Giáo án Toán lớp 1 sách Cánh Diều Tuần 18 Thư viện Đề thi Trắc nghiệm Tài liệu học tập miễn phí Trang chủ https //vndoc com/ | Email hỗ trợ hotro@vndoc com | Hotline 024 2242 6188 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuầ[.]
Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí KẾ HOẠCH BÀI DẠY - Tuần 18 MƠN: TỐN Bài 52 ĐO ĐỘ DÀI I MỤC TIÊU Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Biết đo độ dài nhiều đơn vị đo khác như: gang tay, sải tay, bước chân, que tính, - Thực hành đo chiều dài bảng lớp học, bàn học, lóp học, - Phát triển NL toán học:giao tiếp toán học, NL giải vấn đề toán học II CHUẨN BỊ Một số đồ dùng để đo như: que tính, kẹp giấy, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Hoạt động khởi động - Quan sát tranh chia sẻ với bạn - Cho HS thực hoạt động sau theo cặp: xem bạn nhỏ tranh làm gì? (Đo độ dài gang tay, sải tay, bước chân, ) - Hãy suy nghĩ xem, gang tay, sải tay, bước chân dùng gi để đo? B Hoạt động hình thành kiến thức GV hướng dẫn HS đo gang tay, sải tay, - HS thực bước chân: GV hướng dần mẫu, gọi HS lên bảng thực hành - HS thực theo mẫu cho bạn xem, nói kết đo, chẳng hạn: Chiếc bàn dài khoảng 10 gang tay Cho HS thực hành đo theo nhóm, ghi lại kết - HS thực hành đo theo nhóm đo, chẳng hạn: - Đo bàn học gang tay, đo chiều dài lớp học - Đại diện số nhóm báo cáo kết bước chân, đo chiều dài bảng lớp bàng sải tay, đo trước lớp đo ghế ngồi em que tính - HS nhận xét, qua thực hành rút kinh nghiệm đo ghi kết đo Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - GV nhận xét cách đo nhóm, nhắc HS lưu ý đo Đặt câu hỏi giúp HS hiểu dùng gang tay, sải tay, bước chân để đo độ dài dùng que tính vật khác để đo C Hoạt động thực hành, luyện tập Bài – Cho HS thực thao tác: - HS thực - Quan sát tranh vẽ, nói với bạn hoạt động bạn tranh - Nói kết đo (đã thực hoạt động phần B) Bài HS thực thao tác sau trao bạn: - Quan sát hình vẽ, nêu chiều dài bút, lược Nhận xét: Có thể dùng kẹp giấy, kim băng đồ vật khác đế đo độ dài; vật đo đồ vật khác có kết khác (chiếc bút dài ghim giấy dài tẩy) D.Hoạt động vận dụng Quan sát hình vẽ, đặt câu hỏi cho bạn Bài – Cho HS thực thao tác: sử dụng từ “cao hơn”, “thấp hơn' “cao nhất”, “thấp nhất”, “bằng nhau” để mô tả nhà tranh - Một vài cặp HS chia sẻ trước lớp E Củng cố, dặn dò - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - Từ ngữ tốn học em cần ý? - Về nhà, em dùng gang tay, sải tay, bước chân, que tính để đo sổ đồ dùng, chẳng hạn đo chiều dài phòng em ngủ dài bước chân bàn học em dài que tính, để hơm sau chia sẻ với bạn Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Bài 53 XĂNG-TI-MÉT I MỤC TIÊU - Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Biết xăng-ti-mét đơn vị đo độ dài, viết tắt cm - Cảm nhận độ dài thực tế cm - Biết dùng thước có vạch chia xăng-ti-mét để đo độ dài đoạn thẳng, vận dụng giải tình thực tế - Phát triển NL toán học.NL giao tiếp toán học, NL giải vấn đề toán học, NL sử dụng công cụ phương tiện học tốn II CHUẨN BỊ - Thước có vạch chia xăng-ti-mét - Một số băng giấy với độ dài xăng-ti-mét định trước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Hoạt động khởi động - GV tổ chức cho số HS đo đồ vật, chẳng hạn đo chiều rộng bàn GV HS dùng -Tổ chức cho số HS đo đồ gang tay để đo đọc kết đo GV dùng vật, gang tay đo chiều rộng bàn nói kết đo - Cho HS nhận xét, chiều rộng bàn GV (Có bạn tay to, có bạn tay nhỏ, tay người đo lại có kết khác giáo to) Tại sao? Thảo luận nhóm: Làm để có kết đo xác, đo vật đo có kết giống nhau? B Hoạt động hình thành kiến thức Giới thiệu khung công thức trang 117 SGK Cho HS lấy thước, quan sát thước, trao đổi - HS lấy thước, quan sát với bạn thông tin quan sát được: - Nhận xét vạch chia thước Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 - Nhận xét Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Các số thước, số điểm bắt đầu HS tìm thước độ dài cm (các độ dài từ đến 1; từ đến 2; ), HS dùng bút chì tô vào đoạn hai vạch ghi số thước kẻ nói: “một xăng-ti-mét” - Lấy kéo cắt băng giấy thành mẩu giấy nhỏ dài cm, cho bạn xem nói: “Tớ có mẩu giấy dài cm” - Trong bàn tay em, ngón tay có chiều rộng khoảng cm? - Tìm số đồ vật, vật thực tế có độ dài khoảng cm 3.Hướng dẫn HS dùng thước đo độ dài theo bước: - Bước 1: Đặt vạch số thước trùng với đầu vật, để mép thước dọc theo chiều dài vật - Bước 2: Đọc số ghi vạch thước, trùng * Thực hành đo độ dài theo nhóm, với đầu lại vật, đọc kèm theo đơn vị đo HS dùng thước có vạch chia xăng-ti-mét cm để đo chiều dài băng giấy viết kết đo vào băng giấy, đọc kết đo nói cách đo nhóm - Bước 3: Viết số đo độ dài đoạn thẳng vào chỗ thích hợp C Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1.Cho HS thực thao tác: Đọc chiều dài - HS thực hộp màu Bài – Cho HS thực thao tác: a) HS dùng thước đo độ dài băng giấy nêu kết đo HS nhận xét cách đo nêu lưu ý để có số đo xác Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 - HS thực Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí b) HS thảo luận tìm băng giấy dài nhất, băng giấy ngắn Nêu cách xác định băng giấy dài nhất, băng giấy ngắn (so sánh trực tiếp băng giấy so sánh gián tiếp qua số đo chúng) Bài - Cho HS thực thao tác: HS chọn câu - HS thực đúng, lập luận câu đúng, câu sai, sao; Từ đó, HS nêu cách đo nhắc bạn tránh lỗi sai đo độ dài D Hoạt động vận dụng - HS nhóm đứng nhau, Bài HS chơi trị chơi “Ước lượng độ dài” vào số đồng dùng học tập đốn theo cặp nhóm: độ dài đồ dùng Sau đó, kiểm tra lại thước E Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Từ ngừ toán học em cần chủ ý? - Khi dùng thước có vạch chia xăng-ti-mét để đo em nhắn bạn điều gì? - Về nhà, em tập ước lượng số đồ dùng, đồ vật sử dụng đơn vị đo độ dài xăng-timét, em dùng thước có vạch chia xăng-ti-mét để kiểm tra lại xem ước lượng chưa Bài 54 EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC I MỤC TIÊU Học xong này, HS đạt yêư cầu sau: - Đọc, viết, so sánh số phạm vi 100 - Thực hành vận dụng đọc, viết, so sánh số học tình thực tế Phát triền NL toán học II CHUẨN BỊ Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Bảng số từ đến 100 - Một số thẻ số để làm 4, 5, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Hoạt động khởi động - Cho Mỗi HS viết số (mỗi số chứa Chơi trị chơi “Bí ẩn số” theo nhóm thơng tin bí mật có ý nghĩa liên lớp: quan đến người viết) đưa cho bạn tron gnhóm xem - Các HS khác đọc số, suy nghĩ, dự đoán đặt câu hỏi đế biết số bạn viết có bí ẩn Mỗi số đốn lần, giải mã nhiều số bí ẩn người thắng B Hoạt động thực hành, luyện tập Bài HS viết đặt thẻ số thiếu - HD HS viết đặt thẻ số cịn thiếu vào vào ? bảng số từ đến 100 đọc kết cho bạn nghe - HD HS đặt câu hỏi cho bạn để nắm HS đặt câu hỏi vững số đặc điểm bảng số từ đến 100, chẳng hạn: + Bảng có số? + Nhận xét số hàng ngang, hàng dọc + Che hàng (hoặc cột), đọc số che + Chọn hai số, so sánh hai số chọn + Chọn số, so sánh số lớn nhất, số bé Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Bài a) Cho HS thực theo cặp: Cùng rút - HS thực theo cặp hai thẻ số bất kì, so sánh xem số lớn hon, số bé Đọc cho bạn nghe kết chia sẻ cách làm b) HS thực thao tác: - HS thực - Cho HS suy nghĩ, tự so sánh hai số, sử dụng dấu (>, < =) va Viết kết vào - Cho HS đổi kiểm tra, đọc kết - HS thực chia sẻ với bạn cách làm GV đặt câu hỏi để HS giải thích cách so sánh em Bài - HS trả lời chia sẻ với bạn, - Cho HS trả lời chia sẻ với bạn, kiểm tra kết quả: kiểm tra kết quả: a) Số 28 gồm chục đơn vị; b) Sổ 41 gồm chục đơn vị; c) Số 55 gồm chục đơn vị; d) Số 70 gồm chục đơn vị; e) Số 99 gồm chục đơn vị - GV nhận xét Bài - Cho HS quan sát số 49, 68, 34, 55 Suy - HS quan sát, xếp nghĩ tìm số bé nhất, số lớn xếp thẻ số theo thứ tự từ lớn đến bé Bài - Cho HS quan sát tranh đếm số lượng đồ vật - HS quan sát tranh hình - Đặt thẻ số phù hợp vào ô dấu ? - HS chia sẻ thông tin thực tiễn đếm số lượng sống (Hằng ngày, em có phải đếm khơng? Kể vài tình huống, ) Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí C Hoạt động vận dụng Bài - Cho HS dùng thước có vạch xăng-ti-mét để đo chiều cao cửa sổ, cửa vào, chiều ngang nhà chiều dài mái nhà - Cho HS dùng thẻ số gắn vào ô dấu ? cho phù hợp D Củng cố, dặn dò Bài học hơm nay, em biết thêm điêu gì? Để đếm số lượng, so sánh xác hai số em nhắn bạn điều gì? Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 - HS thực ... xăng-ti-mét để đo độ dài đoạn thẳng, vận dụng giải tình thực tế - Phát triển NL toán học.NL giao tiếp toán học, NL giải vấn đề toán học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện học tốn II CHUẨN BỊ - Thước có vạch... đọc số che + Chọn hai số, so sánh hai số chọn + Chọn số, so sánh số lớn nhất, số bé Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 618 8 Thư viện Đề thi - Trắc... đo lại có kết khác giáo to) Tại sao? Thảo luận nhóm: Làm để có kết đo xác, đo vật đo có kết giống nhau? B Hoạt động hình thành kiến thức Giới thiệu khung công thức trang 11 7 SGK Cho HS lấy thước,