XHH truyn thong di chung co x anh

TRƯỜNG ĐH KHXH&NV KHOA XÃ HỘI HỌC ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MƠN HỌC Thơng tin chung mơn học: - Tên môn học: Xã hội học truyền thông đại chúng tên tiếng Việt: Xã hội học truyền thông đại chúng tên tiếng Anh/tiếng khác (nếu có): - Mã mơn học: - Môn học thuộc khối kiến thức: Đại cương □ Bắt buộc □ Tự chọn □ Chuyên nghiệp □ Cơ sở ngành □ Chuyên ngành □ Bắt buộc □ Tự chọn □ Bắt buộc □ Tự chọn □ Số tín chỉ: 02 Trình độ: dành cho sinh viên năm thứ Phân bố thời gian: 30 tiết (1 TC = 15 tiết lý thuyết 30 tiết thực hành) - Lý thuyết: 25 tiết - Thảo luận/Thuyết trình nhóm: tiết Điều kiện tiên quyết: - Đã hồn thành chương trình học đại cương Mô tả vắn tắt nội dung môn học: Truyền thông hoạt động xã hội Truyền thơng đại chúng q trình xã hội thơng tin truyền đạt rộng rãi đến người xã hội thông qua phương tiện truyền thơng đại chúng báo chí, phát thanh, truyền hình Đặc điểm lớn đời sống truyền thơng đại chúng nhanh chóng dẫn đến hệ hình thành định chế xã hội xã hội Định chế đóng vai trị quan trọng việc phổ biến thông tin kiến thức cho người dân mà tác động cách mạnh mẽ đến định chế khác xã hội Vì nghiên cứu truyền thông xã hội học nhu cầu cần thiết định Mục tiêu kết dự kiến môn học: - Mục tiêu: cung cấp cho sinh viên cách có hệ thống kiến thức truyền thông đại chúng bao gồm: - Đối tượng, chức năng, trình hình thành phát triển truyền thông đại chúng, - Các hướng tiếp cận, số quan điểm lý luận kết thực nghiệm nghiên cứu xã hội học truyền thông đại chúng Những ảnh hưởng truyền thông đại chúng đến đời sống xã hội, Sinh viên đọc bình luận số liệu đơn giản nghiên cứu xã hội học truyền thông đại chúng Quan hệ chuẩn đầu ra, giảng dạy đánh giá: *Ghi chú: - Bảng áp dụng chương trình đào tạo tham gia đánh giá theo Bộ tiêu chuẩn AUN-QA khuyến khích môn học chuyên ngành - PLO viết tắt thuật ngữ tiếng Anh “Program Learning Outcomes” (Kết học tập chương trình đào tạo) Các hoạt động dạy học GV thuyết trình Thảo luận nhóm SV thuyết trình Kiểm tra, đánh Kết học tập chương trình đào tạo ( giá sinh viên Kiến thức Kỹ Kỹ trình Sinh viên diễn giải Với hoạt động dạy học, bày phân tích (analyze) sinh viên trao dồi Ý kiến hỏi đáp kiến thức truyền kỹ sau: Kiểm tra thông đại chúng đối - Conduct (thực hiện) kỳ, cuối kỳ tượng, chức năng, thành - Operate under supervision tố hình thành nên truyền (vận hành có giám sát) thơng đại chúng - Mend (cải thiện) Từ đó, sinh viên chứng minh giải thích (demonstrate)những lý thuyết áp dụng nghiên cứu truyền thông đại chúng Cuối cùng, sau hồn thành mơn học sinh viên thực hành (practice) nghiên cứu Tài liệu phục vụ mơn học: - Tài liệu/giáo trình - Trần Hữu Quang, Xã hội học Truyền Thông Đại Chúng, NXB Đại Học Mở Bán cơng TP Hồ Chí Minh, 1997 - Trần Hữu Quang, Những chức xã hội báo chí lịch sử Sài Gịn thời Pháp thuộc - Trần Hữu Quang, Công chúng TP.HCM với phương tiện truyền thơng đại chúng, (tạp chí phụ nữ, số 2/1998) - Trần Hữu Quang, Khảo sát mức độ theo dõi phương tiện truyền thông đại chúng TP.HCM, (tạp chí xã Hội học số 2/1998) - Tài liệu tham khảo/bổ sung - Huỳnh Văn Tịng, Lịch sử báo chí Việt Nam từ khơi thủy đến năm 1945 - Trần Ngọc Tăng, Vai trò Truyền Thông Đại chúng giáo dục thẩm mỹ nước ta nay, NXB CTQG 2001 - Luật báo chí Việt Nam - Đỗ Xuân Hà, Báo chí với thông tin quốc tế, NXB ĐHQG Hà Nội, 1997 - Hội Nhà Báo Việt Nam, Tư tưởng Hồ Chí Minh Báo chí Cách Mạng, NXB CTQG, 2004 - Lê Thanh Bình, Quản lý Phát triển Báo chí-Xuất bản, NXB CTQG, 2004 - Jacques Locquin, Truyền thông đại chúng, Từ thông tin đến quảng cáo, NXB Thông Tấn, Hà nội 2003 - Claudia Mast, Truyền thông đại chúng, Những kiến thức bản, NXB Thông Tấn, Hà Nội 2003 - Claudia Mast, Truyền thông đại chúng, Công tác biên tập, NXB Thông Tấn, Hà Nội 2003 - Philippe Gaillard, Nghề làm báo, NXB Thông Tấn, Hà Nội 2003 - Jean- Luc Martin- Lagardette, Hướng dẫn cách viết báo, NXB Thông Tấn, Hà Nội 2003 10.Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên: Thời điểm đánh giá Giữa kỳ Tiêu chí đánh giá/ Hình thức đánh giá - Chuyên cần - Thuyết trình - Kiểm tra kỳ Phần trăm 10% 10% 80 % Loại điểm % kết sau Điểm kỳ 30% Điểm cuối kỳ 70% 100% Cuối kỳ - Thuyết trình - Thi cuối kỳ/Tiểu luận 10 % 90 % 100% 100% (10/10) Thang điểm 10, điểm đạt tối thiểu: 5/10 - - Từ 5-6 điểm: sinh viên nắm khái niệm nội dung môn học (truyền thong đại chúng, cách thức truyền thong, khái niệm công chúng, nghiên cứu nội dung truyền thong…) Từ 6-7 điểm: sinh viên nắm lý thuyết nghiên cứu xã hội học truyền thong đại chúng Từ 7-8 điểm: sinh viên biết phân tích lý thuyết áp dụng thực tiễn nghiên cứu truyền thong - Từ 9-10 điểm: sinh viên biết cách tổng hợp kiến thức học cách logic, vận dụng kiến thức xây dựng quan điểm riêng 11 Yêu cầu/Quy định sinh viên 11.1 Nhiệm vụ sinh viên - Sinh viên phải học quy định - Tham dự tối thiểu 80% thời gian lên lớp - Sinh viên phải có ý thức giữ gìn khơng gian cơng cộng lớp học: không ăn uống, không sử dụng điện thoại di động vào học - Đọc tài liệu chuẩn bị cho buổi học trước vào lớp… 11.2 Quy định thi cử, học vụ - Khơng có kiểm tra bù kỳ cuối kỳ - Sinh viên vắng mặt buổi học không lý bị cấm thi - Trường hợp đạo văn luận gian lận kiểm tra bị đánh rớt 12 Nội dung chi tiết môn học: Chương I: CÁC KHÁI NIỆM VỀ TRUYỀN THÔNG ĐẠI CHÚNG 1.1 Định nghĩa truyền thông đại chúng 1.1.1 Truyền thông 1.1.2 Truyền thông liên cá nhân 1.1.3 Truyền thông đại chúng 1.1.4 Phương tiện truyền thông đại chúng 1.2 Các thành tố hình thành nên truyền thơng đại chúng 1.2.1 Hoạt động truyền thông 1.2.2 Các nhà truyền thông 1.2.3 Đại chúng 1.3 Các hình thức truyền thơng 1.3.1 Thơng tin đại chúng 1.3.1.1 Phương tiện in ấn 1.3.1.2 Đài truyền hình, đài phát 1.3.1.3 Phương tiện điện tử 1.3.2 Thông tin viễn thong 1.3.2.1 Thơng tin nói 1.3.2.2 Thơng tin viết 1.3.2.3 Thông tin động 1.3.2.4 Thông tin số liệu 1.3.3 Cách thức truyền tin 1.4 Khái niệm đại chúng- công chúng- đám đông 1.4.1 Đại chúng 1.4.2 Công chúng 1.4.3 Đám đông 1.5 Vài nét lịch sử truyền thong đại chúng 1.5.1 Sự đời truyền thơng đại chúng 1.5.2 Các loại hình phương tiện truyền thông đại chúng 1.5.3 Sự phát triển truyền thong đại chúng Việt Nam nước giới Chương II: NHỮNG CÁCH TIẾP CẬN TRONG NGHIÊN CỨU TRUYỀN THÔNG ĐẠI CHÚNG 2.1 Ba giai đoạn lịch sử nghiên cứu truyền thông 2.1.1 Giai đoạn một: từ đầu kỷ XX đến cuối thập niên 1930 2.1.2 Giai đoạn hai: từ năm 1940 đến năm 1960 2.1.3 Giai đoạn ba: từ thập niên 1960 trở 2.2 Các hướng tiếp cận 2.2.1 Hướng tiếp cận chức 2.2.1.1 Chức công khai 2.2.1.2 Chức tiềm ẩn 2.2.1.3 Phản chức 2.2.1.4 Bốn chức truyền thông theo Laswell 2.2.2 Hướng tiếp cận phê phán 2.2.2.1 Thuyết kinh tế trị 2.2.2.2 Lối tiếp cận từ góc độ văn hố 2.2.3 Các hướng tiếp cận khác 2.2.3.1 Thuyết định luận kỹ thuật 2.2.3.2 Thuyết “thiết lập lịch trình” 2.2.3.3 Thuyết văn hố truyền hình Chương III: XÃ HỘI HỌC VỀ CƠNG CHÚNG 3.1 Định nghĩa công chúng 3.2 Các đặc điểm công chúng 3.2.1 Đặc điểm nhân 3.2.2 Đặc điểm xã hội 3.3 Ứng xử truyền thông công chúng 3.3.1 Ứng xử truyền thông công chúng phụ thuộc vào đặc điểm công chúng 3.3.2 Các mô thức ứng xử truyền thông 3.4 Cách sừ dụng phương tiện truyền thông đại chúng tầng lớp công chúng Chương IV: XÃ HỘI HỌC VỀ NỘI DUNG TRUYỀN THÔNG VÀ CÁC NHÀ HOẠT ĐỘNG TRUYỀN THÔNG 4.1 Nghiên cứu nội dung truyền thơng 4.1.1 Văn phong báo chí 4.1.2 Phân tích nội dung truyền thơng 4.1.3 Phương pháp phân tích thực nghiệm 4.1.4 Phương pháp phân tích tín hiệu học 4.2 Nghiên cứu hoạt động nhà truyền thông 4.2.1 Nghề làm báo 4.2.2 Lao động nhà báo 4.2.3 Bộ máy tồ soạn 4.2.4 Vai trị “người gác cửa” Chương V: ẢNH HƯỞNG XÃ HỘI CỦA TRUYỀN THÔNG ĐẠI CHÚNG 5.1 Một số giả thuyết ảnh hưởng xã hội truyền thông đại chúng 5.1.1 Giả thuyết “Hố chênh lệch kiến thức” 5.1.2 Giả thuyết “ Chức thiết lập lịch trình” 5.1.3 Giả thuyết mối quan hệ “Truyền thông bạo lực” 5.2 Truyền thông đại chúng chức xã hội hoá xã hội đại 13 Kế hoach giảng dạy học tập cụ thể: Buổi/ Số tiết Nội dung học Tuần lớp Chương I: CÁC KHÁI NIỆM VỀ TRUYỀN THÔNG ĐẠI CHÚNG 1.1 Định nghĩa truyền thông đại chúng 1.1.1 Truyền thông 1.1.2 Truyền thông liên cá nhân 1.1.3 Truyền thông đại chúng 1.1.4 Phương tiện truyền thông đại chúng - Hoạt động dạy học Hoặc Nhiệm vụ SV Giảng viên giải thích u cầu mơn học Giảng viên giới thiệu thuyết trình Ghi hướng dẫn cho sinh viên mục quan trọng Sinh viên đặt câu hỏi 1.2 Các thành tố hình thành nên truyền thông đại chúng 1.2.1 Hoạt động truyền thông 1.2.2 Các nhà truyền thơng 1.2.3 Đại chúng 1.3 Các hình thức truyền thông 1.3.1 Thông tin đại chúng 1.3.1.1 Phương tiện in ấn 1.3.1.2 Đài truyền hình, đài phát 1.3.1.3 Phương tiện điện tử 1.3.2 Thông tin viễn thong 1.3.2.1 Thơng tin nói 1.3.2.2 Thơng tin viết 1.3.2.3 Thông tin động 1.3.2.4 Thông tin số liệu 1.3.3 Cách thức truyền tin 1.4 Khái niệm đại chúng- công chúng- đám đông 1.4.1 Đại chúng 1.4.2 Công chúng 1.4.3 Đám đơng - Giảng viên thuyết trình Sinh viên đặt câu hỏi Giảng viên tổng kết sơ lược học Sinh viên tóm tắt đặt câu hỏi 1.5 Vài nét lịch sử truyền thông đại chúng 1.5.1 Sự đời truyền thong đại chúng 1.5.2 Các loại hình phương tiện truyền thơng đại chúng 1.5.3 Sự phát triển truyền thông đại chúng Việt Nam nước giới Chương II: NHỮNG CÁCH TIẾP CẬN TRONG NGHIÊN CỨU TRUYỀN THÔNG ĐẠI CHÚNG - 2.1 Ba giai đoạn lịch sử nghiên cứu truyền thông 2.1.1 Giai đoạn một: từ đầu kỷ XX đến cuối thập niên 1930 2.1.2 Giai đoạn hai: từ năm 1940 đến năm 1960 2.1.3 Giai đoạn ba: từ thập niên 1960 trở - - Giảng viên thuyết trình Giảng viên tổng kết sơ lược học Sinh viên tóm tắt đặt câu hỏi Giảng viên hướng dẫn thảo luận, cách nêu vấn đề, cách thuyết trình giải vấn đề Sinh viên phân nhóm thuyết trình 2.2 Các hướng tiếp cận 2.2.1 Hướng tiếp cận chức 2.2.1.1 Chức công khai 2.2.1.2 Chức tiềm ẩn 2.2.1.3 Phản chức 2.2.1.4 Bốn chức truyền thơng theo Laswell 2.2.2 Hướng tiếp cận phê phán 2.2.2.1 Thuyết kinh tế trị 2.2.2.2 Lối tiếp cận từ góc độ văn hoá 2.2.3 Các hướng tiếp cận khác 2.2.3.1 Thuyết định luận kỹ thuật 2.2.3.2 Thuyết “thiết lập lịch trình” 2.2.3.3 Thuyết văn hố truyền hình Chương III: XÃ HỘI HỌC VỀ CÔNG CHÚNG 3.1 Định nghĩa công chúng - 3.2 Các đặc điểm công chúng 3.2.1 Đặc điểm nhân 3.2.2 Đặc điểm xã hội - 3.3 Ứng xử truyền thông công chúng 3.3.1 Ứng xử truyền thông công chúng phụ thuộc vào đặc điểm công chúng 3.3.2 Các mô thức ứng xử truyền thơng - - Giảng viên thuyết trình Sinh viên đặt câu hỏi Giảng viên tổng kết sơ lược học Sinh viên tóm tắt đặt câu hỏi Sinh viên phân nhóm thuyết trình Sinh viên làm kiểm tra kỳ 3.4 Cách sừ dụng phương tiện truyền thông đại chúng tầng lớp công chúng 5 Chương IV: XÃ HỘI HỌC VỀ NỘI DUNG TRUYỀN THÔNG VÀ CÁC NHÀ HOẠT ĐỘNG TRUYỀN THÔNG 4.1 Nghiên cứu nội dung truyền thông 4.1.1 Văn phong báo chí 4.1.2 Phân tích nội dung truyền thơng 4.1.3 Phương pháp phân tích thực nghiệm 4.1.4 Phương pháp phân tích tín hiệu học - Giảng viên thuyết trình Giảng viên tổng kết sơ lược học Sinh viên tóm tắt đặt câu hỏi Sinh viên phân nhóm thuyết trình 4.2 Nghiên cứu hoạt động nhà truyền thông 4.2.1 Nghề làm báo 4.2.2 Lao động nhà báo 4.2.3 Bộ máy soạn 4.2.4 Vai trò “người gác cửa” Chương V: ẢNH HƯỞNG XÃ HỘI CỦA TRUYỀN THÔNG ĐẠI CHÚNG 5.1 Một số giả thuyết ảnh hưởng xã hội truyền thông đại chúng 5.1.1 Giả thuyết “Hố chênh lệch kiến thức” 5.1.2 Giả thuyết “ Chức thiết lập lịch trình” 5.1.3 Giả thuyết mối quan hệ “Truyền thơng bạo lực” 5.2 Truyền thông đại chúng chức xã hội hoá xã hội đại Trưởng Khoa - Sinh viên tổng hợp tất học cách logic Giảng viên ôn tập Quy định luận/ kiểm tra cuối kỳ Giải đáp thắc mắc sinh viên kiến thức môn học TP Hồ Chí Minh, ngày… tháng…năm … Trưởng Bộ môn Người biên soạn * Ghi tổng quát: Trường hợp đề cương môn học cần phát cho sinh viên mơn học có GV tham gia giảng dạy bổ sung từ đầu phần sau (đưa lên phần đầu đề cương): Giảng viên phụ trách mơn học (có thể dùng bảng không) Họ tên: Nguyễn Xuân Anh Học hàm, học vị: Thạc sỹ Địa quan: Khoa Xã hội học Điện thoại liên hệ: Email: ngxuananh85@gmail.com Trang web: Giảng viên hỗ trợ mơn học/trợ giảng (nếu có) Họ tên: Học hàm, học vị: Địa quan: Điện thoại liên hệ: Email: Trang web: Cách liên lạc với giảng viên: (nêu rõ hình thức liên lạc sinh viên với giảng viên/trợ giảng) Nơi tiến hành mơn học: (Tên sở, số phịng học) Thời gian học: (Học kỳ, Ngày học, tiết học) 10 11