1 Chọn đáp án đúng nhất Vai trò của văn hoá nhà trường THPT được thể hiện ở những điểm nào sau đây? Tạo động lực làm việc cho người dạy, người học; hỗ trợ điều phối và kiểm soát; hạn chế tiêu cực và x.
1 Chọn đáp án Vai trò văn hoá nhà trường THPT thể điểm sau đây? Tạo động lực làm việc cho người dạy, người học; hỗ trợ điều phối kiểm soát; hạn chế tiêu cực xung đột; hạn chế vai trò giáo viên Tạo động lực làm việc cho người dạy, người học; hạn chế tiêu cực xung đột; nâng cao uy tín, thương hiệu nhà trường; tăng cường vai trò phụ huynh học sinh Tăng cường quyền lực hiệu trưởng; hỗ trợ điều phối kiểm soát; hạn chế tiêu cực xung đột; nâng cao uy tín, thương hiệu nhà trường Tạo động lực làm việc cho người dạy, người học; hỗ trợ điều phối kiểm soát; hạn chế tiêu cực xung đột; nâng cao uy tín, thương hiệu nhà trường Chọn đáp án Xây dựng văn hóa nhà trường trách nhiệm hiệu trưởng tập thể giáo viên tập thể học sinh thành viên nhà trường Chọn đáp án Cuộc cách mạng khoa học - cơng nghệ xu tồn cầu hóa Yếu tố định đến xây dựng văn hóa nhà trường Nội dung xây dựng văn hóa nhà trường Một biện pháp xây dựng văn hóa nhà trường Yếu tố tác động đến xây dựng văn hóa nhà trường Chọn đáp án Trong nội trường THPT, văn hóa nhà trường có vai trò Phát triển thương hiệu cho nhà trường; tạo động lực làm việc cho người dạy động cho người học Giúp nhà trường thích ứng với mơi trường bối cảnh Giúp giải mâu thuẫn xung đột; thích ứng với mơi trường bối cảnh Góp phần nâng cao chất lượng giáo dục; tạo động lực làm việc cho người dạy động cho người học; giúp điều chỉnh hành vi; giúp giải mâu thuẫn xung đột Chọn đáp án Xây dựng quảng bá giá trị cốt lõi hình thành hệ thống chuẩn mực nhà trường Biện pháp nâng cao chất lượng dạy học Nội dung nâng cao hiệu quản lý nhà trường Biện pháp nâng cao chất lượng kiểm tra, đánh giá Nội dung xây dựng văn hóa nhà trường Chọn đáp án Những yếu tố sau thành tố văn hóa nhà trường Logo nhà trường Nghi thức, nghi lễ nhà trường Tầm nhìn nhà trường Cảnh quan địa phương Chọn đáp án Giá trị cốt lõi văn hóa nhà trường là: Hệ thống cách thức ứng xử giáo viên học sinh nhà trường Những cách thức tảng, chuẩn mực có tính lâu dài, bền vững Hệ thống cách thức ứng xử, cảnh quan môi trường nhà trường Những cách thức ứng xử cảnh quan có tính lâu dài, bền vững Hệ thống quan niệm, nguyên tắc mang tính bền vững nhà trường Những nguyên tắc tảng, chuẩn mực cho toàn hành vi ứng xử nhà trường Hệ thống quan niệm tầm nhìn, sứ mạng mang tính bền vững nhà trường Những giá trị tảng, chuẩn mực cho toàn hành vi ứng xử nhà trường Chọn đáp án Trong nội dung sau đây, nội dung đúng? Xây dựng giá trị cốt lõi cơng việc tồn thể cộng đồng nhà trường Các giá trị cốt lõi nhà trường THPT ban hành từ thị phòng Giáo dục & Đào tạo lãnh đạo ban ngành liên quan Giá trị cốt lõi nhà trường THPT xây dựng dựa theo yêu cầu phụ huynh Xây dựng giá trị cốt lõi nhà trường THPT nhiệm vụ cán quản lý nhà trường Chọn đáp án “Dựa kết phân tích giá trị cốt lõi có, nhà trường thu thập ý kiến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh trường, thảo luận lựa chọn giá trị quan trọng mà nhà trường tương lai cần có” nội dung công việc nào? Thiết lập giá trị phù hợp bối cảnh Quyết định giá trị cốt lõi nhà trường theo đuổi Thể chế hóa giá trị cốt lõi thành kế hoạch hành động Xác định giá trị cốt lõi mà nhà trường có 10 Chọn đáp án Cần làm để xây dựng niềm tin cho giáo viên học sinh vào giá trị cốt lõi nhà trường THPT? Quảng bá giá trị cốt lõi phương diện truyền hình truyền thanh; xây dựng mối liên kết nhà trường sở giáo dục khác địa phương, doanh nghiệp địa phương Nâng cao nhận thức giá trị cốt lõi; xây dựng quảng bá tầm nhìn, sứ mệnh nhà trường đến giáo viên học vinh, truyền thông đến hệ cựu sinh viên nhà trường Đăng tải tuyên bố giá trị cốt lõi website nhà trường phương tiện truyền thông xã hội Nâng cao nhận thức giá trị cốt lõi; tạo động lực, hình thành thói quen thực giá trị cốt lõi cho giáo viên, học sinh; thể chế hóa giá trị cốt lõi vào kế hoạch hành động nhà trường; 11 Chọn đáp án Đâu yêu cầu việc quảng bá giá trị cốt lõi? Sử dụng thành viên trường vào đội ngũ truyền thông, hạn chế tham gia thành viên bên Sử dụng thành viên ngồi trường vào đội ngũ truyền thơng, hạn chế tham gia học sinh để tập trung cho việc học Đa dạng hóa hình thức quảng bá, truyền thơng Chỉ sử dụng kênh truyền thơng thức nhà trường 12 Chọn đáp án Nguyên tắc xây dựng Bộ quy tắc ứng xử trường THPT Ngắn gọn, dễ nhớ, dễ thực hiện, phù hợp với chất lượng học tập học sinh nhà trường Ngắn gọn, dễ nhớ, dễ thực hiện, phù hợp với điều kiện sở vật chất nhà trường Ngắn gọn, dễ nhớ, dễ thực hiện, phù hợp với chất lượng đội ngũ giáo viên Ngắn gọn, dễ nhớ, dễ thực hiện, phù hợp lứa tuổi, cấp học đặc trưng văn hóa vùng miền 13 Chọn đáp án Mục đích hoạt động giám sát, đánh giá việc xây dựng văn hóa nhà trường trường THPT là: Để thực quy trình bước xây dựng VHNT Để sử dụng nguồn lực xây dựng VHNT Để kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch xây dựng VHNT Để đảm bảo việc xây dựng VHNT kế hoạch, mục tiêu, tiến độ, hiệu 14 Chọn đáp án Ý sau không nói xây dựng văn hóa nhà trường Kế hoạch xây dựng mơi trường văn hóa nhà trường thiết kế song hành với chương trình giáo dục nhà trường Học sinh lực lượng nòng cốt để thực nhiệm vụ xây dựng mơi trường văn hóa nhà trường lành mạnh, thân thiện Xây dựng môi trường văn hóa nhà trường lành mạnh, thân thiện xác định nội dung trọng yếu để tạo nên giá trị thương hiệu nhà trường Có thể tích hợp, lồng ghép nội dung VHNT vào hoạt động dạy học khóa hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 15 Chọn đáp án Kế hoạch chun mơn Để thực quy trình bước xây dựng VHNT Để sử dụng nguồn lực xây dựng VHNT Để kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch xây dựng VHNT Để đảm bảo việc xây dựng VHNT kế hoạch, mục tiêu, tiến độ, hiệu ... THPT nhiệm vụ cán quản lý nhà trường Chọn đáp án “Dựa kết phân tích giá trị cốt lõi có, nhà trường thu thập ý kiến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh trường, thảo luận lựa chọn giá... giá trị cốt lõi cho giáo viên, học sinh; thể chế hóa giá trị cốt lõi vào kế hoạch hành động nhà trường; 11 Chọn đáp án Đâu yêu cầu việc quảng bá giá trị cốt lõi? Sử dụng thành viên trường vào đội... hợp với chất lượng đội ngũ giáo viên Ngắn gọn, dễ nhớ, dễ thực hiện, phù hợp lứa tuổi, cấp học đặc trưng văn hóa vùng miền 13 Chọn đáp án Mục đích hoạt động giám sát, đánh giá việc xây dựng văn