KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT LỚP CHỦ ĐỀ 7: THỂ THAO Bài 5: ÔN TẬP VÀ KỂ CHUYỆN * ÔN TẬP (tiết 10 – 11) I MỤC TIÊU - Củng cố vần ao, eo, au, êu, âu, iu, ưu - Sử dụng vần học tuần để ghép tiếng - Đánh vần tiếng có vần học tuần, đọc trơn đọc - Thực tập tả - Viết cụm từ ứng dụng II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC GV: - SHS, VTV, VBT, SGV - Một số tranh ảnh, mơ hình vật thật dùng minh hoạ kèm theo thẻ từ (nếu có) Bảng phụ dùng ghi nội dung cần rèn đọc HS : - SHS, VTV, VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định lớp kiểm tra cũ: - HS tham gia trò chơi Truyền điện nói câu chứa tiếng có vần iu, ưu HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS tham gia - GV nhận xét - HS nhận xét - GV giới thiệu Ôn tập vần học tuần -YC HS mở SHS, trang 78 - YC HS đọc vần vừa học tuần - HS mở SHS, trang 78 cá nhân, sau đọc nhóm đơi - HS thực - GV nhận xét - YC HS tìm điểm giống vần ao, eo; au, êu, âu, iu,ưu - HS báo cáo - HS đọc cá nhân ĐT - HS TL vần ao, eo giống có âm o đứng sau.Vần au, êu, âu, - GV nhận xét -YC HS tìm từ ngữ có tiếng chứa vần ao, eo, au, êu, âu, iu, ưu iu,ưu giống có âm u đứng sau - HS nhận xét - HS thực nối tiếp - YC HS nói câu có từ ngữ có tiếng chứa vần ao, eo, au, êu, âu, iu, ưu Nghỉ giảo lao tiết Luyện tập đánh vần, đọc trơn, tìm - HS thực cá nhân hiểu nội dung đọc - HS hát 3.1 Luyện tập đánh vần, đọc trơn từ ngữ - HS nghe GV đọc - YC HS đọc thầm, tìm tiêng có vần hộ tuần - GV nhận xét - HS lắng nghe - HS nêu - HS nhận xét, bổ sung - YC HS đánh vần đọc trơn tiếng có vần học tuần (đều, theo, đấu, cầu) - Cá nhân, ĐT 3.2 Luyện tập đọc trơn tìm hiểu nội dung đọc - YC HS đọc mẫu - HS đọc thành tiếng đọc - HS đọc - HS tìm hiểu đọc : - Cá nhân Cả nhà Hà nào? - Hà theo mẹ đâu? - HS lắng nghe - Bo theo ba đâu? - Em có thích thể thao khơng? - HS thực - HS suy nghĩ cá nhân sau thảo luận nhóm - HS báo cáo - HS chia sẻ, - GV nhận xét - HS nhận xét Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 4.Tập viết tả 4.1 Tập viết cụm từ ứng dụng - HS đọc cá nhân, ĐT - HS lắng nghe - YC HS đánh vần tiếng, từ có cụm từ ứng dụng rủ (GV giải thích nghĩa cụm từ) - HS nêu: - HS quan sát - HS nêu.- HS nhận xét bạn - YC HS tìm từ có chứa vần học tuần - HS đọc CN, ĐT - HS viết –GV viết mẫu YC HS quan sát cách GV viết phân tích hình thức chữ viết tiếng cụm từ - GV nhận xét - HS đọc trơn cụm từ ứng dụng; viết cụm từ ứng dụng vào - GV KT, nhận xét - HS làm bảng lớp - HS nhận xét - HS kiểm tra làm, tự đánh giá 4.2 Bài tập tả - HS thực tập tả vào VBT - YC hs làm cá nhân HS làm bảng lớp - YC HS nhận xét bạn - HS thực - GV NX - HS báo cáo - YC kiểm tra làm, tự đánh giá, sửa lỗi - HS chia sẻ - HS nhận xét có - HS chọn biểu tượng đánh giá phù hợp - HS tham gia chơi với kết làm - GV nhận xét Hoạt động mở rộng - HS luyện nói chủ đề Thể thao - Nêu trò chơi thể thao em biết? - Em tham gia trò chơi thể thao nào? - Tham gia hoạt động thể thao có lợi ích gì? - YC HS suy nghĩ cá nhân, sau thảo luận nhóm đơi - HS đọc ơn tập - Nhắc lại vần học - HS lắng nghe (GV chủ động hỏi thêm HS báo cáo ( Trò chơi thể thao cần vật dụng gì? ) - GV nhận xét - HS tham gia hát chơi trị chuyền bóng Nêu trị chơi thể thao mà em biết 6.Củng cố, dặn dò - HS nhận diện lại tiếng từ chứa vần vừa ôn tập, nhắc lại mơ hình vần học - Hướng dẫn HS đọc, viết thêm nhà, tự học, hướng dẫn HS đọc mở rộng - HS biết chuẩn bị cho tiết học sau (Kể chuyện Rùa thỏ) KỂ CHUYỆN (tiết 12) I.MỤC TIÊU Giúp HS: - Phán đoán nội dung câu chuyện dựa vào tên truyện Rùa thỏ, tên chủ đề Thể thao tranh minh hoạ - Kể đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ câu gợi ý tranh - Trả lời câu hỏi nội dung học liên hệ học câu chuyện với thân - Sử dụng âm lượng, ánh mắt phù hợp với đoạn câu chuyện kể - Biết tin yêu biết noi theo gương chăm chỉ, trung thực - Biết chia sẻ trước thành công thất bại người khác II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC * GV: SGV, Nội dung truyện – Tranh minh hoạ truyện phóng to (nếu có) (GV tự tạo mặt nạ nhân vật cách vẽ phác hoạ rùa, thỏ, gấu vào giấy A4 giấy bìa, để dùng cho kế phân vai lớp có HS biết kể phân vai) * HS: SHS III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định lớp kiểm tra cũ: - HS hát HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS hát - GV yêu cầu HS nhắc lại truyện kể tuần trước: Tên câu chuyện gì? Câu chuyện - HS nhắc lại tên chuyện: Khỉ sư kể ai?, Em thích nhân vật, tình tử tiết nhất? Vì sao? - GV nhận xét - HS xung phong trả lời Luyện tập nghe nói - GV hướng dẫn HS mở SGK, trang 79 - GV mời HS đánh vần đọc trơn tên truyện Rùa thỏ - GV gợi ý HS dựa vào tranh minh họa để phán đoán nội dung câu chuyện - HS mở SGK, trang 79, thực theo hướng dẫn GV - 1-2 HS đánh vần đọc trơn -HS quan sát, suy nghĩ - Chia nhóm để HS trao đổi -Thảo luận nhóm - GV hỏi HS câu hỏi gợi ý: -Đại diện nhóm trả lời + Trong tranh có vật Trong tranh có nào? + Những vật xuất nhiều? + Câu chuyện diễn đâu? vật: rùa, thỏ, gấu - Những vật xuất nhiều rùa thỏ Câu chuyện diễn rừng GV giới thiệu 3.Luyện tập nghe kể chuyện kể chuyện Nghe kể chuyện - GV kể mẫu lần toàn câu chuyện - GV hướng dẫn HS liên hệ nội dung câu - HS lắng nghe liên hệ nội dung câu chuyện với phán đoán lúc trước chuyện với phán đốn lúc trước - GV kể lần hai, kể đoạn theo -HS lắng nghe quan sát tranh, ghi nhớ nội dung câu chuyện trật tự diễn biến câu chuyện - Cho HS quan sát tranh minh họa Luyện tập kể chuyện - Cho HS kể lại chuyện với bạn theo nhóm nhỏ - HS, nhóm HS kể lại toàn câu chuyện trước lớp * Lưu ý giọng điệu, cửu nhân vật - Gợi ý HS đánh giá nhân vật nội dung câu chuyện: -HS kể với âm lượng nhỏ, đủ nghe nhóm nhỏ -HS, nhóm HS kể trước lớp - Nhân vật tiếng nhanh nhẹn, nhân vật xem chậm chạp? - Vì Thỏ thua Rùa? -HS suy nghĩ nhận xét - HS nhận xét bạn - Em thích nhân vật nào? Vì sao? - GV nhận xét Củng cố, dặn dò -HS xung phong phát biểu -Yêu cầu HS nhắc lại tên truyện, số lượng nhân vật, nhân vật yêu thích -Nhắc nhở HS đọc, nghe kể thêm truyện nhà, hướng dẫn HS đọc mở rộng (nếu có) -Chuẩn bị học sau: chủ đề Đồ chơi, trò chơi -HS nắm nội dung câu chuyện ... nhân vật cách vẽ phác hoạ rùa, thỏ, gấu vào giấy A4 giấy bìa, để dùng cho kế phân vai lớp có HS biết kể phân vai) * HS: SHS III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định lớp kiểm tra cũ: