TUẦN 26

Lớp…………… Năm học……… TUẦN 26 Tiết:… BÀI 30: PHÉP CỘNG SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa thực tế phép cộng (qua toán thực tế để hình thành phép cộng cần tính) - Thực phép cộng số có hai chữ số với số có hai chữ số (khơng nhớ) - Biết tính nhẩm trường hợp đơn giản Phát triển lực: - Giải tốn tình thực tế liên quan tới phép cộng số có hai chữ số với số có hai chữ số - Rèn luyện tư duy, khả diễn đạt giải tốn vui, trị chơi, tốn thực tế,… Năng lực – phẩm chất chung: - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư suy luận, lực giao tiếp toán học II Đồ dùng dạy - học: GV: Que tính, mơ hình HS: Đồ dùng học toán III Các hoạt động dạy - học: TIẾT Thời gian 4’ 2’ Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Khởi động: - Trò chơi – Bắn tên - Quản trò lên tổ chức cho lớp chơi - Thực nhanh phép tính - HSNX (Đúng sai) gọi tới tên 42 + = 73 + = 34 + = 11+ = - GVNX Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới 1- Giới thiệu bài (linh hoạt qua Trò chơi) GV: …… Trường………………………… Lớp…………… 10’ 10’ Năm học……… Khám phá: - GV cho HS thao tác với que tính để minh họa hình thành phép cộng 32 + 15 - GV u cầu HS lấy bó que tính chục que tính rời màu đỏ, bó que tính chục que tính rời màu xanh xếp thành hàng - GV nêu: Ở hàng thứ có bó que tính ứng với chữ số hàng chục có que tính ứng với chữ số hàng đơn vị Ở hàng thứ hai có bó que tính ứng với chữ số hàng chục có que tính ứng với chữ số hàng đơn vị - GV hướng dẫn HS đặt phép tính cộng 32 + 15 theo hàng dọc thực phép tính - GV nêu: Viết 32 viết 15 32 cho chục thẳng với cột chục, đơn vị thẳng với cột đơn vị, viết dấu +, kẻ vạch ngang tính từ phải sang trái 32 * cộng 7, viết + * cộng 4, viết 15 Vậy: 32 + 15 = 47 47 - GV yêu cầu HS đếm lại số que tính hai hàng để kiểm tra kết phép tính cộng * Tương tự cho VD với táo Hoạt động 3: Thực hành – luyện tập * Bài 1: Tính - Gọi HS nêu yêu cầu - GV gọi HS lên bảng thực phép tính, lớp HS thực vào GV: …… - HS thao tác với que tính - HS lấy que tính theo hướng dẫn GV - HS lắng nghe - HS quan sát - HS đếm lại số que tính, kiểm tra so với phép cộng GV hướng dẫn - HS nêu yêu cầu - HS thực Trường………………………… Lớp…………… 7’ Năm học……… - GV yêu cầu HS bàn đổi kiểm tra kết lẫn - Gọi HS nhận xét bảng - GV nhận xét * Bài 2: Đặt tính tính: - Gọi HS nêu yêu cầu - GV lưu ý HS lại cách đặt tính - Cho HS thảo ḷn nhóm đơi, viết kết lên bảng - Chiếu 3-4 nhóm, lớp nhóm giơ bảng - Gọi HS nhận xét chiếu bảng - GV nhận xét, sửa sai * Bài 3: Tìm chỗ đỗ cho trực thăng: - GV yêu cầu HS tính nhẩm đặt tính, viết kết giấy nháp - Dùng bút chì nối kết (chỗ đỗ cho trực thăng) - GV gọi 3-4 HS đọc kết - HS nhận xét - GV nhận xét * Bài 4: Giải bài tập: - Gọi HS đọc đề tốn - GV hỏi: Muốn biết có tất cà chua em làm phép tính gì? - GV u cầu HS viết phép tính kết - HS kiểm tra số HS - GV chốt đáp án Hoạt động 4: Vận dụng kiến thức, ki vào thực tiễn - Trị chơi: Tìm kết nhanh *Ví dụ: GV nêu phép tính, Hs cài kết vào bảng cài - HSNX – GV kết luận - NX chung học GV: …… - HS đổi kiểm tra kết - HS nhận xét - HS lắng nghe, sửa (nếu sai) - HS nêu yêu cầu - HS lắng nghe - HS thảo luận, viết kết - HS thực - HS nhận xét - HS thực - HS dùng bút chì nối - HS đọc kết - HS đọc to trước lớp - HS trả lời: Chúng ta phải thực phép tính cộng - HS thực - HS chơi Trường………………………… Lớp…………… Năm học……… - Dặn dò: nhà ơn lại cách cộng số có hai chữ số với số có hai chữ số - Chuẩn bị bài: Luyện tập - HS lắng nghe, thực BÀI 30: PHÉP CỘNG SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (TIẾP) I Mục tiêu: Kiến thức: - Ơn lại cách đặt tính để thực phép cộng số có hai chữ số với số có hai chữ số Phát triển lực: - Giải tốn tình thực tế liên quan tới phép cộng số có hai chữ số với số có hai chữ số - Rèn luyện tư duy, khả diễn đạt giải toán vui, trị chơi, tốn thực tế,… Năng lực – phẩm chất chung: - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư suy luận, lực giao tiếp toán học II Đồ dùng dạy - học: GV: Que tính, mơ hình HS: Đồ dùng học toán III Các hoạt động dạy - học: TIẾT Thời gian 4’ 25’ Hoạt động của GV Hoạt động 1: Khởi động: - Trò chơi – Bông hoa điểm tốt Hoạt động của HS - Quản trò lên tổ chức cho lớp chơi - HSNX (Đúng sai) - Thực nhanh phép tính bốc bơng hoa chứa phép tính 39 + 40 = 70 + 10 = 60 + = 11+ 23 = - GVNX Hoạt động 2: Thực hành – luyện tập * Bài 1: Đặt tính tính: - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu GV: …… Trường………………………… Lớp…………… Năm học……… - GV gọi HS lên bảng thực đặt tính tính, lớp HS thực vào - GV yêu cầu HS bàn đổi kiểm tra kết lẫn - Gọi HS nhận xét bảng - GV nhận xét * Bài 2: Qủa xoài lớn nhất, bé nhất: - Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS thảo ḷn nhóm đơi, viết kết phép tính xồi, tìm xồi có phép tính lớn nhất, bé - Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, sửa sai * Bài 3: Tìm chỗ đỗ cho trực thăng: - Gọi HS đọc đề toán - GV hỏi: Trên có 15 chim, có thêm 24 chim đến đậu em làm phép tính gì? - GV u cầu HS viết phép tính kết - HS kiểm tra số HS - GV chốt đáp án * Bài 4: Tính nhẩm (theo mẫu): - GV yêu cầu HS tính nhẩm viết kết vào - HS kiểm tra số HS - GV chốt đáp án * Bài 5: Tìm số bị rơi chứa dấu (?): - GV hỏi: Muốn tìm số bị rơi em cần thực phép tính với số trước dấu (=) - GV hướng dẫn HS thực phép tính trước, phép tính sau GV: …… - HS thực - HS đổi kiểm tra kết - HS nhận xét - HS lắng nghe, sửa (nếu sai) - HS nêu yêu cầu - HS thảo luận, viết kết - Đại diện nhóm báo cáo kết - HS nhận xét - HS đọc to trước lớp - HS trả lời: Chúng ta phải thực phép tính cộng - HS thực - HS thực - HS trả lời: Phép tính cộng - HS lắng nghe Trường………………………… Lớp…………… 5’ Năm học……… - HS tính nhẩm đặt tính viết kết - HS thực vào - HS chiếu đáp án bảng Hoạt động 3: Vận dụng kiến thức, ki vào thực tiễn - Trị chơi: Tìm kết nhanh - HS chơi *Ví dụ: GV nêu phép tính, Hs cài kết vào bảng cài - HSNX – GV kết luận - NX chung học - Dặn dị: nhà ơn lại cách cộng số có - HS lắng nghe, thực hai chữ số với số có hai chữ số - Chuẩn bị bài: Phép trừ số có hai chữ số cho số có chữ số BÀI 31: PHÉP TRỪ SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa thực tế phép trừ (qua toán thực tế để hình thành phép trừ cần tính) - Thực phép trừ số có hai chữ số cho số có chữ số - Biết tính nhẩm trường hợp đơn giản Phát triển lực: - Giải tốn tình thực tế liên quan tới phép trừ số có hai chữ số cho số có chữ số - Rèn luyện tư duy, khả diễn đạt giải tốn vui, trị chơi, toán thực tế,… Năng lực – phẩm chất chung: - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư suy luận, lực giao tiếp toán học II Đồ dùng dạy - học: GV: Que tính, mơ hình, vật liệu, xúc xắc, để tổ chức trò chơi học (SGK) HS: Đồ dùng học toán III Các hoạt động dạy - học: TIẾT GV: …… Trường………………………… Lớp…………… Thời gian 4’ 2’ 10’ Năm học……… Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Khởi động: - Trò chơi – Bắn tên - Quản trò lên tổ chức cho lớp chơi - Thực nhanh phép tính - HSNX (Đúng sai) gọi tới tên 70 + 20 = 73 + 11 = 34 + 26 = 13+ 22 = - GVNX Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới 1- Giới thiệu bài (linh hoạt qua Trò chơi) Khám phá: - GV cho HS quan sát tranh có 76 que - HS thao tác với que tính tính, lấy que tính - GV u cầu HS lấy bó que tính chục - HS lấy que tính theo hướng que tính rời dẫn GV - GV nêu: Nếu ta lấy que tính cịn que tính Các em thao tác que tính vừa lấy - GV nêu: Có bó que tính chục chúng - HS lắng nghe ta giữ nguyên, lấy que tính lẻ tức trừ que Coi bó que tính bó thành chục hàng chục, que tính lẻ hàng đơn vị Vậy trừ hàng đơn vị 5, hàng chục không cần trừ - GV hướng dẫn HS đặt phép tính trừ 76 - - HS quan sát theo hàng dọc thực phép tính - GV nêu: Viết 76 viết 76 cho chục thẳng với cột chục, đơn vị thẳng với cột đơn vị, viết dấu - , kẻ vạch ngang tính từ phải sang trái GV: …… Trường………………………… Lớp…………… Năm học……… 76 * trừ 1, viết * trừ 7, viết Vậy: 76 – = 71 10’ 71 - GV yêu cầu HS đếm lại số que tính sau lấy que để kiểm tra kết phép tính trừ * Tương tự cho VD với táo Hoạt động 3: Thực hành – luyện tập * Bài 1: Tính - Gọi HS nêu yêu cầu - GV gọi HS lên bảng thực phép tính, lớp HS thực vào - GV yêu cầu HS bàn đổi kiểm tra kết lẫn - Gọi HS nhận xét bảng - GV nhận xét * Bài 2: Đặt tính tính: - Gọi HS nêu yêu cầu - GV lưu ý HS lại cách đặt tính - Cho HS thảo ḷn nhóm đơi, viết kết lên bảng - Chiếu 3-4 nhóm, lớp nhóm giơ bảng - Gọi HS nhận xét chiếu bảng - GV nhận xét, sửa sai * Bài 3: Tìm chỗ đỗ cho xe oto: - GV yêu cầu HS tính nhẩm đặt tính, viết kết giấy nháp - Dùng bút chì nối kết (chỗ đỗ cho xe oto) - GV gọi 3-4 HS đọc kết - HS nhận xét - GV nhận xét * Bài 4: Giải bài tập: GV: …… - HS đếm lại số que tính, kiểm tra so với phép trừ GV hướng dẫn - HS nêu yêu cầu - HS thực - HS đổi kiểm tra kết - HS nhận xét - HS lắng nghe, sửa (nếu sai) - HS nêu yêu cầu - HS lắng nghe - HS thảo luận, viết kết - HS thực - HS nhận xét - HS thực - HS dùng bút chì nối - HS đọc kết Trường………………………… Lớp…………… 7’ Năm học……… - Gọi HS đọc đề toán - GV hỏi: Muốn biết xe bt cịn lại hành khách em làm phép tính gì? - GV u cầu HS viết phép tính kết - HS kiểm tra số HS - GV chốt đáp án Hoạt động 4: Vận dụng kiến thức, ki vào thực tiễn - Trị chơi: Tìm kết nhanh *Ví dụ: GV nêu phép tính, Hs cài kết vào bảng cài - HSNX – GV kết luận - NX chung học - Dặn dị: nhà ơn lại cách trừ số có hai chữ số cho số có chữ số - Chuẩn bị bài: Luyện tập GV: …… - HS đọc to trước lớp - HS trả lời: Chúng ta phải thực phép tính trừ - HS thực - HS chơi - HS lắng nghe, thực Trường………………………… ... chức cho lớp chơi - Thực nhanh phép tính - HSNX (Đúng sai) gọi tới tên 70 + 20 = 73 + 11 = 34 + 26 = 13+ 22 = - GVNX Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới 1- Giới thiệu bài (linh hoạt