tai lieu gioi thieu sach giao khoa my thuat lop 2 bo chan troi sang tao 1

MĨ THUẬT NGUYỄN THỊ NHUNG, NGUYỄN XUÂN TIÊN (ĐỒNG TỔNG CHỦ BIÊN) NGUYỄN TUẤN CƯỜNG, HOÀNG MINH PHÚC (ĐỒNG CHỦ BIÊN) 07/02/2021 PHẦN QUAN ĐIỂM BIÊN SOẠN SÁCH MĨ THUẬT 07/02/2021 QUAN ĐIỂM BIÊN SOẠN SÁCH MĨ THUẬT Sách giáo khoa Mĩ thuật lớp biên soạn: Theo định hướng đổi giáo dục phổ thông thể qua:  Nghị số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo;  Nghị số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 Quốc hội đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng;  Chương trình giáo dục phổ thơng tổng thể Chương trình mơn học Mĩ thuật ban hành theo Thông tư só 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 củ a Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo;  Luật Giáo dục (sửa đổi) 2019 QUAN ĐIỂM BIÊN SOẠN SÁCH MĨ THUẬT Sách giáo khoa Mĩ thuật lớp biên soạn:  Bám sát tiêu chuẩn sách giáo khoa ban hành kèm theo Thông tư số 33/2017/TT-BGDĐT ngày 22/12/2017 Bộ Giáo dục Đào tạo  Tư tưởng chủ đạo sách thể phương châm: Bình đẳng - Dân chủ - Sáng tạo giáo dục QUAN ĐIỂM BIÊN SOẠN SÁCH MĨ THUẬT TRÊN QUAN ĐIỂM BÌNH ĐẲNG - DÂN CHỦ - SÁNG TẠO TRONG GIÁO DỤC Với tư tưởng Bình đẳng, sách định hướng biên soạn cho học sinh:  Cơ hội tiếp cận tri thức nhau;  Phát huy lực thân cá nhân;  Phù hợp với lực nhận thức khác nhau;  Cơ hội phát triển lực QUAN ĐIỂM BIÊN SOẠN SÁCH MĨ THUẬT TRÊN QUAN ĐIỂM BÌNH ĐẲNG - DÂN CHỦ - SÁNG TẠO TRONG GIÁO DỤC Với tư tưởng Dân chủ - Sáng tạo, sách định hướng biên soạn cho học sinh:  Tự chủ học tập;  Tự sáng tạo;  Chủ động giải vấn đề;  Trách nhiệm công việc QUAN ĐIỂM BIÊN SOẠN SÁCH MĨ THUẬT Sách giáo khoa Mĩ thuật lớp biên soạn sở:  Cụ thể hố u cầu chương trình giáo dục phổ thơng 2018  Phát triển tồn diện phẩm chất lực cho HS  Chuyển từ giáo dục truyền thụ kiến thức sang kiến tạo kiến thức  Kế thừa phát huy giá trị sách giáo khoa hành  Trên sở hợp SGK “Bình đẳng - Dân chủ” “Chân trời sáng tạo” QUAN ĐIỂM BIÊN SOẠN SÁCH MĨ THUẬT Bộ sách định hướng nội dung hoạt động học tập nhằm phát triển phẩm chất lực chung, lực đặc thù môn Mĩ thuật quy định Chương trình giáo dục phổ thơng tổng thể QUAN ĐIỂM BIÊN SOẠN SÁCH MĨ THUẬT Trên sở thống mục tiêu hình thành, phát triển phẩm chất lực chung, mơn học đặt mục tiêu trọng tâm hình thành, phát triển HS lực mĩ thuật (biểu lực thẩm mĩ) với thành phần: Quan sát nhận thức thẩm mĩ NĂNG LỰC MĨ THUẬT Sáng tạo ứng dụng thẩm mĩ Phân tích đánh giá thẩm mĩ NHỮNG ĐIỂM MỚI CỦA SÁCH MĨ THUẬT ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Phong cách học tập  Phong cách học toàn diện  Phong cách học theo thứ tự  Phong cách học linh hoạt NHỮNG ĐIỂM MỚI CỦA SÁCH MĨ THUẬT ĐỔI MỚI ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC, PHẨM CHẤT Mục tiêu, nội dung, hình thức đánh giá:  Giúp GV điều chỉnh, đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, để nâng cao chất lượng dạy học  Giúp HS có lực tự đánh giá, tự đổi cách học  Giúp cha mẹ HS tham gia vào trình học tập HS hợp tác nhà trường phát triển lực, phẩm chất cho HS  Giúp cán quản lý định hướng, đạo đề phương hướng hoạt động dạy học đạt hiệu giáo dục SÁCH GIÁO VIÊN MĨ THUẬT PHẦN 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ DẠY HỌC MÔN MĨ THUẬT Ở LỚP PHẦN 2: HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CÁC BÀI HỌC CỤ THỂ MÔN MĨ THUẬT PHẦN 3: PHỤ LỤC 07/02/2021 41 HƯỚNG DẪN BÀI DẠY DÀNH CHO GIÁO VIÊN Trang thứ • • • - TÊN BÀI Mục tiêu Chuẩn bị Hoạt động Khám phá Nhiệm vụ Giáo viên Gợi ý cách tiến hành Câu hỏi gợi mở Tóm tắt cuối hoạt động/hoặc Lưu ý HS Trang thứ hai • - Hoạt động Kiến tạo KT-KN Nhiệm vụ Giáo viên Gợi ý cách tiến hành Câu hỏi gợi mở Tóm tắt cuối hoạt động HƯỚNG DẪN BÀI DẠY DÀNH CHO GIÁO VIÊN Trang thứ ba Hoạt động Luyện tập - sáng tạo - Nhiệm vụ Giáo viên - Gợi ý cách tiến hành - Câu hỏi gợi mở - Tóm tắt cuối hoạt động/ Lưu ý HS Trang thứ tư Hoạt động Phân tích - đánh giá - Nhiệm vụ Giáo viên - Gợi ý cách tiến hành - Câu hỏi gợi mở - Tổng kết cuối học Hoạt động Vận dụng – phát triển VỞ BÀI TẬP MĨ THUẬT Mỗi SGK tương ứng với trang Vở tập để HS thực hành theo nội dung hoạt động SGK Sau học có nội dung cuối trang Vở tập để HS tự đánh giá trình tham gia hoạt động kết thực sản phẩm 07/02/2021 44 VỞ BÀI TẬP MĨ THUẬT HỆ TÀI NGUYÊN TRỰC TUYẾN o o o o o o o o o GÓC HỖ TRỢ o o o PHẦN NHỮNG ƯU THẾ KHI SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA MĨ THUẬT 07/02/2021 49 NHỮNG ƯU THẾ KHI SỬ DỤNG SGK MĨ THUẬT  Tổ chuyên môn thuận lợi xây dựng Kế hoạch giáo dục môn học - Giáo viên đơn giản xây dựng kế hoạch học - Học sinh dễ dàng thực kế hoạch học tập với phân phối chương trình cho học, thực tiết  Đáp ứng điều kiện sở vật chất đối tượng giáo viên, học sinh nước Mỗi học thực với vật liệu mở, sẵn có, dễ tìm, đa dạng… địa phương Hoạt động học linh hoạt theo hình thức tổ chức mà giáo viên lựa chọn mong muốn học sinh  Tạo hội tích hợp nội dung giáo dục địa phương kinh tế - trị, văn hố – xã hội, mơi trường, nghề nghiệp học NHỮNG ƯU THẾ KHI SỬ DỤNG SGK MĨ THUẬT  Có thể sử dụng yêu cầu học tập SGK Mĩ thuật để đánh giá thường xuyên trình học tập học sinh Đồng thời, mức độ hoàn thành yêu cầu nhận kết đánh giá định kì thời điểm tổng hợp Bởi hoạt động học tập sách thiết kế theo yêu cầu cần đạt lực thang đánh giá theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo  Sách Nhà xuất Giáo dục Việt Nam hỗ trợ học liệu điện tử cách tối đa website hanhtrangso.nxbgd.vn: Các học liệu điện tử SGK Mĩ thuật “Chân trời sáng tạo” đưa lên trang hanhtrangso.nxbgd.vn để hỗ trợ việc học tập giảng dạy học sinh giáo viên  Các tác giả đồng hành thầy cô, học sinh,… trình tập huấn sử dụng sách để đạt mục tiêu giáo dục QUÁ TRÌNH THỰC NGHIỆM ̣ ̀ ̉ ̣ ̣ ̉ ̣ 07/02/2021 53 ... 29 -NQ/TW ngày 4 /11 /20 13 Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo;  Nghị số 88 /20 14 /QH13 ngày 28 /11 /20 14 Quốc hội đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục... hành theo Thơng tư só 32/ 2 018 /TT-BGDĐT ngày 26 / 12 / 2 018 củ a Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo;  Luật Giáo dục (sửa đổi) 20 19 QUAN ĐIỂM BIÊN SOẠN SÁCH MĨ THUẬT Sách giáo khoa Mĩ thuật lớp biên... 07/ 02/ 2 0 21 PHẦN QUAN ĐIỂM BIÊN SOẠN SÁCH MĨ THUẬT 07/ 02/ 2 0 21 QUAN ĐIỂM BIÊN SOẠN SÁCH MĨ THUẬT Sách giáo khoa Mĩ thuật lớp biên soạn: Theo định hướng đổi giáo dục phổ thông thể qua:  Nghị số 29 -NQ/TW