ke hoach bai day mi thuat module tieu hoc

Lớp: (TUẦN 3) MÔN: Mĩ Thuật Chủ đề: ĐẠI DƯƠNG MÊNH MÔNG Bài 2: NHỮNG CON VẬT DƯỚI ĐẠI DƯƠNG (Thời lượng tiết) tiết 3TPPTT TIẾT I MỤC TIÊU: Mức độ, yêu cầu cần đạt - Kể tên số vật đại dương, nêu cách bước vẽ tập mĩ thuật - Cảm nhận hài hòa, chuyển động sản phẩm mĩ thuật - Tạo sản phẩm mĩ thuật sống đại dương theo hình thức vẽ, xé cắt, dán - Nhận vẻ đẹp vật đại dương, u thiên nhiên có ý thức giữ gìn mơi trường sạch, đẹp biển Năng lực Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế Năng lực chuyên biệt: - Bước đầu hình thành số tư chấm, nét, hình, màu mĩ thuật - Tạo sản phẩm mĩ thuật hình ảnh vật theo nhiều hình thức Phẩm chất - Bồi dưỡng tình yêu thương giũa người vật sống đại dương mênh mông II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Đối với giáo viên - Giáo án, SGK, SGV - Ảnh, tranh vẽ vật sống nước Video vật sống đại dương Đối với học sinh - SGK - Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HOẠT ĐỘNG 1: Nhận biết vẻ đẹp vật đại dương Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động khởi động: - GV: Cho HS hát hát đầu - HS hát nhịp - Tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS chơi a Mục tiêu: - Chỉ đượ c vẻ đẹp phong ph ú, đa - HS lắng nghe, cảm nhận dạng hình, màu vật đại dương b Nhiệm vụ GV - Tạo hội cho HS quan sát hình ảnh để nhận biết đặc điểm vật sống đại dương c Gợi ý cách tổ chức - GV giới thiệu hình ảnh lồi vật sống - HS quan sát nêu tên loài vật sống cạn sống đại dương để HS đại dương, mơ tả hình dáng, màu quan sát sắc, đặc điểm chúng - HS quan sát, trả lời câu hỏi? d Câu hỏi gợi mở: - Trong hình trên, hình hình - HS suy nghĩ trả lời vật sống đại dương? - Trong vật đó, em thích vật nào? Vì sao? - Con vật em thích có hình dáng, màu sắc - HS suy nghĩ trả lời họa tiết nào? - Ngoài vật trên, em biết - HS suy nghĩ trả lời vật sống đại dương? - GV khuyến khích HS kể thêm vật sống đại dương mà em biết - HS kể tên vật vật sống đại - GV đặc câu hỏi? để HS suy nghĩ trả lời dương * GV chốt: Vậy em biết, hiểu - HS trả lời: vật sống nước có hình dáng - Ví dụ: Con Cá Con Tơm Con Cua Con màu sắc hoạt động Mực…vv…… - HS lắng nghe, ghi nhớ B KIẾN THẠO KIẾN THỨC - KĨ NĂNG: HOẠT ĐỘNG 2: Cách vẽ vật đại dương Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Mục tiêu: - Vẽ trang trí vật đại - HS lắng nghe, ghi nhớ dương b Nhiệm vụ GV - GV khuyến khích HS quan sát hình minh - HS quan sát hình minh họa SGK, họa SGK, thảo luận để nhận biết cách thảo luận nhóm vẽ vật đại dương sử dụng chấm, nét, màu để trang trí c Gợi ý cách tổ chức - GV yêu cầu HS quan sát SGK (Trang - HS quan sát SGK (Trang 11) thảo luận 11) thảo luận để nhận biết bước thực nhóm vẽ - GV gợi ý HS nhắc lại ghi nhớ - HS nhắc lại ghi nhớ bước bước thực hành vẽ sử dụng thực hành loại chấm, nét, màu để trang trí vật d Câu hỏi gợi mở: - Hình vật vẽ vị trí trang giấy? To hay nhỏ? - HS trả lời (Vẽ vừa với khổ giấy A4) - Có thể vẽ vật chấm, nét gì? - Ngồi hình vật, cịn có hình ảnh để - HS trả lời (Vẽ bút chì trước) tranh thêm xinh động? - HS trả lời (Vẽ hình ảnh nước màu xanh - Màu sắc tranh vật đại dương nhạt) dương diễn nào? - HS trả lời (Màu sắc phong phú) * Cách vẽ: * Bước 1: Vẽ hình vật nét * Bước 2: Trang trí nét, chấm - HS thực hành bước vẽ màu * Bước 3: Vẽ để hình vật thêm xinh động - HS thực hành * GV chốt: Vậy em biết cách kết hợp hình với chấm, nét, màu diễn tả - HS lắng nghe, ghi nhớ đặc điểm hình dáng số lồi vật nước hoạt động * Nhận xét, dặn dò - Củng cố tiết học, nhận xét HS hoàn thành, chưa hoàn thành - Chuẩn bị tiết sau - HS lắng nghe, ghi nhớ Tiết C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - SÁNG TẠO HOẠT ĐỘNG 3: Vẽ vật đại dương mà em thích Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động khởi động: - HS hát nhịp - GV: Cho HS hát hát đầu - HS chơi - Tổ chức cho HS chơi trò chơi a Mục tiêu: - Nêu cách kết hợp hài hòa chấm, nét, - HS lắng nghe, cảm nhận hình, màu vẽ hình trang trí b Nhiệm vụ GV - HS quan sát hình minh họa SGK, - HS quan sát hình minh họa SGK, thảo luận để nhận biết cách vẽ vật thảo luận nhóm đại dương sử dụng cách chấm, nét, màu để trang trí - Khuyến khích hổ trợ HS thao tác thực - HS thực hiện vẽ theo ý thích c Gợi ý cách tổ chức - GV gợi ý HS hình dung hình dáng, - HS hình dung hình dáng, màu sắc màu sắc vật đại dương mà vật đại dương em yêu thích - HS lựa chọn loại nét màu đa dạng - HS lựa chọn loại nét màu đa dạng để trang trí vật lựa chọn loại nét để trang trí vật màu đa dạng để trang trí vật - HS tùy lực để thực - Hướng dẫn hổ trợ HS kĩ kiến thức cần thiết, phù hợp với lực HS d Câu hỏi gợi mở: - Em chọn vật sống nước để vẽ? - Con vật có hình dáng, màu sắc nào? - Em vẽ thêm cho phần vẽ? * Lưu ý: GV gợi ý cho HS sử dụng loại nét đa dạng, xen kẽ để hình vật - HS thực loại nét vẽ khác thêm xinh động - Khuyến khích HS vẽ thêm hình rong - HS phụ họa thêm hình ảnh phụ rêu, sóng nước, bong bóng nước,…cho phần vẽ sinh động * Cách vẽ: - Bước 1: Nhớ lại hình dáng, đặc điểm - HS thực hành vẽ bước vật đại dương mà em thích - Bước 2: Vẽ nét vật mà em yêu thích bút chì trước - HS thực hành - Bước 3: Vẽ vật đại dương mà em thích chấm, nét, màu tơ - HS thực hành hoàn chỉnh màu cho đẹp * GV chốt: Vậy em vừa thực bước vẽ vật sống đại - HS lắng nghe, cảm nhận dương hồn chỉnh hình ảnh vật hoạt động D HOẠT ĐỘNG PHÂN TÍCH - ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG 4: Trưng bày sản phẩm chia sẻ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Mục tiêu: - Yêu thích thiên nhiên Có ý thức giữ gìn, - HS lắng nghe, cảm nhận bảo vệ môi trường biển b Nhiệm vụ GV - Hướng dẫn HS tổ chức trưng bày vẽ - HS tổ chức trưng bày vẽ chia sẻ chia sẻ c Gợi ý cách tổ chức - Yêu cầu HS trưng bày vẽ - HS thực - Hướng dẫn HS giới thiệu, trình bày vẽ với bạn, nêu cảm nhận hình dáng, màu sắc vật đại dương - Nêu câu hỏi cho HS thảo luận để nhận biết thêm vẻ đẹp cách kết hợp - HS thảo luận để nhận biết thêm vẻ đẹp loại chấm, nét, màu có vẽ * GV chốt: Vậy tất em có ý thức - HS lắng nghe, ghi nhớ yêu thiên nhiên giữ gìn, bảo vệ mơi trường biển, bảo vệ đại dương hoạt động E HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - PHÁT TRIỂN HOẠT ĐỘNG 5: Xem tranh họa sĩ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Mục tiêu: - HS quan sát tranh SGK, cảm - HS quan sát tranh SGK, cảm nhận tranh vẽ họa sĩ nhận tranh b Nhiệm vụ GV - Khuyến khích HS quan sát tranh HS quan sát tranh SGK để SGK để nét đẹp tạo nét đẹp tạo hình hình, cách sử dụng chấm, nét, màu họa sĩ c Gợi ý cách tổ chức - HS quan sát tranh SGK (Trang 13) - HS quan sát tranh - Nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận d Câu hỏi gợi mở: - Bức tranh họa sĩ diễn tả vật nào? - HS trả lời, ghi nhớ - Hình dáng vật có đặc biệt? - Bức tranh có nét, chấm, màu nào? - Em ấn tượng với vẽ nào? - Bài vẽ bạn vẽ vật đại dương - HS trả lời, ghi nhớ - Những chấm, nét, màu lập lại nhiều vẽ? - Bài vẽ bạn khác vẽ em mình/ vẽ bạn? - Em cịn muốn điều chỉnh vẽ bạn…? * GV chốt: Tóm tắt để HS ghi nhớ - Có nhiều cách tạo chấm, nét, màu để tạo hình trang trí vật sống đại - HS ghi nhớ dương hoạt động * Nhận xét, dặn dò - Củng cố tiết học, nhận xét HS hoàn thành, chưa hoàn thành - Chuẩn bị tiết sau - HS lắng nghe, ghi nhớ IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá Phương pháp Cơng cụ đánh giá đánh giá Sự tích cực, chủ Vấn đáp, kiểm tra Phiếu quan động HS miệng học Kiểm tra viết Thang sát trình tham gia hoạt động học tập Sự hứng thú, tự tin tham gia học Thông qua nhiệm đo, bảng kiểm Kiểm tra thực hành Hồ sơ học tập, vụ học tập, rèn phiếu học tập, luyện nhóm, hoạt loại câu hỏi vấn đáp động tập thể,… Ghi ... đại - HS lắng nghe, ghi nhớ dương b Nhiệm vụ GV - GV khuyến khích HS quan sát hình minh - HS quan sát hình minh họa SGK, họa SGK, thảo luận để nhận biết cách thảo luận nhóm vẽ vật đại dương... lắng nghe, cảm nhận hình, màu vẽ hình trang trí b Nhiệm vụ GV - HS quan sát hình minh họa SGK, - HS quan sát hình minh họa SGK, thảo luận để nhận biết cách vẽ vật thảo luận nhóm đại dương sử dụng... giá Phương pháp Cơng cụ đánh giá đánh giá Sự tích cực, chủ Vấn đáp, kiểm tra Phiếu quan động HS mi? ??ng học Kiểm tra viết Thang sát trình tham gia hoạt động học tập Sự hứng thú, tự tin tham gia