TuÇn 1 NS 30/8/2009 Thø 2 ngµy 31 th¸ng 8 n¨m 2009 TIẾT 1 MĨ THUẬT ( giáo viên chuyên phụ trách dạy ) TIẾT 2 §¹o ®øc Em lµ häc sinh líp 5 (TiÕt 2) I Môc tiªu Sau bµi häc nµy, HS biÕt VÞ thÕ cña HS líp[.]
NS : 30/8/2009 Thứ ngày 31 tháng năm 2009 TIẾT 1: MĨ THUẬT ( giáo viên chuyên phụ trỏch dy ) TIT 2: Đạo đức Em học sinh lớp (Tiết 2) I Mục tiêu: Sau học này, HS biết: - Vị HS lớp so với lớp trớc - Bớc đầu có kĩ tự nhận thức , kĩ đặt mục tiêu - vui tự hào HS lớp Có ý thức học tập rèn luyện để xứng đáng HS lớp II Tài liệu phơng tiện - Các hát chủ đề Trờng em - Giấy trắng , bút màu - Các chuyện nãi vỊ tÊm g¬ng HS líp g¬ng mÉu III Các hoạt động dạy học * Hoạt động 1: Thảo luận kế hoạch phấn đấu a) Mục tiêu - Rèn luyện cho HS kĩ đặt mục tiêu - động viên HS có ý thức vơn lên mặt để xứng đáng HS lớp b) Cách tiến hành - HS thảo luận nhóm - Yêu cầu nhóm HS trình bày kế hoạch cá nhân nhóm - HS trình bày trớc lớp nhỏ - Lớp trao đổi nhận xét - Yêu cầu HS trình bày - GV nhận xét chung GVKL: Để xứng đáng HS lớp 5, cần phải tâm phấn đấu, rèn - HS lần lợt kể luyện cách có kế hoạch - HS lớp theo dõi thảo luận * Hoạt động 2: Kể chuyện điều học tập đợc từ gơng HS lớp gơng mẫu gơng a) Mục tiêu: HS biết thừa nhận học tập theo gơng b) cách tiến hành - Yêu cầu HS kể gơng lớp, trờng, su tầm sách báo, đài - KL: Chúng ta cần học tập theo gơng tốt bạn bè để mau tiến * Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ đề tài trờng em a) Mục tiêu: GD HS tình yêu - HS giới thiệu tranh vẽ trách nhiệm trờng lớp b) Cách tiến hành - Yêu cầu HS giới thiệu tranh vẽ trớc lớp - Yêu cầu HS múa, hát, đọc thơ chủ đề trờng em - GV nhËn xÐt KL: Chóng ta rÊt vui vµ tù hào học sinh lớp Rất yêu quý tự hào trờng mình, lớp Đồng thời thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng HS lớp Xây dựng trờng - HS múa hát, đọc thơ lớp tốt IV Củng cố dặn dò Học thuộc ghi nhí - NhËn xÐt giê häc Tập đọc – Tiết NGHÌN NĂM VĂN HIẾN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Đọc dúng, rõ ,rành mạch văn khoa học thường thức có bảng thống kê Nội dung: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời chứng văn hiến lâu đờicủa nước ta II Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ III Hoạt động dạy- học Hoạt Động GV 1/ KIỂM TRA BÀI CŨ: Quang cảnh làng mạc ngày mùa 2/ DẠY BÀI MỚI: Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động Luyện đọc: GV đọc mẫu Đoạn 1:Từ đầu…… sau Đọan 2:Bảng thống kê Đọan 3: Phần lại Sưa lỗi sai HS GiúpHS hiểu nghóa từ:văn hiến, Văn Miếu, Quốc Tử Giám, tiến só, chứng tích) Hoạt động 3: Tìm hiểu bài: 1/ Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngạc nhiên điều ? 2/ Đọc thầm bảng số liệu thống kê, em làm việc cá nhân, phân tích bảng số liệu theo yêu cầu nêu 3/ Bài văn giúp em hiểu điều truyền thống văn hóa Việt Nam? - luyện đọc lại đoạn tiêu biểu Hoạt Động HS Vài học sinh đọc kết hợp trả lời câu hỏi SGK Quan sát- Trả lời HS đọc nối tiếptừng đoạn Mỗi HS đọcsố liệu thống kê hay triều đại HS đọc thầm phần giải giải nghóa HS luyện đọc theo cặp 1HS đọc Chia nhómđọc thầm Trả lời câu hỏi HS luyện đọc nối tiếp nhautheo cặp Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà tiếp tục đọc văn -Đọc trước bài: Sắc màu em yêu TO¸N – TIÕT TIẾT LUYỆN TẬP I / MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Giúp HS củng cố Viết phân số thập phân đoạn tia số - Chuyển số phân số thành phân số thập phân - Giải toán tìm giá trị phân số số cho trước II / HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A BÀI CŨ - HS nêu - Phân số gọi phân số thập phân Nêu ví dụ - Chuyển thành phân số thập phân : - HS làm bảng , nêu 64 cách làm ; ; 800 - GV nhận xét B BÀI MỚI : Hoạt động : Phân số thập phân * Bài : - HS đọc Lớp thầm - Đọc số vừa viết nhận xét - HS làm bảng – làm vào VBTT - HS nhận xét- sửa * Bài : - HS đọc Lớp thầm - Nêu cách chuyển phân số thành số - HS làm bảng – thập phân điều cân lưu y1khi thực làm vào VBTT - HS nhận xét- sửa * Bài : - HS đọc Lớp thầm đọc lớp đọc lớp đọc - Nêu cách chuyển phân số thành số thập phân điều cân lưu ýkhi thực * Baøi : * Baøi : - HS làm bảng – lớp làm vào VBTT - HS nhận xét- sửa - HS đọc Lớp đọc thầm - HS tự làm vào VBTT; HS làm bảng lớp Vài HS đọc làm Lớp nhận xét - HS nêu tóm tắt toán giải toán - HS làm bảng – lớp làm vào VBTT - HS nhận xét- sửa C Củng cố – Dặn dò : - Xem lại - Bài sau: Ôn tập : Phép cộng phép trừ hai phân số BUỔI CHIỀU TIẾT 1:TiÕng viƯt Ơn TËp tõ ®ång nghÜa I Mơc tiêu - Củng cố khái niệm từ đồng nghĩa - NhËn biÕt mét sè tõ ®ång nghÜa - VËn dụng từ đồng nghĩa vào đặt câu, viết văn II Chuẩn bị - Dặn HS ôn lại kiến thức có liên quan III Các hoạt động dạy - học HĐ1: Củng cố cho HS kiến thức cần ghi nhớ - Y/C HS nhắc lạikhái niệm từ đồng nghĩa: Là từ có nghĩa giống gần giống nhau, vật, hoạt động, trạng thái hay T/C VD; thóc/ lúa; mẹ/ má/bầm/ bủ/ u, ; ăn/xơi/mời , ; vui/ vui vẻ/ vui vui, - Y/C HS nêu loại từ đồng nghĩa cách sử dụng từ đồng nghĩa + Có từ ®ång nghÜa hoµn toµn cã thĨ thay thÕ cho đợc lời nói: VD: quả/ trái; ngan/ vịt xiêm; chó/ cầy/khuyển, + Có từ đồng nghĩa không hoàn toàn sử dụng phải cân nhắc để lựa chọn cho ngữ cảnh, văn cảnh VD: chém /chặt /đốn; sông/ kênh/ rạch, HĐ2: Luyện tập thực hành Bài 1: HÃy phân từ sau thành4 nhóm từ đồng nghĩa Tổ quốc, thơng yêu, bạch , non sông, kính yêu, đạm, đất nớc, yêu thơng, quý mến, anh hùng, cao, gsn dạ, dũng cảm, giang sơn , non nớc, can đảm, cao, xứ sở; quê hơng * Gợi ý HS phân thành nhóm - Nhóm 1: Tổ quốc, non sông, đất nớc, giang sơn, non nớc, quê hơng, xứ sở, quê hơng - Nhóm 2: thơng yêu, kính yêu, yêu thơng, quý mến -Nhóm 3: bạch, đạm, cao - Nhóm 4: anh hùng, gan dạ, dũng cảm, anh dũng, can đảm Bài 2: Thay từ ngoặc đơn từ đồng nghĩa - Cánh đồng( rộng) ( bao la, bát ngát, mênh mông) - Bầu trời (cao) (vời vợi, cao vút, xanh thẳm) -Hàng cây( xanh) ( xanh thắm, xanh tơi) Bài 3: Đặt câu viết đoạn văn tả cảnh trờng em có sử dụng từ đồng nghĩa BT 2( Dành cho HS giỏi) - Y/C HS làm cá nhân trình bày - Lớp nhận xét bình chọn câu đoạn hay - GV KL chèt vÊn ®Ị III Cđng cè dặn dò : Nhận xét chung tiết học ; dặn HS chuẩn bị sau kĩ thuật tiết Đính khuy hai lỗ (tt) I Mục tiêu: HS cần phải: - Biết cách đính khuy hai lỗ theo hai cách - Đính đợc khuy hai lỗ quy trình, ®óng kÜ tht - RÌn lun tÝnh cÈn thËn II Đồ dùng dạy học: - Mẫu đính khuy hai lỗ đợc đính theo hai cách - Một số sản phẩm may mặc có đính khuy hai lỗ - Một số khuy hai lỗ đợc làm vật liệu hkác nhau( nhựa, gỗ, vỏ trai ) - Một mảnh v¶i cã kÝch thíc 20cm X 30 cm - khuy hai lỗ có kích thớc lớn - ChØ kh©u, len - Kim kh©u len , kim kh©u cỡ nhỏ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 3: Thực hành - Yêu cầu HS nhắ lại hai cách đính - HS nhắc lại khuy hai lỗ? - GV nhận xét hệ thống lại cách - HS nghe đính khuy hai lỗ - GV kiểm tra kết thực hành tiết chuẩn bị thực hành tiết - HS thực hành đính khuy lỗ theo - Gv nhắc lại yêu cầu thời gian cá nhân hoàn thành sản phẩm - HS thùc hµnh - GV theo dâi vµ uèn nắn HS lúng túng Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm - HS trình bày sản phẩm - Cá nhân HS lên bảng trình bày sản - HS nhắc lại yêu cầu đánh giá phẩm SP - nHS lên đánh giả SP bạn - GV nhận xét kết thực hành HS IV Nhận xét dặn dò - GV nhận xét đánh giá chuẩn bị HS , tinh thần học tập kết thực hành - Dặn HS chuẩn bị tiết sau TIT 3: Toán Ôn tập i Mục tiêu Củng cố cho HS tính chất P/S qua tập : Rút gọn P/S, QĐMS P/S II chuẩn bi: - HS mang BT toán tập III Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Củng cố kiến thức có liên quan - Y/C HS nhắc lại kiến thức : + Tính chất P/S + Nêu cách rút gọc P/S + Nêu cách QĐMS P/S + Cách tìm P/S Hoạt động 2:Luyện tập thực hành * GV hớng dẫn HS luyện tập thực hành theo bớc - Giao BT : Bài 1,2,3,4 ( Vở BT toán 5): Bài 1, dµnh cho HS yÕu; Bµi 3,4 dµnh cho HS Tb giỏi - Y/C HS làm BT cá nhân - Chấm chữa Bài 1: Củng cố cho HS c¸ch rót gän P/S - GV chÊm tõ sè 1=> sè 4 - Ch÷a bµi vµ thèng nhÊt KQ: ; ; ; ; Bài 2: Củng cố cho HS cách QĐMS P/S - GV chấm từ số 9=>số 15 - Chữa thống KQ: 36 35 a 45 ; 45 ; b MSC 18 nên ta QĐMS ta đợc 15 18 14 ; c 24 ; 24 ; Bµi 3,4: Cđng cè cách tìm P/S - Chấm từ số 16 đến 24 - Chữa nhận xét * Đáp sè : 10 12 30 15 10 25 16 ; 21 2 24 38 36 54 12 18 48 32 Cđng cè tỉng kÕt: GV nhËn xÐt chung tiết học dặn HS chuẩn bị sau NS: 30/8/2009 TIT Thứ ngày tháng năm 2009 Chớnh taỷ :Tiết LệễNG NGOẽC QUYEN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Nghe, viết đúng, trình bày tả Lương Ngọc Quyến - Nắm mô hình cấu tạo vần ghép tiếng vào mô hình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - VBT Tiếng Việt 5, tập (nếu có) - Bút 3- tờ phiếu khổ to kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A/ KIỂM TRA BÀI CŨ: Giáo viên đọc yêu cầu tập, HS nhắc lại quy tắc tả với tiết tả tuần trước g /gh, ng /ngh, c / k B/ DẠY BÀI MỚI: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài: HS viết bảng 4- từ bắt đầu Giáo viên nêu mục đích yêu cầu g/ gh, ng/ ngh, c/ k tiết học * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nghe- viết Nghe, theo dõi SGK Đọc mẫu đoạn văn Lương HS nêu nội dung đoạn văn Ngọc Quyến GIáo viên hỏi nội dung Chốt nội dung: Nói nhà yêu nước Lương Ngọc Quyến: giới thiệu chân dung, năm sinh, năm Lương Ngọc Quyến; tên ông đặt cho nhiều đường phố, nhiều trường học tỉnh, thành phố Hướng dẫn HS phát âm từ ngữ sau: mưu, khoét, xích sắt GV đọc cho học sinh viết vào Đọc lại toàn HS đọc thầm lại đoạn văn, ý từ ngữ dễ viết sai: HS viết vào bảng Viết vào Soát lại Đổi cho nhau, phát lỗi sửa lỗi Bài 2: ( làm phiếu), nhóm t6å em tự nhận xét, đánh giá Chấm chữa tả: * Hoạt động : Hướng dẫn hs đọc lại gạch học sinh làm tập tả: phận vần: ang Tổ chức chơi trò chơi tiếp sức ( HD cách chơi) Bài 3( phiếu) , nhóm tổ chép Kết luận tiếng có vần vừa tìm vào mô hình Nhóm làm xong dán kq lên bảng, đại diện nhóm trình bày Nhận xét, bổ sung Thống kết 2, hs nêu Yêu cấu hs nói quy tắc viết Nhận xét tả với ng, ngh… Chốt quy tắc hs nhắc lại C/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ: làm BT 2, vào - Gv nhận xét tiết học - Dặn học sinh ghi nhớ từ ngữ luyện viết lớp để không viết sai lỗi tả Biểu dương hs làm tốt TIẾT To¸n - Tiết ÔN TẬP : PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Giúp HS củng cố kó thực phép cộng phép trừ hai phân số II/ HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A BÀI CŨ Viết phân số sau thành phân 15 ; số thập phân : 200 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS làm bảng con- đọc - HS nhận xét Điền dấu ; = vaøo 20 ; 25 - GV nhận xét B BÀI MỚI : Hoạt động : Ôn tập phép cộng phép trừ hai phân số có mẫu số - Nêu cách thực phép cộng hai - HS nêu phân số có mẫu số -1 HS làm bảng lớp- lớp -Thực phép tính sau : + = ? làm vào nháp 7 - HS nhận xét làm bạn - Nhận xét cách thực - Nêu ghi nhớ cộng hai phân số có mẫu số - GV chốt cộng hai phân số có - Vài HS nhắc lại mẫu số 10 ... phân số -rút gọn phân số, quy đồng mẫu số hai phân số 16 +Bài 1: Rút gọn phân số sau: 10 12 14 48 34 ; ; ; ; ; ; ; ; 12 12 15 18 21 100 51 - Yêu cầu HS tự làm bài, chữa - GV theo dõi, giúp đỡ... 9=>số 15 - Chữa thống KQ: 36 35 a 45 ; 45 ; b MSC 18 nên ta QĐMS ta đợc 15 18 14 ; c 24 ; 24 ; Bµi 3,4: Cđng cố cách tìm P/S - Chấm từ số 16 đến 24 - Chữa nhận xét * §¸p sè : 10 12 30 15 10 25 16 ... 25 20 = 28 x 20 = 28 14 14 : = = ; 21 21 : 34 34 : 2 = = ; 51 51 : 3 ; 20: = 4, x= 28:4 =7; 24 y = 12 0 ; 12 0: 5=24, y= 24: 24 = 75 a = 10 0 b ; 75 : 25 = 3, 10 0: 25 = 75 = 10 0 +Bài 3: Tìm phân