BÀI TẬP CUỐI KHÓA MODUN SỞ GD-ĐT BẾN TRE CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GD-ĐT CHỢ LÁCH Độc lập – Tự – Hạnh phúc *THƠNG TIN CÁ NHÂN: Giáo viên: Trường THCS Vĩnh Bình Lớp chủ nhiệm: Thảo luận 1: Kinh nghiệm phối hợp nhà trường, gia đình giáo dục học sinh Câu chuyện: Giúp học sinh nghiện game: ngủ học, học tập giảm sút, gia đình khơng quan tâm, thường hay cúp giờ, ăn cắp tiền gia đình Học kì 1, phát học lực yếu GVCNL đến gia đình tìm hiểu, gia đình phát GV động viên, quan tâm, xa rời game, tạo môi trường quan tâm, quan tâm đặc biệt Cuối năm từ bỏ game, chất lượng học tập có tiến Thảo luận 2: CHIA SẺ KINH NGHIỆM Câu 1: Ở nhà trường thầy/cô thực nội dung phối hợp giáo dục nhà trường gia đình nào? - Phối hợp với phụ huynh học sinh tăng cường công tác xã hội hóa giáo dục phát huy nguồn lực để tạo dựng khung cảnh sư phạm thêm sáng - thoáng- xanh- – đẹp, thân thiện cởi mở; giúp đỡ học sinh có đủ điều điều kiện để học tập tốt - Phối hợp với phụ huynh học sinh Xây dựng quy tắc ứng xử, phổ biến đến toàn thể CB, GV, NV đặc biệt học sinh tổ chức tốt chuyên đề quy tắc ứng xử, đạo đức nhà giáo để trì bầu khơng khí học tập, làm việc ấm áp thân thiện; thành viên nhà trường toàn thể học sinh yêu thương, tơn trọng, hiểu, có giá trị đảm bảo an tồn Câu 2: Ở nhà trường thầy/cơ Giáo viên chủ nhiệp lớp sử dụng biện pháp, hình thức để phối hợp giáo dục nhà trường gia đình học sinh nào? - Tổ chức họp phụ huynh học sinh đầu năm nhằm đưa thống nhiệm vụ năm học, biện pháp giáo dục học sinh, vận động x hội hĩa gio dục, bầu ban chấp hành chi hội lớp củng cố Ban đại diện PHHS trường - Cùng nhà trường vận động học sinh bỏ học lớp, giúp đỡ học sinh nghèo, học sinh có hồn cảnh khó khăn, vận động học sinh trở lại lớp - Nhà trường: Ban giám hiệu, tổng phụ trách, đồn thể,… Thơng qua ban đại diện để triển khai chương trình hành động thực quyền nghĩa vụ học sinh - Những trường hợp học sinh thuộc nhóm cá biệt: Mời PHHS riêng để giải vấn đề cụ thể Câu 3: Những thuận lợi khó khăn thực phối hợp giáo dục nhà trường gia đình cơng tác giáo dục học sinh trường thầy/cô? Thuận lợi Được quan tâm lãnh đạo, đạo phối hợp ban ngành đoàn thể nhà trường Tập thể sư phạm nhà trường có ý thức tinh thần trách nhiệm cao công tác giáo dục đạo đức học sinh Ban Đại diện cha mẹ học sinh quan tâm thường xuyên phối hợp với nhà trường giáo dục học sinh Đa số học sinh ngoan, quen với nề nếp nhà trường, rèn luyện có ý thức học tập Khó khăn: Một số PHHS không quan tâm đến học sinh, PHHS làm ăn xa, mời PHHS không tham dự không tham gia ý kiến PHHS ngại tiếp xúc với nhà trường sợ bị mắng PHSS nghe học sinh theo hướng chiều nên khó thảo luận đưa giải vấn đề học sinh Câu 4: Những việc thầy làm để cải thiện? Tìm hiểu hồn cảnh, tâm tư, nguyện vọng, tình cảm đối tượng học sinh để giải phù hợp Tìm hiểu học sinh qua giáo viên môn, GV môn phối hợp để cung cấp thơng tin xác phù hợp Tìm hiểu học sinh qua bạn bè, cán lớp Lắng nghe ý kiến PHHS, Từng bước xử lí tình huống: Động viên nhắc nhỡ học sinh, tiếp xúc PHHS, ban giám hiệu Tìm hiểu thêm ưu điểm học sinh để tiếp cận dễ dàng phát huy mặt tích cực Sau giải vấn đề bước đầu, thường xuyên gặp gỡ trao đổi với PHHS HS để giải vấn đề cách triệt để Thảo luận 3:Thực hành xác định chủ đề giáo dục đạo đức lối sống nội dung phối hợp nhà trường, gia đình xã hội để giáo dục đạo đức lối sống cho học sinh Chủ đề Tình u tuổi học trị Mục tiêu giáo dục đạo đức lối sống Giúp học sinh nhận thức đắn tình bạn đẹp tình yêu Hình thức thực Lực lượng phối hợp Tình u tuổi học trị nên hay khơng? Đóng vai Hái hoa dân chủ Qua hình thức sinh hoạt ngoại khóa Ngoại khóa, ngồi lên lớp, sinh hoạt cờ Lồng ghép vào mơn học có liên quan Tổ chức tiết Chuyên gia tâm lí: Huỳnh Văn Sơn -Tư vấn học đường, 60 Đoàn niên xã, Bác sĩ tư vấn sức khỏe sinh sản TTYT Chợ Lách BGH, Xuyên GVCN, suốt GV, Đoàn năm học niên, Nội dung chủ đề Tình yêu quê hương, đất Ý thức học tập tốt hình thành trách nhiệm với quê hương, đất nước Giáo dục tình yêu quê hương đất nước Sống trách - Quan tâm đến Trách nhiệm đối - Giáo viên chủ Thời gian thực Điều kiện thực Kịch bản, sân khấu khóa, âm thanh, băng rôn, backgroup, quà cho học sinh tham gia Phối hợp hoạt động bên liên quan nhiệm (Trách nhiệm gia đình, nhà trường xã hội); cơng việc gia đình - Có ý thức tiết kiệm chi tiêu cá nhân gia đình - Quan tâm đến cơng việc , tích cực tham gia hoạt động tập thể - Tôn trọng thực nội quy nơi nhà trường với gia đình, nhà trường xã hội; Hoạt động lên lên Sinh hoạt cớ Sinh hoạt lớp nhiệm lớp, giáo viên giảng dạy mơn học, Đồn niên, tổ chức đội, nhân viên nhà trường; - Cha mẹ học sinh người thân gia đình học sinh; - Tổ chức xã hội, quan ban ngành đoàn thể địa phương; Thảo luận 4: Xây dựng kế hoạch phối hợp nhà nhà trường gia đình để giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh Trường THCS VĨNH BÌNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Lớp: 6/1 Độc lập – Tự – Hạnh phúc KẾ HOẠCH PHỚI HỢP GIỮA NHÀ NHÀ TRƯỜNG VÀ GIA ĐÌNH ĐỂ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CHO HỌC SINH Khái quát đặc điểm nhà trường tình hình tập thể lớp học sinh 1.1 Khái quát đặc điểm nhà trường - Thuận lợi: + Trường THCS Vĩnh Bình thành lập năm 1989 đến trường trịn 33 năm xây dựng trưởng thành Hiện nhà trường có tổng 12 lớp 25 thầy Trong 01 thầy có trình độ thạc sỹ + Đội ngũ giáo viên trẻ động nhiệt tình, sáng tạo trau dồi kiến thức, ứng dụng nhanh CNTT + Khả phối kết hợp gia đình cha mẹ HS nhà trường tốt + Nhà trường thường xuyên tổ chức thi, buổi tọa đàm kết hợp với tổ chức xã hội khác địa bàn quan tâm đến việc giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ sống cho HS + HS chủ yếu vùng nơng thơng nên chăm chỉ, ngoan ngỗn, cần cù, chịu khó - Khó khăn: + Phần lớn cha mẹ em HS công nhân, nông dân, làm ăn buôn bán xa nên thời gian làm việc ngày nhiều không sát việc giáo dục đạo đức kỹ sống cho em + Gia đình em HS chủ yếu vùng nông thôn nên phận nhỏ cha mẹ HS kết hợp với GVCN nhà trường việc giáo dục em cịn chưa cao 1.2 Khái quát đặc điểm học sinh - Tổng số học sinh đầu năm: 40 em, đó: + Số học sinh nam: 23 em + Số học sinh nữ: 17 em + Số đội viên: 40/40 em + Học sinh thuộc diện thương, bệnh binh: + Học sinh thuộc diện hộ nghèo, cận nghèo: 05 + Con mồ cơi: 01 + Một phận HS có bố mẹ làm ăn xa nên việc quan tâm giáo dục kỹ sống cho HS chưa cao Mục tiêu phối hợp Mục tiêu phối hợp GVCN lớp, nhà trường, gia đình xã hội giáo dục đạo đức lối sống cho học sinh nhằm khai thác tối ưu vai trị gia đình, xã hội tham giá vào trình giáo dục đạo đức lối sống cho học sinh nhằm mục tiêu hình thành phát triển nhân cách cho học sinh lớp - Phối hợp GVCN lớp, gia đình xã hội đạo đức lối sống cho học sinh như: giáo dục cho học sinh ý thức trách nhiệm với cá nhân, ý thức trách nhiệm người xung quanh…; - Phối hợp GVCN lớp, nhà trường gia đình xây dựng kế hoạch giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh; tổ chức thực hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh lớp; - Phối hợp GVCN lớp, nhà trường gia đình đánh giá kết rèn luyện đạo đức lối sống học sinh lớp Phối hợp tổ chức triển khai, thực chủ đề giáo dục Thời gian Công việc Chủ đề giáo dục 8/2022-9/ Tình yêu tuổi học 2022 Lực lượng phối hợp GVCN GVBM x x phối hợp Phụ huynh x trị Lập kế hoạch phân cơng cụ thể, GVBM PHHS 9/2022- Tình yêu quê hương, x x x 10/ 2022 đất nước tham gia Lập kế hoạch phân công cụ thể, GVBM PHHS 10/2022- Sống trách nhiệm 11/ 2022 x x x tham gia Lập kế (Trách hoạch nhiệm gia phân cơng đình, đối cụ thể, với nhà trường xã GVBM hội); PHHS tham gia 3.3 Kênh thông tin trao đổi GVCNL gia đình học sinh, giáo viên dạy mơn học lớp Kênh thơng tin Nhóm Zalo/ Messenger… Nội dung thông tin trao đổi GV – PHHS Dự kiến thời gian Cập nhật thông tin, diễn biến gia đình, quê hương, đất nước Trao đổi chia sẻ thơng tin gia đình, quê hương, đất nước Thống chia sẻ xin ý kiến từ phụ Sổ liên lạc điện tử huynh/hoặc nội dung triển khai cần phối Năm học: 2022- hợp từ phụ huynh để giáo dục HS tình yêu Hệ thống truyền gia đình, quê hương, đất nước Cập nhật thông tin quan trọng gia trường Website trường đình, quê hương đất nước Trao đổi cập nhật thông tin quan trọng Fan Page Đồn Thanh niên gia đình, q hương đất nước 2023 Xác nhận cam kết phối hợp PHHS nhà trường (Đại diện GVCNL) GIA ĐÌNH HỌC SINH TRƯỜNG THCS VĨNH BÌNH (PHHS) (GVCNL) ... Tình u tuổi học trị nên hay khơng? Đóng vai Hái hoa dân chủ Qua hình thức sinh hoạt ngoại khóa Ngoại khóa, ngồi lên lớp, sinh hoạt cờ Lồng ghép vào mơn học có liên quan Tổ chức tiết Chuyên gia... Khái quát đặc điểm nhà trường tình hình tập thể lớp học sinh 1.1 Khái quát đặc điểm nhà trường - Thuận lợi: + Trường THCS Vĩnh Bình thành lập năm 1 989 đến trường tròn 33 năm xây dựng trưởng... sinh trường thầy/cô? Thuận lợi Được quan tâm lãnh đạo, đạo phối hợp ban ngành đoàn thể nhà trường Tập thể sư phạm nhà trường có ý thức tinh thần trách nhiệm cao công tác giáo dục đạo đức học sinh