Tiếng Việt: BÀI 25: NHỮNG BẬC ĐÁ CHẠM MÂY( TIẾT 1+2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực: Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Những bậc đá chạm mây”. Biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu, biết nhấn giọng ở những từ ngữ nói về những khó khăn gian khổ, những từ ngữ thể hiện sự cảm xúc, quyết tâm của nhân vật. Nhận biết được các sự việc xảy ra trong câu chuyện gắn với thời gian, địa điểm cụ thể. Hiểu suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật dựa vào hành động, việc làm của nhân vật. Hiểu nội dung bài: Trong cuộc sống, có những người rất đáng trân trọng vì họ biết sống vì cộng đồng. Kể lại được từng câu chuyện “Những bậc đá chạm mây” dựa theo tranh và lời gợi ý. Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm. 2. Phẩm chất: Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc. Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. HS: SGK. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động: GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. + Câu 1: Chú chó trông như thế nào khi về nhà bạn nhỏ? + Câu 2: Em hãy nói về sở thích của chú chó? GV nhận xét, tuyên dương. GV giới thiệu bài. 2. Khám phá: 2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản. GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ câu đúng, chú ý câu dài. Đọc diễn cảm với ngữ điệu phù hợp. Gọi 1 HS đọc toàn bài. GV chia đoạn: (4 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến đường vòng rất xa. + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến không làm được. + Đoạn 3: Tiếp theo cho đến đến làm cùng. + Đoạn 4: Còn lại. GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. Luyện đọc từ khó: cuốn phăng thuyền bè, chài lưới, đương đầu với khó khăn,… Luyện đọc câu dài: Người ta gọi ông là cố Đươngvì hễ gặp chuyện gì khó, ông đều đảm đương gánh vác. Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm 4. GV nhận xét các nhóm. 2.2. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 5 câu
TUẦN 14 Thứ ngày tháng 12 năm 2022 BUỔI SÁNG: Hoạt động trải nghiệm: TPT phụ trách ******************************* BUỔI SÁNG: Tiếng Việt: BÀI 25: NHỮNG BẬC ĐÁ CHẠM MÂY( TIẾT 1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực: - Học sinh đọc từ ngữ, câu, đoạn toàn câu chuyện “Những bậc đá chạm mây” - Biết nghỉ chỗ có dấu câu, biết nhấn giọng từ ngữ nói khó khăn gian khổ, từ ngữ thể cảm xúc, tâm nhân vật - Nhận biết việc xảy câu chuyện gắn với thời gian, địa điểm cụ thể - Hiểu suy nghĩ, cảm xúc nhân vật dựa vào hành động, việc làm nhân vật - Hiểu nội dung bài: Trong sống, có người đáng trân trọng họ biết sống cộng đồng - Kể lại câu chuyện “Những bậc đá chạm mây” dựa theo tranh lời gợi ý - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm Phẩm chất: - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua tập đọc - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Kế hoạch dạy, giảng Power point - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học + Câu 1: Chú chó trơng nhà bạn nhỏ? + Câu 2: Em nói sở thích chó? - GV nhận xét, tun dương - GV giới thiệu Khám phá: 2.1 Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm - GV HD đọc: Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ câu đúng, ý câu dài Đọc diễn cảm với ngữ điệu phù hợp - Gọi HS đọc toàn - GV chia đoạn: (4 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến đường vòng xa + Đoạn 2: Tiếp theo không làm + Đoạn 3: Tiếp theo đến làm + Đoạn 4: Còn lại - GV gọi HS đọc nối đoạn - Luyện đọc từ khó: phăng thuyền bè, chài lưới, đương đầu với khó khăn,… - Luyện đọc câu dài: Người ta gọi ơng cố Đương/vì/ gặp chuyện khó,/ ơng đảm đương gánh vác.// - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm - GV nhận xét nhóm 2.2 Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi sgk GV nhận xét, tuyên dương - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu + Câu 1: Vì người dân chân núi Hồng Lĩnh phải bỏ nghề đánh cá, lên núi kiếm củi? + Câu 2: Vì Đương có ý định ghép đá thành bậc thang lên núi? + Câu 3: Công việc làm đường cố Đương diễn nào? + Câu 4: Hình ảnh “những bậc đá chạm mây” nói lên điều việc làm cố Đương? + Câu 5: Đóng vai người dân xóm nói cố Đương - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm - GV mời số nhóm lên đóng vai - GV nhận xét, kích lệ HS có cách giới thiêu tự nhiên, với nhân vật - GV mời HS nêu nội dung - GV Chốt: Trong sống, có người đáng trân trọng họ biết sống cộng đồng 2.3 Hoạt động: Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn - YC HS đọc nối tiếp, lớp đọc thầm theo * Nói nghe: Những bậc đá chạm mây Hoạt động 3: Quan sát tranh minh họa, nói việc tranh - GV YC HS quan sát tranh - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm nói việc tranh - Gọi HS trình bày trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động 4: Kể đoạn câu chuyện theo tranh - GV gọi Hs đọc yêu cầu trước lớp - GV cho HS làm việc nhóm 2: Các nhóm nhắc lại việc thể tranh tập kể thành đoạn - Mời nhóm trình bày - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng: - Cho HS nhắc lại nội dung câu chuyện “Những bậc đá chạm mây” - Giáo dục HS biết trân trọng người biết sống cộng đồng - GV khuyến khích HS nhà kể cho người thân nghe câu chuyện “Những bậc đá chạm mây” - Nhận xét, tuyên dương IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ************************************************* Toán: BÀI 34: THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM VỚI CÁC ĐƠN VỊ MI – LI – MÉT, GAM, MI – LI – LIT, ĐỘ C (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực: - Biết phân tích, so sánh độ dài ước lượng vào thự tế - Qua hoạt động ước lượng, thống kê, so sánh đơn vị đo độ dài, nhiệt độ dung tích HS phát triển lực quan sát, tư toán học, lực liên hệ giải vấn để thực tế - Qua tập vận dụng, HS phát triển lực sử dụng công cụ đo - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Kế hoạch dạy, giảng Power point - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: - GV tổ chức cho HS hát tập thể - GV dẫn dắt vào Luyện tập: Bài (Làm việc cá nhân) - Yêu cầu HS quan sát tranh đọc số đo nhiệt kế Tranh số em thấy bạn em thấy Việt thấy nong hay lạnh? Các tranh lại tiến hành tương tự - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: (Làm việc nhóm 2) - HDHS ước lượng đồ vật thực tế để chọn cho phù hợp - GV chia nhóm 2, nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn - GV Nhận xét, tuyên dương Bài (Làm việc cá nhân) - Yêu cầu HS quan sát hình nêu kết - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng: - Hôm nay, học gì? - GV cho HS quan sát bảng đo thời tiết có sẵn, yêu cầu HS thi đọc nhiệt độ - Nhận xét học, khen ngợi, động viên HS - Chuẩn bị IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ************************************************* Đạo đức: BÀI 5: GIỮ LỜI HỨA ( TIẾT 1) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực: - Thế giữ lời hứa? Nêu vài ví dụ giữ lời hứa - Vì phải giữ lời hứa? - Học sinh biết giữ lời hứa với người - Học sinh có thái độ quý trọng người biết giữ lời hứa không đồng tình với người hay thất hứa - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm - Năng lực điều chỉnh hành vi đạo đức Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Kế hoạch dạy, giảng Power point - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: - GV nêu câu hỏi: + Đã có hứa với em điều chưa? + Người có thực lời hứa với em khơng? + Khi em cảm thấy nào? - GV Nhận xét, tuyên dương dẫn dắt vào Khám phá: Hoạt động 1: Tìm hiểu số biểu việc giữ lời hứa a Kể chuyện theo tranh trả lời câu hỏi: - GV chiếu tranh lên bảng, yêu cầu HS quan sát - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm đơi, giao nhiệm vụ cho HS kể câu chuyện “Lời hứa” theo tranh trả lời câu hỏi: + Cậu bé giao nhiệm vụ gì? + Vì muộn mà cậu bé chưa về? Việc làm cậu bé thể điều gì? - GV mời đại diện vài nhóm kể lại câu chuyện trước lớp - GV nêu câu hỏi mời HS trả lời => Kết luận: Cậu bé chơi trò đánh trận giả với bạn Cậu giao nhiệm vụ gác kho đạn Khi bạn hết mà cậu chưa cậu hứa đứng gác có người tới thay Việc làm thể cậu bé người giữ lời hứa Hoạt động 2: Tìm hiểu phải giữ lời hứa (Hoạt động nhóm) b Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4, giao nhiệm vụ cho HS quan sát tranh mục b SGK thảo luận theo câu hỏi sau: + Bạn tranh làm gì? Việc làm thể điều gì? + Biểu việc giữ lời hứa gì? - GV quan sát hỗ trợ, hướng dẫn HS cần thiết - GV mời đại diện nhóm HS lên trình bày - GV nhận xét, tuyên dương kết luận: Biểu giữ lời hứa là: hẹn Nới đôi với làm, cố gắng thực điều hứa, giữ lời hứa Vận dụng: - GV vận dụng vào thực tiễn cho HS thể tốt hành vi, việc làm ? Bài học hơm nay, học điều gì? + Chia sẻ số việc em làm để thể việc giữ lời hứa - GV yêu cầu HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét tiết học - Dặn dò: Về nhà vận dụng tốt học vào sống chuẩn bị cho tiết IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ****************************************************** BUỔI CHIỀU: Tăng cường Tốn: ƠN LUYỆN TỐN I U CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Biểu tượng đơn vị đo học; + Phát triển lực sử dụng công cụ đo - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Vở tập Tốn; hình ảnh SGK - HS: Vở tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - GV dẫn dắt vào - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + Biểu tượng đơn vị đo học; + Phát triển lực sử dụng công cụ đo Luyện tập: Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2/ 83, 84 Vở Bài tập Toán - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ 83, 84 Vở Bài tập Toán - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1: Đọc số đo nhiệt độ nhiệt kế sau viết kết vào chỗ chấm/VBT tr.83 - Cho HS quan sát + Nhiệt kế 1: Chỉ độ? Tại em biết? - GV cho học sinh nối tiếp nêu câu trả lời - GV nhận xét làm bảng, khen học sinh thực tốt Gv chốt cách đọc số nhiệt kế * Bài 2: Nối vật với cân nặng thích hợp thực tế (VBT/84) - GV cho bạn lên thực với hình thức trị chơi: “Ai nhanh, Ai đúng?” + học sinh thực với thời gian bạn lớp hát : “Một vịt”; kết thúc hát, bạn nhanh, bạn thắng - Cho học sinh nhận xét - GV nhận xét, khen học sinh nhanh – chốt đáp án Gv chốt cách nhận biết sử dụng công cụ đo * Bài 3: VBT/84 - GV cho học sinh lên thực - GV nhận xét, khen, chốt kiến thức Gv chốt cách đọc số biểu tượng đo * Bài 4: VBT/84 - GV gọi hs nêu - GV nhận xét, chốt kết Gv chốt cách đo sử dụng công cụ đo HĐ Vận dụng - GV cho HS quan sát bảng đo thời tiết có sẵn, yêu cầu HS thi đọc nhiệt độ - Nhận xét học, khen ngợi, động viên HS - GV dặn HS xem lại chuẩn bị sau *************************************************** Tăng cường Tiếng việt: ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực: - Củng cố kĩ đọc từ ngữ, biết ngắt, nghỉ sau dấu câu, đảm bảo tốc độ đọc, đọc lưu loát, biết đọc nhấn giọng số từ ngữ - Giúp HS hiểu nội dung bài: Trong sống, có người đáng trân trọng họ biết sống cộng đồng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK, Vở tập Tiếng Việt; hình ảnh SGK - HS: SGK, Vở tập Tiếng Việt, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - GV dẫn dắt vào - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + Giúp học sinh củng cố kiến thức, rèn kĩ đọc hiểu nội dung bài, làm tập tập Luyện tập: Hoạt động 1: Luyện đọc - Gọi HS đọc - GV gọi HS nêu từ khó đọc, câu dài, ngắt nghỉ, nhấn giọng - GV: yêu cầu HS ngồi theo nhóm luyện đọc - Gọi HS lên cho nhóm chia sẻ phần luyện đọc - Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bạn đọc yêu cầu chưa giúp bạn đọc theo yêu cầu - GV theo dõi nhóm đọc - Gọi nhóm đọc HSNX - GVNX: (VD: Nhóm bạn … đọc đúng, đám bảo tốc độ nhóm bạn… đọc lưu lốt biết đọc hay đọc - (HS, GV nhận xét theo TT 27) Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung - GV giao tập HS làm - GV lệnh HS đạt chuẩn làm tập 1, 2/ 56 Vở Bài tập Tiếng Việt - GV cho Hs làm vòng phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 3: Chữa - Gv Gọi Hs lên điều hành phần chia sẻ trước lớp * Bài 1/56 - Gọi HS đọc làm xác định nội dung tranh - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét bổ sung Chốt nội dung GV chốt: Trong sống, có người đáng trân trọng họ biết sống cộng đồng * Bài 2/56 - Gọi Hs nêu nối tiếp làm - HS đọc lại đoạn thơ - Gv, Hs nhận xét chốt làm GV chốt: kết xác 3.Vận dụng - Gọi HS đọc lại H: Em biết thơng điệp qua học? GV hệ thống bài: Trong sống, có người đáng trân trọng họ biết sống cộng đồng Đồng thời giúp em hiểu rằng, người sống đời, ngồi việc riêng cần làm, cịn cần tích cực tham gia việc chung cộng đồng Làm vậy, sống tốt đẹp, cảm thấy vui vẻ, hạnh phúc - Nhận xét học - Dặn chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ************************************************* Thứ Ba ngày 06 tháng 12 năm 2022 BUỔI SÁNG: Toán: BÀI 35: LUYỆN TẬP CHUNG (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực: - Thực phép tính với số đo - Biết cách sử dụng công cụ đo -Vận dụng giải toán thực tế liên quan đến đơn vị đo - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Kế hoạch dạy, giảng Power point - HS: SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: - GV tổ chức cho HS hát tập thể - GV dẫn dắt vào Luyện tập: Bài (Làm việc cá nhân) Tính? - Gọi số HS lên bảng làm GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: (Làm việc nhóm 2) - HDHS quan sát đồ vật sau viết phép tính ứng với ý - GV chia nhóm 2, nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn - GV Nhận xét, tuyên dương Bài 3: (Làm cá nhân) - HDHS phân tích tốn: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? + Muốn đơm mm ta phải làm phép tính gì? - u cầu HS làm vở, theo dõi hướng dẫn - Thu chấm, sửa GV Nhận xét, tuyên dương Bài 4: (Làm cá nhân) -Nếu đổ nước từ cốc 400ml sang cốc 150 ml cịn dư ml? - GV Nhận xét, tuyên dương Vận dụng: Bài toán: - Nhận xét, tuyên dương IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ************************************************* Tiếng Anh: Giáo viên môn ******************************************* Tiếng Việt: BÀI 24: NHỮNG BẬC ĐÁ CHẠM MÂY (TIẾT 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ********************************************* Tiếng Anh: Giáo viên môn ************************************************** Tiếng Việt: BÀI 26: ĐI TÌM MẶT TRỜI (TIẾT 1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực: - Học sinh đọc từ ngữ, câu, đoạn tồn câu chuyện “Đi tìm mặt trời” - Biết nghỉ chỗ có dấu câu, biết nhấn giọng - Nhận biết việc gắn với thời gian, địa điểm cụ thể - Nhận biết việc xảy câu chuyện gắn với thời gian, địa điểm cụ thể - Hiểu suy nghĩ, cảm xúc nhân vật dựa vào hành động, việc làm nhân vật - Hiểu nội dung bài: Trong sống, có người đáng trân trọng họ biết sống cộng đồng - Viết chữ hoa L cỡ nhỏ, viết từ ngữ câu ứng dụng có chữ viết hoa L - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Kế hoạch dạy, giảng Power point - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học + Câu 1: Đọc đoạn “Những bậc đá chạm mây” trả lời câu hỏi : Vì người dân chân núi Hồng Lĩnh phải bỏ nghề đánh cá, lên núi kiếm củi? + GV nhận xét, tuyên dương + Câu 2: Đọc đoạn “Những bậc đá chạm mây”và nêu nội dung - GV Nhận xét, tuyên dương - GV giới thiệu Khám phá: 2.1 Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm - GV HD đọc: Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt/ nghỉ chỗ - Gọi HS đọc toàn - GV chia đoạn: (4 đoạn) + Khổ 1: Từ đầu đến tìm mặt trời + Khổ 2: Tiếp theo chờ mặt trời + Khổ 3: Tiếp theo trời đất ơi… ơi! + Khổ 4: Còn lại - GV gọi HS đọc nối đoạn - Luyện đọc từ khó: gõ cửa, nhận lời, rừng nứa, rừng lim,… - Luyện đọc ngắt/ nghỉ: Mặt trời/ vươn cánh tay ánh sáng,/ đính lên đầu gà trống cụm lửa hồng,/… - GV mời HS nêu từ ngữ giải nghĩa SGK GV giải thích thêm - Luyện đọc: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm - GV nhận xét nhóm 2.2 Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi sgk GV nhận xét, tuyên dương - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu + Câu 1: Vì gõ kiến phải gõ cửa nhà hỏi xem tìm mặt trời? + Câu 2: Gõ kiến gặp để nhờ tìm mặt trời? Kết sao? + Câu 3: Kể lại hành trình tìm mặt trời gian nan gà trống? + Câu 4: Theo em, gà trống mặt trời tặng cụm lửa hồng? + Câu 5: Câu chuyện muốn nói điều gì? - GV mời HS nêu nội dung - GV chốt: Ca ngợi việc làm cao đẹp cộng đồng 2.3 Hoạt động 3: Luyện đọc thuộc lịng (làm việc cá nhân, nhóm 2) - GV đọc diễn cảm toàn - HS đọc nối tiếp, Cả lớp đọc thầm theo * Luyện viết *Hoạt động 4: Ôn chữ viết hoa (làm việc cá nhân, nhóm 2) - GV dùng video giới thiệu lại cách viết chữ hoa L - GV viết mẫu lên bảng - GV cho HS viết bảng (hoặc nháp) - Nhận xét, sửa sai - GV cho HS viết vào - GV chấm số bài, nhận xét tuyên dương *Hoạt động 5: Viết ứng dụng (làm việc cá nhân, nhóm 2) a Viết tên riêng - GV mời HS đọc tên riêng - GV giới thiệu: Lam Sơn tên gọi núi tình Thanh Hóa, nơi khu nghĩa quân Lam Sơn đánh giặc Minh - GV yêu cầu HS viết tên riêng vào - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung b Viết câu - GV yêu cầu HS đọc câu - GV giới thiệu câu ứng dụng: Cao núi Lam Sơn Có ơng Lê Lợi chặn đường giặc Minh - GV nhắc HS viết hoa chữ câu thơ: L, S, M Lưu ý cách viết thơ lục bát - GV cho HS viết vào - GV yêu cầu nhận xét chéo bàn - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng: - GV giáo dục HS biết trân trọng người biết sống cộng đồng - Nêu cảm nhận em học hôm nay? - Nhận xét, đánh giá tiết dạy IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ************************************************* Thứ Năm ngày tháng 12 năm 2022 Toán: BÀI 36: NHÂN SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Thực phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số Vận dụng giải toán thực tế liên quan đến phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Kế hoạch dạy, giảng Power point - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học Ai nhanh đúng: Gv cho số 5, 4, 4, 64, 185; 160 Chọn số cho viết vào chỗ chấm để có kết đúng: a.23 x = b 16 x = c 37 x = d 40 x = - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Khám phá: a) Khám phá: GV cho HS quan sát hình vẽ, đọc lời thoại Việt Rơ-bót SGK để tìm hiểu - GV hỏi để HS hiểu cách muốn tìm câu trả lời - HS nêu GV chốt cụ thể phép nhân số có ba chữ số cho số có chữ số - GV hướng dẫn HS thực phép tính Tương ự nhân số có hai chữ số với số có chữ số cho HS nêu bước tính thực tính tính - GV chiếu HS quan sát *GV cho HS làm bảng phép tính: 215 x - GV nhận xét, tuyên dương b) Hoạt động: Bài 1: GV chia nhóm 2, nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn - GV cho HS chốt: Giúp HS rèn luyện kĩ thực phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số trường hợp đặt tính sẵn - GV Nhận xét, tuyên dương Bài 2: (Làm việc cá nhân) Đặt tính tính - GV cho HS làm tập vào Lưu ý: Cách đặt tính viết chữ số thẳng hàng - Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn - Củng cố kĩ đặt tính tính - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3b (Làm việc nhóm) Đọc giải toán: - GV gọi HS đọc tốn ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì? ? Bài tốn thuộc dạng tốn nào? - Nhóm thảo luận ghi vào - Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn - HS củng có ý nghĩa cùa phép nhân thơng qua toán gấp sổ lên sổ lần - GV nhận xét tuyên dương Vận dụng: - GV tổ chức vận dụng hình thức trị chơi “ Bắn tên”, sau học để học sinh nhận biết nhân số có ba chữ với số có chữ số + Nêu kết phép tính + Đặt tốn liên quan nhân số có ba chữ số với số có chữ số - Nhận xét, tuyên dương IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ************************************************* Tiếng Anh: Giáo viên môn ******************************************** Tự nhiên Xã hội: BÀI 12: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CỘNG ĐỒNG, ĐỊA PHƯƠNG(TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực: - Hệ thống hóa kiến thức học chủ đề cộng đồng địa phương - Xử lí số tình giả định liên quan đến tiêu dùng tiết kiệm, bảo vệ môi trường - Kể lại số việc thực để tiêu dùng tiết kiệm, bảo vệ môi trường sống ngày - Thể tinh thần tiết kiệm, trách nhiệm bảo vệ môi trường - Năng lực giao tiếp hợp tác:Có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động nhóm Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm học tập, ln tự giác tìm hiểu II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Kế hoạch dạy, giảng Power point - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: - GV tổ chức cho HS kể tên học học chủ đề Cộng đồng địa phương - GV Nhận xét, tuyên dương - GV đặt vấn đề, giới thiệu Thực hành: Hoạt động Chia sẻ điều em học theo gợi ý sau: - GV tổ chức cho HS chơi theo nhóm Kể tên học học chủ đề Cộng đồng địa phương theo sơ đồ gợi ý sau: - GV mời đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV chỉnh sửa sơ đồ mời HS đọc lại - GV nhận xét chung, tuyên dương Hoạt động Em ứng xử tình sau:(làm việc nhóm 2) - GV chia sẻ tranh nêu câu hỏi Sau mời nhóm tiến hành thảo luận trình bày kết + Quan sát tranh, tranh vẽ tình gì? + Điều diễn ra? + Nếu em, em làm gì, nói gặp tình - GV mời nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, đánh giá kết làm việc nhóm, tuyên dương nhóm đưa cách xử lí phù hợp, đồng thời nhắc nhở HS khơng sử dụng tiết kiệm điện mà cần phải tiêu dùng tiết kiệm điện mà cần phải tiêu dùng tiết kiệm, bảo vệ môi trường GV chốt: Tắt thiết bị không sử dụng để tiết kiệm điện, tiết kiệm tiền bạc bảo vệ môi trường Luyện tập: Hoạt động 3: Kể số việc em gia đình thực để tiêu dùng tiết kiệm, bảo vệ môi trường sống ngày (Làm việc nhóm 2) - GV nêu câu hỏi Sau mời nhóm tiến hành thảo luận trình bày kết - GV mời nhóm khác nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương Vận dụng: - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”: Kể lại địa danh địa phương số việc thực để tiêu dùng tiết kiệm, bảo vệ môi trường sống ngày + HS tìm nêu tên địa danh địa phương em việc nên làm để bảo vệ môi trường - GV đánh giá, nhận xét trò chơi - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ************************************************* Tăng cường Tốn: ƠN LUYỆN TỐN I U CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Thực phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số -+ Vận dụng giải toán thực tế liên quan đến phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Vở tập Toán; hình ảnh SGK - HS: Vở tập tốn, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: - GV tổ chức cho Hs hát - GV dẫn dắt vào - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + Thực phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số -+ Vận dụng giải tốn thực tế liên quan đến phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số Luyện tập: Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2/ 88 Vở Bài tập Toán - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ 88 Vở Bài tập Toán - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1: Tính: - Cho HS đọc nội dung tập - Gọi HS lên bảng thực - GV nhận xét làm bảng, khen học sinh thực tốt Gv chốt cách thực phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số * Bài 2: Đặt tính tính (VBT/88) - GV gọi HS lên bảng, lớp làm bảng - Cho học sinh nhận xét - GV nhận xét, khen học sinh nhanh – chốt đáp án Gv chốt cách đặt tính thực phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số * Bài 3: VBT/88 - GV cho học sinh lên thực - GV nhận xét, khen, chốt kiến thức Gv chốt cách vận dụng giải toán thực tế liên quan đến phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số * Bài 4: VBT/88 - GV gọi hs nêu - GV nhận xét, chốt kết Gv chốt Vận dụng: - GV tổ chức vận dụng hình thức trò chơi “ Bắn tên”, sau học để học sinh nhận biết nhân số có ba chữ với số có chữ số + Nêu kết phép tính + Đặt tốn liên quan nhân số có ba chữ số với số có chữ số - Nhận xét học, khen ngợi, động viên HS - GV dặn HS xem lại chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ********************************************* Thứ Sáu ngày tháng 12 năm 2022 BUỔI SÁNG: Âm nhạc: Giáo viên môn ******************************************* Tiếng Anh: Giáo viên mơn ************************************************* Tốn: BÀI 36: NHÂN SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực: - Luyện tập thực hành nhân số có ba chữ số với số có chữ số - Tính nhẩm phép nhân số trịn trăm với số có chữ số số trường hợp đơn giản - Vận dụng giải toán thực tế liên quan, giải toán hai bước tính - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Kế hoạch dạy, giảng Power point - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học + Câu 1: Nêu bước nhân số có ba chữ số với số có chữ số + Câu 2: Nêu phép tính cụ thể tính - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Luyện tập: Bài (Làm việc cá nhân) Số - GV hướng dẫn cho HS nhận biết ý Lưu ý: GV hướng dẫn HS ý thứ tìm tích với hai thừa số cho 209 Sau đó, GV cho HS làm chữa - ý 2, 3, học sinh làm bảng - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: (Làm việc lớp) Tính nhẩm - GV cho HS quan sát mẫu nêu cách nhẩm - Lần lượt HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn - Cho HS củng cố kĩ tính nhẩm phép nhân số trịn trăm với số có chữ số - GV Nhận xét, tuyên dương Bài 3: (Làm việc cá nhân) Số? - GV cho HS đọc đề suy nghĩ cách làm - Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn - GV nhận xét, tuyên dương Bài (Làm việc nhóm 4) Giải tốn - GV cho HS đọc đề tốn - Phân tích đề tốn: + Để biết gấu đen cịn lại mi-li-lít mật ong ta phải xác định lượng mật ong ban đầu gấu đen lượng mật ong mà gấu đen dùng + Đề cho trước lượng mật ong mà gấu đen dùng, ta cẩn phải xác định đầu gấu đen - GV chia nhóm 2, nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm - Giúp HS giải toán thực tế ứng dụng giải toán hai bước tính - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn - GV Nhận xét, tuyên dương Vận dụng: + Bài toán: - Nhận xét, tuyên dương IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ********************************************************* Hoạt động trải nghiệm: SINH HOẠT LỚP - GÓC NHÀ THÂN THƯƠNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực: - Học sinh chia sẻ phản hồi việc chăm sóc góc nhỏ gia đình - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chia sẻ với bạn niềm vui gia đình khám phá nét độc đáo, đáng nhớ thành viên gia đình Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm rèn luyện để xây dựnh hình ảnh thân trước tập thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Kế hoạch dạy, giảng Power point - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: - GV tổ chức cho HS hát hát - GV dẫn dắt vào Sinh hoạt cuối tuần: * Hoạt động 1: Đánh giá kết cuối tuần (Làm việc nhóm 2) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) đánh giá kết hoạt động cuối tuần Yêu cầu nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung nội dung tuần + Kết sinh hoạt nếp + Kết học tập + Kết hoạt động phong trào - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, tuyên dương (Có thể khen, thưởng, tuỳ vào kết tuần) * Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới (Làm việc nhóm 4) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới Yêu cầu nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung nội dung kế hoạch + Thực nếp tuần + Thi đua học tập tốt + Thực hoạt động phong trào - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, thống nhất, biểu hành động Sinh hoạt chủ đề: Hoạt động Trưng bày tranh ảnh giới thiệu góc u thích em nhà (Làm việc lớp) - GV mời HS dán, xếp treo tranh để trưng bày triển lãm “Góc nhỏ tơi” - u cầu HS giới thiệu sản phẩm - GV mời HS nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương Vận dụng: - GV nêu yêu cầu hướng dẫn học sinh nhà với người thân: + Thường xun giữ góc gia đình đẹp ngăn nắp - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ************************************************* BUỔI CHIỀU: Tiếng Việt: BÀI 26: ĐI TÌM MẶT TRỜI (TIẾT 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực: - Nhận biết từ ngữ có nghĩa trái ngược tìm từ ngữ có nghĩa trái ngược dựa vào gợi ý Đặt câu khiến phù hợp tình - Năng lực giao tiếp hợp tác: Tham gia làm việc nhóm hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm viết bài, trả lời câu hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Kế hoạch dạy, giảng Power point - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi động học + Câu 1: Đọc đoạn đầu “Đi tìm mặt trời” trả lời câu hỏi: Vì gõ kiến phải gõ cửa nhà hỏi xem tìm mặt trời? + Câu 2: Đọc đoạn cuối “Đi tìm mặt trời” trả lời câu hỏi: Câu chuyện muốn nói điều gì? - GV nhận xét, tun dương - GV giới thiệu Khám phá: 2.1 Hoạt động 1: Luyện từ câu (làm việc cá nhân, nhóm) Bài 1: Tìm từ cặp từ có nghĩa trá ngược (Làm việc nhóm 2) - GV mời cầu HS đọc yêu cầu - Giao nhiệm vụ cho nhóm làm việc - Mời đại diện nhóm trình bày - Mời nhóm nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chốt đáp án: vui – buồn, đẹp – xấu, nóng – lạnh, lớn – bé Bài 2: Tìm thêm – cặp từ đặc điểm có nghĩa trái ngược (làm việc cá nhân) - GV mời HS nêu yêu cầu tập - GV giao nhiệm vụ cho HS suy nghĩ, tìm từ ngữ viết vào nháp - Mời HS đọc kết - Mời HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung Bài 3: Đọc lại câu chuyện “Đi tìm mặt trời” , đặt câu khiến tình sau: (làm việc nhóm) - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu - GV giao nhiệm vụ làm việc theo nhóm 4, ghép từ ngữ để tạo thành câu khiến - GV mời nhóm trình bày kết - GV yêu cầu nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương, chốt đáp án Vận dụng - GV yêu cầu HS đặt câu khiến - GV nhận xét tuyên dương - Nhận xét, đánh giá tiết dạy ******************************************************* Tiếng Việt: BÀI 26: ĐI TÌM MẶT TRỜI (TIẾT 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực: - Viết đoạn văn nêu lí em thích khơng thích nhân vật câu chuyện đọc nghe - Đọc mở rộng theo yêu cầu - Phát triển lực ngôn ngữ - Năng lực giao tiếp hợp tác: Tham gia làm việc nhóm hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm viết bài, trả lời câu hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Kế hoạch dạy, giảng Power point - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCCHỦ YẾU: Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học - GV nhận xét, tuyên dương - GV giới thiệu Khám phá: 2.1 Hoạt động 1: Kể tên câu chuyện yêu thích Bài tập 1: Kể tên số câu chuyện em yêu thích - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS nêu tên câu chuyện em yêu thích - YC HS nêu tên nhận vật câu chuyện em thích - GV nhận xét, tuyên dương Bài tập 2: Hỏi – đáp nhân vật e thích khơng thích câu chuyện e đọc nghe - GV mời HS đọc yêu cầu - YC HS hỏi - đáp nhóm đơi theo gợi ý sau: + Bạn muốn nói nhân vật nào? Trong câu chuyện nào? + Bạn thích khơng thích nhận vật điểm nào? (ngoại hình, tính cách, hành động, suy nghĩ, tình cảm, lời nói, ) - GV yêu cầu HS trình bày - GV mời HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung 2.2 Hoạt động 2: Luyện viết đoạn Bài tập 3: Viết – câu nêu lí em thích khơng thích - YC HS đọc đề - GVhướng dẫn HS thực yêu cầu - YC HS viết cá nhân vào - YC HS trình bày - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng: - GV cho HS đọc mở rộng “Bài hát trồng cây” SGK - GV trao đổi hoạt động HS yêu thích - GV giao nhiệm vụ HS nhà tìm đọc thêm văn, thơ, viết hoạt động yêu thích em - Nhận xét, đánh giá tiết dạy ********************************************* Tăng cường Tiếng Việt: ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực : - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Viết đoạn văn nêu lí em thích khơng thích nhân vật câu chuyện đọc nghe + Củng cố từ trái nghĩa, câu khiến, cách chiểu câu kể thành câu khiến - Năng lực giao tiếp hợp tác: Tham gia làm việc nhóm hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm viết bài, trả lời câu hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Kế hoạch dạy, giảng Power point - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCCHỦ YẾU: Khởi động - GV tổ chức c ho Hs hát - GV dẫn dắt vào - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + Giúp học sinh củng cố kiến thức, rèn kĩ luyện viết đoạn văn nêu lí em thích khơng thích nhân vật câu chuyện đọc nghe, làm tập tập Luyện tập: Hoạt động 1: Viết đoạn - GV đọc yêu cầu Các em viết -3 câu nêu lí thích khơng thích nhân vật chuyện nghe, đọc + Gọi HS đọc lại + HD HS nhận xét: H: Đoạn văn bạn viết có câu? Cách bạn miêu tả nào? H: Em thích hình ảnh miêu tả bạn? Vì sao? + HD HS sửa từ dùng chưa xác - Cho HS đọc thầm viết lại đoạn văn sửa từ, cách diễn đạt + Chấm, chữa - GV thu chấm - nhận xét, rút kinh nghiệm Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung - GV giao tập HS làm - GV lệnh HS đạt chuẩn làm tập 4, 5, 6/ 58, 59 Vở Bài tập Tiếng Việt - GV cho Hs làm vòng phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 3: Chữa - GV Gọi HV lên điều hành phần chia sẻ trước lớp * Bài 4/59 - Gọi Hs nêu câu trả lời - Gv, Hs nhận xét chốt làm GV chốt: Cặp từ trái nghĩa câu cầu khiến * Bài 5/59 - Gọi Hs nêu câu trả lời - Gv, Hs nhận xét chốt làm GV chốt: Trong câu cầu khiến có số từ như: hãy, đừng, chớ, nên… * Bài 6/59: Đọc thơ Bài hát trồng tìm đọc câu chuyện, văn, thơ nghề nghiệp công việc viết thơng tin vào phiếu đọc sách - GV gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS nêu câu chuyện, văn, thơ chuẩn bị (có thể chọn Bài hát trồng cây) - GV cho HS chia sẻ nhóm đơi - GV cho HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương HS Vận dụng: - GV cho HS đọc mở rộng “Bài hát trồng cây” SGK - GV trao đổi hoạt động HS yêu thích - GV giao nhiệm vụ HS nhà tìm đọc thêm văn, thơ, viết hoạt động yêu thích em - Nhận xét, đánh giá tiết dạy ************************************************ KIỂM TRA VÀ DUYỆT KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 14 Người duyệt TTCM PHT Thời gian Nội dung nhận xét Phản hồi Đã duyệt giáo viên ...TUẦN 14 Thứ ngày tháng 12 năm 2022 BUỔI SÁNG: Hoạt động trải nghiệm: TPT phụ trách *******************************... tiết dạy ************************************************ KIỂM TRA VÀ DUYỆT KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 14 Người duyệt TTCM PHT Thời gian Nội dung nhận xét Phản hồi Đã duyệt giáo viên