Trường THCS Lê Quý Đôn KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG III

Trường THCS Lê Quý Đôn KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG III Trường THCS Lê Quý Đôn KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG III Lớp 6A2 Môn Số học 6 ( Ngày 03 / 04 / 2009) 341 Họ, tên HS Thời gian 45 phút (Không kể thời[.]

Trường THCS Lê Quý Đôn KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG III Lớp : 6A2 Môn : Số học ( Ngày 03 / 04 / 2009) 341 Họ, tên HS : Thời gian : 45 phút (Không kể thời gian phát đề) A Câu hỏi trắc nghiệm: Học sinh chọn đánh dấu X tương ứng với phương án trả lời: Câu Chọn câu trả lời Tập hợp M số nguyên x thoả mãn: A M = {-7; - 6; - 5; - 4} C M = {-7; - 6; - 5;} B M = {- 6; - 5; - 4} D M = {- 6; - 5} Câu Tìm số nguyên y , biết : A y = −28 −21 ≤x< là: 7 21 = y B y = -1 C y = -3 Câu Kết phép tính + là: 7 A B C 10 14 −3 Câu Phân số phân số là: 75 A B C 100 − −5 Câu Tổng hai phân số là: −7 26 13 A B C 4 Câu Khi rút gọn phân số thành phân số tối giản phân số sau: −6 −1 A B − C −3 −4 = Câu Tìm số nguyên x , biết : x A x = 12 Câu Hai phân số A a.b = c.d B x = 10 D y = D 10 D − − D −13 D − C x = -6 D x = C a.c = c.d D a.c = b.d a c nếu: b d B a.d = c.b viết thành hỗn số là: A B 4 Câu 10 Hỗn số viết dạng phân số là: 20 27 A B 5 Câu Phân số C C 21 D D 26 D −11 23 Câu 11 Tìm phân số tối giản phân số sau là: A −27 63 B −30 Câu 12 Mẫu chung phân số C 12 15 −6 ; ; là: 12 20 −5 A 50 B 10 C 30 D 20 B Phần tự luận: 1) Tính giá trị biểu thức: 1 3 a) :  − ÷ 2 4 b) − : 2) Tìm x, biết: a) −2 +x= 12 b) x + = −7 5 c) 20 :x= 3 3) Bài toán: Số học sinh khối trường 400 hs chiếm =1 : 5 d) x − số học sinh tồn trường Hịi số 15 học sinh tồn trường ? C Bài làm: Trường THCS Lê Quý Đôn KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG III Lớp : 6A2 Môn : Số học ( Ngày 03 / 04 / 2009) 332 Họ, tên HS : Thời gian : 45 phút (Không kể thời gian phát đề) A Câu hỏi trắc nghiệm: Học sinh chọn đánh dấu X tương ứng với phương án trả lời: Câu Chọn câu trả lời Tập hợp M số nguyên x thoả mãn: A M = {-7; - 6; - 5; - 4} C M = {- 6; - 5} −28 −21 ≤x< là: B M = {- 6; - 5; - 4} D M = {-7; - 6; - 5;} viết dạng phân số là: 27 20 A B 5 21 = Câu Tìm số nguyên y , biết : y Câu Hỗn số A y = -1 B y = C 26 C y = -3 D 21 D y = Câu Khi rút gọn phân số thành phân số tối giản phân số sau: −6 −1 A − B C − D 3 −3 −4 = Câu Tìm số nguyên x , biết : x A x = 12 B x = Câu Kết phép tính + là: 7 A B 14 Câu Phân số viết thành hỗn số là: A B 4 C x = 10 C C Câu Tìm phân số tối giản phân số sau là: −27 63 12 15 −3 Câu Phân số phân số là: 75 A B 100 −5 Câu 10 Tổng hai phân số là: −13 26 A B a c Câu 11 Hai phân số nếu: b d A B 10 D x = -6 D 10 D 1 C −11 23 D −30 C − D − − D −7 C 13 A a.d = c.b B a.c = c.d Câu 12 Mẫu chung phân số A 50 B Phần tự luận: D a.c = b.d C 10 D 30 −6 ; ; là: 12 20 −5 B 20 1) Tính giá trị biểu thức: C a.b = c.d 1 3 a) :  − ÷ 2 4 b) − : 2) Tìm x, biết: a) −2 +x= 12 b) x + = −7 5 c) 20 :x= 3 3) Bài toán: Số học sinh khối trường 400 hs chiếm =1 : 5 d) x − số học sinh toàn trường Hịi số 15 học sinh tồn trường ? C Bài làm: Trường THCS Lê Quý Đôn KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG III Lớp : 6A2 Môn : Số học ( Ngày 03 / 04 / 2009) 323 Họ, tên HS : Thời gian : 45 phút (Không kể thời gian phát đề) A Câu hỏi trắc nghiệm: Học sinh chọn đánh dấu X tương ứng với phương án trả lời: −3 là: 75 A B 100 −4 = Câu Tìm số nguyên x , biết : x Câu Phân số phân số A x = -6 B x = 12 viết dạng phân số là: 26 21 A B 5 a c Câu Hai phân số nếu: b d − C C x = 10 D − − D x = Câu Hỗn số A a.c = b.d B a.c = c.d 20 D 27 C a.b = c.d D a.d = c.b C y = -1 D y = -3 21 = y Câu Tìm số nguyên y , biết : A y = C B y = Câu Phân số viết thành hỗn số là: 1 A B C D 4 4 −5 Câu Tổng hai phân số là: −13 −7 26 13 A B C D 4 4 Câu Khi rút gọn phân số thành phân số tối giản phân số sau: −6 −1 2 A B − C − D −3 Câu Tìm phân số tối giản phân số sau là: A −30 B −11 23 Câu 10 Mẫu chung phân số A 10 A 10 D 12 15 −6 ; ; là: 12 20 −5 B 50 Câu 11 Kết phép tính −27 63 C C 20 D 30 + là: 7 B C 14 Câu 12 Chọn câu trả lời Tập hợp M số nguyên x thoả mãn: D 10 −28 −21 ≤x< là: A M = {-7; - 6; - 5;} B M = {- 6; - 5; - 4} C M = {-7; - 6; - 5; - 4} D M = {- 6; - 5} B Phần tự luận: 1) Tính giá trị biểu thức: 1 3 a) :  − ÷ 2 4 b) − : 2) Tìm x, biết: a) −2 +x= 12 b) x + = −7 5 c) 20 :x= 3 3) Bài toán: Số học sinh khối trường 400 hs chiếm =1 : 5 d) x − số học sinh toàn trường Hịi số 15 học sinh tồn trường ? C Bài làm: Trường THCS Lê Quý Đôn KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG III Lớp : 6A2 Môn : Số học ( Ngày 03 / 04 / 2009) 314 Họ, tên HS : Thời gian : 45 phút (Không kể thời gian phát đề) A Câu hỏi trắc nghiệm: Học sinh chọn đánh dấu X tương ứng với phương án trả lời: Câu Mẫu chung phân số −6 ; ; là: 12 20 −5 A 50 B 30 C 10 Câu Tìm phân số tối giản phân số sau là: A 12 15 Câu Hai phân số B −27 63 C −11 23 D 20 D −30 a c nếu: b d A a.b = c.d B a.d = c.b viết dạng phân số là: 27 21 A B 5 Câu Phân số viết thành hỗn số là: A B 4 21 = Câu Tìm số nguyên y , biết : y C a.c = c.d D a.c = b.d Câu Hỗn số C 20 C D 26 D A y = B y = -1 C y = D y = -3 A M = {- 6; - 5; - 4} B M = {- 6; - 5} C M = {-7; - 6; - 5; - 4} D M = {-7; - 6; - 5;} −28 −21 ≤x< Câu Chọn câu trả lời Tập hợp M số nguyên x thoả mãn: là: −3 Câu Phân số phân số là: − A B − 4 −4 = Câu Tìm số nguyên x , biết : x A x = -6 B x = 12 C − C x = D 75 100 D x = 10 −5 Câu 10 Tổng hai phân số là: −13 26 −7 A B C D Câu 11 Kết phép tính + là: 7 7 A B C D 14 10 Câu 12 Khi rút gọn phân số thành phân số tối giản phân số sau: −6 13 10 A − B −3 C −1 D − B Phần tự luận: 1) Tính giá trị biểu thức: 1 3 a) :  − ÷ 2 4 b) − : 2) Tìm x, biết: a) −2 +x= 12 b) x + = −7 5 c) 20 :x= 3 3) Bài toán: Số học sinh khối trường 400 hs chiếm =1 : 5 d) x − số học sinh tồn trường Hịi số 15 học sinh toàn trường ? C Bài làm: **** Đáp án: A Trả lời trắc nghiệm: Ðáp án mã đề: 341 A D Ðáp án mã đề: 323 B C A D C B D 10 B 11 D 12 D C A Ðáp án mã đề: 332 A A Ðáp án mã đề: 314 D C D D A C B C B 10 C 11 B 12 C D C D A C C C 10 D 11 A 12 B B A D C C C A 10 C 11 A 12 D B Tự luận: 1) Tính giá trị biểu thức: 1 3 2 2 3  2−3  1 a) :  − ÷ = :  − ÷ = :  ÷ = :  − ÷ = − ( 8.4 ) = −32 4 4    4 2 4 16 1.1 = − = − = − = =3 3 16 1.2 2 b) − : = − : 2) Tìm x, biết: −2 −2 −8 −8 − −9 +x= ⇒x= − ⇒x= − ⇒x= ⇒x= ⇒x=− 12 3 12 12 12 12 12 20 20 20 10.1 : x = ⇒x = : ⇒x = ⇒x = ⇒x =10 b) 3 3 1.1 4 38 114 40 74 x − = −7 ⇒ x = − + ⇒ x = − + ⇒ x=− ⇒ c) 5 5 15 15 15 a) ⇒x=− 74 37.1 37 ⇒x=− ⇒ x = − ⇒ x = −6 15 3.2 6 3) Bài toán: Giải: Số học sinh toàn truờng là: 400 : Đáp số: 1500 học sinh 15 = 400 = 100 15 = 1500 (hs) 15 ... Trường THCS Lê Quý Đôn KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG III Lớp : 6A2 Môn : Số học ( Ngày 03 / 04 / 2009) 332 Họ, tên HS : ... Trường THCS Lê Quý Đôn KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG III Lớp : 6A2 Môn : Số học ( Ngày 03 / 04 / 2009) 323 Họ, tên HS : ... Trường THCS Lê Quý Đôn KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG III Lớp : 6A2 Môn : Số học ( Ngày 03 / 04 / 2009) 314 Họ, tên HS :