MỤC LỤC
DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN
DANH MỤC CÁC BẢNG
DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ, HÌNH
MỞ ĐẦU
CHƯƠNG 1.
CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
HỢP TÁC THEO NHÓM NHỎ
1.1. Đổi mới phương pháp dạy học hóa học ở trường phổ thông [1], [2], [3], [8],
[9], [19], [20], [35]
1.1.1. Nhu cầu đổi mới phương pháp dạy học [1], [2], [3], [9]
1.1.2. Phương hướng đổi mới phương pháp dạy học hóa học ở trường phổ thông
[2], [8], [20], [35]
1.1.3. Cơ sở phương pháp luận của việc đổi mới phương pháp dạy học hóa học ở
trường phổ thông [3], [8], [9], [19], [20], [35]
1.2. Phương pháp dạy học tích cực [3], [8], [19], [20], [35]
1.2.1. Khái niệm tính tích cực, tính tích cực học tập [3]
1.2.2. Phương pháp dạy học tích cực và các dấu hiệu đặc trưng [3], [8], [19], [35]
1.3. Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ [3], [9], [19], [35]
1.3.1.Khái niệm phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ
1.3.2. Đặc trưng của dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ
1.3.3. Cấu trúc của dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ
1.3.4. Những yêu cầu cần đảm bảo để phát huy tính tích cực hợp tác làm việc
trong nhóm
1.3.5. Nguyên tắc áp dụng hoạt động dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ
1.3.6. Ưu, nhược điểm của phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ
1.3.7. Một số cấu trúc hoạt động dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ
1.3.8. Mối liên hệ giữa phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ và tính tích
cực, chủ động, sáng tạo trong học tập của học sinh
1.4. Thực trạng việc sử dụng phƣơng pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ
trong dạy học hóa học ở một số trƣờng THPT thành phố Hải Phòng
1.4.1. Điều tra thực trạng sử dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ
trong dạy học hóa học ở một số trường THPT thành phố Hải Phòng
1.4.2. Đánh giá kết quả điều tra
CHƯƠNG 2.
VẬN DỤNG MỘT SỐ CẤU TRÚC DẠY HỌC HỢP TÁC THEO
NHÓM NHỎ TRONG DẠY HỌC PHẦN HOÁ HỌC PHI KIM LỚP 10
TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
2.1. Nội dung, cấu trúc chương trình hóa học phần hóa học phi kim lớp 10 THPT
2.1.1. Mục tiêu chung của phần hoá học phi kim lớp 10
2.1.2. Một số điểm cần chú ý về phương pháp dạy học
2.1.3. Phân phối chương trình
2.2. Nguyên tắc và quy trình tổ chức, quản lý hoạt động dạy học hợp tác theo
nhóm nhỏ
2.2.1. Nguyên tắc tổ chức, quản lý hoạt động dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ
2.2.2. Yêu cầu lựa chọn nội dung kiến thức có thể áp dụng phương pháp dạy học
hợp tác theo nhóm nhỏ
2.2.3. Quy trình thiết kế và tổ chức giờ dạy học hóa học theo phương pháp dạy
học hợp tác theo nhóm nhỏ [18]
2.3. Vận dụng cấu trúc Jigsaw trong tổ chức hoạt động học hợp tác theo nhóm
nhỏ cho một số nội dung hóa học phi kim lớp 10 THPT
2.3.1. Quy trình tổ chức hoạt động học hợp tác theo cấu trúc Jigsaw
2.3.2. Tổ chức hoạt động học hợp tác theo cấu trúc Jigsaw cho một số nội dung
dạy học phần hóa học phi kim lớp 10 THPT
2.4. Vận dụng cấu trúc STAD trong tổ chức hoạt động học hợp tác theo nhóm
nhỏ cho một số nội dung hóa học phi kim lớp 10 THPT
2.4.1. Quy trình tổ chức hoạt động học hợp tác theo cấu trúc STAD
2.4.2. Tổ chức hoạt động học hợp tác theo cấu trúc STAD cho một số nội dung
dh phần hóa học phi kim lớp 10 THPT
2.5. Vận dụng cấu trúc TGT trong tổ chức hoạt động học hợp tác theo nhóm
nhỏ cho một số nội dung hóa học phi kim lớp 10 THPT
2.5.1. Quy trình tổ chức hoạt động học hợp tác theo cấu trúc TGT
2.5.2. Tổ chức hoạt động học hợp tác theo cấu trúc TGT cho một số nội dung dạy
học phần hóa học phi kim lớp 10 THPT
CHƯƠNG 3.
THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
3.1. Mục đích thực nghiệm sư phạm
3.2. Nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm
3.2.1. Đánh giá kiến thức học sinh
3.2.2. Đánh giá thái độ học tập
3.2.3. Đánh giá năng lực hợp tác làm việc nhóm
3.2. Chuẩn bị thực nghiệm
3.2.1. Chọn địa bàn, đối tượng để tổ chức thực nghiệm sư phạm.
3.2.2. Kế hoạch thực nghiệm
3.4. Tiến hành thực nghiệm
3.5. Kết quả thực nghiệm
3.5.1. Kết quả thực nghiệm về mặt định tính
3.5.2. Kết quả về mặt định lượng
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC 1:
PHIẾU XIN Ý KIẾN GIÁO VIÊN TRƯỜNG THPT
PHỤ LỤC 2:
PHIẾU LẤY Ý KIẾN HỌC SINH
PHỤ LỤC 3:
BẢNG THANG ĐO THÁI ĐỘ HỌC TẬP MÔN HOÁ HỌC
PHỤ LỤC 4: BẢNG KIỂM QUAN SÁT NĂNG LỰC HỢP TÁC LÀM VIỆC NHÓM
PHỤ LỤC 5: ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN CÁC BÀI KIỂM TRA