PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ……………………… NHẬN XÉT CÁC BỘ SÁCH GIÁO KHOA LỚP THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THƠNG 2018 Mơn Tiếng Việt Nhận xét chung: Bộ sách đảm bảo yêu cầu khung chương trình theo quy định Tranh ảnh có sáng tạo, phong phú khơi dậy hứng thú tò mò học sinh Tình tập phù hợp với học sinh tiểu học Sau chủ điểm giáo viên, học sinh cha mẹ học sinh nắm yêu cần đạt, học sinh phát huy tính tự học Giáo viên dễ vận dụng Cụ thể: T T Các nội dung đánh giá, nhận xét Kết nối tri thức với sống Nội dung hình thức sách giáo khoa không trái với quy định pháp luật Việt Nam phù hợp với tiêu chuẩn quốc gia xuất phẩm Nội dung hình thức sách giáo khoa không trái với quy định pháp luật Việt Nam phù hợp với tiêu chuẩn quốc gia xuất phẩm Nội dung hình thức sách giáo khoa không mang định kiến sắc tộc, tôn giáo, nghề nghiệp, giới, lứa tuổi địa vị xã hội Nội dung hình thức sách giáo khoa không mang định kiến sắc tộc, tôn giáo, nghề nghiệp, giới, lứa tuổi địa vị xã hội NHẬN XÉT CÁC BỘ SÁCH Chân trời Vì bình đẳng sáng tạo dân chủ giáo dục Nội dung hình thức sách giáo khoa khơng trái với quy định pháp luật Việt Nam phù hợp với tiêu chuẩn quốc gia xuất phẩm Nội dung hình thức sách giáo khoa khơng mang định kiến sắc tộc, tôn giáo, Cùng học để phát triển lực Nội dung hình thức sách giáo khoa không trái với quy định pháp luật Việt Nam phù hợp với tiêu chuẩn quốc gia xuất phẩm Nội dung hình thức sách giáo khoa không mang định kiến Cánh diều Nội dung hình thức sách giáo khoa khơng trái với quy định pháp luật Việt Nam phù hợp với tiêu chuẩn quốc gia xuất phẩm Nội dung hình thức sách giáo khoa khơng mang định Nội dung sách giáo khoa thể đầy đủ nội dung chương trình mơn học hoạt động giáo dục; bảo đảm tính bản, khoa học, thiết thực, phù hợp với thực tiễn Việt Nam -Tên học không nên đưa chữ in hoa vào tao cảm giác rối cho học sinh Các thuật ngữ, khái niệm, định nghĩa, số liệu, kiện, hình ảnh bảo đảm xác, khách quan, Bảo đảm xác, khách quan, quán phù hợp với trình độ học sinh; số nghề nghiệp, giới, lứa tuổi địa vị xã hội sắc tộc, tôn giáo, nghề nghiệp, giới, lứa tuổi địa vị xã hội -Phần âm xếp không theo quy luật( Không theo thứ tự bảng chữ cái, khơng theo nhóm nét viết, khơng theo nhóm âm) -Tuần 2-bài đưa âm chưa học vào để tạo tiếng chưa phù hợp.Đặc biệt học sinh vùng nơng thơn, miền núi…thì lại khó khăn -Phần đầu (Tuần tuần 2) học âm nặng * Đề xuất:Sắp xếp lại học theo quy luật bảng chữ Các thuật ngữ, khái niệm, định nghĩa, số liệu, -Vở tập viết chưa phù hợp số lượng viết (Viết ít, chưa đủ thực hành trẻ tập viết -Phần làm quen có tơ từ, viết tên khó với học sinh giai đoạn học Các thuật ngữ, khái niệm, định nghĩa, số kiến sắc tộc, tôn giáo, nghề nghiệp, giới, lứa tuổi địa vị xã hội Nội dung sách giáo khoa thể đầy đủ nội dung chương trình mơn học hoạt động giáo dục; bảo đảm tính bản, khoa học, thiết thực, phù hợp với thực tiễn Việt Nam Các thuật ngữ, khái niệm, định quán phù hợp với trình độ học sinh; số liệu, kiện, hình ảnh có nguồn gốc rõ ràng Các thành tựu khoa học liên quan đến chương trình mơn học, hoạt động giáo dục cập nhật, đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế phù hợp với mục tiêu chương trình mơn học, hoạt động giáo dục liệu, kiện, hình ảnh có nguồn gốc rõ ràng Hoạt động giáo dục cập nhật, đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế phù hợp với mục tiêu chương trình mơn học, hoạt động giáo dục kiện, hình ảnh bảo đảm xác, khách quan, quán phù hợp với trình độ học sinh; số liệu, kiện, hình ảnh có nguồn gốc rõ ràng liệu, kiện, hình ảnh bảo đảm xác, khách quan, quán phù hợp với trình độ học sinh; số liệu, kiện, hình ảnh có nguồn gốc rõ ràng Đáp ứng yêu cầu hội nhập chưa phù hợp với mục tiêu chương trình Yêu cầu cao so với nội dung chương trình nghĩa, số liệu, kiện, hình ảnh bảo đảm xác, khách quan, quán phù hợp với trình độ học sinh; số liệu, kiện, hình ảnh có nguồn gốc rõ ràng Các thành tựu khoa học liên quan đến chương trình mơn học, hoạt động giáo dục cập nhật, đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế phù hợp với mục tiêu chương trình mơn học, hoạt động giáo Những nội dung giáo dục chủ quyền quốc gia, quyền người, quyền trẻ em, bình đẳng giới, phát triển bền vững, bảo vệ mơi trường, thích ứng với biến đổi khí hậu thể hợp lý Những nội dung giáo dục chủ quyền quốc gia, quyền người, quyền trẻ em, bình đẳng giới, phát triển bền vững, bảo vệ mơi trường, thích ứng với biến đổi khí hậu thể hợp lý Những nội dung giáo dục chủ quyền quốc gia, quyền người, quyền trẻ em, bình đẳng giới, phát triển bền vững, bảo vệ mơi trường, thích ứng với biến đổi khí hậu thể hợp lý Các học sách giáo khoa tạo điều kiện cho giáo viên vận dụng sáng tạo phương pháp hình thức tổ chức dạy học lấy hoạt động học học sinh làm trung tâm; tạo hội khuyến khích học sinh tích cực, chủ động, sáng tạo học tập, phát huy tiềm học sinh Các học tạo điều kiện cho giáo viên vận dụng sáng tạo phương pháp hình thức tổ chức dạy học lấy học sinh làm trung tâm; khuyến khích học sinh tích cực, chủ động, sáng tạo học tập, phát huy tiềm học sinh *Đề xuất: -Bỏ phần tập chép thay hoàn toàn nghe –viết -Đưa them quy tắc tả vào phần âm Các học sách giáo khoa thể đúng, đủ, rõ mức độ đáp Các học thể đúng, đủ, rõ mức độ đáp ứng yêu Các học thể đúng, đủ, rõ dục Những nội Những nội dung giáo dục dung giáo chủ quyền dục chủ quốc gia, quyền quốc quyền gia, quyền người, quyền người, trẻ em, bình quyền trẻ đẳng giới, phát em, bình triển bền vững, đẳng giới, bảo vệ mơi phát triển trường, thích bền vững, ứng với biến bảo vệ mơi đổi khí hậu trường, thể thích ứng hợp lý với biến đổi khí hậu thể hợp lý -Phân phối số *Đề xuất: tiết chưa đủ -Nên bổ 12 tiết/ tuần sung cấu -Thời lượng trúc tuần cho phần tiếng(Gồm học âm phần: ngắn Phần đầu phần vần) học sinh nắm bắt cấu trúc ngữ âm từ đầu -Các học Các học thể đúng, thể ứng yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực học sinh yêu cầu đánh giá kết giáo dục quy định chương trình mơn học, hoạt động giáo dục, làm sở cho việc đánh giá xác kết giáo dục Cấu trúc sách giáo khoa có đủ thành phần sau: phần, chương chủ đề; học; giải thích thuật ngữ; mục lục 10 Cấu trúc học sách giáo cầu cần đạt phẩm chất, lực học sinh yêu cầu đánh giá kết giáo dục quy định chương trình mơn học, hoạt động giáo dục, làm sở cho việc đánh giá xác kết giáo dục mức độ yêu cầu cao đủ, rõ mức độ yêu cầu cao -Bài 1e yêu cầ đọc chưa phù hợp với trình độ học sinh đầu năm Bài 1a học tất dấu nặng Cấu trúc sách giáo khoa có đủ thành phần sau: phần, chương chủ đề; học; giải thích thuật ngữ; mục lục Cấu trúc sgk có đủ thành phần Cấu trúc sgk có đủ thành phần Cấu trúc học sách Cấu trúc học Cấu trúc đúng, đủ, rõ mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực học sinh yêu cầu đánh giá kết giáo dục quy định chươn g trình mơn học, hoạt động giáo dục, làm sở cho việc đánh giá xác kết giáo dục Cấu trúc sách giáo khoa có đủ thành phần sau: phần, c hương chủ đề; học; giải thích thuật ngữ; mục lục Cấu trúc khoa bao gồm thành phần sau: mở đầu, kiến thức mới, luyện tập, vận dụng giáo khoa bao gồm thành phần sau: mở đầu, kiến thức mới, luyện tập, vận dụng sách giáo khoa bao gồm thành phần sau: mở đầu, kiến thức mới, luyện tập, vận dụng học sách giáo khoa bao gồm thành phần sau: mở đầu, kiến thức mới, luyện tập, vận dụng 11 Ngôn ngữ sử dụng sách giáo khoa tiếng Việt (trừ sách giáo khoa ngoại ngữ sách giáo khoa tiếng dân tộc thiểu số), bảo đảm quy định tả ngữ pháp, chữ viết tắt, ký hiệu, phiên âm, đơn vị đo theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo; diễn đạt sáng, dễ hiểu, thể xác nội dung cần trình bày, phù hợp với lứa tuổi học sinh Ngôn ngữ sáng, dễ hiểu.Các quy định tả, chữ viết, kí hiệu theo quy định Bộ, thể xác nội dung cần trình bày, phù hợp với lứa tuổi học sinh Ngôn ngữ sáng, dễ hiểu.Các quy định tả, chữ viết, kí hiệu theo quy định Bộ, thể xác nội dung cần trình bày, phù hợp với lứa tuổi học sinh Ngôn ngữ sáng, dễ hiểu.Các quy định tả, chữ viết, kí hiệu theo quy định Bộ, thể xác nội dung cần trình bày, phù hợp với lứa tuổi học sinh 12 Hình thức trình bày sách giáo khoa cân đối, hài hòa kênh chữ kênh hình, hệ thống ký hiệu, biểu tượng, kiểu chữ, cỡ chữ -Phần nối chữ(Ví dụ : Bài 12-Cổ cò;Bài 14:ch ;Bài 16:cá ;bài 27: vẽ,xe ;bài 31: an,ăn,ân…) nối chưa phù hợp,chưa đảm bảo đặc trưng nét Hình thức trình bày rườm rà, khó nắm bắt -Kênh chữ nhiều, kênh hình ít, khơng phong phú -Bài 4- trang 8: Tô nét không với cỡ chữ học sách giáo khoa bao gồm thành phần sau: mở đầu, kiến thức mới, luyện tập, vận dụng Ngôn ngữ sáng, dễ hiểu.Các quy định tả, chữ viết, kí hiệu theo quy định Bộ, thể xác nội dung cần trình bày, phù hợp với lứa tuổi học sinh -Phần viết chữ số chưa phù hợp cỡ chữ( nên viết cao ô ly bỏ cỡ chữ ô ly) 13 Tranh, ảnh, bảng biểu, đồ thị, đồ, hình vẽ sách giáo khoa rõ ràng, xác, cập nhật, có tính thẩm mỹ, phù hợp với nội dung học, lứa tuổi học sinh rõ nguồn trích dẫn Tranh, ảnh, bảng biểu, đồ thị, đồ, hình vẽ sách giáo khoa rõ ràng, xác, có tính thẩm mỹ, phù hợp với nội dung học, lứa tuổi học sinh rõ nguồn trích dẫn Nhóm mơn: TIẾNG VIỆT Đề xuất chọn Bộ SGK “ Cánh diều” Phần nối chữ tập viết không bảo tồn dược đặc trưng nét Tranh, ảnh, bảng Tranh ảnh phù Tranh, ảnh, biểu, đồ thị, hợp với nội bảng biểu, đồ, hình vẽ dung học đồ thị, sách giáo khoa rõ đồ, hình vẽ ràng, xác, sách cập nhật, có tính giáo khoa rõ thẩm mỹ, phù hợp ràng, với nội dung xác, cập học, lứa tuổi học nhật, có tính sinh rõ thẩm mỹ, nguồn trích dẫn phù hợp với nội dung học, lứa tuổi học sinh rõ nguồn trích dẫn ... sách giáo khoa có đủ thành phần sau: phần, c hương chủ đề; học; giải thích thuật ngữ; mục lục Cấu trúc khoa bao gồm thành phần sau: mở đầu, kiến thức mới, luyện tập, vận dụng giáo khoa bao gồm... giáo khoa bao gồm thành phần sau: mở đầu, kiến thức mới, luyện tập, vận dụng học sách giáo khoa bao gồm thành phần sau: mở đầu, kiến thức mới, luyện tập, vận dụng 11 Ngôn ngữ sử dụng sách giáo khoa. ..3 Nội dung sách giáo khoa thể đầy đủ nội dung chương trình mơn học hoạt động giáo dục; bảo đảm tính bản, khoa học, thiết thực, phù hợp với thực tiễn Việt Nam -Tên