Một vài vấn đề khi viết quyển lịch sử Việt-Nam

KHI MOT VA VIET" QUYỂN VAN DE LỊCH SỬ VIỆT-NAM AN-DƯƠNG - Nhan đân ta anh hùng, điều lịch sử đân tộc ta chứng minh Điều đä đấu tranh đũng cảm dan ta chống để quốc Mỹ, kế thù toàn hãn, giầu mạnh nhất, đám để quốc chủ nghĩa xâm lược thời chứng minh Đẳng ta, nhân dân ta tìm nguồn sức mạnh đề chiến đấu áp đụng đắn lý luận Mác—Lê-nin, truyền thống dân tộc ta, đân tộc phải đương đầu đương đầu thắng lợi với ngoại xâm suốt nghìn năm lịch sử Nếu ching ta canthoc tap kỹ chủ nghĩa Mác—Lâ~nin, cần học tập kỹ kinh nghiệm dựng nước giữ nước ông cha ta từ trước Việc sau làm với quyền lịch str Viét-nam day đủ, tương đối khoa học Một người yêu nước phải quan tâm tới việc tất nhiên hàng ngày, hàng chờ đón quyền sử Vi nhiều lể, quyền lịch sử Việt-nam mong đợi chưa đời, điều đáng tiếc Những ÿ kiến góp vào việc viết sử cần khuyến khích đề đời sớm, tốt nhiều thiếu sót hay Tôi đồng ý với quan tránh điềm đồng chí Trần-huy-Liệu Tạp Nghiên cứu lịch sử số 92, thêm vào phần số ý cách đánh giá việc nhân vật lịch sử thời phong kiến Ở đây, phải nói lại cách tô hồng giai đoạn lịch sử thời phong kiến coi tiến giai đoạn sau, hay cách coi thường tất giá trị giai đoạn trước coi «lịch sử tồ quốc thời kỳ phong kiến đêm trường đen tối nhân oật phong kiến không kề người hay, người dở thù địch nhân điên» phần mac-xit, phan vật lịch sử Cuộc cách mạng xã hội chủ nghĩa ta đoạn tuyệt dứt khoát với quan hệ xã hội cũ, Mác nói, phải «giữ giả trị (toute triền đạt tới De Ai đọc ý kiến gốc chủ nghĩa Mác khơng phải tự dưng mọc thu có phê phán, có sáng giá trị, mà người voi Mac Lê-nin nguồn thấy lên, mà tiếp tạo tất (rước Mác đương aA sang tao Ang-ghen « Khoa học tiến tương đương kiến thức mà gìn tất la richesse) phát kế thừa thời viết: với (oàn thể hệ trước » Chúng ta nhắc lại lời Lê-nin vi đại: « Văn hóa vơ sản phải phát trién lơ-gich fồn kiến thức mà lồi người góp lại dưởi ách xã hội tư bản, xã hội địa chủ oà bọn quan liêu » Đã nói tới văn bóa, tức nói tới người sáng tạo văn hóa dưởi chế độ xã hội định Khổng có thứ văn hóa sinh phát triền ngồi đường Nói cách khác, văn hóa phát triền mức định phát triền lịch sử, mà giai đoạn tất yến Nhìn vào nhận định lịch sử, người giai đoạn mác-xit di lịch sử điều không tránh (iến so với giai đoạn trước AT người làm cho lịch sử tiến lên? Chính quần chúng lao động tổ chức lãnh đạo sử định, đại điện cho chế độ định Nếu nhân 0ật lịch giai cấp, giai đoạn bước tiến người làm nên tiến khung cảnh lịch sử định hội lợi tựu tiến phù hợp với lợi ích xã nói chung Lễ cố nhiên, nói phù hợp với ích chung xã hội khơng có nghĩa tất người hưởng thành văn hóa mức độ ngang nhau, Ở nức cân xứng với đóng góp thân Đấy nói chung, xét riêng nhân vật lịch sử đân tộc ta điều cịn có ý nghĩa đặc biệt Nếu khơng có những, _ _m—_— , lại phan nước lại bị giầy xéo đối hay đề mặc cho dit hợp tác với giặc ư? Đứng phim hành động khác thế, cơng trình thủy lợi mà Nguyễncơng-Trử lãnh đạo xây dựng, hay toàn sách thuốc Nam Lê-hữu-Trác, người chủ trương nó, viết người giai cấp phong kiến, mà khơng có ích cho nhân dân ta ư? Một vài ví dụ cho ta thấy rồ nhân vật lịch sử thịi đại trước có cơng lãnh đạo trực tiếp chiến đấu đề bảo vệ lợi ích đân tộc, mặc đầu hạn chế lịch sử định, người có cơng với dân tộc Thực tế nhân dân ta biết ơn vị anh hùng dân tộc đó, có thề tìm thấy gương u nước ý quật cường vĩ nhân đấu tranh chống dé quốc Mỹ xâm lược Ngoài y cu thề thêm vào đồng chí Trần-huy-Liệu, tơi muốn nêu lên ý VVỀ mặt nội dung, quyền sử tốt phải quyền sử có thề cho ta thấy phát triền sức sản xuất nguồn gốc phát triỀn xã hội nước ta qua giai đoạn Đồng thời ngừng trệ sức sẵn xuất (mà kỹ thuật sản xuất thể công cụ lao động nhân tố động nhất) nguyên nhân ngừng đọng xã hội chân ta lý mà tất thời kỷ Đây người theo chủ nghĩa Mác thừa nhận, được, đương thực tế xã hội khắp nơi chứng thực Quyền Nó sử tốt khơng ngày, phải phải chỗ cho ghỉ chép đủ người việc đọc xây thấy nguyên nhân thực tượng lịch sử Quyển sử tốt phải học sắc bén, sinh động chủ nghĩa Nếu người viết sử phải dùng vật lịch sử quan điềm vật lịch sử cơng việc mình, thân sử lại phải làm cho người đọc có được: củng cõ quan điểm chủ nghĩa vật lịch sử Những tài liệu đồi xác mặt thơi tượng lịch sử có thê cho người ta biết việc lịch sử Người đọc sử, học sử chưa hiều thực chất tài liệu tượng xã hội Có người đọc sử, học sử rút kinh nghiệm đắn đề hành động có hiệu xã hội Vi có nắm chất, quy luật hoạt động xã hội, người, biết hanh động theo quy luật đề thành cơng Bất học gì, người nhằm rút kinh nghiệm cho hành động Tính chiến đấu sử Đề đạt yêu cầu này, người viết sử phải ý đầy đủ tới nảy nở lớn lên sức sản xuất Những tài liệu sức sản xuất phải tập hợp đầy đủ, thầm tra, phân loại khoa học Việc việc khó vơ sử mà ta có tới it hay không ý tới chứng, bang sưu tầm Công việc khảo xuất sức sản lớn lên tượng xã hội non yếu Nói khơng chứng rninh gị ép, cách tác động sức cơ, dấu vết nước ta cịn có nghĩa phải tài liệu mảnh mụn, máy móc, qua trực tiếp sản xuất tới tượng xã hội Sức sản xuất định tượng lịch sử xã hội khơng định trực tiếp mà định thơng qua hành động người Mà người, nhận thức đúng, sai, nhiều, có thề xã hội tiến mau lên bay lam cho luật lịch làm cho cham lai Vi thếở đây, cần phải nắm cho quy lớn lao, phối sử mặt khác phải đề phịng khuynh hướng máy móc Ciing phần ý trên, sử cần làm cho người đọc, người học thay nhà nước phong kiến nước ta, hình thành sớm lại tr: lâu „ lúc nhiều nhà nước phong kiến tập quyền số nước khác hình thành sau mà lại bị lật nhào sớm hơn, sức áp manh mé cua sire san xuất mới, nhường cho nhà nước tư Nguyên nhân tượng lịch sử khơng thể ngồi hai đảo chỗ mat, nhân thiên nhân thiên nhiên xã nhiên, hội, có có khi là nguyên nguyên xã hội ; hầu hết trường hợp hai nguyên nhân thiên nhiên xã hội kết hợp chặt chẽ Cuốn sử ta phải có đủ tài liệu rõ phần tác động của:thièn nhiên nam xã hội tới ngừng thời kỳ đọng lịch xã hội Việt- sử đài, Nó phải rỡ tác động tiêu cực thiên 21 MGB te J có jn Chỉ TA “` tượng Aine oe lao động m en Nếu khơng lúc đó, người giai cấp phong kiến chống ngoại xâm, nhân dân — quyền lợi, tình cảm dân tộc ? đầy đủ sức sản xuất biến động xã hội theo làm cho người ta nhìn thấy nguyên nhân cuối củng _mÍmm=m lớp phong kiến chống ngoại xâm, lại không đại diện cho nguyện vọng, tượng xã hội, họ ghi nhận tượng mà chưa nhìn rư chất Họ chưa hiểu đã, đương nguồn gốc >7 —_ ` _-._A— hgưởi dựng nước, giữ nước, nước ta khơng thề có, khơng thề có ngày Chẳng lẽ anh hùng dân tộc Trưng Trắc, Trưng Nhị, Ngô Quyền, Lý-thường-Kiệt Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Nguyễn Trãi, người nhiên, xã tình hình nội lừa bịp hồn số mệnh, mồ ông cha hội khia cạnh chiến liên miên, chỉnh phong kiến mả, chiếu mệnh, v.v ) ngu Ví dụ học thuyết (lòng trời, phúc đức đốt nhân vua chủa quan trụ cột triều đình ví thái độ triều Nguyễn với khoa học, vị trí địa dư khơng thuận lợi cho tiếp xúc với luồng văn hóa tiến nơi, Chỉ rö nguyên nhân tượng lớn tiêu cực lịch sử nước ta giúp ta tránh lắp lại dù khia cạnh giai đoạn tương lai Ôn cũ dề biết : Nếu nhìn chung bao trùm, ta khơng thé chối cãi ngừng đọng sức sản xuất «đây chủ yếu cơng cụ lao động » đä nguyên nhân sau trì trệ đất nước ta, đây, sử phải rõ cần trở phát triỀn sức sẵn xuất Phương pháp viết sử điềm quan trọng Người viết sử theo hiều biết tôi, chỉ thực lịch sử tài liệu xác thực, đầy đủ kiểm tra kỹ xếp tông hợp thật khoa học, khơng phải bình luận suy diễn (commentaires déductifs) đề chứng minh bay dựa theo luận điềm người thừa nhận Lể cổ nhiên luận điềm người thừa nhận, mác-xÍt, kết luận rút từ thực tiễn lịch sử, coi quy luật, Nhưng không: bao tác động xã hội quên quy luật không tác 'ộng kiểu quy luật thiên nhiên, cách thẳng trực tiếp Quy luật tác động, xã hội phải thơng qua hành động nhiều có ý thức người Khi phải thông qua hành động người, tất nhiên quy luật, công thức nhiều bị mờ điều kiện thời gian không gian định Theo khoa học xã hội mác-xÍt, xã hội lồi người phát triền thường qua giai đoạn: chế độ cộng sản nguyên thủy, chế độ nô lệ, chế độ phong kiến, chế độ tư bản, chế độ cộng sản chủ nghĩa Nhưng dân tộc không phát triền nhau, nhất phải y giai đoạn Có dân tộc đương từ giai đoạn phong kiến tiến thẳng lên chủ nghĩa xã hội Cũng có dân tộc giai đoạn lạc chọn đường xã hội chủ nghĩa Vì thể nên từ luận điềm chung công nhận, tử số tài liệu ổ!, mảnh mụn, chưa kiềm tra tính xác thực, suy luận cách gượng gạo, gán ghép, làm cho thực lịch sử cụ thề nơi nào, giai đoạn giống hệt luận điềm chung điều độc đoán, phạm phải chủ nghĩa chủ quan Làm dễ sai với thật lịch sử mà từ tất nhiên rút -những kết luận máy móc, sáo thực tiễn xã hội, điều trái với thực xã hội vơ phong cịn tạp Và Ngun tắc viết sử khơng có lạ, qua số bài, số đoan sách, chưa đạt tới phân tích khoa học tài liệu đầy đủ, xác thực Nhiều đoạn, nhiều bình luận suy diễn lịch sử phù hợp với luận điềm khoa học nhiều người thừa nhận phủ hợp với tình cẩm mình, số nhân vật lịch sử dịnh Nói tránh bình luận suy diễn khơng có nghĩa người viết sử việc bày hàng la liệt loại tài liệu khác thật nhiều, mà khơng cịn tơng hợp đối chiếu, phân tích rút kết luận dúng đắn Nhưng tiêu chuẩn tốt trước hết tài liệu xác, đầy đủ dủ Từ không kết luận người Nhưng khác, chưa tài liệu thiết xác rút đầy sở đề người sau rút kết luận từ tài liệu thiếu sót sai, giả, lại rút kết luận Mỗi tượng lịch sử kết nhiều nguyên nhân phức tạp kết hợp Vì thể có phương pháp nghiên cứu, phân tích, đối chiếu cách cụ thê, sâu sắc lại tơng hợp rút kết luận đúng, quy luật Trong sử, phải rút tính quy luật, mà khoa rút quy luật động xã hội đó, mặt đó, viết kết luận có học xã hội tác nơi cụ thể người viết sử làm việc cung cấp tài liệu xác đầy đủ đề chứng minh tính xác, tính phơ biến quy luật chung lịch sử tác động quanh co điều kiện lịch sử định Tơi nóng lịng chờ lịch sử nam xứng đáng với đất nước, với nhân anh hùng z2 22 phú, phức hành động thành cơng Tính chiến đấu khoa học lịch sử không Viét- dân ... Nó sử tốt khơng ngày, phải phải chỗ cho ghỉ chép đủ người việc đọc xây thấy nguyên nhân thực tượng lịch sử Quyển sử tốt phải học sắc bén, sinh động chủ nghĩa Nếu người viết sử phải dùng vật lịch. .. dùng vật lịch sử quan điềm vật lịch sử cơng việc mình, thân sử lại phải làm cho người đọc có được: củng cõ quan điểm chủ nghĩa vật lịch sử Những tài liệu đồi xác mặt thơi tượng lịch sử có thê cho... chung lịch sử tác động quanh co điều kiện lịch sử định Tơi nóng lịng chờ lịch sử nam xứng đáng với đất nước, với nhân anh hùng z2 22 phú, phức hành động thành cơng Tính chiến đấu khoa học lịch sử