tai lieu gioi thieu sach giao khoa TNXH lop 2 bo chan troi sang tao

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI ĐỖ XUÂN HỘI (TỔNG CHỦ BIÊN) NGUYỄN THỊ THU HẰNG (CHỦ BIÊN) LƯU PHƯƠNG THANH BÌNH, TRẦN THỊ THU HIỀN LÝ KHÁNH HOA, MAI THỊ KIM PHƯỢNG 07/02/2021 NỘI DUNG  Quan điểm biên soạn sách  Cấu trúc sách cấu trúc học  Những điểm sách  Ưu lựa chọn sách giáo khoa Tự nhiên xã hội 07/02/2021 PHẦN QUAN ĐIỂM BIÊN SOẠN SÁCH TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI 07/02/2021 QUAN ĐIỂM BIÊN SOẠN  Theo định hướng đổi giáo dục phổ thông  Bám sát tiêu chuẩn sách giáo khoa  Thể tư tưởng chủ đạo:  Đảm bảo tính đồng tâm  Học sinh tự sáng tạo phát triển lực  Chú trọng dạy học tích hợp  Khai thác tối đa kinh nghiệm thực tiễn học sinh  Đảm bảo tính mở, linh hoạt TƯ LIỆU THAM KHẢO TƯ LIỆU THAM KHẢO PHẦN CẤU TRÚC SÁCH VÀ CẤU TRÚC BÀI HỌC TRONG SÁCH TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI 07/02/2021 CẤU TRÚC SÁCH Gồm 29 bài, xếp thành phần lớn, phần gồm chủ đề:  Xã hội:  Chủ đề 1: Gia đình  Chủ đề 2: Trường học  Chủ đề 3: Cộng đồng địa phương  Tự nhiên:  Chủ đề 4: Thực vật động vật  Chủ đề 5: Con người sức khoẻ  Chủ đề 6: Trái Đất bầu trời CẤU TRÚC SÁCH Tên chủ đề Các học chủ đề (bài + ôn tập CĐ) Hình ảnh tiêu biểu chủ đề CẤU TRÚC BÀI HỌC PHẦN NHỮNG ĐIỂM MỚI CỦA SÁCH TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI 07/02/2021 15 NHỮNG ĐIỂM MỚI CỦA SÁCH TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP SÁCH ĐƯỢC BIÊN SOẠN THEO MƠ HÌNH HOẠT ĐỘNG HỌC VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC  Bài học trình bày theo logic tiến trình hoạt động học  Các hoạt động học tập gắn liền với phát triển lực khoa học  Phát huy tối đa vai trị kênh chữ kênh hình NHỮNG ĐIỂM MỚI CỦA SÁCH TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP NHỮNG ĐIỂM MỚI CỦA SÁCH TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP SÁCH CĨ TÍNH TÍCH HỢP CAO Thể ở:  Cấu trúc sách cấu trúc học  Nội dung học  Phương thức tổ chức dạy học NHỮNG ĐIỂM MỚI CỦA SÁCH TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP HỆ TÀI NGUYÊN TRỰC TUYẾN o o o o o o o o o GÓC HỖ TRỢ o o o PHẦN ƯU THẾ KHI SỬ DỤNG SÁCH TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI 07/02/2021 23 ĐỐI VỚI HỌC SINH  Tham gia nhiều hoạt động học tập phong phú  Trải nghiệm phương thức Học thơng qua chơi  Hình thành phát triển tư khoa học  Thường xuyên liên hệ, vận dụng kiến thức, kĩ môn học vào thực tiễn  Tương tác với bạn học, giáo viên, đồ dùng, phương tiện dạy học… để phát triển phẩm chất chủ yếu lực chung ĐỐI VỚI TỔ CHUYÊN MÔN VÀ GIÁO VIÊN  Thuận lợi xây dựng kế hoạch dạy học  Phù hợp với nhiều điều kiện dạy học khác  Sử dụng đa dạng linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học theo hướng phù hợp với học sinh ĐỐI VỚI TỔ CHUYÊN MÔN VÀ GIÁO VIÊN  Dễ dàng tích hợp vấn đề giáo dục  Dễ dàng thực đánh giá thường xuyên lực học sinh, đặc biệt lực khoa học  Được khai thác nguồn tài nguyên mở để thiết kế kế hoạch dạy (thông qua hệ thống video điện tử hỗ trợ hoạt động dạy học, sách thiết kế giảng, hình ảnh học, )  Được tư vấn hỗ trợ trực tiếp từ nhóm tác giả 07/02/2021 27 07/02/2021 28 ... sách thiết kế giảng, hình ảnh học, )  Được tư vấn hỗ trợ trực tiếp từ nhóm tác giả 07/ 02/ 2 021 27 07/ 02/ 2 021 28 ... HOA, MAI THỊ KIM PHƯỢNG 07/ 02/ 2 021 NỘI DUNG  Quan điểm biên soạn sách  Cấu trúc sách cấu trúc học  Những điểm sách  Ưu lựa chọn sách giáo khoa Tự nhiên xã hội 07/ 02/ 2 021 PHẦN QUAN ĐIỂM BIÊN SOẠN... TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI 07/ 02/ 2 021 23 ĐỐI VỚI HỌC SINH  Tham gia nhiều hoạt động học tập phong phú  Trải nghiệm phương thức Học thơng qua chơi  Hình thành phát triển tư khoa học  Thường xuyên