KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT LỚP CHỦ ĐỀ 8: ĐỒ CHƠI – TRỊ CHƠI BÀI 5: Ơn tập kể chuyện A ÔN TẬP ( Tiết 10 – 11) I MỤC TIÊU: - Ôn luyện củng cố vần ai, oi, ôi, ơi, ui, ưi, ay, ây - Sử dụng vần học tuần để ghép tiếng - Đánh vần bước đầu đọc trơn đọc - Thực tập tả - Viết cụm từ ứng dụng, tập chép hai dòng thơ - Luyện nói mở rộng vốn từ chủ đề tuần học - Rèn luyện phẩm chất chăm thông qua hoạt động tập viết; rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc thực nội dung kiểm tra, đánh giá - Phát triển lực hợp tác qua việc thực hoạt động nhóm; lực tự học, tự giải vấn đề, lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh minh họa, thẻ từ,VTV, VBT, SGV,SHS - Bảng phụ dung ghi nội dung cần rèn đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC TIẾT 1.Ổn định lớp kiểm tra cũ: - GV tổ chức trò chơi Ai nhanh mắt - HS tham gia trò chơi nhất.GV phát cho nhóm bảng nhiều vần tranh vẽ liên quan đến chủ đề Nhiệm vụ HS tìm từ ngữ có vần đươc học khoanh tròn - HS đọc câu, đoạn, viết từ ngữ; nói câu - GV cho HS đọc câu, đoạn, viết từ có chứa tiếng có vần học ngữ; nói câu có chứa tiếng có vần học - HS lắng nghe GV giới thiệu ôn - GV nhận xét, chuyển ý giới thiệu tập học Ôn tập vần học tuần: - HS tham gia trị chơi tìm - GV cho HS chơi trị chơi “Ong tìm vần ai, oi, ôi, ơi, ui, ưi, ay, ây tổ” GV hướng dẫn luật chơi - HS đọc cá nhân, đồng - GV nhận xét yêu cầu HS đọc lại vần ai, oi, ôi, ơi, ui, ưi, ay, ây - vần ai, oi, ôi, ơi, ui, ưi giống - GV yêu cầu HS tìm điểm giống có âm i đứng sau vần ai, oi, ôi, ơi, ui, ưi, ay, ây - vần ay, ây giống có âm y đứng sau - HS thực nối tiếp - GV cho HS thi đua tìm từ ngữ chứa tiếng có vần ai, oi, ôi, ơi, ui, ưi, ay, ây - GV lắng nghe nhận xét - GV yêu cầu HS nói câu có từ ngữ chứa tiếng có vần vừa tìm - GV lắng nghe chỉnh sửa cho HS Luyện tập đánh vần, đọc trơn tìm hiểu nội dung đọc - HS thực cá nhân - GV yêu cầu HS mở SGK/88 giới - HS lắng nghe thiệu đọc - HS vừa nghe GV đọc vừa dung ngón - GV đọc mẫu “ Quà bé ” trỏ vào tiếng có vần học u cầu HS tìm tiếng có vần tuần (gửi, túi, chơi, hơi, còi, gọi, học tuần ơi, lại, vui, này, đây) - HS thực bảng lớp - GV mời HS lên bảng gạch chân vần học có - HS thực đánh vần - GV yêu cầu HS đánh vần tiếng có vần học tuần - HS đọc thành tiếng văn - GV yêu cầu HS đọc thành tiếng văn - HS tìm hiểu văn HS thảo luận ( tập đọc trơn ) nhóm đơi - GV hướng dẫn HS tìm hiểu văn + Tên thơ Quà gửi bé qua câu hỏi gợi ý : + Tác giả Hải Châu + Tên thơ em vừa đọc gì? + Bài em vừa đọc thơ + Tác giả ai? + Có nhân vật ba bé + Bài em vừa đọc thơ văn? nhắc đến + Có nhân vật nhắc + Bé nhận trò chơi xe hơi, đến bài? ngựa gỗ, chì màu + Bé nhận trị chơi gì? + Cả nhà chơi bé + HS trả lời theo ý kiến + Ai chơi bé? + Em thích đồ chơi nhất? GV nhận xét chuyển sang tiết TIẾT Tập viết tả: 5.1 Tập viết cụm từ ứng dụng - HS lắng nghe - GV giới thiệu cụm từ ứng dụng chơi nhảy dây ( GV giải thích nghĩa - HS tìm chơi, nhảy, dây cụm từ) - GV yêu cầu HS tìm từ có chứa vần - HS quan sát viết cụm từ ứng dụng học tuần (chơi, nhảy, dây) vào - GV hướng dẫn HS viết phân tích hình thức chữ viết tiếng cụm từ - GV nhận xét 5.2 Bài tập tả - HS thực tập tả vào VBT ( Dựa sở đọc tên chủ đề, GV tự soạn tập cho HS Bài tập tả quy tắc hay tả phương ngữ tùy thuộc vào lỗi tả - HS thực tập tả vào thường gặp/ trường hợp tả VBT mà GV muốn luyện tập cho HS lớp mình.) - GV hướng dẫn HS làm tự đánh giá Hoạt động mở rộng - HS chia sẻ ý kiến - GV hướng dẫn HS luyện nói chủ đề Đồ chơi – trị chơi - HS đọc thơ, hát hát có liên - GV cho HS nói trị chơi đồ quan đến chủ đề Đồ chơi – trị chơi chơi mà em u thích - GV cho HS đọc thơ, hát hát có liên quan đến chủ đề Đồ chơi – trò chơi - HS thực - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò - GV cho nhận diện lại tiếng/từ chứa vần vừa ôn tập, nhắc lại mô hình vần học - Hướng dẫn HS đọc, viết thêm nhà, tự học, hướng dẫn HS đọc mở rộng - Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau (Cho đồ chơi) B KỂ CHUYỆN - HS lắng nghe I MỤC TIÊU : - Phán đoán nội dung câu chuyện dựa tên truyện, tên chủ đề tranh minh họa - Nhận diện yếu tố trật tự diễn biến câu chuyện - Kể đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa câu hỏi tranh - Trả lời câu hỏi nội dung học liên hệ học câu chuyện với thân - Sử dụng âm lượng, ánh mắt, giọng nói phù hợp với đoạn câu chuyện kể - Bày tỏ cảm xúc thân với nhân vật câu chuyện - Năng lực sử dung ngôn ngữ học sinh thể qua nghe kể lại câu chuyện - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái: biết chia sẻ với bạn bè - Biết cách thực hoạt động cá nhân nhóm II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - SGK, SGV, tranh minh họa truyện phóng to ( có) - mặt nạ nhân vật (sóc, thỏ, cún) giấy bìa A4 để dùng đóng vai III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định lớp kiểm tra cũ HOẠT ĐỘNG HỌC - HS hát - HS hát - Kiểm tra HS truyện kể tuần trước HS nhắc lại câu chuyện kể tuần trước + Tên câu chuyện gì? + Tên câu chuyện Rùa Thỏ +Câu chuyện kể nhân vật +Câu chuyện kể Rùa Thỏ nào? + Câu chuyện kết thúc Rùa chạy đua + Câu chuyện kết thúc nào? thắng Thỏ + Em thích nhân vật Rùa bạn + Em thích nhân vật/chi tiết nhất? ln kiên trì cố gắng để vượt thắng Vì Thỏ - GV nhận xét Luyện tập nghe nói - GV giới thiệu tên truyện : Cho - HS đánh vần tên truyện đồ chơi - GV hướng dẫn HS quan sát tranh HS quan sát tranh minh họa, dựa vào minh họa, dựa vào tên truyện, HS phán tên truyện, HS phán đoán trao đổi đoán trao đổi với bạn nội dung với bạn nội dung câu chuyện câu chuyện theo câu hỏi gợi ý : - HS thảo luận nhóm - Trong tranh có vật - Trong tranh có vật nào? sóc, thỏ, cún, bố cún, heo - Những vật xuất nhiều? - Những vật sóc, thỏ, cún xuất nhiều - Câu chuyện diễn đâu? - Câu chuyện diễn ra: giáo Sóc đưa cho thỏ túi tre để ráp đồ chơi Hai cha thỏ lắp ráp ngựa gỗ Cún khơng có chơi nên thỏ đưa cho cún ngựa gỗ, - Câu chuyện kết thúc nào? - Câu chuyện kết thúc : Bố cún lắp thêm thùng xe để bạn chơi - GV giới thiệu - HS lắng nghe GV giới thiệu Luyện tập nghe kể chuyện kể chuyện - GV kể cho HS nghe câu chuyện Cho đồ chơi - HS lắng nghe - GV cho HS quan sát tranh trả lời -HS quan sát tranh trả lời câu hỏi câu hỏi tranh tranh - GV giúp HS phát triển ý tưởng lời - HS thực nhóm đơi nói kĩ thuật mở rộng ý - HS trao đổi với bạn nội dung tranh thêm từ ngữ để kể đoạn - HS kể đoạn câu chuyện với chuyện bạn nhóm trước lớp - HS thực - GV sử dụng câu hỏi phụ : + có nhân vật: sóc, thỏ con, thỏ cha, + có nhân vật? cún con, cún cha, heo + Nhờ bố cún lắp thêm thùng xe + Nhờ điều mà thỏ cún chơi chung đồ chơi? + Câu chuyện khuyên em điều biết chia + Câu chuyện khun em điều gì? sẻ đồ chơi cho bạn bè, biết yêu thương quý mến bạn bè + HS trả lời theo ý kiến thân + Em thích nhân vật nào? Vì sao? - Các nhóm lên trình bày, nhóm bạn - GV cho nhóm lên đóng vai khác nhận xét, đánh giá dùng mặt nạ vật để minh họa - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhắc lại tên truyện, nhân vật yêu Củng cố, dặn dị thích, lí u thích - GV u cầu HS nhắc lại tên truyện, - HS biết đọc, nghe kể thêm truyện nhân vật yêu thích, lí yêu thích nhà - Khuyến khích HS đọc, nghe kể thêm truyện nhà - GV hướng dẫn HS đọc mở rộng ( tên sách, tên truyện, trang mở rộng) - Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau (Chủ đề Vui học) ... dung với bạn nội dung câu chuyện câu chuyện theo câu hỏi gợi ý : - HS thảo luận nhóm - Trong tranh có vật - Trong tranh có vật nào? sóc, thỏ, cún, bố cún, heo - Những vật xuất nhiều? - Những vật... bạn nhóm trước lớp - HS thực - GV sử dụng câu hỏi phụ : + có nhân vật: sóc, thỏ con, thỏ cha, + có nhân vật? cún con, cún cha, heo + Nhờ bố cún lắp thêm thùng xe + Nhờ điều mà thỏ cún chơi chung... (chơi, nhảy, dây) vào - GV hướng dẫn HS viết phân tích hình thức chữ viết tiếng cụm từ - GV nhận xét 5. 2 Bài tập tả - HS thực tập tả vào VBT ( Dựa sở đọc tên chủ đề, GV tự soạn tập cho HS Bài tập tả