CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Ngành đào tạo: Sư phạm Ngữ văn Chất lượng cao Trình độ đào tạo: Đại học

ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH THANH HÓA TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Ngành đào tạo: Sư phạm Ngữ văn Chất lượng cao Trình độ đào tạo: Đại học Mã số: 7140217 Thanh Hoá, tháng năm 2018 UỶ BAN NHÂN DÂN TỈNH THANH HOÁ TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Tên chương trình: Sư phạm Ngữ văn Chất lượng cao Trình độ đào tào: Đại học Ngành đào tạo: Sư phạm Ngữ văn Chất lượng cao Mã ngành: 7140217 (Ban hành theo Quyết định số 1796/QĐ-ĐHHĐ ngày 25/10/2018) Hiệu trưởng Trường Đại học Hồng Đức) Mục tiêu đào tạo 1.1 Mục tiêu chung Chương trình đào tạo cử nhân chất lượng cao ngành sư phạm Ngữ văn nhằm đào tạo giáo viên giỏi có phẩm chất trị, đạo đức, sức khỏe tốt; có kiến thức khoa học khoa học giáo dục vững vàng; có khả giảng dạy môn Ngữ văn trường phổ thông đại trà, trường chuyên, trường chất lượng cao sở giáo dục chuyên nghiệp; có khả dẫn dắt chun mơn, thích ứng tốt với mơi trường giáo dục đại; có khả thu thập, khai thác, sử dụng hiệu giá trị văn hóa, truyền thống địa phương, đất nước vào thực tiễn giáo dục phổ thơng; có khả học lên bậc học cao để phát triển nghề nghiệp 1.2 Mục tiêu cụ thể 2.2.1 Về kiến thức - Có kiến thức lí luận trị kiến thức tảng, thực tế vững vàng; có trình độ ngoại ngữ (Tiếng Anh) bậc 4/6 Khung lực ngoại ngữ Việt Nam; đáp ứng tốt trình độ tin học theo Quy định hành để có khả sử dụng công cụ tin học phục vụ cơng tác chun mơn - Có kiến thức chun mơn giỏi, nâng cao kiến thức chuyên ngành văn học, tiếng Việt, làm văn phương pháp dạy học môn - Vững vàng nghiệp vụ sư phạm, có kiến thức đầy đủ tâm lí, giáo dục học, kiến thức quản lí hành nhà nước quản lí giáo dục 2.2.2 Về kỹ - Vận dụng hợp lí kiến thức mơn học, đảm bảo nội dung dạy xác, có hệ thống, vận dụng hợp lí kiến thức liên môn theo yêu cầu bản, đại, thực tiễn - Biết vận dụng kiến thức giáo dục học tâm lý lứa tuổi vào thực tiễn giáo dục học sinh trung học phổ thông - Biết vận dụng kiến thức kinh tế, văn hóa, xã hội tư vấn hướng nghiệp, phân luồng học sinh trung học phổ thơng; - Có kĩ xây dựng kế hoạch dạy học môn Ngữ văn, kế hoạch giáo dục tổ chức hoạt động dạy học Ngữ văn, hoạt động giáo dục phù hợp với đặc thù môn học, đặc điểm học sinh môi trường giáo dục; - Có kĩ vận dụng phương pháp dạy học đánh giá kết học tập theo hướng phát huy tính chủ động, tích cực, hình thành lực phương pháp tự học học sinh trung học phổ thơng; - Có kĩ tổ chức, hướng dẫn hoạt động trải nghiệm sáng tạo hội thi cho học sinh trung học phổ thông; - Có kĩ xây dựng, bảo quản, sử dụng hồ sơ dạy học theo quy định - Có khả sử dụng ngôn ngữ tiếng Anh để giao tiếp, học tập, nghiên cứu; đọc dịch tài liệu chuyên ngành - Có kỹ sử dụng công nghệ thông tin truyền thông vào dạy học mơn Ngữ văn - Có khả vận dụng viết sáng kiến kinh nghiệm, nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng; 2.2.3 Về thái độ Có phẩm chất trị, đạo đức nhà giáo; có ý thức tổ chức kỷ luật tinh thần trách nhiệm; hứng thú, say mê, sáng tạo học tập; yêu nghề, nhiệt tình cơng tác; có tác phong chuẩn mực, làm việc khoa học; có nhu cầu tự học nâng cao trình độ thích ứng với biến đổi khơng ngừng mơi trường giáo dục tình thực tế Chuẩn đầu Về phẩm chất đạo đức: Tuân thủ quy định phẩm chất đạo đức, phong cách nhà giáo Về lực chuyên môn, nghiệp vụ: - Nắm chủ trương, đường lối, sách, pháp luật Đảng, Nhà nước, quy định yêu cầu ngành, địa phương giáo dục trung học phổ thông; - Thực kế hoạch, chương trình, giáo dục trung học phổ thơng; - Biết vận dụng hiệu kiến thức giáo dục học tâm sinh lý lứa tuổi vào thực tiễn giáo dục học sinh trung học phổ thông; - Biết vận dụng kiến thức kinh tế, văn hóa, xã hội tư vấn hướng nghiệp, phân luồng học sinh trung học phổ thông; - Biết cách phối hợp với đồng nghiệp, cha mẹ học sinh cộng đồng để nâng cao hiệu giáo dục học sinh trung học phổ thơng; - Có khả hướng dẫn học sinh trung học phổ thông nghiên cứu khoa học kỹ thuật - Tiếng Anh: Đạt bậc (B2) khung lực ngoại ngữ bậc ngoại ngữ Việt Nam Có kĩ giao tiếp tiếng Anh sử dụng tiếng Anh chuyên ngành nghiên cứu, học tập Ngữ văn; có kỹ ngoại ngữ mức hiểu báo cáo ngành Ngữ văn hay phát biểu chủ đề công việc liên quan đến Ngữ văn; viết báo cáo, trình bày rõ ràng ý kiến phản biện vấn đề lĩnh vực Ngữ văn Tiếng Anh - Công nghệ thông tin - Sử dụng công nghệ thông tin thành thạo khai thác Internet; phần mềm tin học soạn thảo văn bản, thiết kế giảng điện tử, video, phục vụ công tác, giảng dạy nghiên cứu khoa học - Sử dụng có hiệu cơng nghệ thơng tin truyền thông, phương tiện dạy học giảng dạy Ngữ văn - Đạt chuẩn kỹ tin học Chuẩn kỹ sử dụng công nghệ thông tin Bộ Thông tin Truyền thông ban hành Về lực tự chủ chiu trách nhiệm - Có lực chủ trì, dẫn dắt chun mơn, nghiệp vụ dạy học Ngữ Văn bậc trung học phổ thông sở giáo dục chất lượng cao; - Có sáng kiến tốt q trình thực nhiệm vụ giảng dạy, nghiên cứu Ngữ văn quản lí giáo dục; - Có lực tự học, tự nghiên cứu để nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ; - Có lực cập nhật thơng tin, kiến thức khoa học chuyên ngành; - Có khả thích ứng tốt với giáo dục đại, đổi mới,sáng tạo; - Có lực đánh giá cải tiến tốt hoạt động dạy học Ngữ Văn, đưa kết luận đắn vấn đề phức tạp chuyên môn, nghiệp vụ chịu trách nhiệm tính trung thực, khoa học kết luận Khả đáp ứng hội nghề nghiệp người tốt nghiệp Người học sau tốt nghiệp ngành Sư phạm Ngữ văn, bậc đào tạo Đại học có khả đáp ứng nhiệm vụ sau đây: - Giảng dạy Ngữ văn cấp THCS, THPT, THPT đại trà, THPT CLC - Có thể làm việc trường Đại học, Cao đẳng, Trung học chuyên nghiệp dạy nghề nước đáp ứng đầy đủ yêu cầu trình độ lực cao hơn; - Có thể làm công tác nghiên cứu trung tâm, viện nghiên cứu giáo dục, nghiên cứu sư phạm, nghiên cứu văn học, văn hóa, nghiên cứu ngơn ngữ KHXH&NV; - Có thể làm cơng tác biên tập sở giáo dục, nhà xuất - Có thể làm chuyên viên quản lí trường học, sở quản lí giáo dục, sở kinh doanh, dich vụ phát triển giáo dục; - Tiếp tục học tập trình độ cao thuộc chuyên ngành Văn học Việt Nam, Ngôn ngữ Việt Nam, Lí luận Phương pháp dạy học mơn Văn - Tiếng Việt, Văn học nước ngồi, Lí luận văn học, Văn học dân gian,… Thời gian đào tạo: năm (48 tháng) Khối lượng kiến thức toàn khố: 136 tín (chưa tính mơn Giáo dục thể chất Giáo dục quốc phòng) Đối tượng tuyển sinh: Theo quy chế tuyển sinh Bộ GD&ĐT Quy trình đào tạo, điều kiện tốt nghiệp: Thực theo Quy chế đào tạo đại học, cao đẳng Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Kiểm tra, đánh giá thang điểm: theo Quy chế đào tạo quy định hành Nội dung chương trình: 136 TC 8.1 Kiến thức giáo dục đại cương 42 TC 8.1.1 Lý luận trị 12 8.1.2 Ngoại ngữ 12 8.1.3 Kiến thức chung khối ngành 8.1.4 Kiến thức chung nhóm ngành 10 + Bắt buộc + Tự chọn 10 8.1.5 Giáo dục thể chất 8.1.6 Giáo dục quốc phòng 165 t 8.2 Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp 94 TC 8.2.1 Kiến thức chung ngành 22 + Bắt buộc 18 + Tự chọn 8.2.2 Kiến thức chuyên ngành 72 + Bắt buộc 58 + Tự chọn 8.2.3 Khóa luận TN/HP thay + Bắt buộc + Tự chọn 21 18 90 Nguyên lý 32 26 135 Nguyên lý 32 26 135 Đường lối 90 Tư tưởng-PL KIẾN THỨC GIÁO DỤC ĐẠI CƯƠNG Lý luận trị, luật Những NLCB 196045 Mác-Lênin Những NLCB 196046 Mác-Lênin Đường lối CM 198025 ĐCSVN Thực hành Tên học phần Số TC Loại Đơn vị giảng dạy Điều kiện tiên Học học kỳ Tự học Bài tập, tháo luận I Lý thuyết A Mã học phần Số TT Kế hoạch dạy học 42 12 197035 Tư tưởng HCM 21 18 197030 Pháp luật đại cương 18 12 12 90 Tư tưởng-PL II Ngoại ngữ 133031 Tiếng Anh 133032 Tiếng Anh 12 4 36 36 24 24 24 24 180 180 NN KC NN KC 133033 Tiếng Anh 36 24 24 180 NN KC Tin ứng dụng III Kiến thức chung khối ngành Tin học 10 40 90 18 20 90 18 20 90 18 20 90 LLVH & PHDHNV 18 20 90 LLVH & PHDHNV 173080 10 121005 11 117025 Cơ sở văn hóa Việt Nam Mơi trường người VN học-Du lịch Địa Tự nhiên MT Chọn HP 125125 12 123109 Phương pháp nghiên cứu khoa học Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng IV Giáo dục thể chất 191004 LLPPDH giáo dục thể chất Giáo dục thể chất 10 40 Giáo dục thể chất 2 0 60 Chọn nội dung Lý thuyết Bài tập, tháo luận Thực hành Học học kỳ Điều kiện tiên 0 60 Điền kinh- TD B 191032 Thể dục Aerobic 0 60 Điền kinh- TD C 191033 Bóng đá 0 60 Bóng D 191034 Bóng rổ 0 60 Bóng E 191035 Vovinam - Việt võ đạo 0 60 V Giáo dục quốc phịng GD quốc phịng VI Kiến thức chung nhóm ngành Tự học Tên học phần 16 10 Đơn vị giảng dạy Số TC Bóng chuyền Mã học phần 191031 Số TT A Loại Bóng TT GDQP Chọn HP 124195 13 124115 Lịch sử văn minh giới Kiến thức địa phương Thanh Hóa 18 20 90 Lịch sử 18 20 90 Lịch sử Chọn HP Địa lý KTXH &PPDHĐL Địa lý KTXH &PPDHĐL 125085 Kinh tế phát triển 18 20 90 125070 Kinh tế Việt Nam 18 20 90 Hán nôm sở 18 20 90 VH Việt Nam Hán nôm đại cương 18 20 90 VH Việt Nam Thống kê xã hội 18 20 90 Địa lý TN-MT Xã hội học đại cương 18 20 90 Xã hội học 18 20 90 LLVH & PPDHNV 14 Chọn HP 121041 15 Chọn HP 16 125016 123240 Chọn HP 17 123050 Kĩ thuật soạn thảo văn Thực hành Tự học Học học kỳ Điều kiện tiên Tên học phần Kĩ giao tiếp 18 20 90 Ngôn ngữ KIẾN THỨC GD CHUYÊN NGHIỆP Kiến thức sở ngành Tâm lí học 94 10 18 181080 Tâm lí học 36 40 180 19 Giáo dục học Quản lý HCNN 198000 Quản lý GD Kiến thức chuyên ngành Thực tế CM 1: Chọn HP Thực tế sưu tầm, nghiên cứu Hán 121099 Nơm Văn học Việt Nam Tính chất giao thời văn học Việt 121079 Nam cuối kỷ XIX đầu kỷ XX Thực tế CM 2: Chọn HP Hoạt động trải 123082 nghiệm sáng tạo Ngữ văn Hoạt động ngoại khóa Ngữ văn Dẫn luận ngôn ngữ 129029 học Ngữ âm học tiếng Việt Tiếng Anh chuyên ngành Ngữ 121130 văn/English for linguistics and literature Tác phẩm văn học 122040 loại thể văn học Văn học, nhà văn, 123111 bạn đọc 36 39 180 18 20 90 18 18, 19 20 II 21 22 23 24 25 26 27 182005 122030 Tiến trình văn học Đơn vị giảng dạy Bài tập, tháo luận I Lý thuyết B Số TC Mã học phần Số TT 123097 Loại Giáo dục học Giáo dục học 84 50 90 27, 28 VHVN 50 90 27, 28 VHVN 50 90 32, 38 LLVH & PHDHNV 50 90 32, 38 LLVH & PHDHNV 18 20 90 Ngôn ngữ 36 24 24 180 VHVN 18 20 90 18 20 90 25 18 20 90 26 LLVH & PPDH NV LLVH & PPDH NV LLVH & PPDH NV Lý thuyết Bài tập, tháo luận Tự học Học học kỳ Điều kiện tiên 24 12 135 VH Việt Nam 29 18 20 90 VH Việt Nam 27 24 12 135 29 VH Việt Nam 18 20 90 30 VH Việt Nam 27 24 12 135 31 VH Việt Nam 27 24 12 135 32 VH Việt Nam 18 20 90 25 VH nước 18 20 90 33 VH nước 18 20 90 25 VH nước 18 20 90 25 VH nước 36 39 180 8, 36 VH nước 18 20 90 25 VH nước ngồi 18 20 90 23 Ngơn ngữ 18 20 90 39 Ngôn ngữ 18 20 90 40 Ngôn ngữ 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 Văn học dân gian Việt Nam Văn Hán văn cổ Trung Quốc Văn 121172 Hán văn Trung đại Việt Nam Văn học Việt Nam từ kỷ X đến hết kỷ XVII Văn học Việt Nam từ kỷ XVIII đến hết kỷ XIX Văn học Việt Nam 121071 từ đầu kỉ XX đến 1945 Văn học Việt Nam 121063 từ 1945 đến Chọn HP Văn học Trung 122058 Quốc 122022 Thi pháp tiểu thuyết cổ điển Trung Quốc Văn học Ấn Độ, 122063 Nhật Bản, Đông Nam Á Văn học phương 122064 Tây từ cổ đại đến kỉ XVII Văn học phương Tây từ kỉ XVIII đến nay/Western 122065 Literature from the 18th century to the present 122045 Văn học Nga Từ vựng ngữ nghĩa 123068 tiếng Việt Ngữ pháp học tiếng 123095 Việt Phong cách học 123130 tiếng Việt Thực hành Tên học phần Đơn vị giảng dạy Số TC 27 Mã học phần Số TT 28 121056 Loại 18 20 90 41 Ngôn ngữ 18 20 90 23 Ngôn ngữ 18 20 90 2 18 20 90 Lí luận dạy học Ngữ văn Phương pháp dạy 123029 học đọc hiểu văn Phương pháp dạy 123086 học tiếng Việt Phương pháp dạy 123088 học làm văn Ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông (ICT) dạy học Ngữ 121064 văn/Information and communication technology applications in teaching Philology Kiểm tra đánh giá kết học tập môn Ngữ văn học sinh trung 123066 học/Assessment of hight school students’ learning outcomes Chọn HP Thể loại văn học Việt Nam đại/Modern Vietnames literary 18 20 90 19 27 24 12 135 44 27 24 12 135 44 27 24 12 135 42, 44 LLVH & PHDHNV LLVH & PHDHNV 18 20 90 9, 44 LLVH & PHDHNV 18 20 90 44 LLVH & PHDHNV 18 20 90 8, 32 VH Việt Nam Đơn vị giảng dạy Điều kiện tiên 50 Học học kỳ 49 Tự học 48 Thực hành 47 Bài tập, tháo luận 46 Lý thuyết 45 Số TC Mã học phần Số TT Tên học phần Chọn HP Ngữ dụng học tiếng 123080 Việt 42 123058 Ngôn ngữ dân tộc thiểu số Việt Nam Chọn HP Làm văn 123027 43 123060 Lí thuyết văn 44 123028 Loại 2 2 LLVH & PHDHNV Ngôn ngữ LLVH & PHDHNV LLVH & PHDHNV Lý thuyết Bài tập, tháo luận Thực hành Tự học Học học kỳ Điều kiện tiên Tên học phần 18 20 90 31 Đơn vị giảng dạy Số TC Mã học phần Số TT Loại Genre Truyện ngắn Việt Nam đại Thực tập, kiến tập SP 132005 Kiến tập sư phạm 121055 III 112056 Thực tập tốt nghiệp III KLTN/HP thay Chọn HP Thể loại văn học Việt Nam Trung đại 51 Từ Hán Việt dạy 121067 học từ Hán Việt Chọn 2HP 121022 122025 52 Thi pháp thơ Đường Sự phát triển tiếng Việt kỉ XX Chọn HP VH Việt Nam 60 90 19 150 225 49 2 18 20 90 30 VH Việt Nam 18 20 90 VH Việt Nam 18 20 90 33 VH nước 18 20 90 41 Ngôn ngữ 18 20 90 44 LLVH & PPDHNV 18 20 90 44 LLVH & PPDHNV 123048 123092 53 Tổng cộng Dạy học Ngữ văn địa phương nhà trường phổ thông Dạy học tích hợp dạy học phân hóa mơn Ngữ văn 13 10 Đề cương học phần 10.1 NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊ NIN - Mã số học phần: 196045 - Số tín chỉ: (21, 18, 0) - Bộ mơn phụ trách giảng dạy: Bộ môn Nguyên lý, khoa Lý luận trị - Điều kiện tiên quyết: Khơng Mơ tả học phần Nội dung học phần: Sự hình thành, phát triển chủ nghĩa Mác – Lênin; quan điểm vật biện chứng chất giới, chất nhận thức; chất [2] Phạm Viết Vượng NXBĐHQG (2001) Giáo dục học 2001 Có 3] Đỗ Thế Hưng, Tình NXB ĐHSP dạy học mơn GDH Bắt buộc: [1] Đặng Vũ Hoạt – Phó NXB Giáo dục Hà Đức Hòa, Giáo dục học Nội Tiểu học 1,2, 2007 Có 2008 có 2008 có 2007 có 1997 Có 2008 có 2008 có 2006 Có Tham khảo: [1] Phạm Viết Vượng Giáo NXB Đại học Sư Quản lý HCNN 18 dục học phạm Hà Nội Quản lý GD [2] Trần Thị Tuyết NXB ĐHSP HN Oanh, Giáo trình Giáo dục học [3] Nguyễn Sinh Huy – NXB Giáo dục Hà Nguyễn Văn Lê Giáo Nội dục học đại cương 1, 2, Bắt buộc: Nguyễn Thiện Giáp NXB GD (chủ biên), Đoàn Thiện Thuật, Nguyễn Minh Thuyết, Dẫn luận ngôn ngữ học Dẫn luận ngôn Tham khảo: 19 ngữ học Ngữ âm học TV Nguyễn Thiện Giáp, NXB ĐHQG HN Giáo trình ngơn ngữ học Bùi Minh Toán, Tiếng NXB ĐHSP, Hà Việt Đại cương - Ngữ Nội âm: Giáo trình CĐSP 20 Văn học, văn, bạn đọc Bắt buộc: Phương Lựu (Chủ biên) Nguyễn Trọng Nghĩa, La Khắc Hoà, Lê Lưu Anh, Lý luận văn học, tập 1, Văn học, nhà văn, bạn nhà đọc NXB ĐHSP, Hà Nội 2009 Có NXB ĐHSP, Hà Nội 2011 Có Tham khảo: Trần Đình Sử, Giáo trình lý luận văn học, Tập 218 Pôxpelôp (Chủ biên), Dẫn luận nghiên cứu văn học Nxb Giáo dục, Hà Nội Bắt buộc: Phương Lựu (Chủ Nxb Đại học Sư biên), La Khắc Hoà, phạm, Hà Nội Phùng Ngọc Kiếm, Tác phẩm văn Nguyễn Xuân Nam, Lý 21 học loại thể luận văn học, tập Tác văn học phẩm thể loại văn học, Tham khảo: Phương Lựu (Chủ Nxb Đại học Sư biên) Nguyễn Trọng phạm, Hà Nội Nghĩa, La Khắc Hoà, Lê Lưu Anh, Lý luận văn học, tập 1, Văn học, nhà văn, bạn đọc Hà Minh Đức (Chủ NXB ĐHSP biên), Lý luận văn học, NXB Giáo dục Việt Nam học 1998 Có 2008 Có 2009 Có 2012 Có Phương Lựu (Chủ Nxb Đại học Sư 2009 biên), Lý luận văn học, phạm, Hà Nội tập 3, Tiến trình văn học Có Bắt buộc: Tham khảo: Tiến trình văn 22 Pơxpelơp (Chủ biên), học Dẫn luận nghiên cứu văn học Hà Minh Đức (Chủ biên), Lý luận văn học 23 Văn học gian VN Nxb Giáo dục, Hà 1998 Nội Có Nxb Giáo dục, Hà Nội 2012 Có 2001 Có 2001 Có Bắt buộc: Đinh Gia Khánh, Chu Nxb Giáo dục, Hà Xuân Diên, Võ Quang Nội Nhơn, Văn học dân gian dân Việt Nam Tham khảo: Lê Chí Quế, Võ Nxb Đại học Quang Nhơn, Nguyễn QGHN Hùng Vĩ, Văn học dân 219 gian Việt Nam, Nxb ĐHQGHN, 2001 Nguyễn Xuân Lạc, Nxb Giáo dục, Hà Văn học dân gian Việt Nội Nam nhà trường Bắt buộc: Đặng Đức Siêu, Ngữ Nxb GD văn Hán Nôm, T1 Đặng Đức Siêu (Cb), Nxb SP Nguyễn Ngọc San, Ngữ văn Hán Nôm Văn Hán Tham khảo: văn Trung Quốc văn Hán Lê Văn Quán, Giáo Nxb Giáo Dục, Hà 24 văn Trung đại tŕnh tiếng Hán cổ đại, Nội Việt Nam tập 2 Trần Văn Chánh, Ngữ pháp Hán ngữ cổ đại NXB Trẻ Bắt buộc: Đặng Đức Siêu, Dạy Nxb Giáo dục học từ Hán − Việt trường phổ thông Từ Hán Việt Tham khảo: 25 dạy học từ Hán Võ Như Nguyện, Nxb Đà Nẵng Việt Nguyễn Hồng Giao, Hán văn giáo khoa thư, tập 1,2 Trần Trọng San, Hán Nxb GD văn Bắt buộc: Đinh Gia Khánh, Bùi Nxb Giáo Dục, Hà Duy Tân, Ma Cao Nội Chương, Văn học Việt Nam kỷ X - nửa đầu kỷ XVIII Văn học Việt Nam từ kỉ X 26 Tham khảo: đến kỉ XVII Trần Đình Sử, Mấy Nxb GD vấn đề thi pháp văn học Trung đại Việt Nam Lã Nhâm Thìn (chủ Nxb GD biên), Giáo trình Văn học Trung đại Việt Nam 1998 Có 1995 Có 2007 có 1992 Có 2004 Có 2006 Có 1997 Có 1995 Có 2002 Có 1999 Có 2011 Có 220 tập Bắt buộc: Nguyễn Lộc, Văn học Nxb Việt Nam (nửa cuối dục kỷ XVIII - hết kỷ XIX) Văn học Việt Nam từ kỉ 27 XVIII đến hết kỉ XIX Giáo 1999 Tham khảo: Lã Nhâm Thìn - Vũ Nxb GD Thanh (đồng chủ biên), Giáo trình Văn học trung đại Việt Nam ( tập 2) Trần Nho Thìn, Văn Nxb Giáo Dục, Hà học Việt Nam từ kỉ X Nội đến hết kỉ XIX Bắt buộc: Trần Đình Sử, Mấy vấn đề thi pháp văn học trung đại VIệt Nam Tham khảo: Bùi Duy Tân, Khảo luận số thể loại tác gia tác phẩm văn học Thể loại văn học trung đại Việt Nam, tập 28 trung đại Trần Quang Dũng, Giáo trình Văn học Việt Nam từ kỷ X đến hết kỷ XIX Có 2016 Có 2012 Có Nxb Giáo dục 1999 Có Nxb Đại học Quốc gia 2001 Có Nxb Đại học Sư phạm 2007 Có 2010 Có 2008 Có Bắt buộc: Trần Đăng Suyền (chủ Nxb Đại học Sư biên), Nguyễn Văn Long phạm (đồng chủ biên), Lê Quang Hưng, Trịnh Thu Văn học Việt Tiết Giáo trình Văn học 29 Nam từ đầu Việt Nam đại, tập I kỉ XX đến 1945 (Từ đầu kỷ XX đến 1945) Tham khảo: Phan Cự Đệ, Trần Nxb Giáo dục 221 Đình Hượu, Văn học Việt Nam 1900-1945 2.Nguyễn Đăng Mạnh, Giáo trình lịch sử văn học Việt Nam 1930-1945 Lê Tú Anh, Văn xuôi Việt Nam đại: khảo cứu suy ngẫm Bắt buộc: Nguyễn Văn Long (Cb), Văn học Việt nam từ sau cách mạng tháng tám năm 1945 Nxb ĐH Quốc gia Hà Nội 2000 Có Nxb Khoa học xã hội 2012 Có Có Nxb Sư phạm Tham khảo: Nguyễn Văn Long, Lã Nxb Giáo dục Văn học Việt Nhâm Thìn, Văn học Việt 30 Nam từ 1945 Nam sau 1975 vấn đề nghiên cứu đến giảng dạy Nguyễn Đăng Mạnh Nxb ĐH Sư phạm (Cb), Lịch sử văn học Việt Nam, tập Bắt buộc: Phương Lựu, Phương Nxb ĐH Sư phạm pháp luận nghiên cứu văn học Thực tế sưu tầm, 31 nghiên cứu Hán Nôm VHVN Tham khảo: Vũ Cao Đàm, Phương Nxb Khoa học pháp luận nghiên cứu kỹ thuật khoa học Phạm Viết Vượng, Nxb Giáo dục Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục Bắt buộc: Dư Quan Anh, Tiền Văn học Trung Chung Thư, Phạm Ninh 32 Quốc (chủ biên), (Nhiều người dịch), Lịch sử văn học Trung Quốc, (tập 1, 2, tái Nxb Giáo dục 2017 Có 2006 2004 Có 2012 Có 2005 Có 1997 Có 1997+1998 có 222 có sửa chữa, bổ sung) Tham khảo: Lê Huy Tiêu, Lương Duy Thứ (Chủ biên), Lịch sử văn học Trung Quốc, (tập 2), PGS.TS Hồ Sĩ Hiệp, Văn học Trung Quốc với Nhà Trường (tiểu luận) Nguyễn Khắc Phi (Chủ biên), Lịch sử văn học Trung Quốc, (tập 2), Bắt buộc: Phan Nhật Chiêu, Văn học Nhật Bản từ khởi thủy đến năm 1868 Lưu Đức Trung, Văn học Ấn Độ Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội Nxb ĐHQG TP.HCM, Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội 2007 Có 2006 Có 2002 Có 2007 Có Nxb Giáo dục, HN Nxb Giáo dục 2010 Nxb ĐHQG, HN 2000 NXB Văn hố – Thơng Tin, HN 2001 Có Nxb Giáo dục VN 2009 Có 2008 Có Lê Huy Bắc, Lê Nguyên Cẩn, Nguyễn Nxb Giáo dục Việt Linh Chi, Giáo trình văn Nam học phương Tây, 2011 Có Phùng Văn Tửu, Đỗ Hải Phong, Phùng Hữu Hải, Giáo Trình Văn học Âu Mỹ 2006 Có Tham khảo: Văn học Ấn Độ, Đức Ninh (Chủ biên), 33 Nhật Bản, Đông Văn học khu vực Đông Nam Á Nam Á, , 2000 Đào Xuân Quý, Thơ Tagor Nguyễn Thị Bích Hải, Đến với tác phẩm văn chương phương đơng Có Có Bắt buộc: Đặng Anh Đào, Hoàng Nxb Giáo dục Nhân, Văn học phương Tây, Tham khảo: Văn học phương 34 Tây từ cổ đại đến kỉ XVII Nx ĐHSP HN 223 Phan Quý, Đỗ Đức Hiểu (Chủ biên), Lịch sử văn học Pháp trung cổ kỷ XVI kỷ XVII, Tập Nxb ĐHQG HN 2005 Có 2008 Có Nxb GDVN 2011 Có Publishing, New York 2006 Có Nxb ĐHSP Hà Nội 2012 Có Nxb GD, H 2009 Có 2012 Có 2011 Có Bắt buộc: Đặng Anh Đào, Hoàng Nhân, Văn học phương Nxb Giáo dục Tây Tham khảo: Văn học phương 35 Tây từ kỉ XVIII đến Lê Huy Bắc, Lê Nguyên Cẩn, Nguyễn Linh Chi, Giáo trình văn học phương Tây Edward Quinn , A Dictionary of Literary and Thematic Terms (Second edition), An Imprint of Infobase Bắt buộc: Đỗ Hải Phong (chủ biên), Hà Thị Hòa, Giáo trình văn học Nga Tham khảo: 36 Văn học Nga Đỗ Hồng Chung, Nguyễn Kim Đính, Nguyễn Hải Hà, Hoàng Ngọc Hiến Lịch sử văn học Nga Nguyễn Hải Hà, Tinh hoa văn học Nga – Khám Nxb Giáo dục, HN phá thưởng thức 37 Thi pháp thơ Đường Hà Thị Hòa, Văn học Nga nhà trường Bắt buộc: Nxb Giáo dục 224 Nguyễn Thị Bích Hải, Thi pháp thơ Đường Nxb Thuận Hóa 1997 Có Quách Tấn, Về Thi pháp thơ Đường Nxb Trẻ TP.HCM 1998 Có Ngơ Văn Phú (Dịch), 300 thơ Đường Nxb Văn học 2010 Có Nxb Giáo dục 2007 Có Nxb Giáo dục 1992 Có Nxb Hội nhà Văn 2003 Có Nxb Giáo dục Việt Nam, HN 2009 Có Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội 2002 Có NXB ĐHQGHN 1997 Có 2006 Có 2005 Có NXB Giáo dục 2005 Có NXB ĐH GD 2007 Có Tham khảo: 38 40 41 Thi pháp tiểu thuyết cổ điển Trung Quốc Từ vựng - ngữ nghĩa tiếng Việt Ngữ pháp học tiếng Việt Trần Trung Hỷ, Thơ sơn thủy cổ trung đại Trung Quốc (khảo luận) Bắt buộc: Trần Xuân Đề, Tiểu thuyết cổ điển Trung Quốc Tham khảo: M Bakhtin, Lí luận thi pháp tiểu thuyết, Nguyễn Thị Bích Hải, Đến với tác phẩm văn chương phương đông Nguyễn Khắc Phi (Chủ biên), Lịch sử văn học Trung Quốc, (tập 2) Bắt buộc: Đỗ Hữu Châu, Từ vựng - ngữ nghĩa học tiếng Việt Tham khảo: Đỗ Hữu Châu, Nxb ĐHSP, Hà Giáo trình từ vựng học Nội tiếng việt, Diệp Quang Ban, NXB Giáo dục Ngữ pháp tiếng việt Bắt buộc: Diệp Quang Ban, Ngữ pháp tiếng Việt Tham khảo: Diệp Quang Ban, Hoàng Văn Thung, Ngữ pháp tiếng việt, Tập 1, 225 Diệp Quang Ban, Ngữ NXB Giáo dục pháp tiếng việt, Tập Cao Xuân Hạo, Tiếng NXB KHXH Việt – Sơ thảo Ngữ pháp chức Bắt buộc: Đinh Trọng Lạc, NXB Giáo dục 2008 có 2006 có 1999 có Đinh Trọng Lạc, 300 NXB Giáo dục tập phong cách học Phong cách học tiếng Việt 42 Tham khảo: Tiếng Việt Nguyễn Thái Hoà NXB ĐHSP , Giáo trình phong cách học tiếng việt 1999 có 2006 có Đinh Trọng Lạc, 300 NXB Giáo dục tập phong cách học tiếng Việt Bắt buộc: Đỗ Hữu Châu, Bùi NXB Giáo dục Minh Tốn Đại cương ngơn ngữ học, Tập 2, Ngữ dụng học 1999 có 2007 Có 2007 có 2008 có 2005 Có 2007 Có 2008 có Phong cách học tiếng Việt 43 Ngữ dụng học Tham khảo: 1, Diệp Quang Ban, NXB Giáo dục Hoàng Văn Thung Ngữ pháp tiếng Việt, tập 2, Diệp Quang Ban, NXB Giáo dục Hoàng Văn Thung Ngữ pháp tiếng Việt, tập Bắt buộc: Đinh Văn Đức (chủ biên), Tập giảng lịch sử tiếng Việt kỷ XX, 44 NXB ĐHQGHN Sự phát triển Tham khảo: tiếng Việt 1, Diệp Quang Ban, NXB Giáo dục kỉ XX Hoàng Văn Thung Ngữ pháp tiếng Việt, tập 2, Diệp Quang Ban, Hoàng Văn Thung Ngữ pháp tiếng Việt, tập NXB Giáo dục 226 Bắt buộc: Bernd Meier – Nguyễn Nxb Đại học Sư Văn Cường, Lí luận dạy phạm, Hà Nội học đại - sở đổi mục tiêu, nội dung phương pháp dạy học, Tham khảo: Bộ Giáo dục Đào NXB Đại học sư tạo - Dự án Việt Bỉ, Dạy phạm Lí luận dạy học học tích cực - số 45 Ngữ văn phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực 2019 có 2010 Có Phạm Thu Hương (Chủ biên), Giáo trình thực hành dạy học Ngữ văn trường phổ thông, Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội 2017 Có Phan Trọng Luận, Giáo trình Phương pháp dạy học văn tập Bắt buôc: PGS.TS Nguyễn Hồng Nam (Chủ biên), TS.Dương Thị Hồng Hiếu Giáo trình phương pháp dạy đọc văn Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội 2013 Có Nxb Đại học Cần Thơ 2017 Có NXB Đại học Sư phạm, HN 2017 Có Nxb Giáo dục Việt Nam, Hà Nội 2009 Có Đỗ Ngọc Thống (Tổng NXB Đại học sư chủ biên), Bùi Minh Đức phạm (CB), Đỗ Thị Hà, Phạm Thị Thu Hiền, Lê Thị Minh Nguyệt, Dạy học 2018 Có Tham khảo: Phương pháp 46 dạy học đọc hiểu văn Phạm Thị Thu Hương (Chủ biên), Đoàn Thị Thanh Nguyệt, Trịnh Thị Lan, Lê Thị Minh Nguyệt, Trần Hồi Phương, Phan Hồng Xn, Giáo trình thực hành dạy học Ngữ văn trường phổ thông Hoàng Thị Mai (Chủ biên), Kiều Thọ Long, Phương pháp dạy học văn nghị luận trường phổ thông 227 phát triển lực môn ngữ văn Trung học phổ thông Bắt buộc: Lê A: Phương pháp NXB Giáo dục dạy học Tiếng Việt Tham khảo: Phương pháp 47 dạy học Tiếng Việt Đỗ Ngọc Thống (Chủ biên) Dạy học phát triển lực môn Ngữ văn trung học phổ thơng, Bùi Minh Tốn, Tiếng Việt trung học phổ thông Mai Thị Kiều Phượng, Giáo trình Phương pháp dạy học kĩ làm văn: Lựa chọn – nghe – nói – đọc – viết, Bắt buộc: Mai Thị Kiểu Phượng (2009), Giáo trình Phương pháp dạy học làm văn, Tham khảo: Đỗ Ngọc Thống (Tổng chủ biên), Bùi Minh Đức (CB), Đỗ Thị Hà, Phạm Thị Thu Hiền, Lê thị Phương pháp 48 dạy học làm văn Minh Nguyệt , Dạy học phát triển lực môn ngữ văn Trung học phổ thổng, Mai Thị Kiều Phượng , Giáo trình Phương pháp dạy học kĩ làm văn: Lựa chọn – nghe – nói – đọc – viết, Đỗ Ngọc Thống, Giáo trình làm văn Bắt buộc: 1, Trần Trí Dõi, Nghiên Các ngơn ngữ cứu ngơn ngữ dân 49 dân tộc thiểu số tộc thiểu số VN Tham khảo: Việt Nam 1, Diệp Quang Ban, Hoàng Văn Thung Ngữ pháp tiếng Việt, tập 1997 Có Nxb ĐHSP, HN 2018 Có Nxb Đại học sư phạm 2010 có Nxb Đại học quốc gia Hà Nội 2009 có Nxb Đại học quốc gia Hà Nội 2009 có Nxb ĐH sư phạm, HN 2018 Có Nxb Đại học quốc gia Hà Nội 2009 có NXB Đại học sư phạm 2007 có NXB ĐHQGHN 2000 Có NXB Giáo dục 2007 Có 228 2, Diệp Quang Ban, NXB Giáo dục Hoàng Văn Thung Ngữ pháp tiếng Việt, tập, NXB Giáo dục, 2008 50 Làm văn 51 52 Lí thuyết văn Kiểm tra đánh giá kết học tập môn Ngữ văn học sinh trung học Bắt buộc: Mai Thị Kiều Phượng, Giáo trình làm văn Tham khảo: Đỗ Ngọc Thống, Giáo trình làm văn, Nguyễn Quốc Siêu (2005), Kĩ làm văn nghị luận phổ thông Nguyễn Đăng Mạnh, Đỗ Ngọc Thống, Muốn viết văn hay Bắt buộc: Phan Mậu Cảnh, Lý thuuyết văn tiếng Việt Tham khảo: 1, Diệp Quang Ban, Văn liên kết tiếng việt: Văn bản, mạch lạc, liên kết, đoạn văn, 2, Diệp Quang Ban, Văn liên kết tiếng Việt Bắt buộc: Nguyễn Thúy Hồng, Đổi kiểm tra đánh giá kết học tập môn Ngữ văn học sinh THPT, THCS Tham khảo: Sái Cơng Hồng, Lê Thái Hưng, Lê Thị Hồng Hà, Lê Đức Ngọc, Giáo trình Kiểm tra đánh giá dạy học, 2008 có NXB ĐHQGHN 2009 Có NXB Nxb ĐH sư phạm NXB Giáo dục VN 2007 có 2005 Có 1998+2000 có 2008 Có 1999 Có 2008 có NXB Giáo dục 2007 Có Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 2020 Có 2010 Có 2014 Có NXB Giáo dục NXB ĐHQGHN NXB Giáo dục NXB HN Giáo dục Dự án Việt – Bỉ, Dạy Nxb Đại học sư học tích cực, số phạm phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực Nguyễn Cơng Khanh NXB Giáo dục (chủ biên), Kiểm tra đánh giá giáo dục 229 Bắt buộc: Lê Thị Phượng (chủ biên), Phương pháp dạy học Ngữ văn địa phương Trung học sở Tham khảo: Hỏa Diệu Thúy (2012), Văn học đại Thanh Hóa Bộ giáo dục đào tạo Dự án Việt Bỉ, Dạy học tích cực - số phương pháp kĩ thuật dạy học, Bắt buộc: NXB Đại học Sư phạm 2015 Có Nxb Hội nhà văn 2012 Có NXB ĐHSP 2010 Có Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội 2007 Có Bộ Giáo dục Đào tạo - Dự án Việt Bỉ (2010), Dạy học tích cực - số phương pháp kĩ thuật dạy học, Phạm Thị Thu Hương (Chủ biên), Đoàn Thị Thanh Nguyệt, Trịnh Thị Lan, Lê Thị Minh Nguyệt, Trần Hoài Phương, Phan Hồng Xuân Giáo trình thực hành dạy học Ngữ văn trường phổ thông, Đỗ Ngọc Thống (Tổng chủ biên), Bùi Minh Đức (CB), Đỗ Thị Hà, Phạm Thị Thu Hiền, Lê Thị Minh Nguyệt (2018), Dạy học phát triển lực môn ngữ văn Trung học phổ thông, Bắt buộc NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội 2010 Có Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội Volume 2017 Có Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội 2018 Có Trần Thị Thanh Thủy Dạy học tích hợp (Chủ biên), Dạy học tích dạy học phân hợp phát triển lực 55 hóa mơn Ngữ học sinh Q2 văn THPT Tham khảo: NXB ĐHSP HN 2018 Có Dạy học Ngữ văn địa phương nhà 53 trường phổ thông Hồ Sĩ Đàm (Chủ biên) Đào Kiến Quốc – Hồ Đắc Phương Giáo trình tin học sở Tham khảo: Ứng dụng công nghệ thông tin 54 truyền thông dạy học Ngữ văn 230 Tiếng Anh chuyên ngành 56 Ngữ văn/English for linguistics and literature MODERN VIETNAMESE LITERACY 57 GENRE (Thể loại văn học Việt Nam đại) Đinh Quang Báo (Chủ biên), Nguyễn Thanh Bình, Nguyễn Thị Kim Dung, Hà Thị Hương Lan, Vũ Thị Sơn, Chương trình đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục phổ thơng Thomas Amstrong, Đa trí tuệ lớp học, Nxb Đỗ Ngọc Thống (Tổng chủ biên), Bùi Minh Đức (CB), Đỗ Thị Hà, Phạm Thị Thu Hiền, Lê thị Minh Nguyệt, Dạy học phát triển lực môn ngữ văn Trung học phổ thổng, Bắt buộc: Andrew Bennett and Nicholas Royle Introduction to Literature, Criticism and Theory Tham khảo: Các đọc, trò chơi, video clip GV biên soạn chuẩn bị 2.Griffith.B.W English Literature Bắt buộc: [1] Phan Cu De, Vietnamese Literature of the twentieth century Tham khảo: Dictionary literature (new set), The Gioi Oxford advanced learner's dictionary, Nxb Đại học sư phạm, HN 2016 Có Nxb GD, HN 2011 Có Nxb ĐH sư phạm, HN 2018 Có Pearson Education Limited, 2004 Có Có Barron’s 1991 Có Education Publishing House, Hanoi 2004 Có Publishing House, Hanoi University of Oxford Press 2004 Có New Có 12 Tài liệu tham khảo xây dựng CTĐT Danh mục nội dung (file, link gốc) CTĐT trường đại học có uy tín nước nước tổ soạn thảo Chương trình đào tạo ngành sư phạm Ngữ văn, bậc đại học tham khảo: - Trường ĐHSP Hà Nội: hnue.edu.vn/Chương trình cử nhân sư phạm Ngữ văn CLC - Trường ĐHSP Hà Nội 2: hpu2.edu.vn/Khung chương trình đào tạo/CTĐT ngành SP Ngữ văn (trang 23-27) - Trường ĐHSP Huế: Chương trình đào tạo giáo viên THPT theo hệ thống tín ngành Ngữ văn, Nxb Văn hóa – Thơng tin, 2013 231 232 ... Possibilities -Listening: A suprising story -Reading: “Mysteries of the Southwest” -Speaking: Talking about a frightening or surprising experience -Writing: Describing a frightening or surprising experience... Mind your manners -Topics: Misunderstanding and manners -Grammar: Reported speech -Listening: Soap operas -Vocabulary: speaking verbs -Speaking: Language in action: Misunderstandings -Writing: A... điểm: 10 Tài liệu tham khảo chính: 9.1 Giáo trình chính: Sue Ireland, Joanna Kosta Target PET Richmond Publishing 2.TS.Nguyễn Thị Quyết ( 2018) Ngữ pháp tiếng Anh trình độ B Nhà xuất Thanh Hố 9.2