Giáo án ôn tập HKI toán 7 (đs và HH)

Ngày soạn: 17/ 12/ 2022 ÔN TẬP HỌC KỲ I (2 TIẾT) I MỤC TIÊU Kiến thức: Ôn tập cách hệ thống kiến thức kiến thức HKI về: + Số hữu tỉ, cộng trừ, nhân chia số hữu tỉ, lũy thừa với số mũ tự nhiên số hữu tỉ, thứ tự thực phép tính tập hợp số hữu tỉ, quy tắc chuyển vế + Số vô tỉ, bậc hai số học, số thực + Tỉ lệ thức, dãy tỉ số nhau, đại lượng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch Năng lực * Năng lực chung: - Năng lực tự học: Học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự đánh giá điều chỉnh kế hoạch học tập; tự nhận sai sót khắc phục - Năng lực giao tiếp hợp tác: + Tiếp thu kiến thức, trao đổi học hỏi bạn bè thông qua việc thực nhiệm vụ hoạt động cặp đơi, nhóm; có thái độ tơn trọng, lắng nghe, có phản ứng tích cực giao tiếp + Học sinh xác định nhiệm vụ tổ/nhóm, trách nhiệm thân, đề xuất ý kiến góp phần hồn thành nhiệm vụ học tập * Năng lực đặc thù: - Năng lực giao tiếp tốn học: giao tiếp, hợp tác để tìm cách giải toán, hướng chứng minh cho toán - Năng lực tư lập luận toán học: Tư duy, lập luận tìm x dạng tốn tìm số chưa biết - Năng lực giải vấn đề toán học: Từ việc biết phép toán cộng, trừ, nhân, chia, lũy thừa, HS biết thực tính tốn với biểu thức có nhiều phép tốn Phẩm chất - Chăm chỉ: miệt mài, ý lắng nghe, đọc, làm tập, vận dụng kiến thức vào thực - Trung thực: nhìn lỗi sai biết sửa sai - Trách nhiệm: Biết chia sẻ, có trách nhiệm với thân thực hoạt động nhóm, báo cáo kết hoạt động nhóm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: Ti vi, máy tính, SGK, Tài liệu giảng dạy, giáo án PPT, đồ dùng dạy học - HS: SGK, SBT, ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước ), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tiết 39: Ngày dạy: 21/ 12/ 2022 (lớp 7A, 7B) Hoạt động Luyện tập (43p) a) Mục tiêu: Củng cố kiến thức học phép toán tập hợp số hữu tỉ, lũy thừa với số mũ tự nhiên số hữu tỉ b) Nội dung: HS thực làm tập GV đưa c) Sản phẩm: Lời giải tập d) Tổ chức thực hiện: HĐ CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: GV giao nhiệm vụ học tập Bài 1: Thực phép tính HS làm Bài 1, Bài 2, Bài - 23 14 - 28 + + + Bài Thực phép tính a) 32 21 32 21 ỉ ỉ - 23 - 9÷ 14 28ử ữ ữ =ỗ + +ỗ ỗ ỗ + ữ ữ ữ ữ ỗ ỗ21 21ứ 32 ữ ố 32 ø è - 23 14 - 28 + + + a) 32 21 32 21 ỉ 1ư ổ 3ử ỗ ữ ữ ỗ ỗ1+ - ữ ç - ÷ ÷ ÷ ÷ç ÷ ç è 4ø è5 4ø = b) c) - 5æ 2ử ữ ữ 16 + ỗ 23 ỗ ữ ỗ ÷ 7è 3ø d) ỉư 2ữ - ữ : + ỗ ỗ ữ ỗ ữ 9 ố7ứ e) ổ3 1ử 1 ữ ỗ ữ : + ỗ ( ) ữ ỗ ữ8 è 2ø b) ỉ ưỉ 12 3÷ 16 15ư ữ ữ ữ =ỗ ỗ ỗ + ỗ ữ ữ ữ ữ ỗ ỗ ố12 12 12ứ ố20 20ứ - ổ- ữ ỗ ữ ỗ ữ ç ÷ è2015ø 46.95 + 69.120 12 11 f) : - 11 11 ×( 24,8) ×75,2 25 b) 25 ỉ 2ư 2 ỉ - 5ữ ữ ỗ ỗ ữ ữ + : + + : ỗ ỗ ữ ỗ ỗ4 ữ3 ố ÷ 7ø 7÷ è ø c) Bài ö 2÷ ÷ - (- 5) ÷ 3÷ ø b) (-2)2 + 36 - 17 17 = 12 20 240 - 5ỉ 2ư ÷ 16 + ç ç- 23 ÷ ÷ ÷ 7ç 3ø ố 5ổ 2ữ ữ = ỗ 16 23 ỗ ữ 7ỗ 3ữ ố ứ 12 ì4 ×( 1)2 a) -0,75 - a) = c) Bi ổ + :ỗ ỗ4 ỗ è - 32 42 + 32 21 = - + = ỉ 1ư ỉ 3ư ç ÷ ÷ ç ç1 + - ÷ ç - ữ ữ ữ ữố ữ ỗ ỗ5 4ứ ố 4ø + 25 - Yêu cầu: Đọc kỹ Bước 2: HS thực nhiệm vụ - HS trình bày vào - Chú ý thứ tự thực phép tính, tính nhanh có thể, x° = Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS nên bảng làm nhận xét chéo - Các HS khác nêu thắc mắc để bạn giải đáp - Các HS hoàn thiện làm vở, theo dõi, quan sát nhận xét, đánh giá Bước 4: Kết luận, nhận định - GV chấm chữa, rút nhận xét cho điểm cho Rút kinh nghiệm cách trình bày - 200 = ( - 40) = 7 - ỉư 2÷ - ç ÷ : + ç ÷ ç ÷ è7ø d) 58 68 + 9 2 116 238 = + 63 116 1666 = + 63 63 198 396 389 = - = = 14 14 14 ỉ3 1ư ỉ- 1 ÷ ÷ ç ç ÷ : ÷ + ( - 3) - ỗ ỗ ữ ữ ỗ ỗ2015ứ ữ8 ÷ è 2ø è = e) 1 = ( 8.2) + - = + 1- =2 46.95 + 69.120 12 11 f) : - 6 ( ) ( ) + ( 2.3) 3.5 = ( ) - ( 2.3) 2 = 12 212.310 + 212.310.5 212.312 - 211.311 11 - Chốt: Qua tập cần lưu ý: 212.310.( + 5) = + Khi thực phép tính ý thứ tự thực = 11 11 ( 2.3 - 1) phép tính, sử dụng tính chất phân phối phép nhân với phép cộng, chuyển hỗn Bài 2: Thực phép tính sau: 12 số phân số, x° = ×4 ×( 1)2 + Khi thực phép tính có lũy thừa ta có a) - 0,75 - thể tìm thừa số giống tử mẫu - 12 25 × × ×1 để rút gọn đơn giản ta nâng - = hết lũy thừa 15 =7 = 11 11 ×( 24,8) ×75,2 25 b) 25 11 11 (- 24,8 - 75,2) = ×( 100) = - 44 25 = 25 ỉ 2÷ ổ - 5ữ ỗ ỗ ữ ữ + : + + : ỗ ỗ ữ ỗ4 ỗ ữ 7ữ ố 7ữ ứ ố ø c) = ỉ - - 5ữ ỗ + ữ : ỗ + + ữ ỗ 7ữ ố4 ứ =0: =0 Bài 3: Tính a) ỉ + :ỗ ỗ4 ỗ ố 2ữ - ữ - (- 5) = + ì + ÷ 3÷ 4 ø 43 = (5 ) = ( - 2) b) + 36 - + 25 =4+6–3+5 * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2p) - HS xem lại tập làm - Ơn tập dạng tốn tìm số chưa biết Tiết 40: Ngày dạy: 24/ 12/ 2022 (lớp 7A, 7B) Hoạt động Luyện tập (43p) a) Mục tiêu: Củng cố kiến thức tốn tìm số chưa biết, phép tốn với số thập phân, số vơ tỉ, số thực b) Nội dung: HS thực làm tập GV đưa c) Sản phẩm: Lời giải tập d) Tổ chức thực hiện: HĐ CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN x Bài 4: Tìm : Bài 4: Tìm x : x + = - 12 a) 1 - :x =- 2 b) 6 c) d) x : 20 - 25%x = - 1 1,7 - x + 1,2 = 1,3 x+ + =0 3 e) Bước 1: GV giao nhiệm vụ học tập Yêu cầu: Hoạt động nhóm cặp đơi bàn bạc vịng phút - HS tự trình bày vào - Gọi HS lên bảng trình bày Bước 2: HS thực nhiệm vụ HS đọc kỹ đề bài, suy nghĩ cách trình bày tối ưu Suy nghĩ bàn luận tìm hướng làm tập - Hướng dẫn, hỗ trợ: +/ Thực quy tắc chuyển vế; +/ Đưa % dạng phân số, đưa hỗn số phân số GV: Gọi HS trình bày hướng giải Đối với học sinh yếu GV chuẩn bị dạng phiếu học tập điền khuyết để HS nắm cách trình bày dạng toán Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS lên bảng trình bày - HS nhận xét làm bạn hồn thánh vào Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa cách trình bày, thu số để tính điểm miệng, cho điểm nhóm cặp đơi HS bảng trình bày tốt - GV chốt: “Qua tập cần nhớ: + Sử dụng quy tắc chuyển vế, cách đưa hỗn số phân số, tìm thừa số chưa biết + Cách phá dấu giá trị tuyệt đối + Lưu ý: Giá trị tuyệt đối không âm x + = - 12 a) x = - 12 - x = - 16 x = - 16: x = - 24 Vậy x = - 24 1 - :x =- 2 b) 6 - - :x = 6 - :x = 6 - 15 :x = 6 10 :x = 10 x= : x= 20 x= 20 Vậy c) x : 20 - 25%x = - 1 20 ổ1 x.ỗ ỗ ỗ ố20 x - x = 1÷ - ÷ = ÷ ÷ 4ø - - = 5 - - x= : =6 5 Vậy x = x d) 1,7 - x + 1,2 = 1,3 x + 1,2 = 1,7 - 1,3 x + 1,2 = 0,4 éx + 1,2 = 0,4 Þ ê êx + 1,2 = - 0,4 ê ë éx = - 0,8 Þ ê êx = - 1,6 ê ë Vậy x = - 0,8;x = - 1,6 x+ e) x+ - = 3 x+ - = : 3 x+ - = (vơ lí) Vậy khơng có x thỏa mãn Bài Tìm x Bài Tìm x a) + =0 3 x -1 x+1 x ổ9 ữ ổử 5ữ ỗ ữ ữ =ỗ ç ç ÷ ÷ ç ç è25÷ ø è3÷ ø ổử 3ữ ữ ỗ ỗ ữ ỗ ố5ữ ứ b) 0,5 + 0,5 = 1,5 Bước 1: GV giao nhiệm vụ học tập: Hỗ trợ: - Đưa lũy thừa số, sử dụng kiến thức hai lũy thừa số số mũ Bước 2: HS thực nhiệm vụ - HS đọc kỹ đề bài, suy nghĩ, nêu cách làm - HS trình bày cá nhân vở, HS lên trình bày câu tập theo hướng dẫn giáo viên Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Hoạt động cá nhân, vấn đáp trực hướng dẫn GV - Trình bày toán vào vở, quan sát, theo dõi nhận xét phần trình bày bảng bạn Bước 4: Kết luận, nhận định - HS theo phần trình bày bạn tráo chấm chéo - GV cho điểm phần trình bày HS bảng chấm số HS làm nhanh Bài 6: Thực phép tính hợp lý (nếu có th) x a) -1 ổ9 ổử 5ữ ữ ỗ ç ÷ ÷ = ç ç ÷ ÷ ç ç ÷ è3ø ÷ è25ø x x ỉư 3ữ ữ ỗ ỗ ữ ỗ ữ ố5ứ ổ9 ổử 3ữ ổử 3ữ ữ ỗ ỗ ữ ữ ữ = ỗ ỗ ỗ ỗ ữ ữ ữ ỗ ç ç ÷ è5÷ è25ø ø è5÷ ø ỉ9 ÷ ổử ỗ ữ =ỗ ỗ ữ ỗ ữ ữ ữ ỗ ỗ5ữ ố25ữ ứ ố ứ x ổ9 ữ ổ9 ữ ỗ ữ ữ =ỗ ç ç ÷ ÷ ç ç ÷ è25÷ ø è25ø x=3 Vậy x = x+1 x b) 0,5 + 0,5 = 1,5 0,5x.0,5 + 0,5x = 1,5 0,5x.( 0,5 + 1) = 1,5 0,5x.1,5 = 1,5 0,5x = Þ x=0 Vậy x = Bài 6: Thực phép tính hợp lý (nếu có thể) a) b) c) ( - 9,15) + 12,47 - 0,85 - 31,14 + 14,35 - ( - 21,14) - 4,35 ( - 4) - 0,8 7,5 - 12,5 = - 10 + 12,47 = 2,47 é7,5.( - 3,5) - 2,5.3,5ù.1,9:( - 17,5) ê ú û d) ë 25 f) 25 36 g) ( 3,95) ( - 9,15) + 12,47 - 0,85 ù+ 12,47 =é ê( - 9,15) + ( - 0,85) û ú ë a) b) - 31,14 + 14,35 - ( - 21,14) - 4,35 =é - 31,14) + 21,14ù + é14,35 + ( - 4,35) ù ê ú ú ë( û ê ë û = - 10 + 10 = e) h) ( - 4) - 0,8 7,5 - 12,5 c) Bước 1: GV giao nhiệm vụ học tập: = ( - 4) 0,8.7,5.12,5 * Hướng dẫn, hỗ trợ: Để thực phép tính, ta nên sử dụng tính = é- 7,5ù 0,8.12,5 ) ê ú ë( ) û( chất giao hoán kết hợp để tạo số = - 30.10 = - 300 trịn chục việc tính tốn đơn giản é7,5.( - 3,5) - 2,5.3,5ù.1,9:( - 17,5) - Chú ý phá dấu giá trị tuyệt đối ê ú û * Đối với học sinh yếu GV chuẩn bị d) ë dạng phiếu học tập điền khuyết để HS = é - 3,5.( 7,5 + 2,5) ù 1,9 : ( - 17,5) ê ú ë û nắm cách trình bày dạng tốn = - 3,5.10.1,9 : ( - 17,5) Bước 2: HS thực nhiệm vụ = - 66,5: ( - 17,5) = 3,8 - HS đọc kỹ đề bài, suy nghĩ, nêu cách làm - HS trình bày cá nhân vở, HS lên trình bày câu tập theo e) 25 = = 5,0 hướng dẫn giáo viên 25 = » 0,8 Bước 3: Báo cáo, thảo luận 36 f) - Hoạt động cá nhân, vấn đáp trực hướng dẫn GV - = - » 0,4 - Trình bày tốn vào vở, quan sát, theo g) dõi nhận xét phần trình bày bảng h) = 64 = = 8,0 bạn Bước 4: Kết luận, nhận định - HS theo phần trình bày bạn tráo chấm chéo - GV cho điểm phần trình bày HS bảng chấm số HS làm nhanh * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2p) - Ơn tập tồn kiến thức học học kì I - Chuẩn bị Kiểm tra Học kì I ( ) Ngày soạn: 13/ 12/ 2022 ÔN TẬP HỌC KỲ I (2 TIẾT) I MỤC TIÊU Kiến thức: Kiểm tra mức độ nắm bắt kiến thức học sinh nội dung chương hình học học học kỳ Năng lực Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học tìm tòi khám phá - Năng lực giao tiếp hợp tác trình bày, thảo luận làm việc nhóm - Năng lực giải vấn đề sáng tạo thực hành, vận dụng Năng lực riêng: NL tư lập luận toán học; NL giao tiếp toán học; NL giải vấn đề tốn học; NL mơ hình hố tốn học Phẩm chất - Có ý thức học tập, ý thức tìm tịi, khám phá sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm - Chăm tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo hướng dẫn GV - Hình thành tư logic, lập luận chặt chẽ, linh hoạt trình suy nghĩ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: - Ti vi, máy tính, SGK, Tài liệu giảng dạy, giáo án PPT, đồ dùng dạy học - HS: SGK, SBT, ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước ), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tiết 22: Ngày dạy: 17/ 12/ 2022 (lớp 7A, 7B) Hoạt động: Ơn tập góc đường thẳng (43p) a) Mục tiêu: HS ôn tập dạng toán hay đề kiểm tra Thành thạo giải dạng toán học b) Nội dung: HS thực làm tập GV đưa c) Sản phẩm: Lời giải tập d) Tổ chức thực hiện: HĐ CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bài 1: Cho hình vẽ: Bài 1: · · Biết Ax P By , OAx = 35 , OBy = 140 · Tính AOB ? Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài Yêu cầu: - HS thực cá nhân - HS lên bảng làm Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS lên bảng vẽ hình - HS đọc đề bài, làm cá nhân - HS lên bảng làm tập Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS đứng chỗ trả lời nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định - GV cho HS nhận xét làm HS chốt lại lần cách làm dạng tập - GV cho HS tìm hướng giải tốn Sau HS lên bảng làm bài, HS khác nhận xét GV chốt kiến thức Bài 2: Cho hình vẽ, biết Bz PCx Bài làm Kẻ ng thng a P Ax à ả = 350 ị xAO =O (so le trong) ìï Ax P By ï Þ a P By í ïï a P Ax Vỡ ợ à ả = 1800 ị yBO +O ¶ = 1800 - 1400 O ¶ O = 400 Vậy · ¶ +O ¶ = 350 + 400 = 750 AOB =O Bài 2: · µ = 1200 Cµ = 300 ABC = 900 A , , Chứng minh : Ay PCx Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài Yêu cầu: - HS thực nhóm bạn - HS lên bảng làm Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS lên bảng vẽ hình - HS đọc đề bài, làm cá nhân - HS lên bảng làm tập Bước 3: Báo cáo, thảo luận Bài làm Vì Bz PCx nờn : ả = 300 Cà = B Cú : ( so le trong) · ¶ +B ¶ = 900 ABC =B ¶ = 900 - B ¶ = 900 - 300 = 600 Þ B +B ả = 1800 A Ta cú : mà hai góc vị trí Ay P Bz phía nên ìï Ay P Bz - HS đứng chỗ trả lời nhận xét ï Þ Ay PCx í Bước 4: Kết luận, nhận định ïï Cx P Bz - GV cho HS nhận xét làm HS Vậy ỵ chốt lại lần cách làm dạng tập - GV: Cho HS phân tích đề bài, tìm hướng giải tốn HS: thực yêu cầu - GV: yêu cầu HS làm theo nhóm hai người sau gọi nhóm nhanh lên bảng trình bày - GV gọi HS nhận xét, GVchốt kiến thức Bài 3: Bài 3: a ^ c ìï a ^ c a) Chứng minh biết đường ï Þ b^c í thẳng a Pb ïï a Pb ỵ a) Ta có : b) Cho hình vẽ sau: b) Chứng minh AB ^ BC Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài Yêu cầu: - HS hoạt động nhóm - HS lên bảng làm Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS lên bảng vẽ hình - HS đọc đề bài, làm cá nhân - HS lên bảng làm tập Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS đứng chỗ trả lời nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định - GV cho HS nhận xét làm HS chốt lại lần cách làm dạng tập * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2p) - HS ôn lại nội dung học - Ôn tập phần hình học trực quan Kẻ đường thẳng c qua B song song với đường thẳng a ìï a P c ï Þ b Pc í ïï a Pb Ta cú: ợ =B ả = 600 A Vì a P c nên (so le trong) µ ¶ b P c nên C = B2 = 30 · ¶ +B ¶ = 600 + 300 = 900 ABC =B Mà Nên AB ^ BC Tiết 23: Ngày dạy: 22/ 12/ 2022 (lớp 7A, 7B) Hoạt động: Ơn tập số hình khối thực tiễn (43p) a) Mục tiêu: HS ôn tập dạng toán hay đề kiểm tra Thành thạo giải dạng toán học b) Nội dung: HS thực làm tập GV đưa c) Sản phẩm: Lời giải tập d) Tổ chức thực hiện: HĐ CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bài Tính diện tích tồn phần thể Bài tích hình lập phương biết: Bài làm 8dm a) Độ dài cạnh 10cm b) Độ dài cạnh c) Độ dài cạnh 15m Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV chiếu nội dung toán + HS suy nghĩ làm phút + GV gọi HS lên bảng lúc + HS1 làm câu a + HS2 làm câu b + HS3 làm câu c Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề bài, làm cá nhân - HS lên bảng làm tập Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS đứng chỗ trả lời nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định - GV cho HS nhận xét làm HS chốt lại lần cách làm dạng tập 8dm a) Độ dài cạnh Diện tích tồn phần hình lập phương ( ST p = 6.82 = 384 dm2 ) Thể tích hình lập phương ( V = 83 = 512 dm3 ) b) Độ dài cạnh 10cm Diện tích tồn phần hình lập phương ( ST p = 6.102 = 600 cm2 ) Thể tích hình lập phương ( V = 103 = 1000 cm3 ) c) Độ dài cạnh 15m Diện tích tồn phần hình lập phương ( ) ST p = 6.152 = 1350 m2 Thể tích hình lập phương ( ) V = 153 = 3375 m3 Bài Một bể nước dạng hình hộp chữ nhật Bài có kích thước số đo lịng bể là: dài Lời giải Vì bể nước có dạng hình hộp chữ nhật nên 4m 3m 2,5m , rộng , cao Biết bể ta tính thể tích là: chứa nước Hỏi thể tích phần bể không chứa nước bao nhiêu? Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV cho HS nhận xét làm HS chốt lại lần cách làm dạng tập + GV nêu đề + Thể tích khơng chứa nước xác định ? + Tính thể tích bể vận dụng cơng thức nào? + Thể tích phần dang chứa nước tính nào? Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề bài, làm cá nhân - HS lên bảng làm Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS đứng chỗ trả lời nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhấn mạnh HS việc xác định xác bước cần làm tốn, u cầu HS tính xác Bài Một hình lăng trụ đứng có đáy hình 24cm V = 4.3.2,5 = 30m3 Vì bể chứa nước nên thể tích phần bể chứa nước là: 3 = V = 30 = 22,5m3 V chứa nước V không chứa nước = V - V chứa nước = 30 - 22,5 = 7,5m3 Bài Lời giải Chu vi đáy hình lăng trụ đứng 10cm C = 13.4 = 52cm , chu vi đáy 52cm Diện tích tồn Diện tích đáy hình lăng trụ đứng 1020cm phần hình lăng trụ Sd = 24.10 = 120cm2 Tính chiều cao thể tích hình lăng trụ Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Diện tích xung quanh hình lăng trụ đứng + GV chiếu nội dung tập Bước 2: Thực nhiệm vụ Sxq = Stp - 2.Sd = 1020 - 2.120 = 780cm2 + HS đọc đề Chiều cao hình lăng trụ đứng + Thảo luận làm theo nhóm lớn Sxq Bước 3: Báo cáo, thảo luận 780 S = C h Þ h = = = 15cm xq + nhóm báo cáo làm nhóm C 52 + HS nhận xét làm bạn Thể tích hình lăng trụ đứng + GV chiếu làm nhóm V = Sd h = 120.15 = 1800 cm3 + HS nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định + GV nhận xét chung làm HS + Nhắc lại cách tích diện tích hình thoi Bài Một bánh có dạng hình lăng Bài trụ đứng tam giác, kích thước hình vẽ Bài làm a) Tính thể tích bánh thoi với đường chéo đáy 8dm b) Nếu phải làm hộp bìa cứng a) Độ dài cạnh để bánh diện tích bìa cứng cần Diện tích tồn phần hình lập phương dung (Coi mép dán không dáng kể) 2 ( ST p = 6.8 = 384 dm ) Thể tích hình lập phương ( V = 83 = 512 dm3 ) b) Độ dài cạnh 10cm Diện tích tồn phần hình lập phương ST p = 6.10 = 600 ( cm ) Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ + GV chiếu nội dung tập Thể tích hình lập phương Bước 2: Thực nhiệm vụ V = 103 = 1000 ( cm3) + HS đọc đề c) Độ dài cạnh 15m + Làm theo cá nhân Diện tích tồn phần hình lập phương + HS lên bảng làm Bước 3: Báo cáo, thảo luận + Gv yêu cầu HS nêu bước làm ST p = 6.152 = 1350 ( m2) + Nhận xét làm bạn Thể tích hình lập phương + GV chiếu làm HS để lóp V = 153 = 3375 ( m3) nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định + Gv nhận xét chung làm HS + Cho điểm làm + lưu ý HS: thực tế làm hộp cần diện tích bìa nhiều * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2p) - Ôn tập toàn kiến thức học học kì I - Chuẩn bị Kiểm tra Học kì I 2 ... Ngày dạy: 17/ 12/ 2022 (lớp 7A, 7B) Hoạt động: Ơn tập góc đường thẳng (43p) a) Mục tiêu: HS ơn tập dạng tốn hay đề kiểm tra Thành thạo giải dạng toán học b) Nội dung: HS thực làm tập GV đưa c)... 22/ 12/ 2022 (lớp 7A, 7B) Hoạt động: Ôn tập số hình khối thực tiễn (43p) a) Mục tiêu: HS ơn tập dạng tốn hay đề kiểm tra Thành thạo giải dạng toán học b) Nội dung: HS thực làm tập GV đưa c) Sản... + 12, 47 - 0,85 - 31,14 + 14,35 - ( - 21,14) - 4,35 ( - 4) - 0,8 7, 5 - 12,5 = - 10 + 12, 47 = 2, 47 ? ?7, 5.( - 3,5) - 2,5.3,5ù.1,9:( - 17, 5) ê ú û d) ë 25 f) 25 36 g) ( 3,95) ( - 9,15) + 12, 47 - 0,85