VẬN DỤNG QUAN NIỆM của TRIẾT học mác LÊNIN về bản CHẤT của ý THỨC vào VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực SÁNG tạo của mỗi NGƯỜI TRONG HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC

VẬN DỤNG QUAN NIỆM CỦA TRIẾT HỌC MÁC- LÊNIN VỀ BẢN CHẤT CỦA Ý THỨC VÀO VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC SÁNG TẠO CỦA MỖI NGƯỜI TRONG HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC VÀ HOẠT ĐỘNG THỰC TIỄN Tổ - Lớp C1K1 DANH SÁCH TỔ VIÊN Mã Sinh Viên Họ tên Mã Sinh Viên Họ tên 2271003 Vương Hịa An 2271035 Dỗn Phúc Khang 2271009 Đỗ Nguyễn Nguyệt Ánh 2271038 Phạm Đăng Linh 2271011 Hoàng Hữu Gia Bảo 2271041 Nguyễn Khắc Lê Minh 2271013 Nguyên Kim Chi 2271042 Khúc Vũ Hằng Nga 2271017 Vũ Hải Duy 2271057 Nguyễn Ngọc Quỳnh Trang 2271022 Nguyễn Đức Hồng Hạnh 2271059 Bùi Anh Tuấn 2271025 Mai Thị Minh Hiền Nội dung I Nguồn gốc ý thức II Bản chất ý thức III Kết cấu ý thức IV Vận dụng quan niệm vào phát huy tính tích cực sáng tạo hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn I NGUỒN GỐC CỦA Ý THỨC Nguồn gốc tự nhiên Phản ánh tái tạo đặc điểm hệ thống vật chất hệ thống vật chất khác có tác động qua lại chúng Ý thức phản ánh óc người Nguồn gốc xã hội • Lao động - Hoàn thiện cấu trúc chức thể => Có tư ý thức - Hình thành ngơn ngữ • Ngơn ngữ - Có ý thức, tư - Công cụ thể ý thức , tư tưởng => Phát triển ý thức - Phương tiện giao tiếp truyền tải II BẢN CHẤT CỦA Ý THỨC Là phản ánh giới khách quan vào não người thông qua hoạt động thực tiễn Ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan • Ý thức phạm trù song song với phạm trù vật chất, theo đó, ý thức phản ánh giới vật chất khách quan vào óc người có cải biến, sáng tạo, ý thức có mối quan hệ hữu với vật chất • Ý thức có nguồn gốc: - Nguồn gốc mặt tự nhiên đánh giá nhìn người giới quan mặt tự nhiên xã hội 2.Ý thức có đặc tính tích cực, sáng tạo • Đây đặc tính để phân biệt trình độ phản ánh ý thức người với phản ánh tâm lý động vật • Ý thức tượng xã hội, hình thành phát triển gắn liền với hoạt động thực tiễn xã hội • Ý thức phản ánh tính động, sáng tạo lại giới khách quan theo nhu cầu hoạt động thực tiễn Ý thức hình thức phản ánh cao riêng có óc người thực khách quan sở thực tiễn xã hội - lịch sử • Ý thức thuộc tính phản ánh dạng vật chất đặc biệt, óc người => Chỉ có người có ý thức • Cấu trúc hồn thiện óc người tảng vật chất để ý thức hoạt động • Các hoạt động thực tiễn, đời sống xã hội phong phú động lực để thúc đẩy ý thức hình thành phát triển Khơng có óc người, hoạt động thực tiễn xã hội khơng có ý thức III KẾT CẤU CỦA Ý THỨC Xét theo chiều ngang (theo yếu tố hợp thành) • Tri thức • Tình cảm • Ý chí Xét theo chiều dọc (theo chiều sâu nội tâm) • Tự ý thức • Tiềm thức • Vơ thức IV Vận dụng quan niệm vào phát huy tính tích cực sáng tạo người hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn 1.Trong hoạt động nhận a Dựa vào trình thức: độ thâm nhập vào chất đối tượng: - Nhận thức kinh nghiệm: hình thành từ quan sát trực tiếp vật, tượng tự nhiên, xã hội hay thí nghiệm khoa học - Nhận thức lý luận: loại nhận thức gián tiếp, trừu tượng khái quát chất quy luật vật, tượng b Dựa vào tính tự phát hay tự giác xâm nhập vào chất vật: - Nhận thức thông thường: loại nhận thức hình thành cách tự phát, trực tiếp từ hoạt động hàng ngày người - Nhận thức khoa học: loại nhận thức hình thành cách tự giác gián tiếp từ phản ánh đặc điểm chất, quan hệ tất yếu vật • Tính sáng tạo nhận thức thể phong phú Trên sở có trước, nhận thức có khả tạo tri thức vật, tưởng tượng khơng có thực tế • Tính sáng tạo nhận thức trang bị cho người tri thức bản, xác định đắn mục tiêu đề phương hướng hoạt động phù hợp n ễ i t c ự h t g n ộ đ t o h Trong • Triết học có đóng vai trị to lớn việc giải vấn đề cụ thể sống • Thực tiễn động lực, sở nhận thức, mà người tác động vào thực tiễn bó buộc lộ đặc điểm, thuộc tính để người nhận thức • Thực tiễn tiêu chuẩn chân lý thực tiễn vật chất hóa tri thức, thực hóa tư tưởng để khẳng định tính sai tri thức Ví dụ: Trong sóng đại dịch Covid 19, thực tiễn covid 19 sở cho nhận thức người nảy sinh phương thức để chống lại dịch bệnh để tồn phát triển, covid-19 động lực thúc đẩy người phải sáng tạo Thực tiễn mục đích nhận thức: Vacxin phòng chống bệnh Covid-19 sản sinh để phục vụ cho thực tiễn nhận thức khơng có tri thức sản sinh mà không phục vụ cho thực tiễn lý thực tiễn vật chất hóa tri thức, thực hóa tư tưởng để khẳng định tính sai Thank You For Listening! ... dung I Nguồn gốc ý thức II Bản chất ý thức III Kết cấu ý thức IV Vận dụng quan niệm vào phát huy tính tích cực sáng tạo hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn I NGUỒN GỐC CỦA Ý THỨC Nguồn gốc... tâm) • Tự ý thức • Tiềm thức • Vô thức IV Vận dụng quan niệm vào phát huy tính tích cực sáng tạo người hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn 1 .Trong hoạt động nhận a Dựa vào trình thức: độ thâm... tiễn Ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan • Ý thức phạm trù song song với phạm trù vật chất, theo đó, ý thức phản ánh giới vật chất khách quan vào óc người có cải biến, sáng tạo, ý thức có