dụng hàm thích hợp để tính học lực từ yêu cầu Thực yêu trung bình trở lên (Cột H) cầu máy 3/ Định dạng trang tính theo mẫu • GV: Quan sát, giúp đỡ 4/ Lọc lớp có học lực giỏi Sao chép • GV: Nhận xét, đánh giá kết kết lọc sang Sheet thực hành 5/ Sắp xếp học lực từ trung bình trở lên theo thứ tự tăng dần 6/ Tạo biểu đồ để minh họa cho khối liệu B4:B11 khối H4:H11 để biểu đồ theo mẫu Trường THCS Phan Ngọc Hiển Trang 14 GV: xichbich000@gmail.com KHBD TIN HỌC NĂM HỌC 2020-2021 * Lưu làm với tên: BT-Họ tên-lớp (Ví dụ: TH45-Lê Hồng Anh-7A1) 3/ Hướng dẫn nhà: (1 phút) -Thực hành thêm nội dung vừa học máy - Ôn tập thao tác vừa thực hành Xem trước thực hành 10 IV RÚT KINH NGHIỆM: Tuần: 29 Tiết 57-58 Trường THCS Phan Ngọc Hiển Trang 15 GV: xichbich000@gmail.com KHBD TIN HỌC NĂM HỌC 2020-2021 BÀI THỰC HÀNH 10: THỰC HÀNH TỔNG HỢP (Tiết 1, 2) I MỤC TIÊU: Sau học xong này, học sinh có khả năng: Kiến thức, kỹ năng, thái độ: *Tiết 1: - Kiến thức: Trình bày bước làm việc với bảng tính: nhập liệu, định dạng trang tính, sử dụng cơng thức để tính tốn, - Kĩ năng: Thực thành thạo thao tác với bảng tính: nhập liệu, định dạng trang tính sử dụng cơng thức để tính tốn - Thái độ: Cẩn thận, linh hoạt *Tiết 2: - Kiến thức: Trình bày bước làm việc với bảng tính: nhập liệu, định dạng trang tính, sử dụng cơng thức để tính tốn, - Kĩ năng: Thực thành thạo thao tác với bảng tính: nhập liệu, định dạng trang tính sử dụng cơng thức để tính tốn, sáp xếp lọc liệu, - Thái độ: Cẩn thận, linh hoạt Năng lực hình thành phát triển cho học sinh Giúp học sinh hình thành phát triển số lực như: Năng lực công nghệ thông tin truyền thông (ICT); lực hợp tác; lực giao tiếp; lực thẫm mỹ; lực tự học II CHUẨN BỊ: 1/.Giáo viên: Sgk, thước thẳng, phấn màu, phòng máy,… 2/.Học sinh: Sgk, dcht,… III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: 1/ Khởi động: (2 phút): Mục tiêu: Trình bày bước làm việc với bảng tính ExCel Có ý thức vận dụng kiến thức vào học tập làm việc Hoạt động thầy – trị • GV: Nêu câu hỏi • HĐCN: Trả lời miệng • GV nhận xét, đánh giá • GV: Chốt lại quy trình thực Ta thực lại thao tác với ExCel qua tập thực hành hôm Nội dung 1/ Khi làm việc với bảng tính ExCel, ta cần thực bước để nhanh xác? 2/ Hình thành kiến thức- Luyện tập: (82 phút) Hoạt động thầy – trò Nội dung Hoạt động 1: Lập trang tính, định dạng sử dụng cơng thức (42ph) Mục tiêu: Thực thành thạo thao tác với bảng tính: nhập liệu, định dạng trang tính sử dụng cơng thức để tính tốn • GV : Nêu tập Bài tập 1: Lập trang tính, định dạng sử • HĐCN: Đọc, tìm hiểu nội dung dụng công thức: tập Trường THCS Phan Ngọc Hiển Trang 16 GV: xichbich000@gmail.com KHBD TIN HỌC GV: Hãy quan sát H.119 tài liệu, điền số liệu mẫu cung cấp • HS thực theo nhóm • GV: Nêu cách thay đổi độ rộng cột? • HĐCN: Trả lời miệng • GV: Từ hình 120, làm để ta có nhanh trang tính hình 121? • HĐCN: Trả lời miệng: sử dụng thao tác chép liệu ô • GV: nêu cách lập cơng thức tính tổng sản phẩm cho bảng Tổng cộng? • HĐCN: Trả lời miệng • GV: Cho HS thực hành nội dung lại máy • HS thực hành theo nhóm • GV theo dõi, giúp đỡ • Cán mơn kiểm tra việc lưu tài liệu chưa • GV: Nhận xét, đánh giá • NĂM HỌC 2020-2021 a/ Khởi động chương trình Excel nhập liệu vào trang tính hình 119 (Sgk/92) b/ Nhập liệu vào bảng, thực điều chỉnh hàng cột cần thiết, sau định dạng trang tính để có kết hình 120(Sgk/ 93) c/ Thực thao tác chép chỉnh sửa liệu , định dạng để có trang tính hình 121 (Sgk/93) d/ Lập cơng thức để tính tổng số vật quyên góp ủng hộ bạn vùng bão lũ lụt vào cột Số lượng bảng Tổng cộng e/ sử dụng nút lệnh Print Preview để xem trước in f/ Lưu làm thư mục LOP7 với tên: TH10-tên người nhóm-lớp Hoạt động 2: Lập trang tính, định dạng sử dụng công thức (34 phút) Mục tiêu: Thực thành thạo thao tác với bảng tính: nhập liệu, định dạng trang tính sử dụng cơng thức để tính tốn • GV u cầu HS tự đọc yêu cầu Bài tập 2: Lập trang tính, định dạng, sử dụng công thức đề tài liệu a/ Khởi động chương trình Excel nhập liệu • HĐCN: Đọc, nắm yêu cầu vào trang tính hình 122 (Sgk/94) tập b/ Sử dụng cơng thức hàm thích hợp • GV yêu cầu HS thực câu a thực thao tác chép cơng thức để tính: • HS (yếu nhóm) thực +Tổng thu nhập bình qn theo đầu người xã ghi vào ô tương ứng cột • GV: Hàm dùng để tính tổng Tổng cộng thu nhập bình qn? +Thu nhập trung bình theo ngành xã • HĐCN: Hàm tính tổng vào dịng Trung bình chung • GV: hàm dùng để tính thu + Tổng thu nhập trung bình vùng ghi vào nhập bình quân? ô bên phải hàng cuối • HĐCN: hàm AVERAGE • GV: làm để trang tính từ c/ Chỉnh sửa chèn thêm hàng, định dạng văn số để có trang tính tương tự hình hình 122 trở nên hình 123? • HĐCĐ: Thảo luận, trả lời miệng 123 (Sgk/94) • HĐCĐ: Thực hành máy • GV: Theo dõi, giúp đỡ Trường THCS Phan Ngọc Hiển Trang 17 GV: xichbich000@gmail.com KHBD TIN HỌC NĂM HỌC 2020-2021 Hoạt động 4: Sắp xếp lọc liệu (10 ph) Mục tiêu: Thực thao tác xếp lọc liệu • GV: nêu cách xếp liệu? d/ Sắp xếp lọc liệu: +Sắp xếp tên xã với thứ tự theo bảng chữ • HĐCN: trả lời miệng + Sắp xếp Tổng thu nhập bình quân theo đầu người xã theo thứ tự giảm dần • GV: nêu cách đưa trang tính + Lọc số liệu có thu nhập bình qn chế độ lọc? nơng nghiệp cao • HĐCN: Trả lời, thao tác + Lọc số liệu có thu nhập bình qn máy cơng nghiệp cao • GV: Hãy xác định rõ yêu cầu + Lọc số liệu có thu nhập bình quân lọc ý câu d/ để thương mại thấp thực cho xác *Thốt khỏi chế độ lọc lưu trang tính • HĐCĐ: Thực hành máy thư mục D:\THAYLUYEN với tên: TH10-BT2• GV: nêu cách khỏi chế độ tên người nhóm lọc? • HĐCN: Trả lời miệng • GV chốt cách thực hiện, yêu cầu HS thao tác • HĐCĐ: Thực máy • GV: Nhận xét, đánh giá nội dung thực hành 3/ Hướng dẫn nhà: (1 phút) -Thực hành thêm nội dung vừa học máy - Ôn tập thao tác vừa thực hành Chuẩn bị tiết sau ôn tập thực hành IV RÚT KINH NGHIỆM: Tuần: 30 Tiết 59-60 Trường THCS Phan Ngọc Hiển Trang 18 GV: xichbich000@gmail.com KHBD TIN HỌC NĂM HỌC 2020-2021 BÀI THỰC HÀNH 10: THỰC HÀNH TỔNG HỢP (Tiết 3,4) I MỤC TIÊU: Sau học xong này, học sinh có khả năng: Kiến thức, kỹ năng, thái độ: *Tiết 1: - Kiến thức: Trình bày bước làm việc với bảng tính: nhập liệu, định dạng trang tính, sử dụng cơng thức để tính tốn, tạo biểu đồ minh họa, - Kĩ năng: Thực thành thạo thao tác với bảng tính: nhập liệu, định dạng trang tính sử dụng cơng thức để tính toán, tạo biểu đồ minh họa, - Thái độ: Cẩn thận, linh hoạt *Tiết 2: - Kiến thức: Trình bày bước làm việc với bảng tính: nhập liệu, định dạng trang tính, sử dụng cơng thức để tính tốn, tạo biểu đồ minh họa, - Kĩ năng: Thực thành thạo thao tác với bảng tính: nhập liệu, định dạng trang tính sử dụng cơng thức để tính tốn, tạo biểu đồ minh họa, - Thái độ: Cẩn thận, linh hoạt Năng lực hình thành phát triển cho học sinh Giúp học sinh hình thành phát triển số lực như: Năng lực công nghệ thông tin truyền thông (ICT); lực hợp tác; lực giao tiếp; lực thẫm mỹ; lực tự học II CHUẨN BỊ: 1/.Giáo viên: Sgk, thước thẳng, phấn màu, phòng máy,… 2/.Học sinh: Sgk, dcht,… III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: 1/ Khởi động: (5 phút): Mục tiêu: Trình bày loại biểu đồ thường dùng tác dụng loại biểu đố, bước để tạo biểu đồ Có ý thức vận dụng kiến thức vào học tập làm việc Hoạt động thầy – trị • GV: Nêu câu hỏi • HĐCN: Trả lời miệng • GV nhận xét, đánh giá • GV: Ta thực lại thao tác để minh họa liệu biểu đồ qua tập thực hành hôm Nội dung 1/ Các loại biểu đồ thường dùng tác dụng loại biểu đồ đó? 2/ Các bước để tạo biểu đồ? 2/ Hình thành kiến thức- Luyện tập: (84 phút) Hoạt động thầy – trò Nội dung Hoạt động 1: Tổng hợp kĩ tạo trang tính, xếp, tạo biểu đồ (40 ph) Mục tiêu: Thực thành thạo thao tác với bảng tính: nhập liệu, định dạng trang tính sử dụng cơng thức để tính tốn • GV: Nêu tập • HĐCN: Đọc, tìm hiểu nội dung Bài tập 3:Tạo biểu đồ trình bày trang in tập a/ Mở lại trang tính tập • GV: Biểu đồ cần tạo loại nào? b/ Chọn cột B cột G tạo biểu đồ để minh Trường THCS Phan Ngọc Hiển Trang 19 GV: xichbich000@gmail.com KHBD TIN HỌC NĂM HỌC 2020-2021 Cần xác định xác miền hoạ tổng thu nhập bình quân theo đầu người liệu yêu cầu phải tạo biểu đồ xã hình 124 (Sgk/95) • HĐCĐ: Thảo luận,trả lời • GV: Chốt lại nội dung cần thực • HĐCĐ: thực yêu cầu a, b tập máy • GV: Nhận xét, đánh giá GV: Biểu đồ cần tạo loại biểu đồ miền liệu dùng để tạo biểu đồ? • HĐCN: Trả lời miệng • GV chốt lại u cầu • HS thực theo nhóm (có phân cơng cơng việc cụ thể nhóm: người nhập, người chỉnh sửa biểu đồ) • GV theo dõi, giúp đỡ HS nhóm thực hành • GV: Nhận xét, đánh giá • c/ Chọn hàng hàng 13 trang tính tạo biểu đồ hình trịn minh hoạ tổng thu nhập trung bình vùng theo ngành hình 125 (Sgk/96.) Hoạt động 2: Lập trang tính, định dạng sử dụng cơng thức (44 phút) Mục tiêu: Thực thành thạo thao tác với bảng tính: nhập liệu, định dạng trang tính sử dụng cơng thức để tính tốn, sáp xếp lọc liệu, tạo biểu đồ, • GV phát mẫu trang tính cần tạo Thực yêu cầu sau: • HS quan sát, ghi nhận 1/ Tạo bảng tính theo mẫu sau: • HS thực theo nhóm • HS thay phiên nhóm xử lí Trường THCS Phan Ngọc Hiển Lưu ý: + Định dạng, lề theo mẫu Trang 20 GV: xichbich000@gmail.com ... tác thêm thơng tin giải thích biểu đồ • GV: Để minh họa liệu, biểu b/ Thêm thơng tin giải thích biểu đồ cần có thơng giải thích để người xem đồ: dễ hiểu Đó thơng tin nào? Các thơng tin giải thích... bao • HĐCN: Đọc thơng tin, trả lời gồm: • GV: Chốt lại thơng tin cần thêm để giải -Tiêu đề biểu đồ (Chart Title) tích biểu đồ -Tiêu đề trục ngang trục đứng • GV:Để thêm thơng tin giải thích biểu... giải thích biểu (Axis Title) đồ ta làm nào? -Thông tin giải biểu đồ (Legend) • HĐCĐ: Đọc thơng tin, thảo luận, trả lời Các bước để thêm thông tin giải • GV: Chốt lại bước làm chung Lấy ví thích
Ngày đăng: 05/01/2023, 16:28
Xem thêm:
