NHÖÕNG VAÁN ÑEÀ NHÖÕNG VAÁN ÑEÀ QUAN ÑIEÅM VEÀ SÖÏ HOÏC TOÅ CHÖÙC GD MN ÑOÅI MÔÙI GDMN QUAN ÑIEÅM VEÀ SÖÏ HOÏC CUÛA TREÛ NHOÛ • ÑÖØNG ÑOÅ ÑAÀY MOÄT CAÙI BÌNH ! • HAÕY THAÉP SAÙNG MOÄT NGOÏN LÖÛA ! • T[.]
NHỮNG VẤN ĐỀ ĐỔI MỚI GDMN QUAN ĐIỂM VỀ SỰ HỌC TỔ CHỨC GD MN QUAN ĐIỂM VỀ SỰ HỌC CỦA TRẺ NHỎ: • -ĐỪNG ĐỔ ĐẦY MỘT CÁI BÌNH ! • HÃY THẮP SÁNG MỘT NGỌN LỬA ! • -TRẺ RẤT TÍCH CỰC • -TRẺ HỌC QUA TƯƠNG TÁC VỚI MTXQ • -TRẺ HỌC TỰ NHIÊN LILIAN KATZ : KIEN THUC CAM XUC ND DH XU HUONG KY NANG QUAN ĐIỂM VỀ LOẠI ND • KIẾN THỨC: -VẬN HÀNH CẢ CƠ THỂ- GIÁC QUAN • -KIẾN THỨC PT THÀNH SỰ HIỂU BIẾT • • KỸ NĂNG: - BAO HÀM KHẢ NĂNG & PP • - DO ỨNG DỤNG TỪ NHỮNG HIỂU BIẾT • • XU HƯỚNG: - DO “THÓI QUEN CỦA SUY NGHĨ”: ĐỊNH HƯỚNG • VÀO ND HỌC, SỰ TÒ MÒ, TƯ DUY LINH HOẠT - DO CÙNG H Đ VỚI NGƯỜI “CÓ ẢNH HƯỞNG” • • CẢM XÚC: - NHỮNG RUNG ĐỘNG • - KẾT HP VỚI KINH NGHIỆM HỌC TẬP • ĐỔI MỚI TỔ CHỨC GDMN • BẮT ĐẦU TỪ TRẺ: • - THIẾT KẾ CH.TRÌNH “THEO” TRẺ: • THEO TÂM LÝ TRẺ • - “ND- H Đ THỰC TẾ” TỪ TRẺ: • TỰ NHIÊN & ĐÚNG TRÌNH ĐỘ PT • HẠN CHẾ CHỦ QUAN CỦA NGƯỜI DẠY TẠO KHÔNG KHÍ HỌC TẬP TÍCH CỰC • - KHUYẾN KHÍCH TRẺ • • • • • • • - TẬP TỰ TIN - TÔN TRỌNG TRẺ - CHẤP NHẬN TRẺ: AI CŨNG KHÁC NHAU - GIAO NHIỆM VỤ RÕ, CỤ THỂ - LÀM MẪU, TẠO CƠ HỘI TRẺ TỰ LÀM, SÁNG TẠO - KÍCH THÍCH ĐÁNH GIÁ, TỰ ĐÁNH GIÁ HĐ TẠO MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP: • - THUẬN TIỆN H Đ • - CHỨA ĐỰNG TIỀM NĂNG KHÁM PHÁ, TƯỞNG TƯNG, TỰ H Đ • - CÓ “GÓC RIÊNG TƯ” • - CÓ VÁCH - KỆ NGĂN THÀNH CÁC KHU RIÊNG BIỆT • - GIÁ ĐỰNG, KỆ ĐỒ CHƠI: THẤP, CÓ DÁN NHÃN, … • - BÀY TRÍ, SẮP XẾP: “TIẾP THỊ”, “KÍCH THÍCH” H Đ • - … 4 TỔ CHỨC CHO TRẺ HỌC : • - TỔ CHỨC CÁC CƠ HỘI H Đ • - ĐỀ RA MỤC TIÊU ĐƠN GIẢN, CỤ THỂ, • CÓ Ý NGHĨA VỚI TRẺ • • - KHUYẾN KHÍCH: HỌC LẪN NHAU, HỌC QUA H Đ, GQVĐ BẰNG NHIỀU CÁCH, SÁNG TẠO • - LIÊN ĐỚI HĐ HỌC- CHƠI (Ở GÓC) QUAN SÁT TRẺ • - QS HÀNG NGÀY LÀ CHỦ YẾU • - GHI NHẬN KHÁCH QUAN • - LƯU TRỮ KẾT QUẢ, LẬP HỒ SƠ “SỰ TIẾN BỘ CỦA TRẺ”, THÔNG TIN ĐẾN PHỤ HUYNH • - ĐIỀU CHỈNH KẾ HOẠCH DH, GD TRẺ