GIÁO án TUẦN 16 môn âm NHẠC

Thứ 20/12 Sáng KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 16 GIÁO ÁN: MÔN ÂM NHẠC Thực từ ngày 20/12/2021 đến ngày 25/12/2021 Khu Lớp Tiết Tên dạy Làng Mống Khu 21/1 Sáng 22/12 Sáng Làng Mống Khu Chính Làng Thi Khu lẻ Làng Thi 23/12 Sáng Khu lẻ 24/12 Làng Mống Sáng Khu Chính 3B 1B 1A 4B 5A 2A 2B 5B 5C 5D 3D 3C 2D 2C 4C 1C 4D 1C 4A 3A KHỐI -Ôn tập cuối kỳ ( Tiết 16) KHỐI -Ôn tập cuối kỳ (Tiết 16) KHỐI -Kể chuyện âm nhạc: Cá heo với âm nhạc -Giới thiệu tên nốt nhạc qua trò chơi ( Tiết 16) KHỐI -Ôn tập hát (Tiết 16) KHỐI -Học hát địa phương tự chọn : Đất nước tươi đẹp (Tiết 16) Khối 1: TUẦN 16: TIẾT 16: : -ÔN TẬP CUỐI KÌ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức, kỹ năng: - Học sinh nhớ lại nội dung học 2.Năng lực: - Sử dụng số nhạc cụ thông thường - Biết thể cảm xúc , tính chất, niềm vui nghe nhạc 3.Phẩm chất: - u thích học mơn âm nhạc - Giáo dục HS biết yêu thương , giúp đỡ bạn bè, tình yêu quê hương II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: - Đàn phím điện tử - Loa Blutooth – nhạc hát học 2.Học sinh: - SGK Âm nhạc 1, phách III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YỀU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt đợng mở đầu: (4’) Trị chơi: Vũ điệu âm - Cho HS quan sát nhạc tiết ơn tập cuối học kì I - GV đánh đàn đọc lại tên nốt ? Em thấy tên nốt nhạc khuông 1,2,3 nào? ? Khi đọc vang lên, nghe âm khuông vang lên cao nhất, khuông vang lên thấp nhất? - GV hướng dần bắt nhịp nhóm chơi theo quy định - GV chia lớp thành nhóm để đọc cao độ cho nhóm: Mỗi nhóm tên Đơ, Rê Mi - GV phía nhóm nhóm đọc tên nốt phân công Yêu cẩu đọc -HS quan sát -HS lắng nghe trả lời câu hỏi -HS chơi trị choi theo tổ chức -Nhóm thực -Thực khớp với tay bắt nhịp để tạo thành giai điệu liền mạch Chú ý đọc to lần 1, đọc nhỏ lần ngược lại - GV yêu cầu HS tự thoả thuận kết hợp -Nhóm thay đổi thể nhóm thể yêu cầu Nên thay đổi, sau lần nhóm thể hiện, -HS tự đánh giá nhận xét - GV yêu cầu nhóm tự nhận xét, GV bạn chốt lại ý kiến phù hợp - GV khuyến khích HS luyện thêm có ý tưởng khác với trị chơi Vũ điệu âm 2.Hoạt đợng luyện tập – thực hành: (15’) Ôn tập đọc nhạc Ban nhạc Đô-Rê Mi -HS luyện tập đọc - GV yêu cầu lớp đọc lại đọc nhạc (23 lần): - Đọc to - nhỏ; Đọc theo kí hiệu bàn tay; Đọc vổ tay theo nhịp -Nhóm thực nhận xét cho - GV chia nhóm, nhóm thống với nhau cách đọc kết hợp yêu cấu nêu ❖Lưu ý: HS đọc thể sắc thái âm -HS Lắng nghe thể ý tưởng nhạc trình bày - GV chốt lại ý kiến đúng; khen ngợi, động viên HS suy nghĩ mạnh dạn thê’ ý tưởng khác Gõ theo mẫu tiết tấu Mẫu 1: Mẫu 2: - GV yêu cầu HS ôn tập gõ theo mẫu tiết -Nhóm thực hiện, lưu ý vỗ nốt đen 1P’, nốt trắng 2P’ tấu: Miệng đọc, tay vỗ theo nhóm 4-5 HS/ dãy/ lớp -HS xem tranh đoán tên hát 3.Hoạt động khám phá: (10’) học Xem tranh kể lại tên hát chủ đề học -Nhóm báo cáo theo yêu cầu - GV hướng dẫn chia nhóm Cho HS xem tranh nhớ lại tên hát học + Tranh 1: Tổ quốc ta + Tranh 2: Chào người bạn đến + Tranh 3: Vào rừng hoa + Tranh 4: Lớp thân yêu 4.Hoạt động vận dụng – trải nghiệm: (6’) Trình diễn hát chủ đề học Hát cá nhân Hát gõ đệm -Các nhóm thực Hát nhóm Hát, vận động - Mời nhóm báo cáo kết trước lớp (bằng hình thức xem tranh hát kết hợp đệm nhạc cụ) - Cho HS hát gõ đệm kết hợp vận động hát u thích tự tin thể Tuỳ theo mức độ nhận thức khả HS - Cho HS xung phong biểu diễn mời HS khác nhận xét - GV nhận xét, chốt sửa sai, khen ngợi, động viên HS *Củng cố - dặn dò - GV củng cố lại nội dung học - GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS -HS xung phong -HS nghe, sửa sai -HS lắng nghe nhà thực -HS ghi nhớ - GV nhắc nhở HS nhà ôn hát tập gõ trống kết hợp hát IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………………………………………………………………… ******************************************* Khối 2: TUẦN 16: TIẾT 16: -ÔN TẬP CUỐI KÌ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức, kỹ năng: - Nhớ nội dung, tác giả nghe nhạc - Nhớ lại hát học tác giả nào, nội dung, sắc thái 2.Năng lực - Thể hát học với hình thức nhóm, cặp đơi… - Biết thể cảm xúc/ vận động thể/ gõ đệm nghe hát - Thể hình tiết tấu học với nhạc cụ gõ - Đọc đọc nhạc kết hợp thực kí hiệu bàn tay/ vận động thể theo ý thích 3.Phẩm chất -Biết Lắng nghe ý kiến, chia sẻ hợp tác bạn nhóm để hồn thành nhiệm vụ giao -u âm nhac, quê hươnng, đất nước, trương học, thầy cô II.CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG : 1.Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh… - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2.Học sinh: - SGK, ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động mở đầu: (5’) Trò chơi: Ai nhanh - Nhắc HS ngồi tư thế, chuẩn bị sách -Lắng nghe, ghi nhớ, thực vở, đồ dùng, lớp trưởng báo cáo - GV hỏi HK1 em học (nghe) -Trả lời: nghe nhạc “Vui đến nhạc hát nào, tác giả, đôi nét trường, Múa sư tử thật vui nghe nhạc - GV hỏi HK1 có đọc nhạc, -Trả lời tiết tấu đọc nhạc 2.Hoạt đợng luyện tập – thực hành: (25’) a Vận động thể theo nhịp hát Vui đến trường - Nghe lại nhạc -HS nghe thực - Đúng nhún nhịp nhàng theo nhịp nghe nhạc -1 HS hát lại câu hát nghe nhạc -1 HS trả lời b Gõ đệm theo hình tiết tấu hát Múa sư tử thật vui - GV cho HS gõ to – nhỏ; nhanh – chậm -Thực theo cảm xúc sáng tạo cá nhân kết hợp đọc từ tượng - GV HS gõ tiết tấu với trống -Thực phách theo nhịp điệu múa sư tử hình - GV cho HS gõ hình tiết tấu hát Múa -Lắng nghe, thực sư tử thật vui theo nhịp điệu hát (các nốt móc đơn gõ vào tang trống, nốt đen gõ lên bề mặt trống) c.Gõ vỗ tay theo hình tiết tấu Mẫu 1: - Học sinh vỗ tay/ gõ đệm thể hình tiết tấu tính chất mạnh – nhẹ nhịp 2/4 Gõ nhanh – chậm theo cảm xúc cá nhân Mẫu 2: -Lắng nghe, thực - Học sinh vỗ tay/gõ đệm theo mẫu tiết tấu tính chất mạnh – nhẹ, nhẹ nhịp 3/4 Gõ to – nhỏ; nhanh – chậm gõ đệm kết hợp vận động thể theo sáng tạo nhóm/ cá nhân 4.Đọc hai đọc nhạc - Bài đọc nhạc số 1: - HS đọc đọc nhạc số kết hợp thực kí hiệu bàn tay vận động thể GV sử dụng hình thức tổ chức luyện tập, vận dụng chủ đề học nâng cao yêu cầu tuỳ đối tượng học sinh - Bài đọc số 2: -Lắng nghe, thực -Lắng nghe, theo dõi, thực theo yêu cầu GV - HS đọc đọc nhạc số kết hợp vận -Lắng nghe, theo dõi, thực theo động thể theo sáng tạo cá nhân yêu cầu GV - GV sử dụng hình thức tổ chức luyện tập, vận dụng chủ đề học nâng cao yêu cầu tùy đối tượng học sinh * Củng cố - dặn dò: (5’) - GV nhận xét tiết học củng cố bài, nêu -HS lắng nghe thực giáo dục, nhắc HS làm VBT IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………………………………………………………………… ******************************************* Khối 3: TUẦN 16: TIẾT 16: -KỂ CHUYỆN ÂM NHẠC: CÁ HEO VỚI ÂM NHẠC -GIỚI THIỆU TÊN NỐT NHẠC QUA TRÒ CHƠI I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức, kỹ năng: - Qua kể chuyện, em biết âm nhạc cịn có tác động tới lời vật - Biết tên gọi nốt nhạc tìm vị trí nốt nhạc qua trị chơi 2.Năng lực: - Cảm nhận âm nhạc có vị trí quan trọng đời sống hàng ngày 3.Phẩm chất: - Giáo dục học sinh biết bảo vệ yêu quý vật - Biết đến vị trí số nốt nhạc qua trò chơi II.CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG 1.Giáo viên: - Đàn phím điệ - Nhạc cụ gõ đệm - Đài, băng nhạc - Tranh minh họa 2.Học sinh: - SGK,Thanh phách III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động mở đầu: (4’) - GV đàn đoạn giai điệu hát Ngày mùa vui ? Đó giai điệu hát học? - Cả lớp hát lại - GV yêu cầu nhóm lên bảng biểu diễn - GV nhận xét, đánh giá 2.Hoạt động khám phá Kể chuyện âm nhạc (14’) a Mục tiêu: - Qua truyện kể, em biết âm nhạc cịn có tác động tới lời vật b Cách tiến hành: ? Em nói hiểu biết -HSlắng nghe -HS hát Ngày mùa vui -HS hát lại -HS biểu diễn -HS nhận xét -HS trả lời cá heo? - Cho HS quan sát tranh Cá Heo - GV đọc diễn cảm câu chuyện Cá heo với âm nhạc - GV kể chuyện theo tranh lần thứ giáo viên kể chuyện diễn cảm cho HS nghe câu chuyện - GV kể chuyện lần thứ - GV kể đoạn ngắn đặt câu hỏi để hs trả lời theo nội dung nghe - GV hỏi HS ? Em nói hiểu biết cá heo? ? Chuyện xảy vùng biển Bắc cực ? Tàu phá băng người làm việc nào? ? Điều khiến đàn cá heo bơi theo tầu biển? -HS nghe quan sát tranh -HS nghe trả lời -HStrả lời -HStrả lời -HS Trời rét đậm -HS Cuốc tảng băng -HS đàn cá Heo nhạy cảm với âm nhạc, thích nghe nhạc cổ điển -HS nhóm, cá nhân thực - GV chia câu chuyện làm đoạn, yêu cầu hs kể chuyện nối tiếp - GV yêu cầu nhóm hội ý sau đại diện nhóm lên kể chuyện - GV nhận xét c Kết luận: - HS nắm bắt cảm nhận tốt câu chuyện 3.Hoạt động khám phá: (13’) Giới thiệu tên nốt nhạc qua trò chơi a Mục tiêu: - Biết tên gọi nốt nhạc tìm vị trí nốt nhạc qua trò chơi -HS nghe b Cách tiến hành: - GV giới thiệu tên nốt nhạc: Đô- Rê-Mi- Pha- Son- La- Si -HS nghe chơi trò chơi * Trò chơi: Bảy anh em - GV định em, em mang tên nốt nhạc theo thứ tự: Đô-Rê-Mi-Pha-Son-La-Si - GV hướng dẫn: anh em đứng cạnh 10 theo thứ tự trên, GV gọi tên nốt HS mang tên nốt nói “có’’ nói “Tơi tên …’’ theo tên nốt quy dinh giơ tay lên cao Ai nói sai “tên mình’’ thua GV gọi em khác thay chơi tiết tục GV “gọi tên’’ nhanh HS “xưng tên’’ phải nhanh chóng nói tên * Trị chơi: Khng nhạc bàn tay - GV giới thiệu nốt nhạc khuông tượng trưng qua bàn tay + Dùng ngón trỏ bàn tay phải đặt song song ngón út tay trái (tượng trưng cho dịng kẻ phụ) nốt Đơ + Dùng ngón trỏ, chếch phiá sát ngón tay út nốt Rê + Ngón trỏ tay phải vào ngón út tay trái (tượng trưng dịng kẻ 1) nốt Mi + Ngón trỏ tay phải vào khoảng trống ngón út ngón đeo nhẫn tay trái nốt Pha (khe khuông nhạc) + Ngón trỏ tay phải vào ngón đeo nhẫn tay trái nốt Son (dịng khng nhạc) - GV cho HS luyện tập để nhớ nốt nhạc “khuông nhạc bàn tay’’ Trong tiết học em học vị trí nốt Đơ- Rê- Mi- Pha- Son - GV cho HS nhắc lại tên nốt nhạc học - GV nhận xét c Kết luận: - HS nhận biết vị trí nốt nhạc qua trị chơi thật tích cực 4.Hoạt đợng vận dụng – trải nghiệm: (4’) a Mục tiêu: - Giúp học sinh nhớ lại nội dung học -HS nghe quan sát -HS thực hành -HS nhắc lại tên nốt nhạc học -HS kể chuyện âm nhạc: Cá heo với âm 11 b Cách tiến hành: ? Em cho biết nội dung học? nhạc Giới thiệu tên nốt nhạc qua trò chơi ? Qua câu chuyện âm nhạc em học -HS trả lời điều gì? - GV hệ thống nội dung học - Nhận xét học - Nhắc nhở HS nhà ôn bài, chuẩn bị -HS thực học sau c Kết luận: HS biết vận dụng , sáng tạo phát triển lực học tập yêu thích mơn học: IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………………………………………………………………… ******************************************* 12 Khối 4: TUẦN 16: TIẾT 16: -ÔN BÀI HÁT: EM U HỒ BÌNH, BẠN ƠI LẮNG NGHE, CỊ LẢ I.Y ÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức, kỹ năng: - Biết hát theo giai điệu lời ca - Hát kết hợp gõ đệm theo hát - Tập biểu diễn hát 2.Năng lực: - Biết hát hòa giọng, kết hợp vận động phụ họa hát - Biết sử dụng nhạc cụ gõ - Mạnh dạn biểu diễn hát 3.Phẩm chất: - Giáo dục học sinh yêu thích âm nhạc II.CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG: 1.Giáo viên: - Đàn phím điện tử - Băng nhạc - Nhạc cụ gõ đệm 2.Học sinh: - SGK, phách III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động mở đầu: (3’) - GV treo tranh minh hoạ -HS quan sát lắng nghe ? Em cho biết tên hát phù -HS Bài Em u hịa bình, Bạn lắng hợp với nội dung tranh? nghe, Cò lả - GV yêu cầu HS hát lại bài hát -5HS thực Em u hịa bình - Gv nhận xét, sửa sai ( có) 2.Hoạt đợng luyện tập – thực hành: (20’) Ơn tập hát Bài Em u hịa bình, Bạn lắng nghe, Cò lả a Mục tiêu: - HS biết hát theo giai điệu lời 13 ca hát, hát hòa giọng - Biết hát kết hợp gõ đệm, vận động phụ hoạ - Tập biểu diễn hát b Cách tiến hành: * Hoạt đợng 1: Ơn hát Em u hịa bình - GV cho HS khởi động giọng theo -HS: Khởi động giọng nguyên âm La - Cho Hs nghe lại hát Em u hịa bình - GV nhắc HS hát em thể sắc thái tình cảm hát - GV đàn cho HS hát hát - GV cho nhóm, bàn hát - GV nhận xét, sửa sai ( có) - GV yêu cầu lớp hát kết hợp gõ đệm theo phách - GV yêu cầu tổ thực - GV yêu cầu HS hát kết hợp vận động thể - GV cho HS hát kết hợp vận động phụ hoạ - GV nhận xét * Hoạt đợng 2: Ơn tập hát: Bạn lắng nghe - GV đàn cho HS hát hát Bài Bạn lắng nghe - GV cho nhóm hát - GV yêu cầu HS hát kết hợp gõ đệm theo phách - GV yêu cầu HS vận động theo thể - GV cho HS hát kết hợp vận động phụ hoạ - GV sửa sai cho HS ( có ) * Hoạt đợng 3: Ôn tập hát: Cò lả - GV nhắc HS hát em thể sắc thái tình cảm hát - GV yêu cầu HS hát để nhớ lại hát - GV đàn cho lớp hát - GV cho nhóm, cá nhân -HS lắng nghe, nhẩm theo -HS lắng nghe -HS lớp hát -Nhóm, bàn thực -HS hát gõ đệm theo phách -Các tổ thực -HS thực -HS lớp đứng chỗ hát vận động phụ họa -HS lớp hát -HS thực theo nhóm -HS thực theo yêu cầu GV -HS thực -HS thực -HS lắng nghe -1HS thực -HS thực -HS thực theo nhóm, cá nhân 14 - GV nhận xét, sửa sai ( có) - GV yêu cầu HS hát kết hợp gõ đệm -HS thực theo yêu cầu GV theo nhịp - GV cho HS hát kết hợp vận động phụ -HS thực hoạ - GV nhận xét * Kết luận: - Học sinh biết hát kết hợp vận động phụ họa hát, kết hợp vận động thể - HS biết sử dụng nhạc cụ vào hát 3.Hoạt động vận dụng – trải nghiệm: (10’) a Mục tiêu: - Giúp học sinh nhớ lại hát tên tác giả nội dung học b Cách tiến hành ? Em ơn hát gì? ? Ai tác giả hát Em u hịa -HS: Ơn tập bài: Em u hịa bình, bạn, Bạn lắng nghe, Cị lả bình -HS: Nguyễn Đức Tồn - GV đàn cho HS hát lại hát Bạn -HS thực lắng nghe * Củng cố - dặn dò: (2’) -HS lắng nghe thực - Nhắc học sinh tập biểu diễn hát - Chuẩn bị cho học sau * Kết luận: Học sinh biết hát lời ca, giai điệu biết kết hợp tốt gõ đệm vận động thể phụ họa hát IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………………………………………………………………… ******************************************* 15 Khối 5: TUẦN 16: TIẾT 16: -: -HỌC HÁT: DO ĐỊA PHƯƠNG TỰ TRỌN ĐẤT NƯỚC TƯƠI ĐẸP SAO I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức, kỹ năng: - HS biết thêm hát địa phương tự chọn - HS biết hát theo giai điệu lời ca - Biết kết hợp gõ đệm theo hát - Biết vận động theo hát 2.Năng lực: - HS biết hợp tác nhóm - Hs hát mạnh dạn, chủ động, tự tin, hào hứng tham gia tiết học 3.Phẩm chất: - Giáo dục học sinh tình u, gắn bó thiên nhiên - Học sinh u thích mơn học II.CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG: 1.Giáo viên: + Nhạc cụ quen dùng + Tranh ảnh minh họa cho hát 2.Học sinh: + Sách Âm nhạc 5, ghi + Nhạc cụ gõ: Thanh phách, song loan III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động mở đầu: (3’) - Gọi HS lên bảng đọc TĐN số -5HS thực - GV gọi HS nhận xét -HS nhận xét - GV yêu cầu lớp đọc -HS thực - GV nhận xét, đánh giá 2.Hoạt động khám phá: Dạy hát bài: Hoa chăm pa (17’) a Mục tiêu: - HS hát giai điệu lời ca hát: Hoa chăm pa b Cách tiến hành: - Giới thiệu - GV đưa hình ảnh minh hoạ hát -HS quan sát 16 ? Nhìn vào hình ảnh thấy nhìn ảnh -HS: Phong cảnh thật đẹp… gì? - GV giới thiệu trực tiếp -HS nghe - GV hát mẫu -Lắng nghe - GV cho hs đọc lời ca theo tiết tấu -HS lớp đọc + Nhóm + Cá nhân thực - GV sửa sai( có) - GV cho học sinh khởi động giọng theo -HS khởi động giọng âm La - Dạy hát câu theo nối móc xích Câu 1: Hoa chăm pa……hương trời + GV hát đàn + GV đàn cho HS hát + GV sửa sai cho HS (nếu có) Câu 2: Sắc reo……… chăm pa + GV hát đàn + GV đàn cho HS hát + GV sửa sai cho HS (nếu có) - GV cho HS hát ghép câu câu - GV cho tổ, bàn hát ghép câu câu Câu : Hoa chăm pa ơi… bao năm + GV hát đàn + GV đàn cho HS hát + GV sửa sai cho HS (nếu có) Câu : Gió đưa… thơn làng tơi + GV hát đàn + GV đàn cho HS hát - GV cho HS hát ghép câu câu Câu : Bao ngày…bạn đời + GV hát đàn + GV đàn cho HS hát + GV sửa sai cho HS (nếu có) - GV cho HS hát ghép câu 3, 4, - GV cho HS hát ghép lời * Dạy lời 2: - Lời giai điệu giống lời 1, khác lời ca GV bắt nhịp hs hát - GV sửa sai ( có) - GV cho HS hát 17 -HS nghe -HS hát theo hướng dẫn GV -HS nghe -HS hát theo hướng dẫn GV -HS hát ghép -Tổ, bàn hát ghép -HS nghe -HS hát câu -HS nghe -HS hát theo hướng dẫn GV -HS hát ghép -HS nghe -HS hát theo hướng dẫn GV - HS thực -HS hát lời -HS thực - GV nhận xét động viên * Kết luận: Các em hát lời ca giai điệu hát 3.Hoạt động luyện tập – thực hành: (10’) Hát kết hợp gõ đệm: a Mục tiêu: - HS biết hát kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp hát b Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo phách - GV cho tổ hát, tổ gõ đệm theo phách ngược lại - GV sửa sai cho HS (nếu có) - GV hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp * Hát kết hợp vận động phụ họa hát - GV thực mẫu - GV cho HS thực chỗ - GV yêu cầu HS lên bảng hát vận động theo hát - GV nhận xét * Kết luận: Các em hát kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp hát: ” Hoa chăm pa” 4.Hoạt động vận dụng – trải nghiệm: (5’) a Mục tiêu: - HS nhớ tên tác giả hát - HS biết nêu cảm nhận hát b Cách tiến hành: ? Em học hát nào? ? Bài hát nói điều gì? - GV đàn cho HS hát lại hát - GV nhắc hs tự tìm số động tác phụ họa cho hát thêm phong phú * Kết luận: Các em học lời ca giai điệu hát, biết gõ đệm cho hát Nêu cảm nhận 18 + Nhóm, cá nhân thực -HS hát gõ đệm theo phách -Tổ thực -HS hát gõ đệm theo nhịp +Tổ +Cá nhân -Quan sát GV hướng dẫn -HS thực -Nhóm, cá nhân thực -HS: Bài Hoa chăm pa -HS: Trả lời -Tập thể hát -HS nghe lĩnh hội hát IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………………………………………………………………… ******************************************* 19 ... ******************************************* Khối 3: TUẦN 16: TIẾT 16: -KỂ CHUYỆN ÂM NHẠC: CÁ HEO VỚI ÂM NHẠC -GIỚI THIỆU TÊN NỐT NHẠC QUA TRÒ CHƠI I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức, kỹ năng: - Qua kể chuyện, em biết âm nhạc cịn có tác... nhắc lại tên nốt nhạc học -HS kể chuyện âm nhạc: Cá heo với âm 11 b Cách tiến hành: ? Em cho biết nội dung học? nhạc Giới thiệu tên nốt nhạc qua trò chơi ? Qua câu chuyện âm nhạc em học -HS trả... hát - Biết sử dụng nhạc cụ gõ - Mạnh dạn biểu diễn hát 3.Phẩm chất: - Giáo dục học sinh yêu thích âm nhạc II.CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG: 1 .Giáo viên: - Đàn phím điện tử - Băng nhạc - Nhạc cụ gõ đệm 2.Học