Giáo án dự thi thực hành giáo viên giỏi tỉnh vòng 2 thực hành chu kỳ 2009 2011 GIÁO ÁN PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Chủ đề “Phương tiện và luật lệ giao thông” Đề tài Làm quen với chữ p, q Đối tượng Trẻ 5 6 tuổ[.]
GIÁO ÁN PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Chủ đề: “Phương tiện luật lệ giao thông” Đề tài: Làm quen với chữ: p, q Đối tượng: Trẻ 5-6 tuổi Thời gian: 30 - 32 phút Người soạn: Nguyễn Thị Bích Liên I Mục đích - yêu cầu Kiến thức: - Trẻ nhận biết phát âm xác chữ cái: p, q - Trẻ nhận biết chữ cái: p,q qua tiếng từ chọn vẹn, qua số trò chơi luyện tập, củng cố -Trẻ biết cấu tạo chữ p, q Kỹ năng: - Rèn cho trẻ cách phát âm, nói rõ ràng mạch lạc đủ câu trả lời câu hỏi cô đặt - Phát triển tư duy, khả quan sát, so sánh, hợp tác theo nhóm cho trẻ Thái độ: - Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành số luật lệ giao thơng - Trẻ tích cực tham gia hoạt động cách hứng thú có hiệu II Chuẩn bị Đồ dùng cô: - Máy tính, máy chiếu , đàn Ĩc gan, đĩa đàn, que - Một số thơ, hát có nội dung chủ đề Đồ dùng trẻ: - Mỗi trẻ rổ đựng chữ cái: p, q - Mỗi trẻ nửa hình phương tiện giao thơng có gắn nửa chữ p chữ q - Nguyên vật, liệu để trẻ xếp chữ p, q; bảng - Thảm cho trẻ ngồi - biển báo: đèn xanh, đèn đỏ, vòng trịn có bán kính: 60 - 80 cm III Tiến trình hoạt động Thê Néi dung vµ i tiÕn trình gia hoạt động n học (3 -4 1.Hot ng 1: Phơng pháp, hình thức tổ chức hoạt động tơng ứng Hoạt động Hoạt động cô trẻ - Cơ cho trẻ xúm xít quanh cơ, giới - Trẻ xúm xít phút) Ổn định tổ chức thiệu cô giáo đến dự gây hứng thú - Cho tr hỏt bi hỏt: Em chơi - Tr hỏt theo nhạc thun” - Trị chuyện qua với trẻ nội dung - Trẻ trả lời theo ý hiểu hát - Trẻ chỗ ngồi - Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành số luật lệ giao thông đường - Cho trẻ chỗ ngồi hình chữ U (18- Hoạt động 2: - Các giáo đến dự có tặng cho chúng 19 Bài học q, phút) - Vâng ạ! khám phá q nhé! a Làm quen với - Cơ nhấn chuột vi tính, hình xuất chữ p tranh có hình ảnh: Bến phà số người số phương tiện giao thơng qua sơng, bên có từ: “Bến phà” - Cô đàm thoại trẻ nội dung -Trẻ quan sát của tranh - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Cho trẻ đọc từ: “Bến phà” - Cả lớp đọc - Cơ nói: Trong từ “Bến phà” có chứa chữ mà học đấy, bạn lên tìm giúp - trẻ lên tìm (a, h, b, ê, chữ học nào! n) (a, h, b, ê, n) - Chúng xem bạn tìm chữ học nhé! - Trẻ quan sát - Cho lớp phát âm chữ (a, h, - Cả lớp phát âm b, ê, n) * Màn hình xuất chữ p phóng to - Trẻ quan sát + Cơ phát âm mẫu chữ p lần - Trẻ lắng nghe + Cho trẻ phát âm: - Cả lớp phát âm - Cả lớp phát âm - Tổ phát âm - Từng tổ phát âm - Cá nhân trẻ phát âm - - trẻ phát âm - Bạn có nhận xét đặc điểm - đến trẻ trả lời chữ p? - Cô khái quát cấu tạo chữ p trẻ: “ chữ p gồm có nét: nét sổ thẳng bên trái đặt sát với nét cong tròn khơng khép kín bên phải” - Trẻ ý lắng nghe - Cô giới thiệu kiểu chữ: p (in - Trẻ quan sát thường, in hoa, viết thường) - Cơ nói: chữ p có cách viết - Trẻ ý lắng nghe khác chúng có cách phát âm giống p - Cho lớp phát âm b Làm quen với - Cả lớp phát âm * Màn hình xuất chữ q chữ q + Cô giới thiệu chữ q: Đây chữ q - Trẻ quan sát phát âm q ạ! - Các nghe cô phát âm nhé! - Cô phát âm mẫu chữ q lần - Trẻ ý lắng nghe - Cơ cho trẻ phát âm theo hình thức: - Cả lớp phát âm - Cả lớp phát âm - Từng tổ phát âm - Từng tổ phát âm - Cá nhân trẻ phát âm - - trẻ phát âm (Cô ý sửa sai cho trẻ) - Bạn có nhận xét đặc điểm - đến trẻ trả lời theo chữ q nào? ý hiểu trẻ - Cô khái quát cấu tạo chữ q: “Chữ - Trẻ ý lắng nghe q gồm có nét: 1nét cong trịn khơng khép kín bên trái đặt sát với nét sổ thẳng bên phải” (Có thể cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ q - Giới thiệu chữ q (in thường, in hoa, - Trẻ quan sát viết thường) - Cho trẻ phát âm * So sánh: chữ p - Trẻ phát âm * Màn hình xuất chữ p, q với chữ q - Trẻ quan sát - Cơ nói vừa làm quen với chữ gì? - Trẻ trả lời - Cho lớp phát âm chữ p, q (1- - Cả lớp phát âm lần) + Các quan sát xem chữ p chữ q có điểm giống nhau? Cơ mời bạn - 1- trẻ trả lời: giỏi trả lời giúp cô nào? + Giống nhau: chữ p,q có nét là: nét sổ thẳng nét cong trịn khơng khép kín - 1- trẻ trả lời: + Chữ p chữ q có điểm khác + Khác nhau: chữ p có nhau? 1nét sổ thẳng bên trái, chữ q lại có nét sổ thẳng bên phải Chữ p có nét cong trịn khơng khép kín bên phải, cịn chữ q lại có nét cong trịn khơng khép - Cơ khái quát lại điểm giống khác kín bên trái chữ p q: - Trẻ ý lắng nghe - Giống nhau: chữ p,q có nét là: nét sổ thẳng nét cong trịn khơng khép kín - Khác nhau: chữ p có 1nét sổ thẳng bên trái, chữ q lại có nét sổ thẳng bên phải Chữ p có nét cong trịn khơng khép kín bên phải, cịn chữ q lại có nét cong trịn khơng khép kín bên trái * Cho trẻ nhặt thẻ chữ p, q rổ d/ Mở rộng giống chữ p, q hình sau - Trẻ nhặt chữ p, q phát âm chữ p, q (3 - lần) rổ giơ lên phát Trị chơi1: “Tín hiệu”: âm Hoạt động 3: - Cách chơi: Mỗi trẻ cầm thẻ chữ p Trị chơi luyện q theo ý thích trẻ, vừa vừa tập, củng cố hát đọc thơ chủ đề Khi giơ tín hiệu đèn xanh, đèn đỏ - Trẻ cầm thẻ chữ (trên đèn xanh, đèn đỏ có gắn chữ p theo ý thích, vừa vừa q) trẻ nhảy vào vòng với hát, đọc thơ có tín tín hiệu có gắn chữ với chữ hiệu nhảy vào vòng trẻ cầm Sau phát âm Bạn với tín hiệu đèn sai nhảy lò cò vòng chữ đèn (7- (Chơi 2- lần) tay mình.Sau phút) * Trị chơi 2: “Bé khéo tay”: phát âm - Cho trẻ xếp chữ p, q nguyên, vật liệu theo tư trẻ - Trẻ dùng nguyên, vật - Trong trẻ xếp chữ, cô quan sát, hỏi liệu để xếp chữ p, q trẻ xếp chữ gì?, phát âm chữ theo ý tưởng - Trẻ phát âm * Trò chơi 3: “ Ghép tranh phương - Trẻ cầm nửa hình tiện giao thông”: phương tiện giao thông, + Cách chơi: cho trẻ thành vịng trịn, có nửa chữ p q vừa vừa hát hát, đọc đồng vòng tròn hát dao, thơ trẻ cầm 1nửa hình đọc thơ, phương tiện giao thơng có gắn nét đồng dao.Khi có tín chữ p q, có tín hiệu: “ghép hiệu “Ghép tranh tranh phương tiện giao thơng” trẻ phương tiện giao tìm bạn có nửa tranh với nửa thơng” trẻ tìm bạn tranh để ghép thành phương để ghép thành tranh tiện giao thơng, có chữ p q Sau nêu tên PTGT, hồn chỉnh, sau nêu tên phương tiện phát âm chữ giao thông phát âm chữ phương tiện giao thơng (Cho trẻ chơi -3 lần) - Cô củng cố, nhận xét, khen ngợi trẻ, cho trẻ hát hát: “Đường em đi” (2- 4.Hoạt động 4: chơi - Trẻ hát “Đường phút) Kết thúc em đi” chơi