Trường: Tổ: Họ tên giáo viên: Ngày soạn:…/…/… CHỦ ĐỀ 9: HIỂU BẢN THÂN – CHỌN ĐÚNG NGHỀ (Số tiết: 03) Sau chủ đề này, HS sẽ: Chỉ số phẩm chất lực thân phù hợp chưa phù hợp với yêu cầu số ngành nghề địa phương I MỤC TIÊU Về lực - Năng lực chung: Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi cơng việc với giáo viên - Năng lực riêng: Có khả hợp tác giải vấn đề cách triệt để, hài hòa 2, Phẩm chất Bồi dưỡng tình yêu bạn bè, thầy giáo, trường lớp Có trách nhiệm giữ gìn, bồi đắp, phát triển lực, phẩm chất thân, tinh yêu với lao động, II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên SGK, Giáo án Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động Giấy nhớ màu khác Máy tính, máy chiếu (nếu có) Đối với học sinh Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học dụng cụ học tập (nếu cần) theo yêu cầu GV Nghiên cứu trước nội dung chủ đề III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC NỘI DUNG: PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC CỦA BẢN THÂN VỚI YÊU CẦU CỦA NGHỀ Ở ĐỊA PHƯƠNG (3 tiết) HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5-7 p) a, Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b, Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c, Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d, Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS chơi trị chơi Đốn ý đồng đội - GV phổ biến cách chơi luật chơi: Mục đích: rèn luyện khả phán đốn nhạy bén Số lượng: chia lớp thành đội tham gia, đội từ -> 10 người Cách chơi: Người điều khiển yêu cầu nhân vật Một thành viên biểu diễn cử chỉ, hành động… nhân vật thơng qua đặc trưng nghề nghiệp họ Các thành viên lại quan sát phán đốn nhân vật Mỗi đội có lần lời đố, lượt trả lời quy định cho trả lời lần, đội có nhiều câu trả lời đội thắng - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ tham gia trò chơi - GV dẫn dắt HS vào hoạt động: Để xác định phẩm chất lực thân phù hợp hay chưa phù hợp với yêu cầu số ngành nghề địa phương, thực hoạt động tiết học ngày hôm 2, HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (35-38p) Hoạt động 1: Khám phá số phẩm chất, lực có liên quan đến hoạt động nghề nghiệp thân a, Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chia sẻ số phẩm chất, lực có liên quan đến hoạt động nghề nghiệp thân b, Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi c, Sản phẩm học tập: HS làm việc nhóm trả lời câu hỏi d, Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia HS thành nhóm, yêu cầu HS thảo luận, trao đổi trả lời câu hỏi: Em chia sẻ việc em làm tốt sở thích thân - GV hướng dẫn HS: + Mỗi HS sử dụng giấy nhớ màu, màu ghi việc em làm tốt, màu lại ghi sở thích thân + Ghi chép xong, HS dán tờ giấy nhớ vào tờ giấy chung nhóm (A4 A3) Những tờ giấy có đặc điểm giống nhấc khỏi tờ giấy chung + Các nhóm đặt tên cho sản phẩm nhóm treo sản phẩm lên bảng - GV yêu cầu HS: Nêu điều rút qua phần trình bày nhóm cá nhân Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận cách phát triển mối quan hệ hịa đồng với thầy giáo bạn - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập Khám phá số phẩm chất, lực có liên quan đến hoạt động nghề nghiệp thân - Mỗi cá nhân có phẩm chất, lực để làm tốt việc: + Sử dụng thành thạo máy vi tính + May, khâu, thêu, đan, móc… + Chơi mơn thể thao + Nấu ăn + Trồng trọt, chăm sóc cối, chăn nuôi + Vẽ tranh, ca hát, viết văn + Thiết kế quần áo, đồ chơi + Nói chuyện, giao tiếp khéo léo, có khả lắng nghe… - Sở thích: + Thích làm việc ngồi trời + Thích làm việc văn phịng + Thích làm việc chân tay + Thích làm việc trí óc + Thích làm việc với người + Thích làm việc với máy móc, vật dụng + Thích giúp đỡ người khác + Thích di chuyển, thay đổi môi trường … GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang => Tôn trọng khác biệt Bản thân nội dung người có phẩm chất, lực, sở thích riêng biệt Do cần phát việc làm tốt để phát huy trở thành sở trường Hoạt động 2: Đánh giá phù hợp phẩm chất, lực thân với yêu cầu số nghề địa phương (30 p) a, Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xác định phù hợp phẩm chất, lực thân với yêu cầu số nghề địa phương b,Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi c, Sản phẩm học tập: HS làm việc nhóm trả lời câu hỏi d, Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV mời 2-3 HS chia sẻ số nghề có địa phương mà em quan tâm yêu thích - GV chia HS thành nhóm yêu cầu HS: Xác định tập hợp yêu cầu phẩm chất lực số nghề em lựa chọn - GV hướng dẫn HS: + Xác định yêu cầu phẩm chất, lực nghề + Xác định lực, phẩm chất em Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận cách hợp tác giải vấn đề nảy sinh thực nhiệm vụ chung - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV cho HS tự đánh giá phẩm chất thân theo mức độ: Mức 1: Thường xuyên thể sống Mức 2: Có thể chưa thường xuyên Mức 3: Ít thể Mức 4: Chưa thể GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Đánh giá phù hợp phẩm chất, lực thân với yêu cầu số nghề địa phương - Xác định yêu cầu phẩm chất, lực nghề: + Cởi mở, nhiệt tình + Thân thiện, sẵn sàng giúp đỡ người + Tác phong nhanh nhẹn, hoạt bát + Chủ động độc lập + Ứng xử thông minh, khéo léo + Khả giao tiếp tốt, truyền đạt hiệu + Có kĩ lắng nghe tích cực + Có khả tổ chức tốt + Có khả giao tiếp ngoại ngữ + Chăm chỉ, cần cù, sáng tạo + Có khả hoạt động nhóm, làm việc chung …… - Xác định lực, phẩm chất em: + Nhiệt tình, cởi mở, quan tâm tới người + Tôn trọng, lắng nghe ý kiến người khác + Có trách nhiệm với công việc giao, vô tư, thẳng, khơng ghen tị hợp tác làm việc nhóm + Phát ngơn tích cực, giao tiếp cởi mở, tin tưởng lẫn + Tôn trọng khác biệt + Khi có vấn đề phát sinh q trình thực nhiệm vụ cần kiềm chế cảm xúc, bình tĩnh nói rõ quan điểm cá nhân, đặt câu hỏi đưa phương hướng giải 3, HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (30-35p) a, Mục tiêu: HS vận dụng tri thức, kinh nghiệm tiếp thu vào rèn luyện phẩm chất, lực thân phù hợp với yêu cầu nghề em quan tâm địa phương b, Nội dung: HS thảo luận nhóm, đưa ý kiến việc xử lí tình dựa vào tri thức, kinh nghiệm tiếp thu tiết trước c,Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d,Tổ chức thực hiện: - GV chia HS thành nhóm yêu cầu HS thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi: Đề xuất cách rèn luyện thân theo kết đánh giá phù hợp phẩm chất, lực thân với yêu cầu nghề + Nhóm 1: Nghề làm vườn + Nhóm 2: Nghề nấu ăn + Nhóm 3: Nghề giáo viên - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: Nhóm Yêu cầu phẩm chất, lực Năng lực phẩm chất của nghề em cách rèn luyện Nghề làm vườn Nghề nấu ăn Nghề giáo viên - GV nhận xét, chuẩn kiến thức 4, HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (8-10p) a,Mục tiêu: HS tham gia hoạt động thực tế b,Nội dung: GV hướng dẫn HS, HS thực hoạt động nhà c,Sản phẩm học tập: HS thực hành hoạt động nhà d,Tổ chức thực hiện: - HS tham gia số hoạt động nghề địa phương phù hợp với sở thích, khả điều kiện thực tế để rèn luyện phẩm chất, lực thân, đồng thời có thêm hiểu biết nghề mà em quan tâm, yêu thích - GV hướng dẫn HS nhà thực hoạt động sau: + Suy nghĩ nghề em quan tâm địa phương + Thảo luận thống với bạn nhóm đến tham quan tham gia hoạt động nghề địa phương (ví dụ: xây dựng, làm vườn, chăn nuôi, may mặc….) - GV yêu cầu HS: Hãy chia sẻ điều học hỏi sau tham gia hoạt động - GV tổng kết: Nghề nghiệp phần quan trọng đời Đây phương tiện giúp đến gần với thành công đời, hướng đến sống thuận lợi, tốt đẹp ý nghĩa Cho nên, từ bây giờ, em cần định hướng rõ ràng để tìm ngành nghề mà yêu thích phù hợp Để làm điều đó, trước hết ta cần: - Khám phá tiềm – lực, phẩm chất - Chọn nghề mà làm tốt sở thích - Nói chuyện với nhiều người tìm hiểu công việc họ - Lập danh sách công việc muốn thử sức - Trải nghiệm thu hẹp danh sách công việc muốn làm - Khi lựa chọn cần rèn luyện đánh giá phù hợp thân với công việc 5, Kế hoạch đánh giá (5-10p) Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi Đánh giá thường xuyên - Vấn đáp - Các loại câu hỏi vấn (GV đánh giá HS, - Kiểm tra thực hành, kiểm đáp, tập thực hành HS đánh giá HS) tra viết - Phiếu hỏi Hướng dẫn nhà: - Hoàn thành nội dung hoạt động vận dụng - Sưu tầm 1-2 video clip 3-5 tranh ảnh chủ đề Nghề nghiệp địa phương em