Đang tải... (xem toàn văn)
DỰ ÁN HỌC TẬP TIẾT 43, 44,45,46 DỰ ÁN THẢO LUẬN VỀ ẢNH HƯỞNG CỦA TỐC ĐỘ TRONG AN TOÀN GIAO THÔNG Thời gian thực hiện 4 tiết I MỤC TIÊU 1 Năng lực Năng lực chung + Tự chủ và tự học Chủ động, tích cực t.
DỰ ÁN HỌC TẬP TIẾT 43, 44,45,46 DỰ ÁN: THẢO LUẬN VỀ ẢNH HƯỞNG CỦA TỐC ĐỘ TRONG AN TOÀN GIAO THÔNG Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU Năng lực: - Năng lực chung: + Tự chủ tự học: Chủ động, tích cực tìm hiểu quy định tốc độ giới hạn phương tiện giao thông, quy định, quy tắc, khoảng cách an tồn việc tham gia giao thơng + Giao tiếp hợp tác: Hoạt động nhóm cách hiệu theo yêu cẩu GV đảm bảo thành viên nhóm tham gia trình bày báo cáo + Giải vấn đề sáng tạo: Thảo luận với thành viên nhóm nhằm giải vấn đề học để hoàn thành nhiệm vụ học tập - Năng lực khoa học tự nhiên: + Nhận thức khoa học tự nhiên: Nêu số ảnh hưởng tốc độ an tồn giao thơng + Tìm hiểu tự nhiên: Đọc phân biệt biển báo an toàn giao thông + Vận dụng kiến thức, kĩ học: Vận dụng, tuân thủ quy tắc an toàn tham gia giao thông Phẩm chất: - Ý thức cao việc thực nghiêm túc quy định an tồn tham giao thơng - Có ý thức cẩn thận q trình tham giao thơng II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - Kế hoạch thực dự án - Phiếu học tập - Phiếu hướng dẫn ghi - Rubric đánh giá sản phẩm nhóm - Giấy A0, A1 - Bút dạ, bút màu, … Chuẩn bị học sinh - Sách giáo khoa KHTN - Đồ dùng học tập - Giấy note - Thiết bị điện tử có kết nối Internet: Máy tính laptop, điện thoại, … - Tài liệu tham khảo: Sách tham khảo, tạp chí - Màu vẽ, bút dạ, … III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU/KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Gợi mở kết nối kiến thức, tạo tình có vấn đề để học sinh muốn tham gia dự án “ Thảo luận ảnh hưởng tốc độ an tồn giao thơng” b) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: + GV chiếu số video tai nạn giao thơng + HS hoạt động theo nhóm + Nhiệm vụ: Theo em nguyên nhân gây tai nạn giao thơng đường có phải chủ yếu vi phạm quy định tốc độ giới hạn không? + Thời gian: phút - Bước 2: HS thực nhiệm vụ: + Sử dụng kĩ thuật mảnh ghép hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ - Hs nêu vài nguyên nhân gây nạn giao thông mà em biết qua phương tiện truyền thông gặp + GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS - Bước 3: GV tổ chức báo cáo, thảo luận: + Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm nhóm - HS khác nhóm lắng nghe, thảo luận thêm, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV: chiếu số hình ảnh vi phạm quy định tốc độ giới hạn gây tai nạn giao thông GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS vào học GV: Chốt lại đặt vấn đề vào bài: Từ hiểu biết có HS, GV dẫn dắt vào nội dung HS: Chuẩn bị sách học DỰ ÁN HỌC TẬP: THẢO LUẬN VỀ ẢNH HƯỞNG CỦA TỐC ĐỘ TRONG AN TỒN GIAO THƠNG HOẠT ĐỘNG GIỚI THIỆU DỰ ÁN HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 2.1 Thành lập nhóm châu Âu a) Mục tiêu: - Tạo nhóm từ – HS (có sở thích, lực, …) để thực dự án b) Tổ chức thực hiện: + Yêu cầu: - Sưu tầm số tài liệu để tham gia thảo luận ảnh hưởng tốc độ an tồn giao thơng - Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm thực nhiệm vụ GV giao thời gian tuần - Sản phẩm: Dưới dạng trình chiếu PP, video, poster, tình huống… - Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: Nhóm 1: + Tìm hiểu, sưu tầm tranh ảnh, thơng tin tốc độ quy định giao thông, biển báo liên quan đến tốc độ + Tại phải quy định tốc độ giới hạn phương tiện giao thông khác nhau, cung đường khác nhau? So sánh tốc độ tối đa phương tiện giao thông khác bảng giải thích có khác biệt tốc độ Nhóm 2: + Tìm hiểu quy định khoảng cách an toàn tối thiểu phương tiện giao thông ứng với tốc độ khác + Tại người ta phải quy định khoảng cách an toàn ứng với tốc độ khác phương tiện giao thơng đường bộ? Tìm cách chứng tỏ người điều khiển phương tiện giao thơng có tốc độ lớn khơng có đủ thời gian khoảng cách để tránh va chạm gây tai nạn Nhóm 3: + Tìm hiểu quy tắc liên quan đến tốc độ giao thông + Các biển báo khoảng cách đường cao tốc dùng để làm gì? Dùng quy tắc “3 giây” để ước tính khoảng cách an toàn xe chạy với tốc độ 68 km/h? Nhóm 4: + Tìm hiểu thơng tin, số liệu thống kê, tình hình vi phạm liên quan đến vụ tai nạn giao thông liên quan đến tốc độ + Nêu biện pháp để giảm thiểu vụ tai nạn giao thông liên quan đến tốc độ - Sau hoạt động xong, nhóm cử đại diện trình bày trước lớp - Bước 2: Thực nhiệm vụ: Học sinh thảo luận theo phân công GV - Bước 3: Tổ chức báo cáo, thảo luận (5 phút) + Lập danh sách nhóm + Di chuyển nhóm vị trí thảo luận - Bước 4: Kết luận, nhận định Hoạt động 2.2: Thảo luận xây dựng kế hoạch thực a) Mục tiêu: - Hoàn thành xây dựng kế hoạch thực sản phẩm dự án GỢI Ý NỘI DUNG KẾ HOẠCH - Tên dự án - Dự kiến sản phẩm nhóm - Phân cơng nhiệm vụ (có thời hạn hồn thành nhiệm vụ thành viên) - Thảo luận nội dung sản phẩm, Rubric đánh giá b) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: GV giao nhiệm vụ: + Hoạt động nhóm: nhóm + GV giao nhiệm vụ: + Gợi ý nội dung thảo luận dự án: Nhóm Cách thức thực Nhóm Nhóm - Sưu tầm tranh ảnh, vi deo, viết liên quan ảnh hưởng tốc độ ATGT Nhóm - Trình bày sản phẩm dạng trình chiếu PP, vi deo, poster, đóng tình Nhóm + Rubric đánh giá sản phẩm dự án: RUBRIC ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM DỰ ÁN ST T Tiêu chí Yếu (1 điểm) Trung bình (2 điểm) Khá Tốt (3 điểm) (4 điểm) Không yêu cầu.Nội dung không phù hợp Đúng yêu cầu dàn trải, thiếu trọng tâm, đơn điệu, nhàm chán - Đúng trọng - Đúng trọng tâm, thú vị, có tâm, có tính tính thời thời sự/thực tiễn cao, hấp Có quan dẫn điểm/góc nhìn cá nhân Quan điểm/góc nhìn cá nhân thể rõ nét, thuyết phục Sản phẩm Khơng có có sản phẩm chất lượng kém, không nội dung Có sản phẩm yêu cầu thể nội dung lựa chọn Đa dạng sản phẩm, nội dung, chất lượng tốt Đa dạng sản phẩm, chất lượng, hấp dẫn, sử dụng hiệu Thu thập - xử lí thơng tin, ứng dụng cơng nghệ - Có số liệu, thơng tin cũ, chưa hiệu - Số liệu, thơng tin có cập nhật chưa hiệu - Số liệu, thơng tin có cập nhật, sử dụng tương đối hiệu - Số liệu, thông tin cập nhật, đa dạng, có chọn lọc sử dụng hiệu Nội dung - Có sử - Bước đầu - Ứng dụng dụng công phát huy hiệu CN phù hợp, - Ứng dụng nghệ công hiệu CN phù hợp, chưa phát nghệ hiệu - Tơn trọng huy hiệu sở hữu trí tuệ - Tơn trọng trích nguồn - Tơn trọng sở hữu trí tuệ thơng tin sở hữu trí tuệ Tơn trích trích nguồn trọng sở nguồn thơng thơng tin hữu trí tuệ tin trích nguồn thơng tin Thuyết trình - Ngơn ngữ chưa rõ ràng, mạch lạc, phụ thuộc vào cơng cụ trình chiếu Ngơn ngữ rõ ràng, mạch lạc, phụ thuộc vào cơng cụ trình chiếu - Ngơn ngữ rõ ràng, mạch lạc, logic, thu hút, sử dụng hiệu công cụ trình chiếu - Có tương - Tương tác - Khơng tác hiệu với - Tương tác tương tác chưa người nghe tích cực, hiệu thuyết hiệu quả với người trình nghe - Rời rạc, khơng có sản phẩm nộp sản phẩm muộn Hoạt động nhóm - Ngơn ngữ rõ ràng, mạch lạc, logic, thu hút, khơng phụ thuộc vào cơng cụ trình chiếu - Có hợp tác chưa hiệu quả, 1-2 thành viên khơng tham gia hoạt động Có nhóm nhiều vấn đề - Sản phẩm nhóm chất không tự lượng, nộp giải muộn cần GV hỗ Không trợ cần GV hỗ trợ - Hợp tác hiệu quả, tất thành viên tham gia hoàn thành nhiệm vụ - Hợp tác hiệu quả, tất thành viên tham gia hoàn thành tốt nhiệm vụ - Sản phẩm - Sản phẩm có chất lượng có chất lượng khá, nộp tốt, nộp hạn hạn - Không cần - Không cần GV hỗ trợ GV hỗ trợ - Bước 2: HS thực nhiệm vụ: Các nhóm HS thảo luận thực nhiệm vụ - Bước 3: Báo cáo, thảo luận (5 phút): + Các nhóm báo cáo kế hoạch thực dự án thời gian phút + Các nhóm khác góp ý (tối thiểu ý kiến) - Bước 4: Kết luận, nhận định: + Giáo viên nhận xét, đánh giá, KH thực dự án nhóm + Dặn dị nhiệm vụ nhà: u cầu hồn thiện tối thiểu 50% sản phẩm dự án HOẠT ĐỘNG THỰC HIỆN SẢN PHẨM Hoạt động 2.3: Báo cáo tiến độ thực dự án a) Mục tiêu: - Các nhóm báo cáo tiến độ thực dự án - Trình bày khó khăn, thắc mắc nhóm - Đề xuất phương án hỗ trợ GV HS khác (nếu có) b) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: GV giao nhiệm vụ: - Bước 2: HS thực nhiệm vụ: + Các nhóm báo cáo thời gian phút + Giáo viên hỗ trợ giúp đỡ học sinh thực nhiệm vụ - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Các nhóm báo cáo thời gian phút + GV trao đổi, nhận xét, tháo gỡ thắc mắc - Bước 4: Kết luận, nhận định: Giáo viên nhận xét, đánh giá việc thực nhiệm vụ HS tổng kết Hoạt động 2.4: Thực sản phẩm a) Mục tiêu: Các nhóm hồn thiện tối thiểu 80% sản phẩm b) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: GV giao nhiệm vụ: - Bước 2: HS thực nhiệm vụ: + HS thực nhiệm vụ thời gian 20 phút + Giáo viên hỗ trợ giúp đỡ học sinh thực nhiệm vụ - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Các nhóm thực sản phẩm + Báo cáo tiến độ hoàn thiện sản phẩm dự án - Bước 4: Kết luận, nhận định: + Giáo viên nhận xét, đánh giá việc thực nhiệm vụ nhóm + GV dặn dị: HOẠT ĐỘNG BÁO CÁO SẢN PHẨM Hoạt động 2.4: Thực sản phẩm a) Mục tiêu: - Các nhóm hồn thành 100% sản phẩm - Báo cáo sản phẩm trước lớp b) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: GV giao nhiệm vụ: - Bước 2: HS thực nhiệm vụ: - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Phân công thứ tự báo cáo: https://wheelofnames.com/vi/ + Các nhóm báo cáo thời gian phút (5 phút báo cáo, phút thảo luận: - Bước 4: Kết luận, nhận định: + Sau báo cáo xong cần đánh giá chéo thành viên nhóm theo Rubric (điểm đánh giá nhóm chiếm 20% - điểm đánh giá GV chiếm 70%) + Các HS lại: Ghi chép nội dung theo dõi (phiếu ghi bài) - điểm đánh giá GV chiếm 10% HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG TỔNG KẾT DỰ ÁN HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Củng cố kiến thức ảnh hưởng tốc độ an tồn giao thơng, , rèn luyện lực hợp tác, trung thực, giao tiếp học sinh b) Tổ thức thực hiện: - Bước 1: Giáo viên giao nhiệm vụ: + Hoạt động nhóm thời gian phút + Trả lời câu hỏi : CÂU HỎI TRÒ CHƠI Câu 1: Xe buýt chạy đường khơng có giải phân cách cứng với tốc độ v sau Hình tuân thủ quy định tốc độ tối đa Hình 1? A 50 km/h < v < 80 km/h B 70 km/h < v < 80 km/h C 60 km/h < v < 70 km/h D 50 km/h < v < 60 km/h Câu 2: Ơ tơ chạy đường cao tốc có biển báo tốc độ Hình với tốc độ v sau an toàn? A Khi trời mưa: 100 km/h < v < 120 km/h B Khi trời nắng: 100 km/h < v < 120 km/h C Khi trời mưa: 100 km/h < v < 110 km/h D Khi trời nắng: v > 120 km/h Hình Câu 3: Khoảng cách sau khoảng cách an toàn theo Bảng xe ô tô chạy với tốc độ 25 m/s? A 35 m B 55 m C 70 m D 100 m Câu 4: Phát biểu sau khơng nói khoảng cách an tồn xe lưu thơng đường? A Khoảng cách an toàn khoảng cách đủ để phản ứng, khơng đâm vào xe trước gặp tình bất ngờ B Khoảng cách an toàn tối thiểu quy định Luật Giao thông đường C Tốc độ chuyển động cao khoảng cách an tồn phải giữ lớn D Khi trời mưa thời tiết xấu, lái xe nên giảm khoảng cách an toàn + Nhóm thắng nhận điểm thưởng cộng vào điểm dự án - Bước 2: HS thực nhiệm vụ: HS huy động kiến thức học kiến thức thân hoàn thành nhiệm vụ - Bước 3: Tiến hành Hoạt động nhóm trả lời câu hỏi - Bước 4: Kết luận, nhận định: + Giáo viên nhận xét thái độ, cách làm việc học sinh + Cộng điểm cho nhóm chiến thắng HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG a) Mục tiêu: HS có hiểu biết rộng biện pháp an toàn giao thông vào thực tiễn b) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Giao nhiệm vụ: + Hoạt động theo nhóm + Nhiệm vụ: GV yêu cầu học sinh nêu tác dụng Camera giám sát hoạt động phương tiện xe, Theo em điều có tác dụng gì? + Thời gian trình bày sản phẩm: phút + Nhóm thắng nhận điểm thưởng cộng vào điểm dự án - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ theo cặp/nhóm - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + GV gọi – nhóm báo cáo sản phẩm, ưu tiên nhóm xung phong + Các nhóm cịn lại nhận xét - Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV nhận xét kết thực nhiệm vụ HS + Các nhóm đánh giá chéo, sau GV kết luận, cộng điểm cho nhóm thắng TỔNG KẾT DỰ ÁN SUY NGẪM SAU DỰ ÁN ... HS vào học GV: Chốt lại đặt vấn đề vào bài: Từ hiểu biết có HS, GV dẫn dắt vào nội dung HS: Chuẩn bị sách học DỰ ÁN HỌC TẬP: THẢO LUẬN VỀ ẢNH HƯỞNG CỦA TỐC ĐỘ TRONG AN TỒN GIAO THƠNG HOẠT ĐỘNG... III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU/KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Gợi mở kết nối kiến thức, tạo tình có vấn đề để học sinh muốn tham gia dự án “ Thảo luận ảnh hưởng tốc độ an tồn giao thơng” b)... GV chuyển giao nhiệm vụ: Nhóm 1: + Tìm hiểu, sưu tầm tranh ảnh, thông tin tốc độ quy định giao thông, biển báo liên quan đến tốc độ + Tại phải quy định tốc độ giới hạn phương tiện giao thông khác