TUẦN 34

Lớp…………… Năm học……… TUẦN 34 Tiết: BÀI 39: ÔN TẬP CÁC SỐ VÀ PHÉP TÍNH TRONG PHẠM VI 100 (tiết 2) Trang (96,97) I Mục tiêu: Kiến thức: - Ôn tập, củng cố kiến thức số chữ số phạm vi 100 ( số có hai chữ số); đọc, viết số, cấu tạo, phân tích, xếp số thứ tự, so sánh - Ôn tập, củng cố vận dụng quy tắc tính (đặt tính tính), tính nhẩm, tinh1trong trường hợp có dấu phép tính, vận dụng vào giải tốn có lời văn (tốn thực tế) để nêu phép tính thích hợp nêu câu trả lời Phát triển lực: - Phát triển - Đọc hiểu tự nêu phép tính tốn -Thơng qua việc giải tình tập 2,3 học sinh có hội phát triển lực giải vấn đề -Thơng qua việc tính tốn, thực hành giải tập cộng, trừ (khơng nhớ) số có hai chữ số học sinh có hội phát triển lực tư lập luận tốn học -Thơng qua trị chơi, việc thực hành giải tập cộng trừ (không nhớ) số có hai chữ số học sinh có hội phát triển lực giao tiếp toán học Năng lực – phẩm chất chung: Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư suy luận, lực giao tiếp toán học II Đồ dùng dạy - học: - Bộ đồ dùng học toán - Những mơ hình , tranh ảnh, để phục vụ SGK III Các hoạt động dạy - học: TIẾT Thời gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS phút Hoạt động 1: Khởi động: Trò chơi – truyền bút - Thực nhanh phép tính - Quản trị lên tổ chức cho lớp chơi GV: …… Trường………………………… Lớp…………… Năm học……… truyền bút đến tay mình: 10 + 30 = 30 + = 70 – 40 = 85 - 35 = 16 phút - HSNX - GVNX, tuyên dương Hoạt động 2: Thực hành - Luyện tập * Bài 1: Tính - HS lắng nghe - GV nêu yêu cầu a ) Tính nhẩm b ) Đặt tính tính Trị chơi - Ơ cửa may mắn - Cả lớp viết kết nhanh vào bảng - Viết kết cho phép tính sau cửa - HS làm việc cá nhân - HS theo dõi - GV nhận xét, bổ sung * Bài 2: Hai phép tính có kết HS đọc quả? - HS: thảo luận nhóm hồn - Gv yêu cầu học sinh đọc đề thành vào PHT - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm thực nhẩm viết phép tính vào - nhóm HS đại diện lên chia nháp sau điền vào chỗ chấm (phiếu sẻ, nhóm cịn lại nhận xét học tập) - GV yêu cầu hs lên bảng chia sẻ - HS:phép tính có kết cuối giống - Gv hỏi: + Em quan sát lại hai phép tính xem có giống nhau? + Em quan sát hai phép tính xem có GV: …… - Hai phép tính có kết khác Trường………………………… Lớp…………… Năm học……… khác nhau? + Em quan sát lại hai phép tính cuối xem có khác nhau? - Gv nhận xét , kết luận Ở phép tính 35+12= 47 40+ 7= 47 kết giống Phép tính: 53 +6= 59 30+ 50= 80 kết khác Phép tính: 60+20= 80 40+19= 59 kết khác - HS đọc đề * Bài 3: Số - HS quan sát - Gv yêu cầu học sinh đọc đề GV hỏi: - HS nêu cách tính Câu a: - Muốn tìm kết viết vào dấu chấm hỏi hình em làm nào? Câu b: - Để có số điền vào dấu chấm hỏi ô vuông em thực nào? GVKL: Để tìm kết viết vào tương ứng em tính lần lượt từ trái sang phải; số ô cộng trừ với số theo dấu mũi tên kết cần - HS nhận xét bạn tìm 10 phút - HS tính phép tính - Gv nhận xét , kết luận Hoạt động 3: Vận dụng kiến thức, ki vào thực tiễn GV: …… Trường………………………… Lớp…………… Năm học……… Trò chơi: Vượt chướng ngại vật * Bài - HS đọc đề 4: Số - HS trả lời - Gv yêu cầu học sinh đọc đề - GV tổ chức hs tham gia trò chơi lớp nhẩm, phép tính ghi rồng Sau nêu kết tương ứng với dấu ? bảng - HS nêu kết quả: 50, 30, 50 - HS nhận xét bạn - HS nêu kết phút - Gv nhận xét , kết luận Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - NX chung học - Dặn dị nhà ơn lại tính nhẩm cách cộng trừ khơng nhớ số có hai chữ số - Về nhà xem bài: Luyện tập trang 98 TUẦN 34 Tiết: BÀI 39: ÔN TẬP CÁC SỐ VÀ PHÉP TÍNH TRONG PHẠM VI 100 Trang (98,99) I Mục tiêu: Kiến thức: - Ôn tập, củng cố kiến thức số chữ số phạm vi 100 ( số có hai chữ số); đọc, viết số, cấu tạo, phân tích, xếp số thứ tự, so sánh - Ôn tập, củng cố vận dụng quy tắc tính (đặt tính tính), tính nhẩm, tinh1trong trường hợp có dấu phép tính, vận dụng vào giải tốn có lời văn (tốn thực tế) để nêu phép tính thích hợp nêu câu trả lời Phát triển lực: - Phát triển - Đọc hiểu tự nêu phép tính tốn -Thơng qua việc giải tình tập 2,3 học sinh có hội phát triển lực giải vấn đề GV: …… Trường………………………… Lớp…………… Năm học……… -Thơng qua việc tính tốn, thực hành giải tập cộng, trừ (khơng nhớ) số có hai chữ số học sinh có hội phát triển lực tư lập luận tốn học -Thơng qua trò chơi, việc thực hành giải tập cộng trừ (khơng nhớ) số có hai chữ số học sinh có hội phát triển lực giao tiếp toán học Năng lực – phẩm chất chung: Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư suy luận, lực giao tiếp toán học II Đồ dùng dạy - học: - Bộ đồ dùng học tốn - Những mơ hình , tranh ảnh, để phục vụ SGK III Các hoạt động dạy - học: TIẾT Thời gian phút Hoạt động của GV Hoạt động 1: Khởi động: Trị chơi - Ơ cửa may mắn - Viết kết cho phép tính sau ô cửa 13 + = 48 - = Hoạt động của HS - Quản trò lên tổ chức cho lớp chơi - HSNX 98 – = 74 - 34 = - GVNX, tuyên dương 26 phút Hoạt động 2: Thực hành – Luyện tập * Bài 1: Số? Tiếp sức đồng đội - Gv yêu cầu học sinh đọc đề - HS đọc - Gv gợi ý hs: Số cộng với 6? -HS: Vậy 4+ mấy? -HS: Tương tự + 7? - HS: 5 GV: …… Trường………………………… Lớp…………… Năm học……… cộng 6? - HS: - Gv yêu cầu học sinh nhẩm phút – GV chia lớp thành đội tham gia trò chơi Tiếp sức đồng đội để sửa -Gv nhận xét, tuyên dương - GVKL: Vậy em biết nhẩm tính cộng trừ số có hai chữ số * Bài 2: Tính - HS đọc - Gv yêu cầu học sinh đọc đề - GV cho HS tính kết phép tính - HS trả lời ngơi - GV hỏi: Nhận xét kết phép tính, tìm ngơi ghi kết lớn 26 - GV cho HS làm - Làm vào BT - HS nêu miệng - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét: Phép tính có kết lớn 26 sao: - HS nhận xét bạn 30 + 10= 40 47- 7= 40 50 + 5= 55 * Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - HS đọc Vài em nhắc lại: Quan sát tranh, GV hướng dẫn HS nêu Lớp em chăm sóc 75 hoa tình u cầu HS đọc to hồng vườn hoa toán trường Sau thời gian, sáng có 52 hoa nở Hỏi hoa hồng chưa nở hoa? - GV yêu cầu hs thảo luận nhóm đơi theo GV: …… Trường………………………… Lớp…………… Năm học……… gợi ý sau: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn u cầu gì? - HSTL + Làm để tính số hoa hồng chưa nở? - HSTL - HSTL - Gv cho HS chia sẻ - Bài toán dùng phép cộng hay trừ? - Gv yêu cầu học sinh lên bảng viết phép - HS phép tính trừ tính, học sinh cịn lại viết vào - HS: 75- 52= 23 - GV yêu cầu học sinh nhận xét, GVNX - GV yêu cầu HS nêu câu trả lời dựa theo gợi ý: +Còn hoa hồng chưa nở hoa? - GV hướng dẫn học sinh viết vào câu trả lời * Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu Quan sát tranh, GV hướng dẫn HS nêu tình Yêu cầu HS đọc to toán - GV yêu cầu hs thảo luận nhóm đơi theo gợi ý sau: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn yêu cầu gì? - HSTL - HSTL + Làm để tính hai lớp có - HSTL bạn tham gia buổi cắm trại? GV: …… Trường………………………… Lớp…………… Năm học……… - Gv cho HS chia sẻ - Bài toán dùng phép cộng hay trừ? - Gv yêu cầu học sinh lên bảng viết phép - HSTL tính, học sinh cịn lại viết vào - HS nêu phép tính: 32+35= 67 - GV yêu cầu học sinh nhận xét, GVNX - GV yêu cầu HS nêu câu trả lời dựa theo - HS nhận xét bạn gợi ý: + Cả hai lớp có bạn tham gia buổi cắm trại? - GV hướng dẫn học sinh viết vào câu trả lời Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò phút - NX chung học - Dặn dò nhà ôn lại tính nhẩm cách cộng trừ không nhớ số có hai chữ số -Về nhà xem ôn tập hình học đo lường Tiết: BÀI 40: ƠN TẬP HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG (tiết 1), trang 100, 101 I Mục tiêu: Kiến thức: - Nhận dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật, khối lập phương, khối hộp chữ nhật Phát triển lực: - Đọc hiểu tự nêu giải tốn -Thơng qua việc giải tình tập 3,4 học sinh có hội phát triển lực giải vấn đề -Thơng qua trị chơi việc thực hành giải tập nhận dạng hình học sinh có hội phát triển lực giao tiếp tốn học - Giao tiếp, diễn đạt, trình bày lời nói nhận dạng hình tốn u cầu GV: …… Trường………………………… Lớp…………… Năm học……… - Thực thao tác tư quan sát, nhận xét, phân tích, tổng hợp, khái qt hóa, diễn dịch (ở mức độ đơn giản) Năng lực – phẩm chất chung: - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư suy luận, lực giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ: - GV: Bộ đồ dùng học toán GV - HS: Bộ đồ dùng học toán HS III CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN III Các hoạt động dạy - học: TIẾT Thời gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS phút Hoạt động 1: Khởi động: Trò chơi – Bắn tên - Quản trò lên tổ chức cho - Thực nhanh phép tính lớp chơi gọi tới tên - HSNX (Đúng sai) 40 + 30 = 50 + = 80 – 40 = 44 - 34 = - GVNX, tuyên dương 16 phút Hoạt động 2: Thực hành – Luyện tập Bài 1: Nhận dạng hình Trị chơi: Rung chng vàng - HS làm việc nhóm đơi - Gv u cầu học sinh quan sát hình tranh Mỗi hình thời gian 20 giây Trong thời gian bạn nêu tên hình chiến thắng - HS theo dõi - GV hỏi: - Bằng cách em nhận biết hình khối lập phương? - HSTL - Bằng cách em nhận biết hình GV: …… Trường………………………… Lớp…………… Năm học……… khối hộp chữ nhật? - HSTL - Gợi ý HS tìm - Nêu kết BT - GV nhận xét, bổ sung * Bài 2: Xem hình sau tìm số thích hợp - u cầu HS đọc đề - HS đọc to - Cho HS nhận dạng hình vng, hình - HS quan sát trịn, hình tam giác, hình chữ nhật - HS làm - Gv nhận xét , kết luận - HS trình bày miệng * Bài 3: Làm theo mẫu - HS nhận xét bạn - GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc to: - a)Lấy que tính xếp thành hình bên - b) Hình bên có hình tam giác? Trò chơi: Ai nhanh, hơn! - c) Nhấc que tính để hình cịn lại có hình tam giác? Gv tổ chức cho học sinh tham gia chơi: - a) GV yêu cầu HS lấy que tính - HS thực xếp thành SGK - b) Yêu cầu HS đếm số hình tam giác theo thứ tự cho hợp lí, khơng bỏ sót, khơng trùng lặp - c)u cầu lấy que tính đếm xem hình cịn lại có hình tam giác - Sau quan sát lấy tiếp tục que thứ hai cho hình cịn lại có đùng hình tam giác - HS thực 10 GV: …… Trường………………………… Lớp…………… 10 phút Năm học……… - Gv nhận xét , kết luận Hoạt động 3: Vận dụng kiến thức, ki vào thực tiễn * Bài 4: Tìm hình thích hợp đặt vào dấu chấm “?” - GV yêu cầu HS đọc - HS đọc đề - GV hỏi: Quan sát hình SGK cho biết: Làm để nhận biết hình thiếu dấu - HS quan sát chấm hỏi “?” câu a b? - Em nêu hình cịn thiếu dấu - HS trả lời đếm chấm “?” - GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét - HS nêu kết quả: Hình D; để rút quy luật xếp hình Hình C cho Từ chọn hình thích hợp đặt vào dấu chấm hỏi “?” - HS nêu kết - Gv nhận xét , kết luận: Trong dãy - HS nhận xét bạn hình xếp theo số lẻ Trong câu a: Mỗi hình vng, hình tam giác, hình trịn xếp hình Hình chữ nhật có hình Vậy nên hình cịn thiếu hình chữ nhật Câu b tương tự phút Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - HSNX – GV kết luận - NX chung học - Về nhà xem : Ôn tập đo lường 11 GV: …… Trường………………………… Lớp…………… Năm học……… (tiết 2) 12 GV: …… Trường………………………… ... lại tính nhẩm cách cộng trừ khơng nhớ số có hai chữ số - Về nhà xem bài: Luyện tập trang 98 TUẦN 34 Tiết: BÀI 39: ÔN TẬP CÁC SỐ VÀ PHÉP TÍNH TRONG PHẠM VI 100 Trang (98,99) I Mục tiêu: Kiến thức:... cửa 13 + = 48 - = Hoạt động của HS - Quản trò lên tổ chức cho lớp chơi - HSNX 98 – = 74 - 34 = - GVNX, tuyên dương 26 phút Hoạt động 2: Thực hành – Luyện tập * Bài 1: Số? Tiếp sức đồng... Thực nhanh phép tính lớp chơi gọi tới tên - HSNX (Đúng sai) 40 + 30 = 50 + = 80 – 40 = 44 - 34 = - GVNX, tuyên dương 16 phút Hoạt động 2: Thực hành – Luyện tập Bài 1: Nhận dạng hình Trị