TÌM HIỂU YẾU TỐ BIỂU CẢM TRONG VĂN NGHỊ LUẬN

GV: VŨ HỒNG THÁI “Con người Bác, đời sống Bác giản dị nào, người biết: bữa cơm, đồ dùng, nhà, lối sống Bữa cơm có vài ba giản đơn,… Cái nhà sàn Bác vẻn vẹn có vài ba phòng, lúc tâm hồn Bác lộng gió thời đại, nhà nhỏ ln ln lộng gió ánh sáng, phảng phất hương thơm hoa vườn, đời sống bạch tao nhã !” (Đức tính giản dị Bác Hồ – Phạm Văn Đồng) TUẦN 28 TIẾT 108 TÌM HIỂU YẾU TỐ BIỂU CẢM TRONG VĂN NGHỊ LUẬN I Yếu tố biểu cảm văn nghị luận Văn sgk/95: “ Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến” LỜI KÊU GỌI TOÀN QUỐC KHÁNG CHIẾN Hỡi đồng bào tồn quốc ! Chúng ta muốn hịa bình, phải nhân nhượng Nhưng nhân nhượng, thực dân Pháp lấn tới, chúng tâm cướp nước ta lần ! Không! Chúng ta hi sinh tất cả, định không chịu nước, định không chịu làm nô lệ Hỡi đồng bào ! Chúng ta phải đứng lên ! Bất kì đàn ơng, đàn bà, người già, người trẻ, không chia tôn giáo, đảng phái, dân tộc Hễ người Việt Nam phải đứng lên đánh thực dân Pháp để cứu Tổ quốc Ai có súng dùng súng Ai có gươm dùng gươm, khơng có gươm dùng cuốc, thuổng, gậy gộc Ai sức chống thực dân Pháp cứu nước Hỡi anh em binh sĩ, tự vệ dân quân ! Giờ cứu nước đến Ta phải hi sinh đến giọt máu cuối cùng, để giữ gìn đất nước Dù phải gian lao kháng chiến, với lòng kiên hi sinh, thắng lợi định dân tộc ta ! Việt Nam độc lập thống muôn năm ! Kháng chiến thắng lợi muôn năm ! Hà Nội, ngày 19 tháng 12 năm 1946 Hồ Chí Minh Ngơi nhà làng Vạn Phúc, thị xã Hà Đông (tỉnh Hà Tây) nơi Chủ tịch Hồ Chí Minh viết “Lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến” Ngày 19/12/1946 LỜI KÊU GỌI TOÀN QUỐC KHÁNG CHIẾN Hỡi đồng bào toàn quốc ! Chúng ta muốn hịa bình, phải nhân nhượng Nhưng nhân nhượng, thực dân Pháp lấn tới, chúng tâm cướp nước ta lần ! Không! Chúng ta hi sinh tất cả, định không chịu nước, định không chịu làm nô lệ Hỡi đồng bào ! Chúng ta phải đứng lên ! Bất kì đàn ơng, đàn bà, người già, người trẻ, không chia tôn giáo, đảng phái, dân tộc Hễ người Việt Nam phải đứng lên đánh thực dân Pháp để cứu Tổ quốc Ai có súng dùng súng Ai có gươm dùng gươm, khơng có gươm dùng cuốc, thuổng, gậy gộc Ai sức chống thực dân Pháp cứu nước Hỡi anh em binh sĩ, tự vệ dân quân ! Hỡi anh em binh sĩ, tự vệ dân quân ! Giờ cứu nước đến Ta phải hi sinh đến giọt máu cuối cùng, để giữ gìn đất nước Dù phải gian lao kháng chiến, với lòng kiên hi sinh, thắng lợi định dân tộc ta ! Việt Nam độc lập thống muôn năm ! Kháng chiến thắng lợi muôn năm ! Hà Nội, ngày 19 tháng 12 năm 1946 Hồ Chí Minh Bảng so sánh: Từ ngữ biểu lộ tình cảm Lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến Hịch tướng sĩ Hỡi, muốn, phải nhân nhượng, định… Quên ăn, ruột đau cắt, nước mắt đầm đìa… Thật khác đem thịt mà ni hổ đói! Câu văn có Hỡi đồng bào tồn tính biểu cảm quốc! Hỡi anh em binh sĩ, tự vệ, dân quân! LỜI KÊU GỌI TOÀN QUỐC KHÁNG CHIẾN Hỡi đồng bào toàn quốc ! Hai văn Lời kêu gọi tồn Chúng ta muốn hịa bình, phải nhân quốc kháng chiến Hồ Chí nhượng Nhưng chúng tacàng nhân nhượng, thực Minh Hịch tướng sĩ dân Pháp lấn tới, chúng tâm cướp Trần QuốcTuấn coi nước ta lần ! văn nghị luận Không! Chúng ta hi sinh tất cả, định không chịu nước, định không chịu làm nô lệ Hỡi đồng bào ! Chúng ta phải đứng lên ! - Các tác phẩm viết Bất kì đàn ơng, đàn bà, người già, người trẻ, khơng nhằm mục đích biểu khơng chia tơn giáo,đảng phái, dân tộc Hễ người cảm mà nhằm mục đích nghị Việt Nam phải đứng lên đánh thực dân Pháp để luận (nêu quan điểm, ý kiến cứu Tổ quốc Ai có súng dùng súng Ai có gươm để bàn luận phải trái, dùng gươm, khơng có gươm dùng cuốc, thuổng, sai, nên suy nghĩ nên gậy gộc Ai sức chống thực dân Pháp cứu nước sống nào) Hỡi anh em binh sĩ, tự vệ dân quân ! - Ở văn trên, biểu Giờ cứu nước đến Ta phải hi sinh đến giọt máu cảm khơng thể đóng vai trị cuối cùng, để giữ gìn đất nước chủ đạo mà yếu tố Dù phải gian lao kháng chiến , với lòng phụ trợ cho trình nghị kiên hi sinh, thắnglợi định dân tộc ta ! Việt Nam độc lập thống muôn năm ! luận mà Kháng chiến thắng lợi muôn năm ! Hà Nội, ngày 19 tháng 12 năm 1946 Hồ Chí Minh Theo dõi bảng đối chiếu: Thấy sứ giặc lại đường, sỉ mắng triều đình, bắt nạt tể phụ Ngó thấy sứ giặc lại nghênh ngang đường, uốn lưỡi cú diều mà sỉ mắng triều đình, mang thân dê chó mà bắt nạt tể phụ Lúc bị bắt Lúc ta bị bắt, đau xót biết chừng nào! Chúng ta sẵn sàng hi sinh tất cả, nước, làm nô lệ Không! Chúng ta hi sinh tất cả, định không chịu nước, định không chịu làm nô lệ Chúng ta phải đứng lên Hỡi đồng bào! Chúng ta phải đứng lên! Theo dõi bảng đối chiếu: Thấy sứ giặc lại ngồi đường, sỉ mắng triều đình, bắt nạt tể phụ Ngó thấy sứ giặc lại nghênh ngang đường, uốn lưỡi cú diều mà sỉ mắng triều đình, mang thân dê chó mà bắt nạt tể phụ Lúc bị bắt Lúc ta bị bắt, đau xót biết chừng nào! Chúng ta sẵn sàng hi sinh tất cả, nước, làm nô lệ Không! Chúng ta hi sinh tất cả, định không chịu nước, định không chịu làm nô lệ Chúng ta phải đứng lên Hỡi đồng bào! Chúng ta phải đứng lên! - Có thêm yếu tố biếu cảm  Câu văn mang lại ấn tượng với người đọc, tác động mạnh mẽ tới tình cảm người đọc (người nghe) - Khơng có yếu tố biểu cảm  Câu văn cứng nhắc, khơng có ấn tượng TUẦN 28 TIẾT 108 TÌM HIỂU YẾU TỐ BIỂU CẢM TRONG VĂN NGHỊ LUẬN I Yếu tố biểu cảm văn nghị luận Văn sgk/95: “ Lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến” + Từ ngữ biểu lộ tình cảm mãnh liệt: muốn hịa bình, phải nhân nhượng, lấn tới, tâm cướp, định… + Câu cảm thán: - Hỡi đồng bào toàn quốc! - Hỡi đồng bào! - Hỡi anh em binh sĩ, tự vệ, dân quân!  Gây ấn tượng, tác động mạnh mẽ tới tình cảm người đọc (người nghe) Ghi nhớ ý sgk/97 II Cần phát huy hết tác dụng yếu tố biểu cảm văn nghị luận Thông qua việc tìm hiểu văn Hịch tướng sĩ Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến, em cho biết: Làm để phát huy hết tác dụng yếu tố biểu cảm văn nghị luận ? THẢO LUẬN * Gợi ý: Người làm văn cần suy nghĩ luận điểm lập luận hay phải thật xúc động trước điều nói tới? Chỉ có rung cảm khơng thơi đủ chưa? Phải cần có lòng yêu nước căm thù giặc nồng cháy dễ dàng tìm cách nói như: “Không! Chúng ta hy sinh tất cả…” hay “uốn lưỡi cú diều…” Để viết câu thế, người viết cần phải có phẩm chất khác nữa? Có bạn cho rằng: Càng dùng nhiều từ ngữ biểu cảm, đặt nhiều câu cảm thán giá trị biểu cảm văn nghị luận tăng - Ý kiến có khơng? Vì sao? Thời gian: phút HẾT2 3GiỜ Thông qua việc tìm hiểu văn Hịch tướng sĩ Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến, em cho biết: Làm để phát huy hết tác dụng yếu tố biểu cảm văn nghị luận ? Người viết phải suy nghĩ đúng, nghĩ sâu vấn đề, luận điểm, luận cứ, lập luận… mà cịn phải thực xúc động, có cảm xúc với điều viết Người viết cịn phải rèn luyện cách viết mình, phải biết diễn tả cảm xúc từ ngữ, câu văn có sức truyền cảm Biểu cảm yếu tố phụ trợ cho văn nghị luận, dùng nhiều mà không phù hợp biến văn thành lí luận dơng dài, xa rời thể loại, lạc sang văn biểu cảm đơn Đoạn văn: “Ta thường tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối: ruột đau cắt, nước mắt đầm đìa; căm tức chưa xả thịt lột da, nuốt gan uống máu quân thù Dẫu cho trăm thân phơi ngồi nội cỏ, nghìn xác gói da ngựa, ta vui lịng” - Ngoài từ ngữ câu văn biểu cảm tác giả sử dụng nghệ thuât so sánh nói q  Thơng qua biện pháp tu từ để tăng thêm sức thuyết phục TÌM HIỂU YẾU TỐ BIỂU CẢM TRONG VĂN NGHỊ LUẬN * Lưu ý: Yếu tố biểu cảm cần thiết có giá trị khi: - Giúp cho nghị luận đạt hiệu thuyết phục cao - Không yếu tố biểu cảm tách rời khỏi trình nghị luận, cản trở mạch nghị luận hay lấn át vai trò nghị luận Trong văn nghị luận, yếu tố biểu cảm biểu dạng sau: - Tính khẳng định hay phủ định - Biểu lộ cảm xúc như: yêu, ghét, khen, chê, căm giận, quí mến, lo âu, tin tưởng, - Giọng văn: mạnh mẽ, đanh thép hay thiết tha, truyền cảm TUẦN 28 TIẾT 108 TÌM HIỂU YẾU TỐ BIỂU CẢM TRONG VĂN NGHỊ LUẬN I Yếu tố biểu cảm văn nghị luận Ghi nhớ ý sgk/97 Văn sgk/95: “ Lời kêu gọi toàn III Luyện tập quốc kháng chiến” Bài tập + Từ ngữ biểu lộ tình cảm mãnh liệt: muốn hịa bình, phải nhân nhượng, lấn tới, tâm cướp, định… + Câu cảm thán: - Hỡi đồng bào toàn quốc! - Hỡi đồng bào! - Hỡi anh em binh sĩ, tự vệ, dân quân!  Gây ấn tượng, tác động mạnh mẽ tới tình cảm người đọc (người nghe) Ghi nhớ ý sgk/97 II Cần phát huy hết tác dụng yếu tố biểu cảm văn nghị luận Biểu cảm yếu tố phụ trợ, dùng nhiều mà khơng phù hợp biến văn thành lí luận dông dài, xa rời thể loại, lạc sang văn biểu cảm đơn Thông qua biện pháp tu từ để tăng thêm sức thuyết phục văn Bài tập 1: Hãy yếu tố biểu cảm phần I - Chiến tranh “người xứ” (ở văn “Thuế máu”) cho biết tác giả sử dụng biện pháp để biểu cảm Tác dụng biểu cảm gì? Yếu tố biểu cảm: tên da đen bẩn thỉu, An-nam-mít bẩn thỉu, yêu, bạn hiền, chiến sĩ bảo vệ công lí tự do… Tác dụng: mỉa mai, phơi bày giọng điệu dối trá bọn thực dân  Biện pháp để biểu cảm: giọng giễu nhại, hình ảnh đối lập Nhiều người xứ chứng kiến cảnh kì diệu trị biểu diễn khoa học phóng ngư lôi, xuống đáy biển để bảo vệ tổ quốc loài thủy quái Một số khác bỏ xác miền hoang vu thơ mộng vùng Bancăng… Tác dụng: gây cười châm biếm sâu cay  Biện pháp để biểu cảm: dùng từ ngữ, hình ảnh mỉa mai TUẦN 28 TIẾT 108 TÌM HIỂU YẾU TỐ BIỂU CẢM TRONG VĂN NGHỊ LUẬN I Yếu tố biểu cảm văn nghị luận Văn sgk/95: “ Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến” + Từ ngữ biểu lộ tình cảm mãnh liệt: muốn hịa bình, phải nhân nhượng, lấn tới, tâm cướp, định… + Câu cảm thán: - Hỡi đồng bào toàn quốc! - Hỡi đồng bào! - Hỡi anh em binh sĩ, tự vệ, dân quân!  Gây ấn tượng, tác động mạnh mẽ tới tình cảm người đọc (người nghe) Ghi nhớ ý sgk/97 II Cần phát huy hết tác dụng yếu tố biểu cảm văn nghị luận Biểu cảm yếu tố phụ trợ, dùng nhiều mà không phù hợp biến văn thành lí luận dơng dài, xa rời thể loại, lạc sang văn biểu cảm đơn Thông qua biện pháp tu từ để tăng thêm sức thuyết phục văn Ghi nhớ ý sgk/97 III Luyện tập Bài tập Yếu tố biểu cảm: tên da đen bẩn thỉu, An-nam-mit bẩn thỉu, yêu, bạn hiền, Chiến sĩ bảo vệ công lý tự Tác dụng: mỉa mai, phơi bày giọng điệu dối trá bọn thực dân  Biện pháp để biểu cảm: giọng giễu nhại, hình ảnh đối lập Bài tập 2 Bài tập 2: Hội ý theo bàn - Đọc đoạn văn nghị luận sau (SGK trang 97, 98) cho biết: Những cảm xúc biểu qua đoạn văn? - Tác giả làm để đoạn văn khơng có sức thuyết phục mà cịn gợi cảm? Bài tập 2: Đoạn nghị luận “Tơi muốn nói với bạn câu chuyện làm Việt luận học Việt văn, thể giãi bày hết nỗi khổ tâm người anh bạn đeo “nghiệp” vào người: “nghiệp” dạy tiếng mẹ đẻ Nỗi buồn thứ thấy bạn có quan niệm học “tủ” Ơng thầy dạy giỏi bạn ông thầy giảng soạn sách “tủ” Nói cho bạn hiểu 7, năm trời, đọc sách, nhận xét, xem truyện, giảng văn…, tập dùng chữ, đặt câu, dàn ý, làm bài, thiết tưởng với học sinh, với khiếu thơng minh, trí nhớ trung bình, khơng có lí phải nhấm bút trước đề văn kì thi viết Sự học mà hạ xuống học “tủ” không cần làm việc bạn Sao khơng có “hãng” in độ 500 làm sẵn để học sinh việc mang học thuộc vẹt, đem nguyên văn chép lại cho hội đồng chấm thi duyệt xem chép sai hay đúng, việc cịn phải lơi thơi bày đặt chương trình học tập để bắt trẻ em phải đến trường? (Theo Nghiêm Toản, Luận văn thi phạm) Bài tập 2: Hội ý theo bàn Đọc đoạn văn nghị luận sau (SGK trang 97, 98) cho biết: Những cảm xúc biểu qua đoạn văn? - Tác giả làm để đoạn văn khơng có sức thuyết phục mà gợi cảm? * Những cảm xúc biểu qua đoạn văn: - Nỗi buồn tác giả trước tình trạng “học vẹt”, “học tủ” học sinh - Những dằn vặt khổ tâm nhà giáo trước thực tế đáng buồn diễn đời sống giáo dục nước nhà trước * Tình cảm thể hiện: - Từ ngữ bộc lộ cảm xúc: nỗi khổ tâm, nói - Câu văn thể nỗi buồn, thái độ bất bình: “Sự học mà hạ xuống học “tủ” chúng tơi khơng cịn cần làm việc bạn nữa” - Câu văn mang giọng điệu mỉa mai: “Sao khơng có “hãng” đó…” TUẦN 28 TIẾT 108 TÌM HIỂU YẾU TỐ BIỂU CẢM TRONG VĂN NGHỊ LUẬN I Yếu tố biểu cảm văn nghị luận Văn sgk/95: “ Lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến” + Từ ngữ biểu lộ tình cảm mãnh liệt: muốn hịa bình, phải nhân nhượng, lấn tới, tâm cướp, định… + Câu cảm thán: - Hỡi đồng bào toàn quốc! - Hỡi đồng bào! - Hỡi anh em binh sĩ, tự vệ, dân quân!  Gây ấn tượng, tác động mạnh mẽ tới tình cảm người đọc (người nghe) Ghi nhớ ý sgk/97 II Cần phát huy hết tác dụng yếu tố biểu cảm văn nghị luận Biểu cảm yếu tố phụ trợ, dùng nhiều mà không phù hợp biến văn thành lí luận dơng dài, xa rời thể loại, lạc sang văn biểu cảm đơn Thông qua biện pháp tu từ để tăng thêm sức thuyết phục văn Ghi nhớ ý sgk/97 III Luyện tập Bài tập Yếu tố biểu cảm: tên da đen bẩn thỉu, An-nam-mit bẩn thỉu, yêu, bạn hiền, Chiến sĩ bảo vệ công lý tự Tác dụng: mỉa mai, phơi bày giọng điệu dối trá bọn thực dân  Biện pháp để biểu cảm: giọng giễu nhại, hình ảnh đối lập Bài tập - Tác giả sử dụng từ ngữ biểu cảm, câu cảm, giọng điệu mỉa mai, tâm tình Bài tập 3 Bài tập 3: Viết đoạn văn trình bày luận điểm: “Chúng ta khơng nên học vẹt học tủ” cho đạn văn vừa có lí lẽ chặt chẽ, lại vừa có sức truyền cảm? Gợi ý: - Về lí lẽ, dẫn chứng: làm rõ tác hại lối học đưa dẫn chứng cụ thể - Yếu tố biểu cảm: bày tỏ đáng tiếc cho lối học vô bổ, khơng có tác dụng mở mang trí tuệ, kiến thức (lối học vẹt) lối học cầu may (lối học tủ) HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ a Bài cũ: - Học thuộc ghi nhớ SGK trang 97 - Xem lại tập hoàn chỉnh tập sgk/98 VỀ NHÀ b Bài mới: “ĐI BỘ NGAO DU” - Đọc văn thích, tìm hiểu tác giả tác phẩm - Tìm bố cục, nêu luận điểm phần - Soạn câu hỏi phần Đọc- Hiểu văn sgk/101