MA TRẬN, BẢN ĐẶC TẢ VÀ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I – KHTN 6 1 Khung ma trận và đặc tả đề kiểm tra cuối kì 1 môn Khoa học tự nhiên, lớp 6 a) Khung ma trận Thời điểm kiểm tra Kiểm tra học kì 1 khi kết thúc nội.
MA TRẬN, BẢN ĐẶC TẢ VÀ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I – KHTN Khung ma trận đặc tả đề kiểm tra cuối kì mơn Khoa học tự nhiên, lớp a) Khung ma trận - Thời điểm kiểm tra: Kiểm tra học kì kết thúc nội dung: Đa dạng giới sống - Phân loại giới sống - Thời gian làm bài: 90 phút - Hình thức kiểm tra: Kết hợp trắc nghiệm tự luận (tỉ lệ 40% trắc nghiệm, 60% tự luận) - Cấu trúc: - Mức độ đề: 40% Nhận biết; 30% Thông hiểu; 20% Vận dụng; 10% Vận dụng cao - Phần trắc nghiệm: 4,0 điểm, (gồm 16 câu hỏi: nhận biết: 12 câu, thông hiểu: câu), câu 0,25 điểm; - Phần tự luận: 6,0 điểm (Nhận biết: 1,0 điểm; Thông hiểu: 2,0 điểm; Vận dụng: 2,0 điểm; Vận dụng cao: 1,0 điểm) - Nội dung nửa đầu học kì 1: 25% (2,5 điểm) - Nội dung nửa học kì sau: 75% (7,5 điểm) Chủ đề 1 Mở đầu (7 tiết) Nhận biết Trắc Tự nghiệ luận m 1/3 0,25đ Các phép đo ( 10 tiết ) Các thể chất Oxygen (oxi) khơng khí ( tiết ) Một số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực, thực phẩm thơng dụng; tính chất ứng dụng chúng ( tiết ) Chất tinh khiết, hỗn hợp, dung dịch Tách chất khỏi hỗn hợp ( tiết ) Đa dạng giới sống Vius vi khuẩn ( 12 tiết ) Vận dụng cao Trắc Tự nghiệ luận m 0,25đ 1/30,25đ 10,25đ 1/30,25đ 1/2 0,5đ 1,0đ 0,75đ 1/20,25đ 1/2 1/3 1/3- -0,5đ 1/3 Điểm số 10 Trắc nghiệ m 11 12 1 0,50 0,75 1 0,50 0,75 Tự luận Tổng số câu 1/2 Tế bào – đơn vị sở sống ( tiết ) Từ tế bào đến thể ( tiết ) MỨC ĐỘ Thông hiểu Vận dụng Trắc Tự Trắc Tự nghiệ luận nghiệm luận m 1,5 1,50 1,50 3,0 Chủ đề Số câu Điểm số Tổng số điểm 2(1/3) 1,0 11 3,0 4,0 điểm -0,5đ 7/6 2,0 MỨC ĐỘ 1,0đ (2/3) 1,0 2,0 3,0 điểm 0 Tổng số câu -0,5đ 5/6 1,0 2,0 điểm 0 16 6,0 4,0 10 điểm 1,0 điểm Điểm số 10,00 10 10 điểm b) Bản đặc tả Nội dung Mức độ Mở đầu (7 tiết) - Giới thiệu Nhận biết Khoa học tự nhiên Các lĩnh vực chủ yếu Khoa học tự nhiên - Giới thiệu số dụng cụ đo quy tắc an tồn phịng thực u cầu cần đạt Số ý TL/số câu hỏi TN TN TL (Số (Số ý) câu) 1 – Nêu khái niệm Khoa học tự nhiên – Nêu quy định an tồn học phịng thực hành – Trình bày cách sử dụng số dụng cụ đo thông thường học tập môn Khoa học tự nhiên, dụng cụ: đo chiều dài, đo thể tích, kính lúp, kính hiểm vi, ) – Phân biệt lĩnh vực Khoa học tự nhiên dựa vào đối tượng nghiên cứu – Trình bày vai trị Khoa học tự nhiên sống – Dựa vào đặc điểm đặc trưng, phân biệt vật sống vật khơng sống – Biết cách sử dụng kính lúp kính hiển vi quang học – Phân biệt kí hiệu cảnh báo phịng thực hành – Đọc phân biệt hình ảnh quy định an tồn phịng thực Câu hỏi TL (Số ý) 1 TN (Số câu) C1 17a hành - Đo chiều dài, khối lượng thời gian - Thang nhiệt độ Celsius, đo nhiệt độ hành Các phép đo (10 tiết) Nhận biết Thông hiểu Vận dụng - Nêu cách đo chiều dài, khối lượng, thời gian - Nêu đơn vị đo chiều dài, khối lượng, thời gian - Nêu dụng cụ thường dùng để đo chiều dài, khối lượng, thời gian – Phát biểu được: Nhiệt độ số đo độ “nóng”, “lạnh” vật - Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai số tượng (chiều dài, khối lượng, thời gian, nhiệt độ) – Nêu cách xác định nhiệt độ thang nhiệt độ Celsius – Nêu nở nhiệt chất lỏng dùng làm sở để đo nhiệt độ – Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo - Ước lượng khối lượng, chiều dài, thời gian, nhiệt độ số trường hợp đơn giản - Dùng thước (cân, đồng hồ) để số thao tác sai đo nêu cách khắc phục số thao tác sai – Thực thao tác để đo chiều dài (khối lượng, thời gian, nhiêt độ) thước (cân đồng hồ, đồng hồ, nhiệt kế) (không yêu cầu tìm sai số) - Xác định giới hạn đo (GHĐ) độ chia nhỏ (ĐCNN) thước, cân, bình chia độ - Dùng bình chia độ để số thao tác sai đo thể tích nêu cách khắc phục số thao tác sai C2 17b 17c - Đo thể tích lượng chất lỏng bình chia độ (thực thao tác, khơng u cầu tìm sai số) – Sự đa dạng chất – Ba thể (trạng thái) – Sự chuyển đổi thể (trạng thái) chất - Xác định thể tích vật rắn khơng thấm nước bình chia độ, bình tràn (như hịn đá, đinh ốc ) Vận dụng - Thiết kế phương án đo đường kính ống trụ (ống nước, vịi máy nước), đường kính trục hay viên bi, bậc cao - Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai chiều dài (khối lượng, thời gian, nhiệt độ) quan sát số tượng thực tế ngồi ví dụ sách giáo khoa - Thiết lập biểu thức quy đổi nhiệt độ từ thang nhiệt độ Celsius sang thang nhiệt độ Fahrenheit, Kelvin ngược lại Các thể (trạng thái) chất Oxygen (oxi) khơng khí (7 tiết) Nhận biết Nêu đa dạng chất (chất có xung quanh chúng ta, vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật vô sinh, vật hữu sinh) – Nêu chất có xung quanh – Nêu chất có vật thể tự nhiên - Nêu chất có vật thể nhân tạo - Nêu chất có vật vơ sinh - Nêu chất có vật hữu sinh Nêu khái niệm nóng chảy; sơi; bay hơi; ngưng tụ, đông đặc – Nêu khái niệm nóng chảy – Nêu khái niệm sự sôi – Nêu khái niệm sự bay – Nêu khái niệm ngưng tụ – Nêu khái niệm đông đặc - Nêu chất có vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật Thông 1 C18 hiểu vơ sinh, vật hữu sinh – Nêu tính chất vật lí, tính chất hố học chất – Đưa số ví dụ số đặc điểm ba thể chất – Trình bày số đặc điểm thể rắn – Trình bày số đặc điểm thể lỏng – Trình bày số đặc điểm thể khí - So sánh khoảng cách phân tử ba trạng thái rắn, lỏng khí – Trình bày q trình diễn nóng chảy – Trình bày q trình diễn đơng đặc – Trình bày q trình diễn bay – Trình bày trình diễn ngưng tụ – Trình bày q trình diễn sơi – Nêu số tính chất oxygen (trạng thái, màu sắc, tính tan, ) – Nêu tầm quan trọng oxygen sống, cháy trình đốt nhiên liệu – Nêu thành phần khơng khí (oxygen, nitơ, carbon dioxide (cacbon đioxit), khí hiếm, nước) – Trình bày vai trị khơng khí tự nhiên – Nêu số biện pháp bảo vệ mơi trường khơng khí – Tiến hành thí nghiệm chuyển trạng thái từ thể rắn sang thể lỏng chất ngược lại – Tiến hành thí nghiệm chuyển trạng thái từ thể lỏng sang thể khí – Tiến hành thí nghiệm đơn giản để xác định thành phần phần trăm thể tích oxygen khơng khí C3 – Trình bày nhiễm khơng khí: chất gây nhiễm, nguồn gây nhiễm khơng khí, biểu khơng khí bị nhiễm Vận dụng - Dự đoán tốc độ bay phụ thuộc vào yếu tố: nhiệt độ, mặt thoáng chất lỏng gió cao - Đưa biện pháp nhằm giảm thiểu nhiễm khơng khí – Nêu số biện pháp bảo vệ mơi trường khơng khí Một số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực, thực phẩm thơng dụng; tính chất ứng dụng chúng (8 tiết) Nhận biết – Trình bày tính chất ứng dụng số lương thực – thực phẩm sống – Trình bày tính chất ứng dụng số nhiên liệu thông dụng sống sản xuất như: than, gas, xăng dầu, – Trình bày tính chất ứng dụng số vật liệu thông dụng sống sản xuất kim loại, nhựa, gỗ, cao su, gốm, thuỷ tinh, – Trình bày tính chất ứng dụng số nguyên liệu thông dụng sống sản xuất như: quặng, đá vơi, – Trình bày sơ lược an ninh lượng – Đề xuất phương án tìm hiểu số tính chất (tính cứng, khả bị ăn mòn, bị gỉ, chịu nhiệt, ) số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực – thực phẩm thông dụng – Thu thập liệu, phân tích, thảo luận, so sánh để rút kết luận tính chất số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực – thực phẩm Phân biệt loại vật liệu dựa vào tính chất số vật liệu Thông thông dụng hiểu Vận dụng Đưa cách sử dụng số nguyên liệu, nhiên liệu, vật liệu an toàn, hiệu bảo đảm phát triển bền vững cao Chất tinh khiết, hỗn hợp, dung dịch Tách chất khỏi hỗn hợp (6 tiết) C4,5 C6 Nhận biết – Nêu khái niệm hỗn hợp – Nêu khái niệm chất tinh khiết - Nhận cất tinh khiết hỗn hợp – Nhận số khí hồ tan nước để tạo thành dung dịch – Nhận số chất rắn hồ tan khơng hồ tan nước - Phân biệt dung môi dung dịch – Phân biệt hỗn hợp đồng nhất, hỗn hợp không đồng Thông – Quan sát số tượng thực tiễn để phân biệt dung hiểu dịch với huyền phù, nhũ tương – Nêu yếu tố ảnh hưởng đến lượng chất rắn hồ tan nước – Trình bày số cách đơn giản để tách chất khỏi hỗn hợp ứng dụng cách tách – Thực thí nghiệm để biết dung mơi – Thực thí nghiệm để biết dung dịch – Chỉ mối liên hệ tính chất vật lí số chất thơng thường với phương pháp tách chúng khỏi hỗn hợp ứng dụng chất thực tiễn – Sử dụng số dụng cụ, thiết bị để tách chất khỏi hỗn hợp cách lọc, cô cạn, chiết – Sử dụng số dụng cụ, thiết bị để tách chất khỏi hỗn hợp cách lọc, cô cạn, chiết Tế bào – đơn vị sở sống (7 tiết) Nhận biết - Nêu khái niệm tế bào - Nêu chức tế bào C19a C19b C7 Thông hiểu - Nêu hình dạng kích thước số loại tế bào - Nhận biết tế bào đơn vị cấu trúc sống - Nhận biết lục lạp bào quan thực chức quang hợp xanh - Thơng qua quan sát hình ảnh phân biệt tế bào động vật, tế bào thực vật - Thơng qua quan sát hình ảnh phân biệt tế bào nhân thực, tế bào nhân sơ – Trình bày cấu tạo tế bào chức ba thành phần chính: màng tế bào, chất tế bào, nhân tế bào – Nêu ý nghĩa lớn lên sinh sản tế bào – Dựa vào sơ đồ, nhận biết lớn lên sinh sản tế bào (từ tế bào → tế bào → tế bào → n tế bào) – Thơng qua quan sát hình ảnh phân biệt tế bào động vật, tế bào thực vật, tế bào nhân thực, tế bào nhân sơ - Thực hành quan sát tế bào lớn mắt thường tế bào nhỏ kính lúp kính hiển vi quang học Từ tế bào đến thể (7 tiết) Nhận biết Kể tên quan thể sinh vật - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên Thơng mơ hiểu - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên quan - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên hệ quan - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên thể - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên mơ Từ đó, nêu khái niệm mơ Vận dụng 1 C8 C9 C20 C21a C10 C11 C12 - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên quan Từ đó, nêu khái niệm quan - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên hệ quan Từ đó, nêu khái niệm hệ quan - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên thể Từ đó, nêu khái niệm thể Vận dụng Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên mơ, quan, hệ quan thể (từ tế bào đến mô, từ mô đến quan, bậc cao từ quan đến hệ quan, từ hệ quan đến thể) Lấy ví dụ minh hoạ thực tế Đa dạng giới sống - Virus vi khuẩn (12 tiết) Nhận biết – Nhận biết sinh vật có hai cách gọi tên: tên địa phương tên khoa học - Quan sát hình ảnh mơ tả hình dạng cấu tạo đơn giản virus (gồm vật chất di truyền lớp vỏ protein) vi khuẩn - Dựa vào hình thái, nhận đa dạng vi khuẩn - Nêu số bệnh virus vi khuẩn gây - Nêu cần thiết việc phân loại giới sống Thông - Dựa vào sơ đồ, phân biệt nhóm phân loại từ nhỏ tới lớn hiểu theo trật tự: loài, chi, họ, bộ, lớp, ngành, giới - Lấy ví dụ chứng minh giới sống đa dạng số lượng loài đa dạng môi trường sống - Phân biệt virus vi khuẩn (chưa có cấu tạo tế bào có cấu tạo tế bào) - Trình bày số cách phòng chống bệnh virus vi khuẩn gây Vận dụng – Thơng qua ví dụ nhận biết cách xây dựng khoá lưỡng phân thực hành xây dựng khoá lưỡng phân với đối tượng sinh vật – Dựa vào sơ đồ, nhận biết năm giới sinh vật Lấy ví dụ minh họa cho giới 1 C21b C13 C14 1 C15 C16 C22a C22b VD cao - Vận dụng hiểu biết virus vi khuẩn để giải thích số tượng thực tiễn C22c c) Đề kiểm tra ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ NĂM HỌC 2022-2023 MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP Thời gian làm 90 phút ĐỀ A TRẮC NGIỆM: 4,0 điểm Chọn phương án trả lời cho câu sau: Câu 1: Đâu lĩnh vực KHTN? A Sinh học B Vật lí học C Hóa học D Địa lí Câu 2: Đâu đơn vị đo thời gian A mét (m) B (h) C lít (l) D kilogam (kg) Câu Quá trình sau cần Oxygen? A Hịa tan B Hơ hấp C Quang hợp D Nóng chảy Câu Cây trồng sau lương thực? A Nhãn B Đinh lăng C Mía D Lúa gạo Câu Lứa tuổi từ 11 -15 lứa tuổi có phát triển nhanh chóng chiều cao Chất quan trọng cho phát triển xương A Carbohydrate B Protein C Calcium D Chất béo Câu Trong vật liệu sau, vật liệu dẫn điện tốt? A Kim loại B Gốm C Thủy tinh D Cao su Câu Tế bào A đơn vị cấu tạo tất thể sống B đơn vị cấu tạo tất vật thể C đơn vị cấu tạo tất nguyên liệu D đơn vị cấu tạo tất vật liệu Câu : Các tế bào phải quan sát kính hiển vi : A tế bào vi khuẩn, lục lạp, virus B tế bào trứng cá, tế bào chim ruồi, tế bào cá voi xanh C tế bào vi khuẩn, tế bào chim ruồi, tế bào cá voi xanh D Các đáp án sai Câu 9: Tại tế bào coi đơn vị sống A Vì tế bào có khả sinh sản B Vì tế bào có kích thước nhỏ bé C Vì tế bào có mặt khắp nơi D Vì thể sống cấu tạo từ tế bào tế bào thực đầy đủ trình sống Câu 10 Các loại mơ cấu tạo nên (hình vẽ) Hãy cho biết không được cấu tạo từ loại mô đây? A Mô B Mô xương C Mơ dẫn D Mơ biểu bì Câu 11: Trình từ xếp cấp tổ chức thể đa bào theo thứ tự từ nhỏ đến lớn là? A Tế bào, quan, hệ quan, thể, mô B Mô, tế bào, hệ quan, quan, thể C Tế bào, mô, quan, hệ quan D Cơ thể, hệ quan, quan, tế bào, mô Câu 12 Dựa vào sơ đồ mối quan hệ: quan - thể thực vật (hình vẽ) cho biết hệ quan cấu tạo nên đậu Hà Lan A Hệ thân, hệ chồi hệ rễ B Hệ chồi hệ rễ C Hệ chồi hệ thân D Hệ rễ hệ thân Câu 13: Miền Bắc nước ta gọi roi đỏ, miền Nam gọi mận Dựa vào đâu để khẳng định hai cách gọi gọi chung loài? A Tên phổ thông B Tên địa phương C Tên dân gian D Tên khoa học Câu 14: Ba loại hình dạng điển hình vi khuẩn là? A Hình cầu, hình khối, hình que B Hình lăng trụ, hình khối, hình xoắn C Hình que, hình xoắn, hình cầu D Hình khối, hình que, hình cầu Câu 15 Đặc điểm sở để xếp vi khuẩn vào giới Khởi sinh? A Kích thước thể nhỏ bé B Cơ thể đơn bào, nhân sơ C Sống kí sinh tế bào chủ D Môi trường sống đa dạng Câu 16: Trong bệnh sau đây, bệnh virus gây nên? A Bệnh dại B Bệnh kiết lị C Bệnh vàng da D Bệnh tả II TỰ LUẬN: điểm Câu 17 (0,75 điểm): Trong phịng thực hành có thiết bị hình sau: a) Nêu tên thiết bị này? b) Nếu dùng thiết bị để đo chiều cao cửa lớp học có phù hợp khơng? c) Khi dùng thiết bị làm thí nghiệm đo chiều dài sách giáo khoa KHTN6, bạn Lan đặt ngang đầu thiết bị với đầu sách Theo em, bạn Lan làm hay sai? Giải thích Câu 18 (0,25 điểm): Đun nóng nước muối xoong nhỏ Đậy vung Khi nước sơi, nhanh chóng mở vung ra, em thấy nhiều giọt nước nắp vung Hãy cho biết: Nước đọng nắp vung tượng gì? Câu 19 ( 1,5 điểm ): a Khi sử dụng ấm để đun sôi nước suối nước máy sau thời gian sử dụng xuất nhiều cặn trắng bám đáy ấm Em cho biết nước suối, nước máy chất tinh khiết hay hốn hợp? b Có tượng, chất sau: phù sa sông hồng, nước muối, sữa chua lên men, dầu gội đầu Em cho huyền phù, nhũ tương, dung dịch? Câu 20 ( 0,75 điểm Qua quan sát kính hiển vi đối chiếu gọi tên loại tế bào sau: Hình a Hình b Hình c Câu 21 (0,75 điểm): Cho hình ảnh ngơ áp dụng kiến thức học em hãy: a) Kể tên quan ngơ b) Theo em gọi hạt ngơ ngơ khơng? Vì sao? Câu 22 ( 2,0 điểm ): a Em trình bày biện pháp phòng, chống bệnh virus gây ? b Xây dựng khoá lưỡng phân để phân biệt sinh vật sau: Cây khế, cá, thỏ, gà c Khi trời trở lạnh đột ngột em bị ho, mẹ đưa em khám bác sĩ Bác sĩ kê cho em đơn thuốc kháng sinh dặn em phải uống đủ liều Em giải thích bác sĩ lại dặn dị HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ A TRẮC NGHIỆM: điểm (đúng câu 0,25 điểm) Câ u ĐA D B B D B TỰ LUẬN: điểm 10 11 12 13 14 15 16 C A A A D B C B D A C A Đáp án Câu 17 (0,75 điểm) a) Thiết bị có tên thước thẳng b) Khơng phù hợp vượt q giới hạn đo thước c) Theo em, bạn Lan làm khơng Vì phải đặt vạch số thước ngang với đầu vật Câu 18 (0,25 điểm) Khi đun nóng, nước bay gặp vung lạnh ngưng tụ lại Câu 19 ( 1,5 điểm ) a Nước suối, nước máy hỗn hợp ngồi nước cịn có thêm chất khác làm đóng cặn đáy ấm b - Phù sa sông hồng : huyền phù - Nước muối : dung dịch - Sữa chua lên men : nhũ tương - Dầu gội đầu : nhũ tương Câu 20 ( 0,75 điểm Hình a : Tế bào nhân sơ Hình b : Tế bào động vật Hình c : Tế bào thực vật Câu 21 (0,75 điểm) a) Rễ, Thân, Lá, Hoa (đực, cái), Bắp ngơ b) Có thể gọi hạt ngơ “quả ngơ" Vì hạt ngơ ngơ Hạt ngơ gồm lớp vỏ hợp với áo hạt Mỗi hạt ngơ bắp ngơ ngô Câu 22 ( 2,0 điểm ) a Các biện pháp phòng, chống bệnh virus gây : ngăn chặn đường lây truyền bệnh, tiêm vac-xin phòng bệnh b Học sinh vẽ sơ đồ khoá lưỡng phân để phân loại sinh vật, có nhiều cách vẽ, học sinhh vẽ đến đâu cho điểm đến đó, phân biệt loại 0,25 điểm c Bác sĩ dặn uống thuốc kháng sinh đủ liều tuân thủ thời gian sử dụng thuốc kháng sinh giúp tiêu diệt hoàn toàn vi khuẩn gây bệnh hạn chế nguy xảy tình trạng kháng thuốc kháng sinh ĐỀ Điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,5 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,5 điểm 1,0 điểm 0,5 điểm A TRẮC NGIỆM: 4,0 điểm Chọn phương án trả lời cho câu sau: Câu 1: Môn Khoa học tự nhiên là: A Mơn học tìm hiểu giới tự nhiên ứng dụng KHTN sống B Là ngành KH nghiên cứu vật tượng quy luật TN, ảnh hưởng chúng đến sống người MT C Là môn học nghiên cứu giới TN D Là môn học nghiên cứu ứng dụng KHTN sống Câu 2: Đâu đơn vị đo khối lượng A mét (m) B (h) C lít (l) D kilogam (kg) Câu Q trình sau cần Oxygen? A Hịa tan B Quang hợp C Hơ hấp D Nóng chảy Câu Cây trồng sau không lương thực? A Thảo B Ngô C Khoai D Lúa gạo Câu Lứa tuổi từ 11 -15 lứa tuổi có phát triển nhanh chóng chiều cao Chất quan trọng cho phát triển xương A Carbohydrate B Protein C Calcium D Chất béo Câu Trong vật liệu sau, vật liệu không dẫn điện ? A Kim loại sắt B Sứ C Thép D Nhôm Câu Chức nhân tế bào gì? A Bao bọc khối vật chất di truyền B Là nơi diễn hoạt động sống tế bào C Bảo vệ kiểm soát chất vào, khỏi tế bào D Điều khiển hoạt động sống tế bào Câu : Các tế bào phải quan sát kính hiển vi : A tế bào vi khuẩn, lục lạp, trứng cá B tế bào trứng cá, tế bào chim ruồi, tế bào vi khuẩn C tế bào vi khuẩn, tế bào virus, lục lạp D Các đáp án sai Câu 9: Tại tế bào coi đơn vị sống A Vì tế bào có khả sinh sản B Vì tế bào có kích thước nhỏ bé C Vì tế bào có mặt khắp nơi D Vì thể sống cấu tạo từ tế bào tế bào thực đầy đủ trình sống Câu 10 Hãy cho biết quan tim người cấu tạo từ loại mô đây? A Mô B Mô xương C Mơ dẫn D Mơ biểu bì Câu 11: Trình từ xếp cấp tổ chức thể đa bào theo thứ tự từ nhỏ đến lớn là? A Tế bào -> quan -> hệ quan -> thể -> mô B Mô -> tế bào -> quan -> hệ quan -> thể C Tế bào -> mô -> quan -> hệ quan -> thể D Cơ thể -> hệ quan -> quan -> tế bào -> mô Câu 12 Dựa vào sơ đồ mối quan hệ: quan - thể thực vật cho biết hệ quan cấu tạo nên đậu rau cải mèo A Hệ thân, hệ chồi hệ rễ B Hệ rễ hệ thân C Hệ chồi hệ thân D Hệ chồi hệ rễ Câu 13: Miền Bắc nước ta gọi dứa, miền Nam gọi thơm Dựa vào đâu để khẳng định hai cách gọi gọi chung lồi? A Tên phổ thơng B Tên địa phương C Tên khoa học D Tên dân gian Câu 14: Ba loại hình dạng điển hình virus là? A Hình cầu, hình khối, hình que B Hình lăng trụ, hình khối, hình xoắn C Dạng xoắn, dạng hình khối, dạng hỗn hợp D Hình khối, hình que, hình cầu Câu 15 Đặc điểm sở để xếp vi khuẩn vào giới Khởi sinh? A Kích thước thể nhỏ bé B Cơ thể đơn bào, nhân sơ C Sống kí sinh tế bào chủ D Mơi trường sống đa dạng Câu 16: Trong bệnh sau đây, bệnh không virus gây nên? A Bệnh dại B Bệnh kiết lị C Bệnh HIV D Bệnh khảm thuốc II TỰ LUẬN: điểm Câu 17 (0,75 điểm): Trong phịng thực hành có thiết bị hình sau: a) Nêu tên thiết bị này? b) Nếu dùng thiết bị để đo chiều dài sân trường có phù hợp khơng? c) Khi dùng thiết bị làm thí nghiệm đo chiều dài sách giáo khoa KHTN6, bạn Gì Che đặt ngang đầu thiết bị với đầu sách Theo em, bạn Gì Che làm hay sai? Giải thích Câu 18 (0,25 điểm): Khi luộc trứng ta thấy phần lòng trắng lòng đỏ đặc lại Em cho biết tượng ? Câu 19 ( 1,5 điểm ): a Khi đun nước muối thời gian ta thấy có chất màu trắng bám đáy nồi Em cho biết nước muối chất tinh khiết hay hốn hợp? b Có tượng, chất sau: Hoà đất vào nước, nước đường, sữa tươi, sữa tắm Em cho huyền phù, nhũ tương, dung dịch? Câu 20 ( 0,75 điểm Qua quan sát kính hiển vi đối chiếu gọi tên loại tế bào sau: Hình a Hình b Hình c Câu 21 (0,75 điểm): Cho hình ảnh lạc áp dụng kiến thức học em hãy: a) Kể tên quan lạc b) Theo em gọi củ lạc hay sai? Vì sao? Câu 22 ( 2,0 điểm ): a Em trình bày biện pháp phòng, chống bệnh vi khuẩn gây ? b Xây dựng khoá lưỡng phân để phân biệt sinh vật sau: cá, thằn lằn, hổ, khỉ đột c Tại bác sĩ thường khuyên nên tiêm phòng vac-xin tăng cường sức đề kháng để vượt qua bệnh virus gây nên HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ A TRẮC NGHIỆM: điểm (đúng câu 0,25 điểm) Câ u ĐA A D C A B TỰ LUẬN: điểm 10 11 12 13 14 15 16 C B A D D A B D C C C B Đáp án Câu 17 (0,75 điểm) a) Thiết bị có tên thước thẳng b) Khơng phù hợp vượt q giới hạn đo thước c) Theo em, bạn Gì Che làm khơng Vì phải đặt vạch số thước ngang với đầu vật Câu 18 (0,25 điểm) Khi luộc trứng, lòng đỏ lòng trắng đặc lại đơng đặc Câu 19 ( 1,5 điểm ) a Nước muối hỗn hợp ngồi nước cịn có thêm chất muối làm đóng cặn màu trắng đáy nồi b - Hoà đất vào nước : huyền phù - Nước đường : dung dịch - Sữa tươi : nhũ tương - Sữa tắm : nhũ tương Câu 20 ( 0,75 điểm Hình a : Tế bào động vật Hình b : Tế bào nhân sơ Hình c : Tế bào thực vật Điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,5 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm Câu 21 (0,75 điểm) a (1) Rễ, (2) Thân, (3) Lá, (4) Hoa, (5) Củ (quả), (6) Hạt 0,25 điểm b - Gọi “củ lạc” chưa xác, gọi “quả lạc” 0,25 điểm - Giải thích: Thực chất “quả lạc” hoa biến đổi thành nằm mặt đất nên dễ nhầm củ, “củ lạc” theo cách gọi dân gian “quả lạc” 0,25 điểm Câu 22 ( 2,0 điểm ) a Các biện pháp phòng, chống bệnh vi khuẩn gây : vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi 0,5 điểm trường, bảo quản thực phẩm cách b Học sinh vẽ sơ đồ khoá lưỡng phân để phân loại sinh vật, có nhiều cách vẽ, học 1,0 điểm sinhh vẽ đến đâu cho điểm đến đó, phân biệt loại 0,25 điểm c Bác sĩ thường khuyên nên tiêm phòng vac-xin tăng cường sức đề kháng để vượt qua bệnh virus gây nên bệnh từ virus sử dụng thuốc kháng sinh mà phải dùng loại thuốc kháng virus đặc trị Do tiêm vacxin phòng bệnh tập luyện thường xuyên để tăng sức đề kháng để thể tự vượt qua 0,5 điểm bệnh ĐỀ DỰ PHÒNG A TRẮC NGIỆM: 4,0 điểm Chọn phương án trả lời cho câu sau: Câu 1: Đâu lĩnh vực KHTN? A Hóa B Sinh C Mỹ thuật D Vật lí Câu 2: Đâu đơn vị đo chiều dài A mét (m) B (h) C lít (l) Câu Quá trình sau cần Oxygen? A Hịa tan B Hơ hấp C Quang hợp3 D Nóng chảy Câu Cây trồng sau thực phẩm? A Nhãn B Pơ mu C Lạc D Lúa gạo D kilogam (kg) Câu Lứa tuổi từ 11 -15 lứa tuổi có phát triển nhanh chóng chiều cao Chất quan trọng cho phát triển xương A Carbohydrate B Protein C Calcium D Chất béo Câu Vật liệu sau làm lốp xe, đệm ? A Nhựa B Thủy tinh C Cao su D Kim loại Câu Vật sau có cấu tạo từ tế bào? A Con lật đật B Chiếc bút chì C Cây thước kẻ D Quả dưa hấu Câu : Các tế bào phải quan sát kính hiển vi : A tế bào trứng cá, tế bào chim ruồi, tế bào cá voi xanh B Tế bào vi khuẩn, lục lạp, virus C tế bào vi khuẩn, tế bào chim ruồi, tế bào cá voi xanh D Các đáp án sai Câu 9: Tại tế bào coi đơn vị sống A Vì tế bào có khả sinh sản B Vì tế bào có kích thước nhỏ bé C Vì tế bào có mặt khắp nơi D Vì thể sống cấu tạo từ tế bào tế bào thực đầy đủ trình sống Câu 10 Hãy cho biết không được cấu tạo từ loại mô đây? A Mô B Mơ xương C Mơ dẫn D Mơ biểu bì Câu 11: Trình từ xếp cấp tổ chức thể đa bào theo thứ tự từ nhỏ đến lớn là? A Tế bào, quan, hệ quan, thể, mô B Mô, tế bào, hệ quan, quan, thể C Tế bào, mô, quan, hệ quan D Cơ thể, hệ quan, quan, tế bào, mô Câu 12 Dựa vào sơ đồ mối quan hệ: quan - thể thực vật cho biết hệ quan cấu tạo nên đậu mít A Hệ thân, hệ chồi hệ rễ B Hệ chồi hệ rễ C Hệ chồi hệ thân D Hệ rễ hệ thân Câu 13: Miền Bắc nước ta gọi cá quả, miền Nam gọi cá Dựa vào đâu để khẳng định hai cách gọi gọi chung loài? A Tên phổ thông B Tên địa phương C Tên dân gian D Tên khoa học Câu 14: Ba loại hình dạng điển hình vi khuẩn là? A Hình cầu, hình khối, hình que B Hình lăng trụ, hình khối, hình xoắn C Hình que, hình xoắn, hình cầu D Hình khối, hình que, hình cầu Câu 15 Đặc điểm sở để xếp vi khuẩn vào giới Khởi sinh? A Kích thước thể nhỏ bé B Cơ thể đơn bào, nhân sơ C Sống kí sinh tế bào chủ D Mơi trường sống đa dạng Câu 16: Trong bệnh sau đây, bệnh vi khuẩn gây nên? A Bệnh dại B Bệnh kiết lị C Bệnh HIV D Bệnh viêm đường hô hấp II TỰ LUẬN: điểm Câu 17 (0,75 điểm): Để thực đo thời gian từ cổng trường vào lớp học, em dùng loại đồng hồ nào? Giải thích lựa chọn em Câu 18 (0,25 điểm): Khi để viên nước đá ngồi khơng khí, chảy thành nước Hãy cho biết tượng gì? Câu 19 ( 1,5 điểm ): a Khi sử dụng ấm để đun sôi nước suối nước máy sau thời gian sử dụng xuất nhiều cặn trắng bám đáy ấm Em cho biết nước suối, nước máy chất tinh khiết hay hốn hợp? b Có tượng, chất sau: pha bột sắn dây vào nước, nước muối, sốt magiene, dầu gội đầu Em cho huyền phù, nhũ tương, dung dịch? Câu 20 ( 0,75 điểm ): Qua quan sát kính hiển vi đối chiếu gọi tên loại tế bào sau: Hình a Hình b Hình c Câu 21 (0,75 điểm): Cho hình ảnh ngô áp dụng kiến thức học em hãy: a) Kể tên quan ngô b) Theo em gọi hạt ngơ ngơ khơng? Vì sao? Câu 22 ( 2,0 điểm ): a Em trình bày biện pháp phịng, chống bệnh virus gây ? b Xây dựng khoá lưỡng phân để phân biệt sinh vật sau: Cây khế, cá, thỏ, gà c Khi trời trở lạnh đột ngột em bị ho, mẹ đưa em khám bác sĩ Bác sĩ kê cho em đơn thuốc kháng sinh dặn em phải uống đủ liều Em giải thích bác sĩ lại dặn dị HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ DỰ PHỊNG A TRẮC NGHIỆM: điểm (đúng câu 0,25 điểm) Câ u ĐA C A B C B TỰ LUẬN: điểm 10 11 12 13 14 15 16 C C D B D B C B D A C B Đáp án Câu 17 (0,75 điểm) Khoảng thời gian từ cổng trường vào lớp học ngắn, nên để xác nên để thực đo thời gian từ cổng trường vào lớp học, em dùng loại hổ bấm giây Câu 18 (0,25 điểm) Khi để viên nước đá ngồi khơng khí, chảy thành nước nóng chảy Câu 19 ( 1,5 điểm ) a Nước suối, nước máy hỗn hợp ngồi nước cịn có thêm chất khác làm đóng cặn đáy ấm b - pha bột sắn dây vào nước: huyền phù - Nước muối : dung dịch - sốt magiene : nhũ tương - Dầu gội đầu : nhũ tương Câu 20 ( 0,75 điểm Hình a : Tế bào động vật Hình b : Tế bào thực vật Hình c : Tế bào nhân sơ Câu 21 (0,75 điểm) a) Rễ, Thân, Lá, Hoa (đực, cái), Bắp ngơ b) Có thể gọi hạt ngơ “quả ngơ" Vì hạt ngơ ngơ Hạt ngơ gồm lớp vỏ ngồi hợp với áo hạt Mỗi hạt ngô bắp ngô ngơ Câu 22 ( 2,0 điểm ) a Các biện pháp phòng, chống bệnh virus gây : ngăn chặn đường lây truyền bệnh, tiêm vac-xin phòng bệnh b Học sinh vẽ sơ đồ khoá lưỡng phân để phân loại sinh vật, có nhiều cách vẽ, học sinhh vẽ đến đâu cho điểm đến đó, phân biệt loại 0,25 điểm c Bác sĩ dặn uống thuốc kháng sinh đủ liều tuân thủ thời gian sử dụng thuốc kháng sinh giúp tiêu diệt hoàn toàn vi khuẩn gây bệnh hạn chế nguy xảy tình trạng kháng thuốc kháng sinh Điểm 0,75 điểm 0,25 điểm 0,5 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,5 điểm 1,0 điểm 0,5 điểm ... vi khuẩn ( 12 tiết ) Vận dụng cao Trắc Tự nghiệ luận m 0,25đ 1/ 30,25đ 10 ,25đ 1/ 30,25đ 1/ 2 0,5đ 1, 0đ 0,75đ 1/ 20,25đ 1/ 2 1/ 3 1/ 3- -0,5đ 1/ 3 Điểm số 10 Trắc nghiệ m 11 12 1 0,50 0,75 1 0,50 0,75... Tổng số điểm 2 (1/ 3) 1, 0 11 3,0 4,0 điểm -0,5đ 7 /6 2,0 MỨC ĐỘ 1, 0đ (2/3) 1, 0 2,0 3,0 điểm 0 Tổng số câu -0,5đ 5 /6 1, 0 2,0 điểm 0 16 6, 0 4,0 10 điểm 1, 0 điểm Điểm số 10 ,00 10 10 điểm b) Bản đặc... TRẮC NGHIỆM: điểm (đúng câu 0,25 điểm) Câ u ĐA D B B D B TỰ LUẬN: điểm 10 11 12 13 14 15 16 C A A A D B C B D A C A Đáp án Câu 17 (0,75 điểm) a) Thiết bị có tên thước thẳng b) Khơng phù hợp vượt