ke hoach bai day am nhac module 4 tieu hoc

Kế hoạch dạy Chủ đề Môn học: Âm nhạc lớp Tên học: Thì thầm mùa xuân Số tiết: 04 NỘI DUNG     Hát: Đếm (Nhạc lời: Văn Chung) Nhạc cụ: Trai-en-gô (Triangle) Nghe nhạc: Fur Elisa (Beethoven) Thời gian thực hiện: từ 01/10 đến 28/10/2022 Yêu cầu cần đạt * Phẩm chất: - Chăm chỉ, có ý thức học tập - Biết yêu thiên nhiên, yêu sống * Năng lực âm nhạc - Hát giai điệu lời ca, thể tính chất vui tươi, rộn rang hát - Biết bộc lộ cảm xúc theo tính chất hát sáng tạo biểu diễn hát Đếm - Biết gõ đệm theo hình tiết tấu đệm Trai-en-gơ với nhóm, cặp đơi, cá nhân - Biết thể sắc thái to nhỏ âm hình tiết tấu giữ tốc độ ổn định - Biết lắng nghe thể cảm xúc theo nhịp điệu Fur Elisa - Biết gõ theo nhịp vận động thể theo nhịp điệu âm nhạc * Năng lực chung: - Phát triển lực giao tiếp, tự tin, hợp tác giải vấn đề hoạt động tập thể, nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học - Đàn phím điện tử, Trai-en-gơ - SGK - Nhạc mp3 Đếm sao, Fur Elisa Các hoạt động chủ yếu Tiết Học hát: Đếm (nhạc lời: Văn Chung) - Tổ chức chơi trò chơi “Nghe nhạc Hái sao” Mở đầu - Gv hướng dẫn cách chơi - Hs tham gia trò chơi - Gv nhận xét - Gv cho hs luyện (Mì mi mí mi mì….) - Gv giới thiệu hát mẫu “Đếm sao” - Xem tranh ảnh minh họa - Hs tự đọc lời ca Hình thành kiến thức - Chia câu hát - Gv hỏi hs nội dung lời ca Sau đó, Gv chốt lại nội dung lời ca - Gv hướng dẫn hs đọc lời ca theo câu, vỗ tay theo tiết tấu lời ca - GV cho hs học hát câu Sau hát nối đoạn, - Gv nhắc nhở, chỉnh sữa chỗ khó hát - Gv hướng dẫn hs luyện tập hát theo nhiều hình thức: Đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca kết hợp vỗ tay theo phách, nhịp Luyện tập, thực hành - Gv nhắc nhở, chỉnh sửa chỗ chưa đạt cho hs - Gv cần phân hóa khả hs theo nhóm - Gv quan sát để chỉnh sửa cho hs lúc luyện tập - Gv nhận xét, yêu cầu hs nhận xét cho bạn - Gv khen ngợi, động viên cá nhân nhóm hs - Gv giao nhiệm vụ cho nhóm hs trao đổi lựa chọn hình thức thể hát nhóm - Gv quan sát nhóm thảo luận hỗ trợ Vận dụng, sáng tạo - Gv cho nhóm lên biểu diễn theo phong cách riêng nhóm - Gv cho hs nhận xét cho nhóm bạn - Gv khen ngợi, động viên chốt ý kiến Tiết Nhạc cụ: Trai-en-gô (Triangle) - Gv tổ chức trò chơi “Ghép tranh” Mở đầu - GV cho hs nghe nhạc “Đếm sao” Các nhóm nghe nhạc ghép tranh - Hs chơi trò chơi -Gv nhận xét - Gv cho hs luyện (Mì mi mí mi mì) - Gv cho Hs hát lại Đếm - Gv kết hợp gõ đệm triangle Hs hát kết hợp gõ thể - Từ hoạt động trên, gv giới thiệu nhạc cụ triangle Hình thành kiến thức - Gv giới thiệu tên, hình dáng, âm sắc, cách sử dụng nhạc cụ triangle - Gv hướng dẫn hs cách sử dụng Triangle - Cho HS làm quen sử dụng - Gv giới thiệu hình tiết tấu hướng dẫn hs gõ đệm - Gv nhắc hs gõ mạnh vào phách mạnh nhịp, ứng với lời ca - Gv cho nhóm hs luyện tập hát gõ đệm theo hình tiết tấu hướng dẫn Luyện tập, thực hành - Các nhóm hs hát kết hợp gõ đệm cho hát theo hình thức: tập thể, nhóm - Gv cho hs nhận xét chỉnh sửa chỗ chưa đạt - Gv cho hs điều hành tổ thực yêu cầu hs quan sát lẫn - Gv động viên khích lệ nhóm, cặp đơi, cá nhân hát gõ đệm cho bạn trước lớp Vận dụng, sáng tạo - Gv cho hs nhận xét chia sẻ ý kiến sau phần thực nhóm, cặp đơi, cá nhân Tiết Luyện tập gõ đệm Triangle cho hát “Đếm sao” Nghe nhạc: Fur Elisa (Beethoven) - Gv hs đọc lời ca “Đếm sao” theo tiết tấu Mở đầu - Các nhóm, cá nhân vỗ tay đọc cho lớp nghe - Gv nhận xét - Gv giới thiệu sơ lược nguồn gốc, xuất xứ nhạc “Fur Elisa” Về đặc điểm giai điệu nhẹ nhàng, uyển chuyển, cường độ to nhỏ - Gv cho hs nghe từ – lần Hình thành kiến thức Luyện tập, thực hành - Gv đặt câu hỏi gợi mở về: âm to nhỏ, nhắc lại, nét nhạc có giai điệu cao hơn, nét nhạc có giai điệu thấp - Trong trình sau nghe, Gv thể cảm xúc khuyến khích hs thể cảm xúc qua nét mặt,điệu bộ, vận động gõ đệm - Gv khuyến khích hs vừa nghe vừa kết hợp vỗ tay vào phách mạnh câu nhạc tương tác Gv - Cho hs sử dụng Triangle gõ - Gv khuyến khích hs suy nghĩ đưa cách cảm nhận riêng (các động tác vận động thể…) chia sẻ với lớp - Gv khuyến khích hs nhà chia sẻ nội dung tiết học nhạc Fur Elisa cho người thân nghe - Gv cho hs hát kết hợp gõ đệm yêu cầu tiết - Hướng dẫn hs biết điều chỉnh gõ to nhỏ, giữ tốc độ ổn định - Gv chỉnh sửa chỗ chưa xác Vận dụng, sáng tạo - Gv khuyến khích hs đưa cách gõ đệm cá nhân - Gv khích lệ hs biểu cảm biểu diễn hát - Yêu cầu nhóm nhận xét cho - Gv trao đổi chốt ý kiến Tổng kết chủ đề: - Gv hs nhắc lại nội dung học, khen ngợi ý tưởng, cách làm sáng tạo hs - Gv trao đổi đưa câu hỏi: + Hs thích nội dung chủ đề? Tại sao? - Gv yêu cầu hs tự đánh giá, đánh giá cho nhóm bạn thực tốt nội dung nào? Nội dung thực chưa tốt? sao? Gv chia sẻ cách khắc phục - Gv kết hợp vài câu hỏi ngắn để tích hợp nội dung thiên nhiên, mơi trường, ý thức hs biết đoàn kết, chia sẻ giúp đỡ học tập, vui chơi - Gv nhắc hs tìm hiểu chuẩn bị cho chủ đề Điều chỉnh sau dạy: ... lời: Văn Chung) - Tổ chức chơi trò chơi “Nghe nhạc Hái sao” Mở đầu - Gv hướng dẫn cách chơi - Hs tham gia trò chơi - Gv nhận xét - Gv cho hs luyện (Mì mi mí mi mì….) - Gv giới thiệu hát mẫu “Đếm