Ngày soạn: 30/11/2022 Ngày dạy: 03/12/2022 Lớp: 7A1 TIẾT 44: HOẠT ĐỘNG THEO CHỦ ĐỀ - Văn hóa ứng xử hoạt động cộng đồng I Mục tiêu Về kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Nêu hành vi văn hố cần có nơi cơng cộng; - Đánh giá hành vi thân người nơi công cộng; - Thực hành vi có văn hố nơi cơng cộng; - Nhắc nhở người thực hành vi văn hoá nơi cơng cộng; - Góp phần hình thành lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ, lực tham gia hoạt động thể trách nhiệm thân cộng đồng Về lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác Về phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: - Máy tính, máy chiếu; - Các hình ảnh/ video/ tình hành vi văn hố nơi cơng cộng Đối với HS: - Chuẩn bị số tình tích cực tiêu cực mà HS gặp tham gia sinh hoạt nơi công cộng; - Suy nghĩ cách cần ứng xử tình chuẩn bị III Tiến trình dạy học A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học Nội dung: GV tổ chức hoạt động Sản phẩm: kết thực HS Tổ chức thực hiện: - GV cho HS xem video hình ảnh hành vi ứng xử nơi cơng cộng (có hành vi hành vi sai) - Sau HS xem xong, GV nêu câu hỏi: Em đồng tình với hành vi nào? Khơng đồng tình với hành vi nào? Vì sao? B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Những hoạt động cộng đồng a Mục tiêu: Xác định hoạt động cộng đồng b Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Những hoạt động - GV yêu cầu HS suy nghĩ để kể hoạt động cộng đồng theo gợi ý sau: + Kể tên hoạt động cộng đồng mà em biết? + Em tham gia vào hoạt động cộng đồng nào? + Em cảm thấy chủ động, tự giác tham gia hoạt động cộng đồng đó? - Yêu cầu HS ghi ý kiến cá nhân vào Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS đọc SGK thực yêu cầu + GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi bạn đại diện nhóm trả lời + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + HS ghi cộng đồng - Mỗi đêu cần tham gia hoạt động cộng đồng - Chủ động, tự giác tham gia hoạt động cộng đồng không giúp rèn luyện kĩ sống mà trách nhiệm, cách để thể quan tâm, hoà đồng với cộng đồng Hoạt động 2: Hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hóa hoạt động cộng đồng a Mục tiêu: Xác định hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hố hoạt động cộng đồng b Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS suy nghĩ để kể hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hố khơng có văn hoá hoạtđộng cộng đồng theo gợi ý sau: + Kể tên hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hố khơng có văn hố hoạt động cộng đồng mà em biết? + Kể tên hành vi giao tiếp, ứng xử khơng có văn hố khơng có văn hố hoạtđộng cộng đồng mà em biết? + Em có hành vi giao tiếp, ứng xử khơng có văn hố hoạt động cộng đồng chưa? + Em cảm thấy có hành vi giao tiếp, ứng xử khơng có văn hố hoạt động cộng đồng? Em cần sửa chữa nào? - Yêu cầu HS ghi ý kiến cá nhân vào Hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hóa hoạt động cộng đồng - Hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hố khơng có văn hố hoạt động cộng đồng cách người khác nhìn vào để đánh giá, nhìn nhận người - Cần có thái độ, hành động tích cực, nhiệt tình tham gia hoạt động cộng đồng Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS đọc SGK thực yêu cầu + GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi bạn đại diện nhóm trả lời + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + HS ghi Hoạt động 3: Rèn luyện hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hóa tham gia hoạt động cộng đồng a Mục tiêu: Biết cách rèn luyện để có hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hố tham gia hoạt động cộng đồng b Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Rèn luyện hành vi - GV yêu cầu HS suy nghĩ để nói cách rèn luyện giao tiếp, ứng xử có văn hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hố tham hóa tham gia gia hoạt động cộng đồng hoạt động cộng theo gợi ý sau: đồng + Làm để có hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hố khơng có văn hố hoạt động - Cần rèn luyện hành vi cộng đồng? giao tiếp, ứng xử có văn + Khi ta có hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hố tham gia hoạt động cộng đồng ta hóa tham gia hoạt động cộng đồng có lợi gì? - u cầu HS ghi ý kiến cá nhân vào Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS đọc SGK thực yêu cầu + GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi bạn đại diện nhóm trả lời + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + HS ghi C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua trả lời câu hỏi b Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiêm vụ cho HS: Trình bày kế hoạch tuyên truyền văn hóa ứng xử cộng đồng mà em thực - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: - GV nhận xét, đánh giá D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua trả lời câu hỏi b Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiêm vụ cho HS: Tìm hiểu giới thiệu gương học sinh có nhiều hoạt động ứng xử văn hóa cộng đồng - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: + Tên bạn học sinh + Kết bật bạn hoạt độngứng xử có văn hóa + Em học điều từ bạn - GV nhận xét, đánh giá E HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Đọc soạn nhiệm vụ tiếp theo: - Tham gia lễ hội truyền thống địa phương + Hành vi giao tiếp, úng xử có văn hố hoạt động cộng đồng + Chỉ hành vi giao tiếp, ứng xử phù hợp chưa phù hợp hoạt động cộng đồng - Sưu tầm số hình ảnh liên quan đến hành vi ứng xử có văn hố cộng đồng Ngày soạn: 30/11/2022 Ngày dạy: 03/12/2022 Lớp: 7A1 TIẾT 45: SINH HOẠT LỚP - Trao đổi ý nghĩa hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hóa tham gia hoạt động cộng đồng I MỤC TIÊU Về kiến thức: - Trao đổi ý nghĩa hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hóa tham gia hoạt động cộng đồng - Nhận xét, đánh giá hoạt động lớp tuần học - Triển khai kế hoạch hoạt động tuần Về lực: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tự giác học tập, tìm kiếm thông tin - Năng lực giao tiếp hợp tác: Hợp tác với bạn lớp, hoạt động bạn bè; thảo luận nhóm để tìm kiếm thông tin 2.2 Năng lực đặc thù: HS phát triển lực: - Năng lực thẩm mĩ: Học sinh trang trí bảng lớp, bố trí lớp học, bảng phù hợp với hình thức hoạt động - Năng lực tin học: Ứng dụng tin học để tìm tư liệu, tài liệu, hình ảnh video để trình chiếu - Năng lực ngôn ngữ: Học sinh thực dẫn chương trình sinh hoạt lớp, Trao đổi ý nghĩa hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hóa tham gia hoạt động cộng đồng - Năng lực tính tốn: Lựa chọn nội dung phù hợp với thời gian hoạt động Về phẩm chất: - Trách nhiệm: Tích cực hồn thành nhiệm vụ học tập, lao động Tự tin, ý thức trách nhiệm thân - Chăm chỉ: Cố gắng vươn lên đạt kết tốt II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Máy chiếu, máy tính, giảng điện tử, bút, phấn viết bảng, - Video, hình ảnh hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hóa tham gia hoạt động cộng đồng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Các hoạt động đầu a Mục tiêu: Tạo khơng khí phấn khởi, học sinh xác định nội dung tiết học b Tổ chức thực hiện: - Tổ chức hát tập thể - Học sinh xác định nội dung tiết hoạt động Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp 2.1 Nhận xét, đánh giá tình hình tuần học vừa qua a Mục tiêu: Nhận xét đánh giá mặt cá nhân thi đua tổ b Tổ chức thực hiện: - Bạn lớp trưởng lên điều hành buổi sinh hoạt lớp - Nhận xét đánh giá tình hình hoạt động chung lớp - Đại diện tổ nhận xét nêu kết điểm thi đua thành viên - Tuyên dương học sinh đạt điểm cao học tập thi đua, nhắc nhở học sinh vi phạm khắc phục khuyết điểm 2.2 Triển khai công tác tuần tới a Mục tiêu: Triển khai nội dung công tác tuần tới, kế hoạch tuần gồm: - Học tập: Học làm đầy đủ trước đến lớp, tích cực phát biểu ý kiến xây dựng - Đạo đức, kỉ luật: Đi học đều, giờ, thực tốt tự quản, hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp, khơng nói chuyện riêng học, rèn luyện bình tĩnh, giao tiếp hịa nhã, nói chuẩn mực, lễ phép - Vệ sinh, lao động: Trực nhật lớp, khu vực phân công sẽ, khơng ăn q vặt, tích cực tham gia vận động bạn tham gia giữ gìn vệ sinh, làm đẹp trường lớp - Các hoạt động khác: Tham gia tích cực, đầy đủ hoạt động phong trào lớp nhà trường đề b Tổ chức thực hiện: - Giáo viên trình chiếu nội dung kế hoạch tuần - Phổ biến kế hoạch yêu cầu HS thực hiệm nghiêm túc kế hoạch đề Hoạt động 3: Trao đổi ý nghĩa hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hóa tham gia hoạt động cộng đồng a Mục tiêu: Các nhóm thảo luận trao đổi vè ý nghĩa hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hóa tham gia hoạt động cộng đồng b Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Yêu cầu HS chia sẻ theo cặp đơi (hoặc theo nhóm) câu chuyện tham gia hoạt động cộng đồng mà em biết - Yêu cầu nêu cảm nhận ý nghĩa hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hóa tham gia hoạt động cộng đồng Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - Kể hoạt động tham gia hoạt động cộng đồng mà em tham gia em biết - HS thực nhiệm vụ nêu ý nghĩa hành vi giao tiếp xử có văn hóa tham gia hoạt động cộng đồng Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS kể hoạt động tham gia hoạt động cộng đồng mà em tham gia, nêu ý nghĩa hành vi giao tiếp xử có văn hóa tham gia hoạt động cộng đồng VD: - Quyên góp sách, vở, đồ dùng học tập Ý nghĩa: Giúp đỡ trẻ em có đủ điều kiện học tập - Quyên góp quần áo ấm Ý nghĩa: Giúp trẻ em vùng cao chống chọi với lạnh mùa đông - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét tích cực, tinh thần, thái độ HS hoạt động vừa - GV kết luận: + Giúp em tự tin giao lưu với người xung quanh + Hỗ trợ bạn có hồn cảnh khó khăn mặt vật chất tinh thần giúp bạn vượt qua khó khăn + Giao tiếp ứng xử có văn hố tham gia hoạt động cộng đồng vừa thể phẩm chất tốt đẹp cá nhân, vừa góp phần xây dựng xã hội văn minh * Giáo viên tổng kết - đánh giá giao nhiệm vụ Qua buổi hoạt động hơm em tham gia tích cực, sôi thực tốt nội dung buổi hoạt động Chuẩn bị bài: Tự hào truyền thống quê hương ============================================ ... học sinh vi phạm khắc phục khuyết điểm 2.2 Triển khai công tác tuần tới a Mục tiêu: Triển khai nội dung công tác tuần tới, kế hoạch tuần gồm: - Học tập: Học làm đầy đủ trước đến lớp, tích cực phát... có văn hóa tham gia hoạt động cộng đồng - Nhận xét, đánh giá hoạt động lớp tuần học - Triển khai kế hoạch hoạt động tuần Về lực: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tự giác học tập,... sinh xác định nội dung tiết hoạt động Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp 2.1 Nhận xét, đánh giá tình hình tuần học vừa qua a Mục tiêu: Nhận xét đánh giá mặt cá nhân thi đua tổ b Tổ chức thực hiện: - Bạn