Chuyển đổi số trong giáo dục đóng vai trò rất quan trọng để nâng cao hiệu quả hoạt động đào tạo học sinh, sinh viên, tạo ra nhiều phương thức giáo dục mới, thông minh hơn, hiệu quả hơn, từ đó giúp việc học trở nên thuận tiện và dễ dàng hơn. Để tìm hiểu chi tiết về lĩnh vực này, mời các bạn tham khảo bài viết Một vài vấn đề về chuyển đổi số trong giáo dục sau đây.
MỘT VÀI VẤN ĐỀ VỀ CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG GIÁO DỤC Trương Đình Hải Thụy, Nguyễn Thị Trần Lộc Khoa Cơng nghệ Thơng tin Trường Đại học Tài - Marketing Email: tdh.thuy@ufm.edu.vn, ntt.loc@ufm.edu.vn Tóm tắt: Ngày nay, với thay đổi nhanh chóng cơng nghệ thơng tin truyền thông, thời đại kỹ thuật số với tồn cầu hóa ảnh hưởng đến hầu hết tất lĩnh vực lĩnh vực giáo dục không ngoại lệ Việc áp dụng công nghệ vào giáo dục có vai trị vơ to lớn, tạo bước ngoặc lớn cho giáo dục, tạo nhiều phương thức giáo dục mới, thông minh hơn, hiệu hơn, tiết kiệm chi phí Ngày 25/01/2022, Thủ tướng Chính phủ ban hành định số 131/QĐ-TTg việc phê duyệt Đề án tăng cường ứng dụng Công nghệ thông tin chuyển đổi số giáo dục đào tạo giai đoạn 2022 – 2025, định hướng đến năm 2030 Trong xác định rõ mục tiêu chung tận dụng tiến công nghệ để thúc đẩy đổi sáng tạo dạy học, xây dựng giáo dục mở thích ứng tảng số, góp phần phát triển Chính phủ số, kinh tế số xã hội số Chuyển đổi số giáo dục khái niệm phổ biến sống nay, viết nhóm tác giả tìm hiểu số vấn đề liên quan đến việc chuyển đổi số giáo dục Từ khóa: chuyển đổi số, chuyển đổi kỹ thuật số, quản lý giáo dục ĐẶT VẤN ĐỀ Chúng ta sống thời đại thông tin, với biến đổi đa chiều cấu trúc cá nhân xã hội Nguồn tri thức đổi chủ, hoạt động dạy học bắt đầu phân biệt với phương pháp tiếp cận truyền thống Có thể nói, thay đổi diễn thời đại thông tin tác động tồn cầu hóa cơng nghệ, địi hỏi phải có thay đổi cải tiến hệ thống, phương pháp tiếp cận quy trình giáo dục Các phương thức giáo dục từ xa, giáo dục có hỗ trợ máy tính, học trực tuyến (e-learning), mơi trường học tập ảo… khía cạnh giáo dục việc phát triển công nghệ thông tin Bộ trưởng Giáo dục Đào tạo, ông Nguyễn Kim Sơn cho biết, ngành Giáo dục xác định ứng dụng công nghệ thông tin chuyển đổi số khâu có tính đột phá, hướng đến tạo thay đổi quan trọng giáo dục cơng việc lâu dài phải làm thường xuyên 50 Vậy chuyển đổi số gì? Do tiếp cận từ nhiều gốc độ khác nên có nhiều định nghĩa khác chuyển đối số, theo số chuyên gia, chuyển đổi số việc sử dụng công nghệ số để thay đổi mơ hình kinh doanh, tạo hội, doanh thu giá trị mới; Theo Microsoft định nghĩa chuyển đổi số việc tư lại cách thức tổ chức tập hợp người, liệu quy trình để tạo chuỗi giá trị mới; Theo FPT chuyển đổi số trình thay đổi mơ hình truyền thống sang mơ hình số cách áp dụng công nghệ liệu lớn (Big Data), Internet vạn vật (IoT), điện toán đám mây (Clound)… thay đổi phương thức điều hành, lãnh đạo, quy trình làm việc, văn hóa tổ chức Dù có nhiều định nghĩa khác chuyển đổi số nội hàm chuyển hoạt động từ giới thực sang giới ảo môi trường mạng Thế chuyển đổi số giáo dục gì, theo trưởng GD & ĐT, chuyển đổi số giáo dục có phạm vi vơ rộng lớn, bao gồm tất hoạt động, quan hệ, thao tác thực đặt tảng số để vận hành không dừng lại việc dạy học Qua chuyển đổi số tạo nhiều hội học tập hơn, làm cho công vận hành giáo dục hiệu chất lượng “Nếu thực tốt cú hích làm thay đổi tư giáo dục, quản trị giáo dục, thay đổi nghề nghiệp người dạy hoạt động người học Hướng tới giải vấn đề mang tính bền vững, lâu dài ngành giáo dục”, Bộ trưởng nhấn mạnh Hay theo chương trình “Chuyển đổi số quốc gia đến năm 2025, định hướng đến năm 2030” theo định số 749/QĐ-TTg ngày 03/06/2020 sau “Phát triển tảng hỗ trợ dạy học từ xa, ứng dụng triệt để công nghệ số công tác quản lý, giảng dạy học tập; số hóa tài liệu; giáo trình; xây dựng tảng chia sẻ tài nguyên giảng dạy học tập theo hình thức trực tiếp trực tuyến Phát triển cơng nghệ phục vụ giáo dục, hướng tới đào tạo cá thể hóa 100% sở giáo dục triển khia cơng tác dạy học từ xa, thử nghiệm chương trình đào tạo cho phép học sinh, sinh viên học trực tuyến tối thiểu 20% nội dung chương trình Ứng dụng cơng nghệ số để gaio tập nhà kiểm tra chuần bị học sinh trước đến lớp học” Chuyển đổi số giáo dục, hiểu đơn giản việc áp dụng cơng nghệ kỹ thuật tiến vào mục đích đào tạo giảng dạy giúp nâng cao trải nghiệm người học; cải thiện phương pháp giảng dạy, tạo mơi trường học tập thuận tiện Trong có ba hình thức áp dụng (1) Ứng dụng công nghệ phương thức giảng dạy lớp học thơng minh, lớp học online, số hóa giảng … vào hoạt động giảng dạy; (2) Ứng dụng công nghệ quản lý công cụ vận hành việc dạy học trực tuyến, quản lý người học, 51 quản lý giảng… (3) Ứng dụng công nghệ lớp học công cụ giảng dạy, sở vật chất Chuyển đổi số giáo dục đóng vai trị quan trọng để nâng cao hiệu hoạt động đào tạo học sinh, sinh viên, tạo nhiều phương thức giáo dục mới, thông minh hơn, hiệu hơn, từ giúp việc học trở nên thuận tiện dễ dàng MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG GIÁO DỤC Ngày nay, với thời đại công nghệ 4.0, chuyển đổi số giáo dục xu hướng tất yếu xã hội Ứng dụng chuyển đổi số tạo mơ hình giáo dục thơng minh, giúp người học dễ dàng tiếp thu kiến thức hơn, chủ động thời gian không gian, hỗ trợ đắc lực việc cá nhân hóa học tập Sự bùng nổ tảng công nghệ IoT, Big Data, AI, SMAC (Social - Xã hội, Mobile - Di động, Analytics - Phân tích, dựa Dữ liệu lớn Cloud - Đám mây) hình thành hạ tầng giáo dục số Theo đó, nhiều mơ hình giáo dục thông minh phát triển tảng ứng dụng công nghệ thông tin Chuyển đổi số giáo dục tập trung vào hai nội dung chuyển đổi số quản lý giáo dục chuyển đổi số dạy, học, đánh giá, nghiên cứu khoa học Trong năm gần trường tích cực ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào hoạt động giảng dạy, phát triển mơ hình dạy trực tuyến để người học chủ động việc học tập, xóa bỏ rào cản mặt khơng giang thời gian Tầm quan trọng việc chuyển đổi số giáo dục thấy rõ thời gian đại dịch Covid 19, để việc học không bị gián đoạn thời gian cách ly, thực giãn cách xã hội, nước giới Việt nam chủ động, linh hoạt chuyển đổi từ phương pháp giảng dạy trực tiếp sang áp dụng phương pháp giảng dạy trực tuyến Từ vấn đề cho thấy việc chuyển đổi số việc cần thiết trước mắt lâu dài Tuy nhiên, vấn đề cần ý để việc học trực tuyến hiệu cần xây dựng kho học liệu trực tuyến, đặc biệt quan tâm đến kho học liệu mở giới có sách thúc đẩy sử dụng kho học liệu Theo ông Huỳnh Quyết Thắng, hiệu trưởng trường đại học Bách khoa Hà Nội, có ba nhóm vấn đề cần giải triển khai chuyển đổi số giáo dục Đó (1) nhóm cơng nghệ; (2) Nhóm thứ hai liên quan đến người, học liệu phương pháp học tập; (3) Nhóm thứ ba quản trị va sách Cụ thể, quản trị từ Bộ đến nhà trường phải thay đổi, kèm theo sách kịp thời để công nhận kết ứng dụng từu công nghệ thông tin chuyển đổi số 52 Các điều kiện chuyển đổi số giáo dục Giáo dục lĩnh vực ưu tiên chương trình chuyển đổi số quốc gia, chuyển đổi số giáo dục đóng vai trị quan trọng để nâng cao chất lượng đào tạo Sau số điều kiện cần cho việc chuyển đổi số giáo dục: Cần phải có sách liên quan đến học liệu sở hữu trí tuệ, quyền tác giả, an tồn thơng tin mạng; liên quan đến trị, tư tưởng, đạo đức người dạy, người học bảo vệ thông tin cá nhân, an ninh thông tin môi trường mạng; quy định điều kiện tổ chức dạy – học mạng, kiểm định chất lượng, tính pháp lý cơng nhận kết dạy – học trực tuyến; Nền tảng hạ tầng công nghệ thơng tin đại: chuyển đổi số địi hỏi hạ tầng công nghệ mới, trang thiết bị cho người học, người trực tiếp giảng dạy, sở giáo dục quan quản lý Đi kèm thiết bị phần cứng ứng dụng phần mềm, tảng (platform) để toàn hoạt động giáo dục quản lý diễn Chuyển đổi số yêu cầu tất chương trình, phần mềm riêng lẽ, tách biệt phải tương thích kết nối với nhau, tích hợp tảng số Có thể tạm hiểu tảng số cho phép hoạt động giảng dạy, quản lý, học tập, kiểm tra, đánh giá, thi cử, quản lý người học, việc giảng dạy,… toàn việc tương tác người học với người dạy nhà trường diễn Yếu tố nhân lực: để chuyển đổi số giáo dục thành cơng yếu tố nhân lực vấn đề ưu tiên hàng đầu Bồi dưỡng đội ngũ nhân lực (cán quản lý, người dạy, người học, cấp lãnh đạo…) có kiến thức, kỹ đáp ứng nhu cầu chuyển đổi số kỹ sử dụng CNTT, kỹ an tồn thơng tin, kỹ khai thác, sử dụng hiệu ứng dụng phục vụ công việc dạy – học Một vấn đề cần lưu ý câu chuyện chuyển đổi số giáo dục đòi hỏi tư lực quản lý cấp lãnh đạo, cấp quản lý phải thay đổi theo Thực trạng chuyển đổi số giáo dục nước ta Hiện nay, hàng loạt sách thúc đẩy chuyển đổi số giáo dục nước ta ban hành, hành lang pháp lý dần hoàn thiện quy định ứng dụng công nghệ thông tin quản lý, tổ chức đào tạo qua mạng, quy chế đào tạo từ xa, quy định 53 quản lý, vận hành sử dụng hệ thống sỡ liệu tồn ngành… Nhìn chung, thực trạng chuyển đổi số giáo dục sau: (1) Ứng dụng chuyển đổi số phương pháp giảng dạy: đưa vào sử dụng thiết bị thông minh lắp lớp học, thiết bị họp trực tuyến…Việc dạy học trực tuyến cần nhân rộng để tham gia vào hoạt động học Hiện có nhiều trường ứng dụng mơ hình dạy học trực tuyến để sinh viên tham gia học tập trải nghiệm, chuyến tham quan thực tế ảo, học trực tuyến E-learning, học thông qua dự án, phương pháp học ứng dụng thực tế ảo, lớp học lập trình, STEM, STEAM, lớp học Tiếng Anh công nghệ (2) Ứng dụng công nghệ quản lý: nhiều trường áp dụng phần mềm quản lý trường học Ứng dụng công nghệ giúp người học dễ dàng tra cứu thơng tin hơn, giảng viên quản lý thời khóa biểu, … Thêm người học có thắc mắc họ trao đổi, tham khảo ý kiến thông qua lớp học trực tuyến, không cần phải trực tiếp đến trường lớp học truyền thống (3) Ứng dụng công nghệ để vận hành, quản lý giáo dục: quy trình làm việc theo hướng online, đẩy mạnh việc ứng dung BigData, IoT… tăng cường kết nối phòng ban Mọi hoạt động trường học vận hành doanh nghiệp, có phận hỗ trợ phịng hành chính, kế tốn tài chính… Việc chuyển đổi số giáo dục nước ta cịn gặp nhiều khó khăn như: Hạ tầng mạng, trang thiết bị CNTT, đường truyền, dịch vụ Internet cho nhà trường chưa đồng Việc xây dựng học liệu số (như sách điện tử, giáo trình điện tử, thư viện điện tử, ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm, giảng điện tử, phần mềm học điện tử, phần mềm ứng dụng mô phỏng…) phát triển tự phát, chưa phát triển thành hệ thống, khó kiểm sốt chất lượng Hệ thống LMS triển khai tự phát, thiếu đồng chia sẻ trường dẫn đếm lãng phí chung Ngồi chưa có kiểm sốt sát tồn diện học liệu số Các quy định pháp lý chuyên giáo dục chưa hồn thiện Cần có hành lang pháp lý chung việc thu thập, chia sẻ, khai thác liệu quản lý giáo dục học liệu số phù hợp với quy định quyền tác giả, sở hữu trí tuệ, an ninh thơng tin, 54 giao dịch điện tử Quy định quyền tác giả cho giảng điện tử trường hợp quyền sử dụng, sử dụng phần hay toàn phần Quy định khai thác liệu, kho học liệu số, cụ thể quyền khai thác, mức độ khai thác nào, thẩm định… Quy định tính pháp lý hồ sơ điện tử Cần hồn thiện quy định chương trình học trực tuyến, thời lượng học, kiểm tra đánh giá trực tuyến, kiểm định chất lượng học trực tuyến, quy định điều kiện tổ chức lớp học trực tuyến… Các bước chuyển đổi số giáo dục: Một là, tạo môi trường giáo dục linh động, người học tiếp thu kiến thức cách thuận tiện dễ dàng thiết bị thơng minh máy tính, laptop, điện thoại thơng minh…) Loại bỏ hồn tồn giới hạn thời gian không gian, tối ưu thời gian học, người học học đâu lúc nào, nâng cao nhận thức tư người học Hai là, truy cập tài liệu học tập không giới hạn Chuyển đổi số tạo kho học liệu mở cho người học, giúp chia sẻ tài liệu, giáo trình người dạy người học, người học tiết kiệm thời gian chi phí việc mua tài liệu Ba là, tăng tính tương tác trải nghiệm thực tế - khác với suy nghĩ nhiều người học trực tuyến khả tương tác với người dạy khơng có, thực tế với phương pháp học trực tuyến tăng tính tương tác hai chiều, người dạy – người học tương tác mà khơng bị giới hạn khơng gian Ngồi ra, cơng nghệ ứng dụng thực tế ảo VR (Virtual Reality – VR), thực tế tăng cường AR (Augmented Reality – AR) tái chân thực mơ hình, … tạo trải nghiệm thật cho người học Bốn là, nâng cao chất lượng giáo dục Chuyển đổi số tạo kỹ nguyên Với công nghệ liệu lớn Big Data giúp lưu trữ kiến thức lên không gian mạng; IoT (Internet of Thing – Internet vạn vật) giúp theo dõi hành vi người học, quản lý, giám sát người học; Công nghệ Blockchain giúp xây dựng hệ thống thông tin quản lý để quản lý thông tin, hồ sơ người học, cho phép quản lý, chia sẻ liệu từ nhiều trường khác nhau, ghi chép lại lịch sử học, bảng điểm để đảm bảo thông tin minh bạch… 55 Năm là, với đào tạo trực tuyến giúp giảm tối đa chi phí giáo dục, trường học giảm chi phí sở vật chất… Về phía người học, người học tham gia khóa E-learning với chi phí rẻ hơn, phù hợp Bàn số giải pháp thúc đẩy việc chuyển đổi số giáo dục nước ta Từ việc tìm hiểu khó khăn, hạn chế, thực trạng việc chuyển đổi số, sau số giải pháp nhằm thúc đẩy chuyển đổi số giáo dục sau: Nâng cao nhận thức tầm quan trọng việc chuyển đổi số giáo dục: phổ biến, tuyên truyền nhằm nâng cao nhận thức, trách nhiệm tư tưởng, tâm việc chuyển đổi số đến người dạy, người học, cán quản lý nhà trường Cùng xây dựng văn hóa số giáo dục; Xây dựng văn hóa số ngành giáo dục; Tiếp tục đẩy mạnh triển khai Chính phủ điện tử, hướng đến Chính phủ số tồn ngành; Hồn thiện sở hạ tầng đồng bộ, thiết bị công nghệ thông tin thiết thực phục vụ dạy – học; tạo hội học tập bình đẳng vùng miền có điều kiện kinh tế khác nhau; Triển khai có kiểm soát mạng xã hội giáo dục, định hướng thống nhất, từ chia sẻ quan quản lý – nhà trường – gia đình; Hồn thiện sở liệu giáo dục: thúc đẩy phát triển học liệu số phục vụ hoạt động dạy – học, kiểm tra, đánh giá, tham khảo, nghiên cứu khoa học tất ngành học Hình thành kho học liệu số, học liệu mở chung toàn ngành, liên kết quốc tế, đáp ứng nhu cầu tự học, học tập suốt đời, thu hẹp khoảng cách vùng miền; tiếp tục đổi cách dạy – học sở áp dụng công nghệ số; Đào tạo, bồi dưỡng nâng cao kỹ năng, nghiệp vụ việc ứng dụng công nghệ cho đội ngũ cán quản lý, người dạy kiến thức, kỹ CNTT, an tồn thơng tin cần thiết… đáp ứng nhu cầu chuyển đổi số; Tăng cường áp dụng công nghệ, nâng cao chất lượng quản lý liệu, thúc đẩy hình thức dạy – học trực tuyến, thúc đẩy phát triển học liệu số; Triển khai mạng xã hội giáo dục có kiểm sốt định hướng thống nhất; tạo môi trường số kết nối; chia quan quản lý giáo dục, nhà trường, gia đình, người dạy, 56 người học; phát triển khóa học trực tuyến mở; triển khai hệ thống học tập trực tuyến dùng chung tồn ngành phục vụ cơng tác bồi dưỡng giáo viên, hỗ trợ dạy học cho vùng khó khăn KẾT LUẬN Chuyển đổi số không dựa việc sử dụng công nghệ mà cịn tầm nhìn chiến lược Điều quan trọng nhà quản lý phát triển sách giáo dục, phát triển sở hạ tầng CNTT phù hợp Một số vấn đề cần quan tâm chuyển đổi số giáo dục sở hạ tầng, trang thiết bị, việc kết nối, chia sẻ liệu, nhận thức, tư duy, lực, văn hóa số, chuẩn bị hệ thống văn quản lý điều hành, vấn đề tài Chuyển đổi số giáo dục Việt Nam mang lại nhiều lợi ích, (1) giúp người học chủ động việc học tập, người học học lúc, nơi mà người học thấy thoải mái, thứ vị nhất, người học tiếp thu kiến thức dễ dàng, thuận tiện hơn, mở giáo dục hoàn toàn – loại bỏ giới hạn khoảng cách, tối ưu thời gian học nâng cao tư cho người học; (2) Không giới hạn truy cập tài liệu học tập Với kho tài liệu khổng lồ, khơng giới hạn người học truy cập cách dễ dàng đồng thời tiết kiệm nhiều chi phí chi phí đến thư viện, chi phí in ấn tài liệu; (3) Chất lượng giáo dục nâng cao, chuyển đổi số giáo dục tạo nên kỷ nguyên mới, mà người dạy người học trao quyền áp dụng công nghệ Cuối cùng, chuyển đổi số điểm đến mà tiến trình thay đổi từ phương thức cũ sang phương thức mới, thay đổi từ hệ thống cũ sang hệ thống đại, thay đổi từ tư duy, cách thức, q trình tức thì, cần phải có kế hoạch dài hạn, có hệ thống đánh giá phản hồi liên tục Ngoài vấn đề an tồn thơng tin vấn đề bàn cãi TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] http://lamdong.edu.vn/vi/sgddetail/?param=chuyen-doi-so-trong-giao-duc-va-daotao#:~:text=Chuy%E1%BB%83n%20%C4%91%E1%BB%95i%20s%E1%BB%91 %20trong%20gi%C3%A1o%20d%E1%BB%A5c%20l%C3%A0%20vi%E1%BB%8 7c%20%C3%A1p%20d%E1%BB%A5ng,c%C3%B4ng%20ngh%E1%BB%87%20tr ong%20l%E1%BB%9Bp%20h%E1%BB%8Dc [2] https://websitehoctructuyen.com/chuyen-doi-so-trong-giao-duc/ 57 [3] Nghị 52-NQ/TW ngày 27/9/2019 Bộ Chính trị số chủ trương, sách chủ động tham gia Cách mạng Công nghiệp lần thứ [4] http://hvcsnd.edu.vn/nghien-cuu-trao-doi/dai-hoc-40/chuyen-doi-so-trong-linh-vucgiao-duc-va-dao-tao-thuc-trang-va-giai-phap-6886 [5] https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=7633 [6] https://laodong.vn/ban-doc/chuyen-doi-so-trong-giao-duc-la-gi-992458.ldo [7] https://chuyendoisodoanhnghiep.info/chuyen-doi-so-trong-giao-duc/ [8] https://vietnamhoinhap.vn/vi/chuyen-doi-so-trong-giao-duc-viet-nam-thuc-trang-vagiai-phap-37683.htm [4] https://powerbi.soft365.vn/mo-hinh-power-bi-cho-doanh-nghiep-vua-va-nho/ [5] https://gitiho.com/blog/power-bi-la-gi-va-uu-diem-cua-no-huong-dan-cach-caidat.html [6] https://dtmconsulting.vn/phan-tich-du-lieu-trong-kinh-doanh-va-marketing/ 58 ... tiện dễ dàng MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG GIÁO DỤC Ngày nay, với thời đại công nghệ 4.0, chuyển đổi số giáo dục xu hướng tất yếu xã hội Ứng dụng chuyển đổi số tạo mơ hình giáo dục thông... tầng giáo dục số Theo đó, nhiều mơ hình giáo dục thơng minh phát triển tảng ứng dụng công nghệ thông tin Chuyển đổi số giáo dục tập trung vào hai nội dung chuyển đổi số quản lý giáo dục chuyển đổi. .. thay đổi, kèm theo sách kịp thời để công nhận kết ứng dụng từu công nghệ thông tin chuyển đổi số 52 Các điều kiện chuyển đổi số giáo dục Giáo dục lĩnh vực ưu tiên chương trình chuyển đổi số quốc