SỞ GD – ĐT THÁI BÌNH ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LỚP 12 LẦN TRƯỜNG THPT CHUYÊN Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian giao đề) Mục tiêu: Kiến thức: Kiểm tra mức độ đạt chuẩn kiến thức học sinh cụ thể sau: - Kiến thức làm văn, tiếng Việt - Kiến thức văn học: Tác giả, tác phẩm - Kiến thức đời sống Kĩ năng: - Kĩ đọc hiểu văn - Kĩ tạo lập văn (viết đoạn văn nghị luận xã hội, viết văn nghị luận văn học) I.ĐỌC – HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Con ơi! Con có ý ốn thầy giáo người nóng Con nghĩ lại xem lần gắt gỏng, mà gắt gỏng với ai? Với cha con, với mẹ người phải kính nể Thầy giáo đơi nóng nảy, khơng phải khơng có cớ Đã năm, người khó nhọc dạy trẻ Trừ vài đứa có nghĩa thủy chung với thầy, cịn phần đơng kẻ vong ân, chúng phụ lòng tốt người không nghĩ đến công lao người Hết thảy bọn chúng gieo cho thầy mối ưu phiền ý Một người hiền lành trái đất này, vào địa vị thầy, phải đâm tức giận Lắm phen, khó ở, thầy phải gắng làm khơng phải nghỉ, có biết đâu! Thầy gắt thầy đau, thầy thấy biết rõ thầy yếu lại thừa nghịch ngợm thầy đau khổ biết dường nào! Con ơi! Phải kính yêu thầy giáo Hãy yêu thầy cha yêu thầy trọng thầy Hãy yêu thầy, thầy hi sinh đời thầy để gây hạnh phúc cho biết đứa trẻ qn thầy Hãy u thầy thầy mở mang trí tuệ giáo hóa tâm hồn cho Rồi đây, trưởng thành, thầy cha khơng cịn đời nữa, lúc thấy hình ảnh thầy thường hiển cạnh cha, lúc thấy nét đau đớn lao khổ mặt thầy làm cho phải cực lòng cách hàng 30 năm Rồi tự thẹn ân hận không yêu người trái đạo với người (Trích Những lịng cao cả, Edmondo De Amicis) Câu (0.5 điểm) Nhận biết Tại người cha khuyên đừng oán giận thầy giáo? Câu (0.5 điểm) Thông hiểu Hãy cho biết hiệu biểu đạt phép điệp sử dụng câu văn sau: Tải tài liệu miễn phí https://vndoc.com Con ơi! Phải kính yêu thầy giáo Hãy yêu thầy cha yêu thầy trọng thầy Hãy yêu thầy, thầy hi sinh đời thầy để gây hạnh phúc cho biết đứa trẻ quên thầy Hãy u thầy thầy mở mang trí tuệ giáo hóa tâm hồn cho Câu (1.0 điểm) Vận dụng Theo anh/chị tình thầy trị cần xây dựng sở nào? Vì sao? Câu (1.0 điểm) Thơng hiểu Đoạn trích cho anh/chị cảm nhận điều tình cảm người cha với con? II.LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Vận dụng cao Từ nội dung phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) sức mạnh lòng biết ơn Câu (5.0 điểm) Vận dụng cao Ta về, có nhớ ta Ta về, ta nhớ hoa người Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lưng Ngày xuân mơ nở trắng rừng Nhớ người đan nón chuốt sợi giang Ve kêu rừng phách đổ vàng Nhớ em gái hái măng Rừng thu trăng rọi hịa bình Nhớ tiếng hát ân tình thủy chung (Trích Việt Bắc – Tố Hữu, Ngữ Văn 12, Tập 1, NXBGD, 2019, Tr.111) Cảm nhận đoạn thơ Từ đó, biểu tính dân tộc thể đoạn thơ HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT THỰC HIỆN: BAN CHUYÊN MÔN TUYENSINH247.COM Phần I Nội dung Phương pháp: nội dung đoạn trích Cách giải: - Người cha khuyên đừng ốn giận thầy nóng giận thầy có nguyên cớ: + Thầy suốt đời khó nhọc dạy trẻ, phần đông đứa trẻ vong ân, phụ lịng tốt người khơng nghĩ đến công lao người + Hầu hết bọn chúng gieo cho thầy ưu phiền ý Tải tài liệu miễn phí https://vndoc.com + Vẫn cố gắng làm dù người khó + Thầy gắt thầy đau, thấy biết thầy yếu lại thừa nghịch ngợm nên thầy đau khổ Phương pháp: Điệp ngữ, phân tích Cách giải: - Phép điệp: Hãy yêu thầy vì… - Tác dụng: Sử dụng điệp ngữ tác giả nhằm nhấn mạnh phải biết u q, kính trọng thầy giáo lí như: cha yêu kính trọng thầy, thầy gây hạnh phúc cho nhiều người, thầy mở mang trí tuệ tầm hồn Qua khẳng định vai trò lòng lớn lao vĩ đại thầy Phương pháp: phân tích, tổng hợp Cách giải: Tình thầy trị cần xây dựng dựa sở tình u thương tơn trọng Vì: Người thầy phải có tình u thương, lịng bao dung độ lượng giúp em học tập nên người Đồng thời người thầy cần phải tơn trọng cá tính riêng học sinh, để có định hướng dạy dỗ đắn Và học sinh cần yêu thương kính trọng thầy – người dạy dỗ, bảo ban ta khôn lớn Phương pháp: phân tích, tổng hợp Cách giải: Tình cảm cha tình chăm sóc, quan tâm, yêu thương vô bờ người cha dành cho II Câu Phương pháp: phân tích, tổng hợp Cách giải: Giới thiệu vấn đề Giải thích “lòng biết ơn”? - Lòng biết ơn ghi nhớ cơng ơn, tình cảm mà người khác mang lại cho Những hành động, việc làm mà họ hi sinh để mang lại niềm hay hạnh phúc hay niềm vui cho Bàn luận * Biểu lịng biết ơn: - Ln ghi nhớ cơng ơn họ lịng - Có hành động thể biết ơn - Luôn mong muốn đền áp cơng ơn người giúp đỡ * Tại phải có lịng biết ơn? Tải tài liệu miễn phí https://vndoc.com - Vì nghĩa cử, truyền thống tốt đẹp ông cha ta từ bao đời xưa - Lịng biết ơn tình cảm cao đẹp thiêng liêng người - Mỗi công việc thành công tự nhiên mà có, dù lớn hay nhỏ có giúp đỡ đó, nên ta cần phải có lịng biết ơn Mở rộng vấn đề liên hệ thân - Phê phán kẻ sống vong ơn bội nghĩa - Liên hệ thân Câu 2: Phương pháp: - Phân tích (Phân tích đề để xác định thể loại, yêu cầu, phạm vi dẫn chứng) - Sử dụng thao tác lập luận (phân tích, tổng hợp, bàn luận,…) để tạo lập văn nghị luận văn học Cách giải: ❖ Yêu cầu hình thức: - Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ làm nghị luận văn học để tạo lập văn - Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp ❖ Yêu cầu nội dung: • Giới thiệu tác giả Tố Hữu tác phẩm Việt Bắc - Tố Hữu cờ đầu thơ ca Cách mạng Việt Nam Đường Cách mạng, đường thơ Tố Hữu gắn liền với chặng đường cách mạng Việt Nam - Tập thơ Việt Bắc thành tựu xuất sắc văn học năm kháng chiến chống thực dân Pháp (1946 – 1954) Tập thơ tiếng ca hùng tráng, thiết tha kháng chiến chống Pháp xâm lược, phản ánh chặng đường gian lao, anh dũng thắng lợi dân tộc • Phân tích đoạn thơ Đoạn thơ tranh tứ bình khung cảnh Việt Bắc - Hai câu đầu: giới thiệu nội dung bao quát cảm xúc chung đoạn thơ Câu đầu có tính chất đưa đẩy: Ta có nhớ ta Đây lời của người nói với người lại, ướm hỏi, nhắc nhở tình nghĩa chia xa Và hỏi để gợi dẫn, để tìm hội bộc lộ tình cảm mình: Ta ta nhớ hoa người Hoa người đan xen hài hòa đằm thắm tạo nên nét riêng biệt mảnh đất - Tám câu thơ tiếp theo: tổ chức cấu trúc đặc sắc, câu sáu dành để tả cảnh, câu tám lại dành để tả người Bốn cặp câu giống bốn tranh tứ bình + Cảnh mùa đơng: Tải tài liệu miễn phí https://vndoc.com Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lưng Gam màu chủ đạo tranh gam màu xanh Trên xanh bát ngát ấy, bật lên “hoa chuối đỏ tươi” xua tan vẻ âm u, thổi ấm xua tan sương mù gió rét Sức nặng hai câu thơ dồn vào hai chữ “đèo cao”, gợi lên tư hiên ngang người Việt Bắc công việc lao động + Cảnh mùa xuân: Ngày xuân mơ nở trắng rừng Nhớ người đan nón chuốt sợi giang Núi rừng Việt Bắc ngập màu trắng khiết, tinh khôi hoa mơ Thấp thoáng rừng hoa mơ ấy, ta bắt gặp hình ảnh người Việt Bắc lao động, mang vẻ đẹp cần mẫn tài hoa phù hợp với thiên nhiên thơ mộng khiết + Cảnh mùa hạ: Ve kêu rừng phách đổ vàng Nhớ em gái hái măng Câu thơ có sáu âm tiết gợi chuỗi vận động liên hoàn: tiếng ve kêu gọi mùa hè đến, mùa hè với sắc nắng chói chang nhuộm vàng rừng phách Hình ảnh người qua cách gọi “cô em gái” khiến người Việt Bắc lên thật thân thương, gần gũi Đó người em gái hái măng rừng để nuôi quân Con người lặng lẽ: “cơi em gái” có “một mình” rừng măng, lao động thầm lặng, lãng quên, không cần biết đến hay ngợi ca + Cảnh mùa thu: Rừng thu trăng rọi hịa bình Nhớ tiếng hát ân tình thủy chung Lẽ thường tứ bình thường bắt đầu tranh mùa xuân kết lại tranh mùa đông Nhưng tác phẩm mình, nhà thơ lại mở cảnh mùa đông kết lại họa phẩm mùa thu với vầng trăng hịa bình chiếu rọi Cảnh thật thơ mộng, hữu tình yên bình, hạnh phúc! Nếu toàn tác phẩm, cặp xưng hơ ta- ln đồng ta bắt gặp đại từ “ai” Ai - phải mà thơi Đại từ phiếm khiến lời thơ trở nên tình tứ hơn, khiến nỗi nhớ mang hình sắc lứa đơi Người không tái lại lời ca mà ghi lại ấn tượng mà ca đọng lại lòng người “ân tình thủy chung” Đó phẩm chất người Việt Bắc, son sắt thủy chung, lòng với cách mạng Chiến tranh dù qua đi, bụi thời gian dù có phủ bụi mờ lên kỉ niệm vẻ đẹp lịng mãi vẹn nguyên kí ức người • Nhận xét tính dân tộc thơ Tố Hữu Thơ Tố Hữu đậm đà tính dân tộc + Tính dân tộc tạo việc sử dụng thể thơ lục bát, tạo nhịp điệu uyển chuyển cho câu thơ Tải tài liệu miễn phí https://vndoc.com + Hình ảnh thơ giản dị, thường thấy nhiều ca dao: hoa, ánh trăng, rừng + Cặp đại từ xưng hơ “ta – mình” thường thấy ca dao, thể tình cảm son sắt, thủy chung • Tổng kết Tải tài liệu miễn phí https://vndoc.com ... chuốt sợi giang Ve kêu rừng phách đổ vàng Nhớ em gái hái măng Rừng thu trăng rọi hịa bình Nhớ tiếng hát ân tình thủy chung (Trích Việt Bắc – Tố Hữu, Ngữ Văn 12 , Tập 1, NXBGD, 2 019 , Tr .11 1) Cảm nhận... văn học năm kháng chiến chống thực dân Pháp (19 46 – 19 54) Tập thơ tiếng ca hùng tráng, thi? ??t tha kháng chiến chống Pháp xâm lược, phản ánh chặng đường gian lao, anh dũng thắng lợi dân tộc • Phân... Hãy u thầy thầy mở mang trí tuệ giáo hóa tâm hồn cho Câu (1. 0 điểm) Vận dụng Theo anh/chị tình thầy trị cần xây dựng sở nào? Vì sao? Câu (1. 0 điểm) Thơng hiểu Đoạn trích cho anh/chị cảm nhận điều