– Bước đầu có kĩ năng chăm sóc người thân khi bị mệt, ốm. – Thể hiện được sự lắng nghe tích cực khi tiếp nhận những ý kiến đóng góp và sự chia sẻ từ các thành viên trong gia đình. – Lập kế hoạch và thực hiện được kế hoạch lao động tại gia đình. – Lập được kế hoạch chi tiêu cho một số sự kiện trong gia đình phù hợp với lứa tuổi.
I. MỤC TIÊU
Nội dung
Trường:THCS Giao Tân Tổ: KH Xã hội Họ tên giáo viên: Cao Thị Thảo Ngày soạn: 15 /5/ 2022 CHỦ ĐỀ 5: EM VỚI GIA ĐÌNH (Số tiết: 03) Sau chủ đề này, HS sẽ: – Bước đầu có kĩ chăm sóc người thân bị mệt, ốm – Thể lắng nghe tích cực tiếp nhận ý kiến đóng góp chia sẻ từ thành viên gia đình – Lập kế hoạch thực kế hoạch lao động gia đình – Lập kế hoạch chi tiêu cho số kiện gia đình phù hợp với lứa tuổi I MỤC TIÊU Về lực - Năng lực chung: • Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo • Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi cơng việc với giáo viên - Năng lực riêng: Có khả hợp tác giải vấn đề cách triệt để, hài hòa 2, Phẩm chất • Bồi dưỡng tình u gia đình • Có trách nhiệm giữ gìn, bồi đắp tình cảm u mến, trân trọng tình cảm gia đình II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên • SGK, Giáo án • Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động • Giấy nhớ màu khác • Máy tính, máy chiếu (nếu có) Đối với học sinh • Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học dụng cụ học tập (nếu cần) theo yêu cầu GV • Nghiên cứu trước nội dung chủ đề III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC NỘI DUNG 1: KĨ NĂNG CHĂM SÓC NGƯỜI THÂN KHI MỆT ỐM HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (2-3p) a, Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b, Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c, Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d, Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS chơi trị chơi đóng kịch theo tình - GV đưa tình : Bố làm mệt vào giường nằm minh thấy vội pha nước chanh cho bố uống với mòn muốn bố đơc mệt Bà bị đau bụng ngồi Hương tìm lọ thuốc kháng sinh đưa bà uống với hi vọng bà đỡ đau chờ bố mẹ làm + Chia lớp thành nhóm chuẩn bị tình hống diễn trước lớp - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ tham gia trò chơi - GV dẫn dắt HS vào hoạt động: Để nắm rõ làm để có kĩ chăm sóc người thân mệt ốm ; xác định việc nên, khơng nên chăm sóc người thân mệt ốm , thực hoạt động tiết học ngày hôm – Nội dung 1: Kĩ chăm sóc người thân mệt ốm 2, HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (17phút) Hoạt động 1: Chia sẻ kĩ chăm sóc người thân mệt ốm a, Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chia sẻ kinh nghiệm chăm sóc người thân mệt ốm b, Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi c, Sản phẩm học tập: HS làm việc nhóm trả lời câu hỏi d, Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Chia sẻ kĩ chăm sóc - GV mời 2-3 HS chia sẻ chia sẻ kĩ chăm sóc người thân bị mệt ốm người thân mà em biết - Động viên nối chuyện với - GV chia HS thành nhóm yêu cầu HS: Xác người thân bị ốm, mệt định cách hợp tác giải vấn đề nảy - Nấu ăn phục vụ sinh hoạt sinh thực nhiệm vụ chung cho người thân - GV hướng dẫn HS: - Từ chối vui để + Cách chăm sóc người thân bị mệt ốm dành thời gian nhà chăm - Động viên nối chuyện với người thân sóc người thân bị mệt , bị ốm, mệt ốm - Nấu ăn phục vụ sinh hoạt cho người thân - Từ chối vui để dành thời gian nhà chăm sóc người thân bị mệt , ốm Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận cách hợp tác giải vấn đề nảy sinh thực nhiệm vụ chung - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 2: Xác định việc nên hay khơng nên chăm sóc người thân bị mệt ốm a, Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xác định định việc nên hay không nên chăm sóc người thân bị mệt ốm b,Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi c, Sản phẩm học tập: HS làm việc nhóm trả lời câu hỏi d, Tổ chức hoạt động: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Xác định việc nên không nên - GV chia HS thành nhóm, yêu cầu HS thảo chăm sóc người thân bị ốm, mệt luận, trao đổi trả lời câu hỏi: Hãy xác định việc - Những việc nên làm: nên hay không nên chăm sóc người thân bị + Cho uống thuốc kháng sinh phải theo ốm, mệt đơn bác sĩ - GV hướng dẫn HS: + Lựa chọn cách chăm sóc phù hợp với + Mỗi HS sủ dụng giấy nhờ màu, màu ghi trường hợp mệt ốm điều nên làm , màu lại ghi điểm - Những việc không nên làm: không nên làm chăm sóc người ốm + Cho uống nước chanh bụng + Ghi chép xong, HS dán tờ giấy nhớ vào tờ đói bị đau dầy giấy chung nhóm (A4 A3) Những tờ + Tùy tiện cho uống thuốc giấy có đặc điểm giống nhấc khỏi tờ giấy chung + Các nhóm đặt tên cho sản phẩm nhóm treo sản phẩm lên bảng - GV yêu cầu HS: Nêu điều rút qua phần trình bày nhóm cá nhân Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận cách cách chăm sóc người ốm gia đình - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung 3, HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (15 phút) a,Mục tiêu: HS vận dụng tri thức, kinh nghiệm tiếp thu vào giải tình nhằm phát triển mối quan hệ hịa đồng với thầy bạn b,Nội dung: HS thảo luận nhóm, đưa ý kiến việc xử lí tình dựa vào tri thức, kinh nghiệm tiếp thu tiết trước c,Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d,Tổ chức thực hiện: - GV chia HS thành nhóm yêu cầu HS sắm vai thể kĩ chăm sóc người thân mệt ốm + Nhóm 1: Mấy hơm bố lan phải giải số công việc phức tạp nên mệt mỏi Trong bữa ăn Lan thấy bố mệt mỏi ăn khơng ngon miệng + Nhóm 2: Ông Vinh bị ốm nặng nên phải nằm viện Ngày cuối tuần Vinh nghỉ học nên vào viện trông ông đột niên ông nên ho muốn nôn HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: + Nhóm (Tình 1): Bổ sung loại thức ăn giàu vitamin để cải thiện bữa ăn cho bố để kích thích cải thiện vị giác kẽm, vitamin A, vitamin B, vitamin E; Rủ bố luyện tập thể dục, thể thao giúp tiêu hao lượng, buộc phải bổ sung lượng cho thể, đồng thời giúp ăn ngon miệng + Nhóm (Tình 2): Vỗ nhẹ vào lưng ơng – Nhẹ nhàng vuốt nhẹ lưng ông theo chiều xuôi để giảm thiểu tình trạng nơn ho – Cho ơng uống nước để bổ sung đủ lượng nước bù nước để tránh tượng nước nôn trớ Cho ông uống từ từ chút - GV nhận xét, chuẩn kiến thức 4,HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (10 phút ) a,Mục tiêu: Vận dụng kĩ chăm sóc người thân hang ngày bị mệt ốm b,Nội dung: GV hướng dẫn HS, HS thực hoạt động nhà c,Sản phẩm học tập: HS thực hành hoạt động nhà d,Tổ chức thực hiện: - GV hướng dẫn HS nhà thực hoạt động sau: Ông Huy có thói quen đọc báo hàng ngày Nhưng hôm ông bị đau mắt nên không đọc báo Huy đọc báo thay cho ông Thấy mẹ bị ốm, Hồng không chơi Em quanh quẩn bên mẹ: lúc rót nước, lúc lấy thuốc, lúc lại thay khăn chườm trán cho mẹ - GV yêu cầu HS: Hãy chia sẻ điều học hỏi sau tham gia hoạt động - GV tổng kết: 5,Kế hoạch đánh giá (5-10p) Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi Đánh giá thường xuyên - Vấn đáp - Các loại câu hỏi vấn (GV đánh giá HS, - Kiểm tra thực hành, đáp, tập thực hành HS đánh giá HS) kiểm tra viết - Phiếu hỏi Hướng dẫn nhà: - Hoàn thành nội dung hoạt động vận dụng - Sưu tầm 1-2 video clip câu chuyện chăm sóc người htaan ốm mệt - Tìm hiểu nội dung Chủ đề