Tiếng Việt: BÀI 29: NGÔI NHÀ TRONG CỎ (TIẾT 1+2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực: Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Ngôi nhà trong cỏ”. Bước đầu biết thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật qua tình tiết trong câu chuyện qua giọng đọc, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu. Nhận biết được các sự việc xảy ra trong câu chuyện gắn với thời gian, địa điểm cụ thể. Hiểu suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật dựa vào hành động, việc làm của nhân vật. Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện: Những người hàng xóm là những người bạn tốt của chúng ta. Chúng ta có thể học hỏi nhiều điều từ họ,đồng thời cùng họ làm những công việc chung để cuộc sống tốt đẹp hơn. Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm. 2. Phẩm chất: Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý những người hàng xóm láng giềng nói riêng, bạn bè và những người sống xung quanh nói chung Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. HS: SGK.
LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 16 – KHỐI (Từ ngày 19 tháng 12 đến ngày 23 tháng 12 năm 2022) BUỔI SÁNG THỨ NGÀY TIẾT MÔN SHDC: Nét đẹp học trị TCT TV Bài 29: Ngơi nhà cỏ (tiết 1) TCTV TV Bài 29: Ngôi nhà cỏ (tiết 2) Toán Đ.đức Toán TNXH Một số phận thực vật ( T2) T.A GDTC Bài tập phối hợp di chuyển vượt qua chướng ngại vật đường gấp khúc (T3) TV GDTC Bài tập phối hợp di chuyển vượt qua chướng ngại vật đường gấp khúc (T4) HĐTN Toán T.H Tư T.A T.H (21/12) TV Bài 30: Những hải đăng (tiết 1) TV Bài 30: Những hải đăng (tiết 2) Toán T.A Hai (19/12) TIẾT MÔN HĐTN BÀI DẠY BUỔI CHIỀU Bài 38 Biểu thức số Tính giá trị biểu thức số (tiết 3) Bài 5: Giữ lời hứa (tiết 3) Bài 38 Biểu thức số Tính giá trị biểu thức số (tiết 4) Ba (20/12) Năm BÀI DẠY Bài 29: Ngơi nhà cỏ (tiết 3) HĐGDTCD: Nhà mát Bài 39 So sánh số lớn gấp lần số bé (tiết 1) Bài 39 So sánh số lớn gấp lần số bé (tiết 2) TNXH TCT Ơn luyện Tốn Tốn Bài 40 Luyện tập chung (tiết 1) TV Bài 30: Những hải đăng (tiết 3) Sáu HĐTN SHL: Chăm làm việc nhà TV Bài 30: Những hải đăng (tiết 4) (23/12) Â.N T.A (22/12) Một số phận thực vật (T3) Thường thức Âm nhạc: Những khúc hát ru ATGT An toàn xe buýt TUẦN 16 Thứ ngày 19 tháng 12 năm 2022 BUỔI SÁNG: Hoạt động trải nghiệm: TPT phụ trách ******************************* BUỔI SÁNG: Tiếng Việt: BÀI 29: NGÔI NHÀ TRONG CỎ (TIẾT 1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực: - Học sinh đọc từ ngữ, câu, đoạn tồn câu chuyện “Ngơi nhà cỏ” - Bước đầu biết thể tâm trạng, cảm xúc nhân vật qua tình tiết câu chuyện qua giọng đọc, biết nghỉ chỗ có dấu câu - Nhận biết việc xảy câu chuyện gắn với thời gian, địa điểm cụ thể - Hiểu suy nghĩ, cảm xúc nhân vật dựa vào hành động, việc làm nhân vật - Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện: Những người hàng xóm người bạn tốt Chúng ta học hỏi nhiều điều từ họ,đồng thời họ làm công việc chung để sống tốt đẹp - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý người hàng xóm láng giềng nói riêng, bạn bè người sống xung quanh nói chung - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Kế hoạch dạy, giảng Power point - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: - GV cho HS hát “ Lớp đoàn kết” để khởi động học + Câu 1: Bài hát nói đến ai? + Câu 2: Bài hát muốn nói với điều gì? - GV Nhận xét, tuyên dương - GV giới thiệu Khám phá: 2.1 Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm - GV HD đọc: Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ câu đúng, ý câu dài Đọc diễn cảm lời thoại với ngữ điệu phù hợp - Gọi HS đọc toàn - GV chia đoạn: (3 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến tìm tiếng hát + Đoạn 2: Tiếp theo tài âm nhạc + Đoạn 3: Còn lại - GV gọi HS đọc nối đoạn - Luyện đọc từ khó: nhảy xa, vang lên, rủ nhau, chốc lát, vùng cỏ,,… -Luyện đọc câu dài: Chuồn chuồn vừa bay đến,/ đậu nhánh cỏ may,/ đôi cánh mỏng nhẹ điệu nhạc vút cao Chỉ chốc lát,/ nhà xinh xắn đất/ xây xong/ ô nấm/ vùng cỏ xanh tươi - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm - GV nhận xét nhóm 2.2 Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi sgk GV nhận xét, tuyên dương - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu + Câu 1: Vào sáng sớm, chuyện xảy khiến cào cào, nhái bén, chuồn chuồn ý? + Câu 2: Các bạn phát điều gì? + Câu 3: Chi tiết cho thấy gặp gỡ bạn với dế than thân mật? + Câu 4: Các bạn giúp dế than việc gì? + Câu 5: Em nghĩ việc bạn giúp đỡ dế than? - GV mời HS nêu nội dung - GV Chốt: Câu chuyện muốn nói với người hàng xóm người bạn tốt Chúng ta học hỏi nhiều điều từ họ, đồng thời họ làm công việc chung để sống tốt đẹp 2.3 Hoạt động: Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn - HS đọc nối tiếp, Cả lớp đọc thầm theo Nói nghe: Kể chuyện Hàng xóm tắc kè Vận dụng: Hoạt động 3:Dựa vào tranh câu hỏi gợi ý, đoán nội dung câu chuyện Hàng xóm tắc kè - GV gọi HS đọc chủ đề yêu cầu nội dung - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4: ( Trao đổi nhóm để đốn nội dung câu chuyện) - Gọi HS trình bày trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động 4: Nghe kể lại câu chuyện - Gọi HS đọc yêu cầu trước lớp - GV kể lần toàn câu chuyện cho HS nghe -GV kể lần ( GV nêu câu hỏi tranh mời HS trả lời câu hỏi) + GV cho HS làm việc cá nhân nhìn tranh đọc câu hỏi tranh nhớ nội dung kể lại câu chuyện - GV cho HS làm việc nhóm đơi: ( HS kể , 1HS lắng nghe để góp ý sau đổi vai người kể, người nghe) - GV mời HS kể toàn câu chuyện - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động 5.Em học điều sau nghe câu chuyện? - GV gọi HS trình bày trước lớp - GV nhận xét , tuyên dương IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ************************************************* Toán: BÀI 38: BIỂU THỨC SỐ TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC SỐ (TIẾT 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực: - Nhận biết biểu thức số (có dấu ngoặc khơng có dấu ngoặc) - Tính giá trị biểu thức số (có dấu ngoặc khơng có dấu ngoặc) - Vận dụng vào giải tốn liên quan tính giá trị biểu thức, bước đầu làm quen tính chất kết hợp phép cộng (qua biểu thức sổ, chưa dùng biểu thức chữ) - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Kế hoạch dạy, giảng Power point - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học Bài Tính giá trị biểu thức a 83 + 13 – 76 b 547 – 264 – 200 c x 3:2 - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Khám phá: Tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc: a Từ toán thực tế, GV giúp HS dẫn cách tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc x (3 + 4) bóng nói Rơ-bổt b GV giúp HS biết cách tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc cách trình bày hai bước, chẳng hạn: x (3 + 4) = x = 14 - GV chốt lại quy tắc tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc (như SGK), sau cho HS vận dụng tính giá trị biểu thức đó, chẳng hạn: (14 + 6) x 40 : (8 - 3), (trình bày theo hai bước) Bài 1: u cầu HS tính trình bày cách tính giá trị biểu thức: ( Bảng con) - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: (Thực cá nhân) - GV hướng dẫn HS - Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức ghi ca-nô nêu (nối) với sổ ghi bến đỗ giá trị biểu thức - GV nhận xét, tuyên dương - GV chốt: Hoạt động: - Tuỳ đối tượng HS lớp, GV hỏi thêm: “Biểu thức có giá trị lớn nhất, bé nhất? ” - HS nhẩm tính kết viết vào bảng giấy nháp tính theo hai bước tính đề tìm giá trị biểu thức - HS đọc tình (a) SGK - HS lắng nghe GV hướng dẫn cách tính giá trị biểu thức x ( 3+4) - HS tính giá trị biểu thức x (3+4) =2 x = 14 - HS tính trình bày cách tính giá trị biểu thức, chẳng hạn: a 45: (5 + 4) = 45:9 =5 b x (11 - 6) = x = 40 c 42 - (42 - 5) = 42 – 37 =5 - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Lắng nghe Gv hướng dẫn - HS làm tập vào kiểm tra chéo - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm Vận dụng: - Nhiệm vụ: Học sinh tìm biểu thức có dấu ngoặc tự tính kết vào bảng - Yêu cầu HS nhắc lại tính giá trị biểu thức số - Nhận xét tiết học, tuyên dương IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ************************************************* Đạo đức: BÀI 5: GIỮ LỜI HỨA ( TIẾT 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực: - Biết phải giữ lời hứa - Thực lời hứa lời nói, việc làm cụ thể - Đồng tình với lời nói, hành động thể việc giữ lời hứa; khơng đồng tình với lời nói, hành động khơng giữ lời hứa - Rèn lực điều chỉnh hành vi, phát triển thân - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Kế hoạch dạy, giảng Power point - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: - Hát bài: Chị Ong Nâu em bé + Em cảm thấy thực điều hứa? + Em cảm thấy không thực điều hứa? - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Luyện tập: *Bài tập 1: Em đồng tình khơng đồng tình với ý kiến đây? Vì sao? - GV gọi HS đọc yêu cầu SGK ? Bài yêu cầu gì? - GV trình chiếu tranh BT1 - YC HS quan sát tranh đọc nội dung Thảo luận nhóm đơi, nêu việc nên làm khơng nên làm, giải thích Vì - Tổ chức cho HS chia sẻ tranh GV quy ước bày tỏ ý kiến thẻ (thẻ xanh/đỏ; thẻ mặt cười/mặt mếu…) - GV mời HS đóng vai nhân vật Tuấn, Nga, Kiên, Hà trước lớp để nói lên ý kiến Với ý kiến HS giơ thẻ bày tỏ thái độ giải thích lí - GV chốt câu trả lời - Nhận xét, tuyên dương => Kết luận: Đồng tình với ý kiến Tuấn, Kiên, Hà; khơng đồng tình với ý kiến Nga *Bài tập 2: Nhận xét hành vi - GV trình chiếu tranh BT2 - YC HS quan sát tranh SGK trả lời câu hỏi: + Bạn giữ lời hứa? + Bạn chưa giữ lời hứa?Vì sao? - GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn cần - GV mời đại diện nhóm lên trình bày tranh - GV nhận xét, bổ sung => Kết luận: Người biết giữ lời hứa người khác quý trọng, tin cậy noi theo *Bài tập 3: Xử lí tình - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4, thực nhiệm vụ sau: + Quan sát tranh SGK nêu nội dung tình tranh + Thảo luận đưa cách ứng xử tình - GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS cần thiết - GV kết luận cách ứng xử phù hợp tình Vận dụng: - GV yêu cầu HS chia sẻ việc em làm làm để thể giữ lời hứa + Qua tiết học hơm em thấy điều mà em thích nhất? + Em cảm thấy không thực điều hứa? - GV nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét tiết học - Dặn dò: nhà sưu tầm gương biết giữ lời hứa bạn bè trường, lớp, làng xóm, Nhắc nhở HS thực giữ lời hứa sống hàng ngày Chuẩn bị cho chủ đề “Tích cực hồn thành nhiệm vụ” IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ****************************************************** BUỔI CHIỀU: Tăng cường Tốn: ƠN LUYỆN TOÁN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực: - Củng cố quy tắc tính trình bày cách tính (theo bước) để tìm giá trị biểu thức có dấu ngoặc - Vận dụng để làm tập bài, củng cố tính chất kết hợp phép cộng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Vở tập Tốn; hình ảnh SGK - HS: Vở tập toán, bút, thước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: - GV tổ chức trị chơi để khởi động học Tính giá trị biểu thức a 83 + 13 – 76 b 547 – 264 – 200 c x 3:2 - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Luyện tập: Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1: Tính/VBT tr.96 Bài 1: u cầu HS tính trình bàycách tính giá trị biểu thức: - GV cho học sinh nối tiếp nêu câu trả lời - GV nhận xét làm, khen học sinh thực tốt Gv chốt cách Tính giá trị biểu thức: Ưu tiên dấu ngoặc, Nhân chia trước, Cộng trừ sau Bài 2: Kết phép tính gắn với chữ sau: (VBT/96) - GV hướng dẫn HS - Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức ghi túi sóc nêu (nối) với sổ ghi giá trị biểu thức - GV chốt kết - GV nhận xét, khen học sinh nhanh – chốt đáp án Gv chốt cách Tính giá trị biểu thức * Bài 3: VBT/96 - GV yêu cầu HS đọc làm + Vì em lại chọn đáp án C? - GV nhận xét, khen, chốt kiến thức Gv chốt BT củng cố cách tìm giá trị lớn * Bài 4: VBT/96 - GV gọi hs nêu đề - Gọi HS đọc làm giải thích cách làm - GV nhận xét, chốt kết Gv chốt Vận dụng: - Bài tốn: Cơ có 12 kẹo, cho Na kẹo Sau Huy lại cho thêm 17 Hỏi có tất kẹo? - Viết toán thành biểu thức số Và tính giá trị GV tổ chức vận dụng tính giá trị biểu thức số (có dấu ngoặc khơng có dấu ngoặc) - Yêu cầu HS nhắc lại tính giá trị biểu thức số - Nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét học - GV dặn HS xem lại chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… *************************************************** Tăng cường Tiếng Việt: ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Viết tả kĩ trình bày đẹp + Tìm từ ngữ tạp tiếng cho trước: sao, xao, sào, xào + Viết – câu nêu cảm nghĩ em câu chuyện Hàng xóm tắc kè - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Vở tập Tiếng Việt - HS: Vở tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: - GV tổ chức cho HS hát - GV dẫn dắt vào - GV nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + Giúp học sinh củng cố kiến thức, rèn kĩ viết bài, làm tập tập Luyện tập: Hoạt động 1: Luyện viết - GV đọc viết tả: Gió + Gọi HS đọc lại + HD HS nhận xét: H: Bài thơ có khổ thơ? Mỗi dịng thơ ta trình bày nào? H: Những chữ phải viết hoa? Vì sao? Hoạt động 2: HDHS làm tập - GV giao tập HS làm - GV lệnh HS làm tập 3, 4, 5/65 Vở Bài tập Tiếng Việt - GV cho Hs làm vòng 10 phút - GV quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho HS; chấm chữa - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 3: Chữa - GV Gọi HS lên điều hành phần chia sẻ trước lớp * Bài 3/65 Tìm từ ngữ tạo tiếng cho trước (sao/xao; sào/xào) - GV mời HS nêu yêu cầu - Giao nhiệm vụ cho nhóm: Tìm từ ngữ tạo tiếng cho trước: - GV ghi thêm số đáp án lên bảng: Vận dụng: - Nhiệm vụ: Tìm thêm từ có có chứa sao, xao, sào, xào II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Kế hoạch dạy, giảng Power point - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học + Câu 1: Hãy đọc thơ nói người canh giữ biển đảo mà em biết + Câu 2: Em nêu tình cảm người canh giữ biển đảo? - GV Nhận xét, tuyên dương - GV giới thiệu Khám phá: 2.1 Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm - GV HD đọc: Đọc trơi chảy tồn bài, nghỉ chỗ ngắt nhịp thơ - Gọi HS đọc toàn - GV chia đoạn ( đoạn) +Đoạn 1: Từ đầu đến không lo lạc đường + Đoạn 2: Từ Những hải đăng đến khắc phục cố + Đoạn 3: Đoạn lại - GV gọi HS đọc nối tiếptừng đoạn - Luyện đọc từ khó: lạc đường, điện lượng, mưa nắng, biển lặng,,… - Luyện đọc câu dài: - GV mời HS nêu từ ngữ giải nghĩa SGK Gv giải thích thêm - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm - GV nhận xét nhóm 2.2 Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi sgk GV nhận xét, tuyên dương - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu + Câu 1: Nêu ích lợi hải đăng? + Câu 2: Những hải đăng thắp sáng gì? *GV giải thích thêm : Vào đợt mưa bão dài ngày, lượng yếu thay máy phát điện + Câu 3: -Những người canh giữ hải đăng phải làm việc vất vả sao? -Em có suy nghĩ cơng việc họ - GV mời HS nêu nội dung - GV chốt: Công việc người canh giữ hải đăng vô vất vả, hiểm nguy.Làm tốt cơng việc đó, người canh giữ hải đăng chứng tỏ tình yêu với biển đảo, với đất nước +Câu 4: Sắp xếp ý theo trình tự đọc - GV mời HS nêu yêu cầu -GV cho HS thảo luận theo nhóm đôi -GV nhận xét chốt ý trả lời 2.3 Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV cho HS luyện đọc nối tiếp - GV mời số học sinh thi đọc trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương Với lòng yêu nghề,/ yêu biển đảo quê hương,/ họ vượt qua bao khó khăn,/gian khó nơi biển khơi xa vắng,/ góp sức bảo vệ vùng biển,/ vùng trời Tổ quốc *Luyện viết 3.1 Hoạt động 4: Ôn chữ viết hoa (làm việc cá nhân, nhóm 2) - GV dùng video giới thiệu lại cách viết chữ hoa M,N.xccccc - GV viết mẫu lên bảng - GV cho HS viết bảng (hoặc nháp) - Nhận xét, sửa sai - GV cho HS viết vào - GV chấm số bài, nhận xét tuyên dương 3.2 Hoạt động 5: Viết ứng dụng (làm việc cá nhân, nhóm 2) a Viết tên riêng - GV mời HS đọc tên riêng - GV giới thiệu: Mũi Né địa điểm du lịch tiếng thành phố Phan Thiết, tỉnh Bình Thuận - GV yêu cầu HS viết tên riêng vào - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung b Viết câu - GV yêu cầu HS đọc câu - GV giới thiệu câu ứng dụng: câu ca dao ca ngợi vẻ đẹp Đồng Tháp Mười vùng đất thuộc miền Tây Nam Bộ nước ta Đó vùng đất rộng mênh mơng, sơng nước dạt dào, có nhiều tơm cá - GV nhắc HS viết hoa chữ câu thơ: Đ,T,M, N Lưu ý cách viết thơ lục bát - GV cho HS viết vào - GV yêu cầu nhận xét chéo bàn - GV thu số bài, nhận xét, tuyên dương Vận dụng - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức vận dụng học vào tực tiễn cho học sinh + Cho HS quan sát video cảnh số làng quê Việt Nam + GV nêu câu hỏi em thấy có cảnh đẹp mà em thích số làng quê? - Hướng dẫn em lên kế hoạch nghỉ hè năm tới vui vẻ, an toàn - Nhận xét, tuyên dương IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ************************************************* Thứ Năm ngày tháng 12 năm 2022 Toán: BÀI 39: SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực: - Luyện kĩ tìm số lớn gấp lần số bé - Vận dụng so sánh số lớn gấp lần số bé vào luyện tập vào giải tốn có lời văn - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Kế hoạch dạy, giảng Power point - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học + Câu 1: Muốn tìm số lớn gấp lần số bé ta làm nào? + Câu 2: Nêu ví dụ cụ thể - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Luyện tập: Bài (Làm việc lớp) Số? - GV hướng dẫn cho HS nhận biết ý theo mẫu Yêu cầu HS biết cách tìm số lớn gấp lần số bé, biết cách tìm số lớn số bé đơn vị; từ nêu (viết) số thích hợp có dấu “?” (theo mẫu) - ý 2, 3, 4, học sinh trả lời miệng - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: (Làm việc lớp) Nhận biết Yêu cầu HS nhận biết đâu hàng, cột bảng bóng, quan sát tranh trả lời câu hòi câu a, b - Cấu a: HS đếm số bóng hàng, mồi cột nêu (viết) số thích hợp có dấu ? Câu b: u cầu HS phân tích đề, tìm cách giải trình bày giải - Lần lượt HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn - GV Nhận xét, tuyên dương Bài 3: (Làm việc cá nhân) Giải toán - GV cho HS đọc đề bài, phân tích đề toán, suy nghĩ cách làm - Gọi HS làm vào sau nêu kết quả, HS nhận xét lẫn - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng: - Bài tốn: Tổng số bóng gấp lần số bóng cột, hàng? - Nhận xét, tuyên dương IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ************************************************* Tiếng Anh: Giáo viên môn ******************************************** Tự nhiên Xã hội: BÀI 13: MỘT SỐ BỘ PHẬN CỦA THỰC VẬT (TIẾT 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực: - Nhận biết kể tên phận hoa - So sánh (hình dạng, kích thước, màu sắc, ) hoa - Phân biệt loại hoa - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động nhóm Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm học tập, ln tự giác tìm hiểu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Kế hoạch dạy, giảng Power point - HS: SGK Một số hoa, thật; phiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Khởi động: - GV tổ chức trò chơi: “Tia chớp” để khởi động học - GV nêu y/c: Chia lớp thành đội chơi; đội lên viết nhanh vào bảng tên lồi có rễ cọc có rễ chùm Đội viết nhanh nhiều lồi tháng - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Khám phá: Hoạt động Tìm hiểu phận hoa (làm việc nhóm 2) - GV cho HS quan sát H22 – 23, nói tên phận hoa - GV nhận xét chung, tuyên dương; chốt đáp án: + Các phận hoa: nhụy hoa, nhị hoa, cánh hoa, đài hoa + Các phận quả: Vỏ, thịt quả, hạt - Cho HS nói tên phận hoa vật thật - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động Tìm hiểu đặc điểm hoa (màu sắc, kích thước, ) (làm việc nhóm 4) - GV y/c HSQS H24-H29, kết hợp với vật thật để so sánh kích thước, màu sắc, hình dạng hoa - GV mời nhóm khác nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương, bổ sung kết luận: hoa có hình dạng, kích thước, màu sắc đa dạng Luyện tập: Hoạt động 3: Kể số hoa, khác (làm việc nhóm 4) - GV tổ chức trị chơi “Ai nhanh, đúng” - GV y/c HS viết nhanh tên loại hoa, mà em biết vào phiếu Tên loài hoa Tên loại - GV mời nhóm khác nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương Gợi mở thêm số hoa Vận dụng: Hoạt động Tìm hiểu thực vật (Làm việc chung lớp) - GV y/c HS vườn trường, quan sát ghi chép em QS viết vào phiếu: Tên Đặc điểm Rễ Thân Lá Hoa Quả - GV nhận xét chung, tuyên dương Bổ sung thêm - Nhận xét học - Dặn dò nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ************************************************* Tăng cường Toán: ÔN LUYỆN TOÁN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực: - Củng cố cách so sánh số lớn gấp lần số bé, vận dụng vào luyện tập giải tốn có lời văn - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: Vở tập Tốn; hình ảnh SGK - HS: Vở tập toán, bút, thước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học + Câu 1: Muốn tìm số lớn gấp lần số bé ta làm nào? + Câu 2: Nêu ví dụ cụ thể - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Luyện tập: Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa tập Bài (Làm việc lớp) Số? - GV YC HS đọc mẫu HD HS nêu cách làm + Để tìm số lớn lơn số bé đơn vị ta làm nào? + Để tìm số lớn gấp lần số lớn ta làm nào? - YC HS nối tiếp đọc kết - GV nhận xét, tuyên dương GV Chốt: BT củng cố cách tìm số lớn số bé đơn vị số lớn gấp số bé lần Bài 2: Số? - Yêu cầu HS đọc làm - GV nhận xét, tuyên dương GV Chốt: BT củng cố cách tìm số lớn gấp số bé lần Bài 4: - GV yêu cầu HS đọc đề bài: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - GV u cầu HS lên bảng làm - GV nhận xét, tuyên dương GV Chốt: BT củng cố cách số lớn gấp số bé lần Bài 4: Số? - Yêu cầu HS nối tiếp đọc làm - GV YC HS nêu cách làm - GV nhận xét, tuyên dương GV Chốt: BT củng cố cách số lớn gấp số bé lần Vận dụng: - GV tổ chức vận dụng hình thức trị chơi Quan sát hình trả lời câu hỏi mở rộng tốn: Tổng số bóng gấp lần số bóng cột, hàng? - Nhận xét tiết học, tuyên dương IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ********************************************* Thứ Sáu ngày 22 tháng 12 năm 2022 BUỔI SÁNG: Toán: BÀI 40: LUYỆN TẬP CHUNG ( TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực: - Củng cố kiến thức, kĩ nhân, chia số có ba chữ số với (cho) số có chữ số, tính giá trị biểu thức, tốn gấp lên số lần, giảm số lần, so sánh số lớn gấp lần số bé, giải tốn có lời văn (hai bước tính) - Biết tính chất kết hợp phép nhân (qua biếu thức số, chưa dùng chữ) - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Kế hoạch dạy, giảng Power point - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học Nêu ví dụ tốn dạng so sánh số lớn gấp máy lần số bé - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Luyện tập: Bài (Làm việc lớp) Đặt tính tính - GV Yêu cầu HS đặt tính tính phép nhân, chia - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: (Làm việc lớp) Số -Yêu cầu HS vận dụng cách giải toán gấp lên số lần, giảm số lần, so sánh số lớn gấp lần số bé để nêu (viết) số có dấu “?” bảng câu a câu b - Lần lượt HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn - GV Nhận xét, tuyên dương Bài 3: (Làm việc cá nhân) Giải toán - GV cho HS đọc đề bài, phân tích đề tốn, suy nghĩ cách làm u cầu HS giải tốn có lời văn (hai bước tính) - Gọi HS làm vào sau nêu kết quả, HS nhận xét lẫn - GV nhận xét, tuyên dương - HS làm bảng phép tính: - HS trả lời kết - HS khắc sâu kiến thức nhìn vào bảng đặt đề tốn - HS phân tích tốn giải vào - HS nhận xét lẫn Vận dụng: - Bài toán:Thực tập phép tính - Nhận xét, tuyên dương IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ********************************************************* Hoạt động trải nghiệm: SINH HOẠT LỚP - EM CHĂM SÓC NHÀ CỬA I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực: - Học sinh chia sẻ việc em làm ngày để chăm sóc ngơi nhà - Thực người thân làm đồ trang trí cho tổ ấm - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chia sẻ với bạn niềm vui gia đình khám phá nét độc đáo, đáng nhớ thành viên gia đình Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm rèn luyện để xây dựnh hình ảnh thân trước tập thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Kế hoạch dạy, giảng Power point - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: - GV cho HS hát hát để khởi động học - GV dẫn dắt vào Sinh hoạt cuối tuần: * Hoạt động 1: Đánh giá kết cuối tuần (Làm việc nhóm 2) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) đánh giá kết hoạt động cuối tuần Yêu cầu nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung nội dung tuần + Kết sinh hoạt nếp + Kết học tập + Kết hoạt động phong trào - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, tuyên dương (Có thể khen, thưởng, tuỳ vào kết tuần) * Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới (Làm việc nhóm 4) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới Yêu cầu nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung nội dung kế hoạch + Thực nếp tuần + Thi đua học tập tốt + Thực hoạt động phong trào - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, thống nhất, biểu hành động Sinh hoạt chủ đề: Hoạt động Chia sẻ việc em làm ngày để chăm sóc ngơi nhà (Làm việc nhóm 2) - GV mời HS chia sẻ với bạn theo nhóm theo gợi ý: + Em nhận làm công việc gì? Em làm việc nào? + Em làm hay làm với ai? Sau hồn thành việc đó, em cảm thấy - GV mời nhóm chia sẻ - GV nhận xét chung, tuyên dương Kết luận: Mỗi việc em làm ngày để chăm sóc ngơi nhà đáng q đóng góp em- thành viên gia đình Thực hành: Hoạt động 4: Tham gia thi gấp chăn theo tác phong đội (Làm việc theo nhóm) - GV tổ chức cho HS thi gấp quần áo + Các nhóm luyện gấp quần áo + Mỗi nhóm cử đại diện nhóm tham gia thi + GV HS nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương nhóm Kết luận: Việc phải làm nhiều quen tay, làm nhanh đẹp Chúng ta luyện tập thêm nhà để tham gia thi vào cuối năm Vận dụng: - GV nêu yêu cầu hướng dẫn học sinh nhà với người thân: + Chọn làm đồ trang trí cho tổ ấm như: dây trang trí, hoa giấy, tranh treo tường, cắm hoa, làm khung ảnh, - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ************************************************* Âm nhạc: Giáo viên môn ******************************************* Tiếng Anh: Giáo viên môn ************************************************* BUỔI CHIỀU: Tiếng Việt: BÀI 30: NHỮNG NGỌN HẢI ĐĂNG (TIẾT 3+4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực: - Nhận biết từ ngữ vật, hoạt động văn bản, biết đặt câu hỏi trả lời câu hỏi sựu vật, hoạt động nói đến văn - Bước đầu biết cách viết thư cho người thân - Hình thành phát triển tình cảm người có tinh thần trách nhiệm với cơng việc chung - Năng lực giao tiếp hợp tác: Tham gia làm việc nhóm hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý và kính trọng người có tinh thần trách nhiệm với công việc chung - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm viết bài, trả lời câu hỏi II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: - GV cho HS hát để khởi động học - GV nhận xét, tuyên dương - GV giới thiệu Khám phá: 2.1 Hoạt động 1: Luyện từ câu (làm việc cá nhân, nhóm) Bài 1: Xếp từ ngữ in đậm đoạn thơ vào nhóm thích hợp (Làm việc nhóm 2) - GV mời cầu HS đọc yêu cầu - Giao nhiệm vụ cho nhóm làm việc: - Mời đại diện nhóm trình bày - Mời nhóm nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chốt đáp án: *Từ ngữ sựu vật: biển, sóng, đèn biển, sương, đoàn tàu *Từ ngữ hoạt động: thức dậy, cõng ,đứng Bài 2: Tìm thêm từ vật đoạn thơ (làm việc cá nhân, nhóm) - GV mời HS nêu yêu cầu tập - GV giao nhiệm vụ cho HS suy nghĩ, trả lời - Mời HS đọc từ ngữ tìm - Mời HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung Bài 3: Hỏi đấp vật, hoạt động nói đến đoạn thơ tập (làm việc nhóm đơi) - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu - GV giao nhiệm vụ (1 bạn hỏi, bạn trả lời , sau đổi vai) - GV mời nhóm trình bày kết - GV u cầu nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương 2.2 Hoạt động 2: Luyện viết thư a Nhận biết cách viết thư (làm việc chung lớp) Bài tập 1: Đọc thư trả lời câu hỏi a Bạn Nga viết thư cho ai? b Dòng đầu thư ghi gì? c Đoạn thư lời hỏi thăm? d.Đoạn thư lời Nga kể gia đình? e.Nga mong ước điều gì?Nga chúc nào? - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu a, b, c,d,e - GV yêu cầu HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương chốt đáp án Bài tập 2: Em viết thư cho ai? Trong thư, em viết gì? - GV mời HS đọc yêu cầu - GV giao nhiệm vụ cho HS suy nghĩ trả lời câu hỏi - GV yêu cầu HS trình bày kết - GV mời HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung Bài tập 3: Thực hành viết đoạn thư - GV mời HS đọc yêu cầu - GV giao nhiệm vụ cho HS suy nghĩ viết thư vào - GV yêu cầu HS trình bày kết - GV mời HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung Vận dụng: - GV cho Hs đọc mở rộng “ Bác lái xe bệnh viện” SGK - GV trao đổi hoạt động HS yêu thích - GV giao nhiệm vụ HS nhà tìm đọc thêm văn, thơ, viết hoạt động yêu thích em - Nhận xét, đánh giá tiết dạy ********************************************* An tồn giao thơng: AN TỒN KHI ĐI XE BUÝT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực: HS biết: - Những điều cần biết xe buýt - Biết cách lên, xuống, ngồi xe buýt an toàn - Đi xe buýt an toàn: + Chuẩn bị trước lên xe: + Lên xe buýt an toàn: + Ngồi xe buýt an toàn: Lưu ý: Khi khơng có người lớn cùng, em ý cảnh giác đề phịng kẻ gian xe bt đơng người - Nhường ghế ngồi cho cụ già, phụ nữ mang thai xe buýt + Xuống xe buýt an toàn: - Biết hành vi nguy hiểm xe buýt - Thực hành tìm hành vi nguy hiểm đứng nhà chờ, lên, xuống, ngồi xe buýt Phẩm chất: - Phẩm chất trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với hành động mình, giúp có ý thức xe buýt an toàn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phần mềm, Bài giảng điện tử - HS: Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: - HS vận động hát theo hát: Giai điệu rửa tay - Hs thực - Gv nhận xét tuyên dương Khám phá: - GV cho học sinh xem thơng tin - Thảo luận nhóm hoạt động - Đại diện nhóm trình bày - Giáo nhận xét, kết luận Hoạt động 1: Những điều cần biết xe buýt + Hành trình xe buýt theo tuyến cố định dán bến đợi, nhà chờ, xe + Người xe buýt lên xuống xe bến, nhà chờ xe buýt + Thông thường cửa trước để lên, cửa sau để xuống xe + Có thể sử dụng vé tháng trả tiền trực tiếp xe Hoạt động 2: Đi xe buýt an toàn: + Chuẩn bị trước lên xe: Bước 1: Xác định hành trình mà em cần đến Bước 2: Chờ xe buýt nhà chờ, bến xe buýt Bước 3: Ngồi yen ghế nhà chờ đứng thềm chờ khoảng cách an toàn với mép thềm chờ Hoạt động 3: Lên xe buýt an toàn: Bước 1: Xếp hang trật tự lên xe buýt Bước 2: Chờ xe dừng hẳn, cửa trước xe mở lên xe Bước 3: Khi lên cần bước cẩn thận, nắm tay vịn thành cửa xe Bước 4: Nhanh chóng di chuyển vào phía xe Hoạt động 4: Ngồi xe buýt an toàn: Bước 1: Nếu xe có ghế trống tìm cho chỗ ngồi thích hợp cần ngồi ngắn, trật trự ghế, ghế có dây an tồn, đeo vào Bước 2: Nếu xe hết ghế trống đứng bám vào tay vịn thành xe xe( Nếu đủ chiều cao) Bước 3: Để cặp sách hành lý em ghế ngồi ơm lịng Bước 4: Ngồi ổn định xe lắng nghe dẫn loa phát xe Lưu ý: Khi khơng có người lớn cùng, em ý cảnh giác đề phịng kẻ gian xe bt đơng người - Nhường ghế ngồi cho cụ già, phụ nữ mang thai xe buýt Hoạt động 5: Xuống xe buýt an toàn: Bước 1: Trước muốn xuống xe bến mà em muốn xuốn em phải thông báo trước cho người soát vé xe hoắc bấm vào nút dừng thành cửa xe(nếu có) Bước 2: Khi xuống xe, chờ xe dừng hẳn, cửa sau mở bước xuống, xuống xếp hang trật tự Bước 3: Khi xuống khỏi xe, nhanh chóng khỏi đường xe buýt đứng vào lề đường, vỉa hè Bước 4: Nếu muốn qua đường, chờ xe buýt chạy qua Hoạt động 6: Biết hành vi nguy hiểm xe bt.( Hs thảo luận nhóm lớn.) - Trình bày - Nhóm khác nhận xét - GV chốt + Đứng đứng đường để chờ + Chạy nhảy, đùa nghịch bến xe, nhà chờ xe buýt + Chen lấn xô đẩy lên, xuống xe buýt + Sử dụng điện thoại, đeo tai nghe lên, xuống xe buýt + Thị đầu hay tay ngồi xe chạy + Đứng xe mà không bám vào tay vịn thành xe xe + Đứng sát cửa lên xuống + Ném rác, đồ vật bên ngồi đường + Cười, nói to nghe nhạc to làm người lái tập trung + Để cặp sách, đồ dung sát cửa lên xuống lối + Chạy nhảy xe + Nhảy từ xe xuống đất + Ngay xuống xe buýt, qua đường thiếu ý, quan sát Thực hành: Thực hành tìm hành vi nguy hiểm đứng nhà chờ, lên, xuống, ngồi xe buýt - HS lắng nghe, quan sát - Thảo luận nhóm lớn: - HS thảo luận, trả lời - HS nhận xét - GV nhận xét, chốt - Thực hành máy tính Vận dụng: - Nhiệm vụ: Em xe buýt chưa? Nêu điều em cần lưu ý xe buýt? - GV nhận xét tiết học - Dặn HS thực hành tốt học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ************************************************ KIỂM TRA VÀ DUYỆT KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 16 Người duyệt TTCM PHT Thời gian Nội dung nhận xét Phản hồi Đã duyệt giáo viên .. .3 TNXH TCT Ơn luyện Tốn Tốn Bài 40 Luyện tập chung (tiết 1) TV Bài 30 : Những hải đăng (tiết 3) Sáu HĐTN SHL: Chăm làm việc nhà TV Bài 30 : Những hải đăng (tiết 4) ( 23/ 12) Â.N T.A... hoạch dạy, giảng Power point - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học Bài Tính giá trị biểu thức a 83 + 13 – 76 b 547 – 264 – 200 c x 3: 2 - GV... số bé lần Bài 2: Số? - Yêu cầu HS đọc làm - GV nhận xét, tuyên dương GV Chốt: BT củng cố cách tìm số lớn gấp số bé lần Bài 4: - GV yêu cầu HS đọc đề bài: + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi