Giáo án Vật lí lớp 7 bài 21: Sơ đồ mạch điện - chiều dòng điện

Giáo án Vật lí lớp 7 bài 21: Sơ đồ mạch điện - chiều dòng điện được biên soạn với mục đích giúp các em học sinh biết vẽ đúng sơ đồ của một mạch điện thực (hoặc ảnh vẽ, ảnh chụp của mạch điện thật) loại đơn giản. Biểu diễn đúng bằng mũi tên chiều dòng điện chạy trong sơ đồ mạch điện cũng như chỉ đúng chiều dòng điện chạy trong mạch điện thực. Mời quý thầy cô và các em học sinh cùng tham khảo giáo án.

KẾ HOẠCH XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ ­ KHỐI PHỔ THƠNG   MƠN HỌC: VẬT LÝ Trường: THCS Kim Sơn KHỐI LỚP: Họ tên giáo viên: Ngơ Thị Thu Hà Trình độ chun mơn: Cao đẳng Trình độ Tin học: B SƠ ĐỒ MẠCH ĐIỆN – CHIỀU DÒNG ĐIỆN Địa chỉ: Trường THCS Kim Sơn ĐT: 0904608085 I. Mục tiêu bài dạy: Số tiết của bài dạy:01 Kiến thức: ­ Vẽ  đúng sơ  đồ  của một mạch điện thực ( hoặc  ảnh vẽ,  ảnh   chụp của mạch điện thật) loại đơn giản ­ Mắc đúng một mạch điện loại đơn giản theo sơ đồ đã cho ­ Biểu diễn đúng bằng mũi tên chiều dòng điện chạy trong sơ  đồ mạch điện cũng như chỉ đúng chiều dòng điện chạy trong mạch   điện thực Kỹ năng:     ­ Mắc mạch điện đơn giản Thái độ:       ­ Có thói quen sử  dụng bộ  phận điều khiển mạch điện đồng   thời là bộ phận an tồn điện     ­ Rèn khả năng tư duy mềm dẻo và linh hoạt II. u cầu của bài dạy: Về kiến thức học sinh a) Kiến thức CNTT  ­ Biết trình tự  mỗi phần thơng qua việc trình chiếu các slide b) Kiến thức chung môn học        ­  Biết sử  dụng các kí hiệu để  vẽ  một sơ  đồ  mạch điện đơn  giản      ­ Biết lắp một mạch điện đơn giản dựa vào sơ đồ mach điện và   vẽ được mũi tên chỉ chiều dòng điện chạy trong mạch Về trang thiết bị/Đồ dùng dạy học a) Trang thiết bị/Đồ dùng dạy học liên quan đến CNTT: - Phần cứng : + Máy vi tính cài đặt hệ điều hành Windows + Máy chiếu, phông chiếu - Phần mềm + Offce 2003, + Violet 1.5 b) Trang thiết bị khác/Đồ dùng dạy học khác: III. Chuẩn bị cho bài  giảng: Chuẩn bị Giáo viên: ­ Bài giảng điện tử, máy chiếu, phông chiếu, đèn laze Chuẩn bị Học sinh: Mỗi nhóm:  + 1 pin(1,5 V)  + Một bóng đèn pin  + 1 cơng tắc  + 5 đoạn dây có vỏ bọc cách điện  + 1 đèn pin loại ống trịn có lắp sẵn pin IV. Nội dung và tiến  trình bài giảng  (Sử dụng CNTT một cách  sáng tạo hỗ trợ đổi mới  phương pháp dạy học) Tổ chức lớp (thời gian phút): Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ (thời gian phút):     Câu 1: Thế nào là chất dẫn điện, chất cách điện.    Lấy ví dụ?     Câu 2: Vật nào dưới đây là vật dẫn điện? A Thanh gỗ khơ B Một đoạn dây nhựa C Thanh thuỷ tinh D Một đoạn ruột bút chì Giảng (thời gian 30 phút): a) Giới thiệu, dẫn nhập GV: Với những mạch  điện phức tạp như  mạch  điện trong gia  đình, mạch điện trong xe ơ tơ, xe máy….Những người thợ  điện  phải căn cứ vào đâu để có thể mắc các mạch điện đúng  như  u   cầu cần có? Bài học hơm nay sẽ giúp chúng ta trả lời câu hỏi này: b) Nội dung Hoạt động của Giáo  viên và  Học sinh X ­ GV chiếu bảng kí hiệu  của một số bộ phận  mạch điện. Lưu ý học  sinh kỹ cách kí hiệu của  nguồn điện và hai nguồn  điện mắc nối tiếp ­ HS tìm hiểu và nhớ các  kí hiệu GV: Yêu cầu HS sử dụng  các kí hiệu để vẽ sơ đồ  mạch điện H19.3 + Gọi một HS lên bảng  Nội dung ghi bảng I/ Sơ đồ mạch điện 1. Kí hiệu của một số bộ phận  mạch điện 2.Sơ đồ mạch điện  C1: X X vẽ sơ đồ mạch điện HS: Vẽ sơ đồ mạch điện  H19.3 ­ GV: Gọi 1 HS nhận xét C2: Một trong các sơ đồ là: ­ GV nhận xét và đưa ra  đáp án đúng của câu C1 ? Vẽ một sơ đồ khác so  với sơ đồ ở câu C1 bằng  cách thay đổi vị trí các bộ  phận trong sơ đồ HS: vẽ sơ đồ mạch điện  khác với C1 GV: Gọi 2 HS lên bảng  vẽ GV: nhận xét, chỉnh sửa  và u câu HS về tìm các  cách vẽ khác GV: u cầu HS hoạt  động nhóm mắc mạch  điện theo sơ đồ đã vẽ ở  câu C2, tiến hành kiểm  tra và đóng cơng tắc để  đảm bảo đèn sáng HS: Hoạt động nhóm  mắc sơ đồ mạch điện  theo cách vẽ ở câu C2 GV:   Chiếu   Câu   C3   trên  phơng chiếu, bật cơng tắc  cho HS quan sát bóng đèn  sáng GV:   Dòng   điện     dòng  các điện tích dịch chuyển  có hướng vậy dịng điện  có chiều như thế nào?  GV: Thơng báo về  chiều  dịng điện và u cầu HS  nhắc lại HS: Nhắc lại quy  ước về  chiều dịng điện và ghi vở GV:   Thông   báo   cho   HS  nguồn điện cung cấp bởi  pin   hay   ácquy   có   chiều  II/ Chiều dịng điện * Quy ước về chiều dòng điện    Chiều dòng điện là chiều từ cực  dương qua dây dẫn và các dụng  cụ   điện   tới   cực   âm  của   nguồn  điện không   đổi   gọi     dòng  điện một chiều GV:   Giới   thiệu   cho   HS  cách   dùng   mũi   tên   để  biểu   diễn   chiều   dòng  điện     biểu   diễn   chiều  dòng   điện     sơ   đồ  mạch điện trên bảng HS: quan sát GV:Chiếu     H20.4   phóng  to trên bảng và yêu cầu HS quan  sát H 20.4 ? So sánh chiều quy  ước  của dịng điện với chiều  dịch   chuyển   có   hướng      electron   tự   do  trong dây dẫn kim loại HS: Quan sát và trả lời C4 C4: Chiều quy  ước của dòng điện  ngược   với   chiều   dịch   chuyển   có  hướng của các electron tự  do trong  dây dẫn kim loại GV: Chiếu  H b,c,d của  câu C5 Yêu cầu HS sử  C5: dụng mũi tên biểu diễn  chiều dịng điện trong các  sơ đồ mạch điện câu C5 HS : lên bảng biểu diễn  chiều dịng điện, HS dưới  lớp biểu diễn trong vở  bài tập GV: Gọi HS nhận xét bài  làm của bạn GV: Chiếu  H21.2, u  cầu các nhóm tìm hiểu  cấu tạo và hoạt động của  chiếc đèn pin dạng ống  trịn thường dùng và quan  sát đèn pin thật thảo luận  C6:  theo nhóm trả lời phần  a, Nguồn điện của đèn gồm 2 pin.  a,b của câu C6 Kí hiệu  HS:­ Quan sát, thảo luận  và trả lời C6 ­ Đại diện  nhóm đọc  Thơng thường cực dương của  kết quả của  nguồn điện lắp về phía đầu đèn pin nhóm mình GV: Thảo luận trước lớp  b, Sơ đồ mạch điện thống nhất câu trả lời và  yêu cầu HS ghi vở X Liên hệ đến môn học khác (thời gian phút)   ­ Khác với dịng điện cung cấp bởi pin, acquy, dịng điện chạy  trong mạch điện gia đình là dịng điện xoay chiều sẽ học trong  phần Điện học Vật lý 9   ­ Biết vẽ sơ đồ ngun lý và sơ đồ lắp đặt sẽ học trong Cơng nghệ 8 Củng cố kiến thức kết thúc (thời gian phút) ? Nêu quy ước về chiều dịng điện ­ Đọc ghi nhớ ­ Đọc có thể em chưa biết GV: Nhắc nhở HS việc an tồn sử dụng điện trong mạch điện gia  đình ­ Học ghi nhớ ­ Đọc có thể em chưa biết ­ Làm BT 21.2, 21.3 trong SBT ­ Nghiên cứu bài 22: Tác dụng nhiệt và tác dụng phát  sáng của dịng điện V. Nguồn tài liệu tham  khảo ­ SGK, SGV Vật lý 7 ­ Sách thiết kế bài giảng Vật lý 7 ­ Trang Backkim.com.vn VI. Phân tích lợi ích của việc ứng dụng CNTT cho bài dạy  ­ CNTT giúp h ọc sinh  h ứng thú tham gia vào bài họ c, tích c ực, ch ủ  độ ng tìm ra bài  họ c ­ Tiết kiệm được thời gian trong việc mơ phỏng các thí nghiệm  ­ Học sinh được quan sát một cách trực quan đặc biệt là đối với các thí nghiệm ảo Ngày 15 tháng 02 năm 2009 XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG NGƯỜI SOẠN                                                                        Ngô Thị Thu Hà ... các kí hiệu để vẽ? ?sơ? ?đồ? ? mạch? ?điện? ?H19.3 + Gọi một HS lên bảng  Nội dung ghi bảng I/? ?Sơ? ?đồ? ?mạch? ?điện 1. Kí hiệu của một số bộ phận  mạch? ?điện 2 .Sơ? ?đồ? ?mạch? ?điện  C1: X X vẽ? ?sơ? ?đồ? ?mạch? ?điện HS: Vẽ? ?sơ? ?đồ? ?mạch? ?điện? ?... C2: Một trong các? ?sơ? ?đồ? ?là: ­ GV nhận xét và đưa ra  đáp? ?án? ?đúng của câu C1 ? Vẽ một? ?sơ? ?đồ? ?khác so  với? ?sơ? ?đồ? ?ở câu C1 bằng  cách thay đổi vị trí các bộ  phận trong? ?sơ? ?đồ HS: vẽ? ?sơ? ?đồ? ?mạch? ?điện? ? khác với C1... chiều? ?dịng? ?điện? ?và ghi vở GV:   Thơng   báo   cho   HS  nguồn? ?điện? ?cung cấp bởi  pin   hay   ácquy   có   chiều? ? II/? ?Chiều? ?dòng? ?điện * Quy ước về? ?chiều? ?dòng? ?điện? ?  ? ?Chiều? ?dòng? ?điện? ?là? ?chiều? ?từ cực