ÔN TẬP HK1- NGỮ VĂN PHIẾU HỌC TẬP Phần 1: Đọc hiểu Đọc văn sau thực yêu cầu: Mùa xuân tràn phủ ấm lên mặt đất không gian Dù lạnh cịn phảng phất nghe gió nồng nàn sinh sôi Tiếng cỏ bật mầm non tí tách mưa xuân Tiếng chồi non khe khẽ cựa ánh sáng Buổi chiều nhẹ tơ vương Tiếng gà gáy vọng đồi nghe mà ấm áp Đâu ngõ nhỏ, đài nhà phát hát “Mùa xuân đầu tiên” Văn Cao với lời tha thiết: “Rồi dặt dìu mùa xuân theo én Mùa bình thường mùa vui Từ người biết thương người Từ người biết yêu người ” Cảm giác thơ thời, nhẹ nhõm ùa vào lòng (Theo Đi trời xn - Bảo Trâm, Tạp chí Sơng Thương, Hội Văn học nghệ thuật Bắc Giang, số 1/2014, tr.16) Câu Xác định phương thức biểu đạt văn Câu Tìm lời dẫn trực tiếp đoạn trích Câu Chỉ phân tích tác dụng biện pháp tu từ câu: Buổi chiều nhẹ tơ vương Câu Đoạn trích khơi gợi em tình cảm gì? Phần 2: Làm văn Câu Một học sinh đến trường thường mong đạt điểm số cao Khi bị điểm thấp, họ thường tỏ buồn bã chán nản Điểm số có thực quan trọng? Đó có phải mục đích cuối việc học hay không?Em viết đoạn văn nghị luận trả lời câu hỏi PHIẾU HỌC TẬP Phần 1: Đọc hiểu (3.0 điểm): Đọc văn sau thực yêu cầu: (1) Lòng đố kị gắn với hiếu thắng, tâm lí muốn chứng tỏ khơng thua chúng bạn, chí người Tính hiếu thắng có tác dụng kích thích người ta phấn đấu, cạnh tranh vượt lên người khác, có ý nghĩa tiến định Tâm lí đố kị ngược lại, biến dạng lòng hiếu thắng Đố kị tâm lí kẻ thất bại Động kích thích phấn đấu giảm sút, mà ý muốn hạ thấp, hãm hại người khác để thỏa lịng ích kỉ tăng lên Phân tích lịng đố kị, nhà triết học Hi Lạp cổ đại A-ri-xtot nói: “Người đố kị cảm thấy dằn vặt đau đớn khơng cảm thấy thua mà cịn phải nhìn thấy người khác thành công” Nhà triết học thực chất kẻ đố kị kẻ khơng muốn nhìn thấy người khác thành công (2) Trên thực tế, không lịng đố kị ngăn cản người khác thành cơng, lịng đố kị có hại cho thân kẻ đố kị Nó vừa làm cho kẻ đố kị không sống thản, ln dằn vặt đau khổ lí khơng đáng, lại vừa dẫn họ đến mưu đồ xấu xa, chí phạm tội ác Kẻ đố kị khơng hiểu “ngồi trời cịn có trời” (cao hơn) “ngồi núi cịn có núi” (cao hơn), tài giỏi cịn có người tài Câu Bài viết đề cập đến tính xấu nào? Tác giả tác hại tính xấu đó? Câu Xác định lời dẫn đoạn (1) Cho biết lời trực tiếp hay gián tiếp? Câu Chỉ phép liên kết sử dụng đoạn văn (2) nêu rõ từ ngữ thể phép liên kết Câu Theo em thơng điệp mà đoạn trích muốn gửi đến gì? PHIẾU HỌC TẬP Đọc đoạn trích sau thực yêu câu: NGỌN LỬA Đọc đoạn trích sau thực yêu câu: Tại vùng núi non lạnh lẽo miền Bắc An Độ, người đường thường giữ ấm đất nhỏ, cho than hồng vào đậy nắp cho kín Sau họ lấy dây ràng kĩ quanh dùng khăn vải bọc lại Khi ngoài, ho cắp lồng ấp vào người cho ấm Ba người đàn ông đến đền thờ Đường xa nên lúc họ lại nghỉ chân tiếp Ở chặng nghỉ, người họ trơng thấy có vài người hành ngổi co rúm lại lạnh Anh ta vội mở lồng sưởi lấy lửa mồi cho lồng ấp họ để tất người sưởi ấm Lần đó, cứu mạng người bị chết cóng đêm lạnh rét buốt vùng Bắc An Thế rồi, nhóm người lại lên đường Đêm khuya Đường tối mịt khơng có lấy ánh Người hành thứ hai mở lồng sưởi để lửa vào đuốc mà mang theo Anh sáng từ đuỐc giúp cho đồn người lên đường an toàn Người thứ ba cười nhạo hai người bạn đồng hành mình: “Các anh lũ điên Có hoạ điên đem phí phạm lửa thế." Nghe thế, họ bảo anh ta: “Hãy cho xem lửa bạn" Anh mở lồng sưởi ấm hởi ôi, lửa tắt ngúm từ bao giờ, lại tro vài mẩu than leo lét tàn [ ] (Trích Ngọn lửa, Trái tim có điều kì diệu, NXB Trẻ, 2013, tr 86 - 87 Câu Xác định ngơi kể đoạn trích Câu Xác định lời dẫn trực tiếp đoạn trích Câu Mỗi người đàn ơng câu chuyện có cách ứng xử riêng đối vớ người hành Em đồng ý với cách ứng xử ai? Vì sao? Câu Nhận xét ý nghĩa nhan đề Ngọn lửa PHIẾU HỌC TẬP Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Tết Tết năm bố mẹ già tất bật nhặt mai, trang hồng nhà đón chờ cháu Chợt xe bưu phẩm dừng trước cửa, người ta ôm vào đủ loại quà kèm bưu thiếp ghi: “Bố mẹ ăn tết vui vẻ, sang năm chúng về” Tết năm sau lại hăm hở dọn nhà Lại xe đỗ cửa Lại quà ngổn ngang Và lời chúc quen thuộc Tết năm cháu về, thấy nhà thiếu tết Cây mai nguyên Mái nhà xanh rêu Quà năm cũ nguyên, vương bụi Thế mà bố mẹ rưng rưng nói: “Năm có tết rồi!” (Trần Hoàng Trúc, https://tuoitre.vn) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt văn Câu 2: Tìm yếu tố miêu tả văn Câu 3: Tìm lời dẫn trực tiếp văn bản, cho biết dấu hiệu để em nhận lời dẫn trực tiếp Câu 4: Cho biết thơng điệp có ý nghĩa em rút sau đọc văn (viết khoảng – dòng) PHIẾU HỌC TẬP Đọc phần trích sau trả lời câu hỏi: TẤT CẢ SỨC MẠNH Có cậu bé chơi đống cát trước sân Khi đào đường hầm đống cát, cậu bé đụng phải tảng đá lớn Cậu bé liền tìm cách đẩy khỏi đống cát Cậu bé dùng đủ cách, cố lực rốt đẩy tảng đá khỏi đống cát Đã bàn tay cậu cịn bị trầy xước, rướm máu Cậu bật khóc rấm rứt thất vọng Người bố ngồi nhà lặng lẽ theo dõi chuyện Và cậu bé bật khóc, người bố bước tới: “Con trai, khơng dùng mạnh mình?” Cậu bé thổn thức đáp: “Có mà! Con dùng mà bố!” “Không trai – người bố nhẹ nhàng nói – khơng dùng đến tất sức mạnh Con khơng nhờ bố giúp” Nói người bố cúi xuống bới tảng đá ra, nhấc lên vứt chỗ khác (Theo báo Tuổi trẻ - Bùi Xuân Lộc dịch từ “Faith to Move Mountains”) Câu Xác định phương thức biểu đạt ngơi kể phần trích Câu Tìm lời dẫn trực tiếp đạn trích cho biết lời dẫn trực tiếp Câu Từ đoạn trích em rút học gì? Câu Nếu em cậu bé câu chuyện trên, em làm gì? ĐÁP ÁN PHIẾU HỌC TẬP Câu Các phương thức biểu đạt : miêu tả, biểu cảm Câu 2, Lời dẫn trực tiếp đoạn trích: "Rồi dặt dìu mùa xuân theo én Từ biết yêu người" Câu Biện pháp tu từ: So sánh Tác dụng: Miêu tả khung cảnh buổi chiều nhẹ nhàng sợi tơ cịn vương làm ta khó thể nắm bắt mà thưởng thức vẻ đẹp mà thơi Câu Đoạn trích khơi gợi lịng người đọc khơng tình cảm đẹp Đó tình yêu thiên nhiên, yêu trời đất đội xuân sang, yêu vẻ đẹp bình dị quê hương đất nước PHIẾU HỌC TẬP Đáp án - Đề cập đến vấn đề: Lòng đố kị - Tác hại: + Động kích thích phấn đấu giảm sút + Luôn sống cảm giác dằn vặt, đau đớn tâm lí thua người khác + Làm cho kẻ đố kị không sống thản, ln dằn vặt đau khổ lí khơng đáng, lại vừa dẫn họ đến mưu đồ xấu xa, chí phạm tội ác - Lời dẫn: “Người đố kị cảm thấy dằn vặt đau đớn khơng cảm thấy thua mà cịn phải nhìn thấy người khác thành công” - Dẫn trực tiếp Phép : “nó” thay cho “lịng đố kị” Phép lặp: đố kị (HS cần nêu phép liên kết) Bức thơng điệp mà đoạn trích muốn gửi đến là: - Chúng ta không nên đố kị với thành công người khác đố kị không khiến có thành cơng - Thấy người khác thành công nên lấy họ làm động lực để cố gắng vươn lên PHIẾU HỌC TẬP Ngôi kể thứ Lời dẫn trực tiếp: + “Các anh lũ điên Có hoạ điên đem phí phạm lửa thế." + “Hãy cho xem lửa bạn" Đồng ý với cách ứng xử người đàn ông thứ thứ hai Vì cách hành xử biểu lòng đồng cảm, yêu thương san sẻ, giúp đỡ lẫn sống Họ không giúp cho người hành thoát chết mà làm cho xã hội trở nên tốt đẹp Họ lan tỏa tình yêu thương đến người Đây nhan đề giàu ý nghĩa Ngọn lửa khơng mang lớp nghĩa thực mà cịn hình ảnh ẩn dụ + Đó lửa ấm nóng, sưởi ấm, chiếu sáng cho người + Là lửa tình yêu thương chia sẻ PHIẾU HỌC TẬP Câu Phương thức: tự Yếu tố miêu tả: tất bật nhặt mai, trang hoàng nhà, hăm hở dọn nhà, quà ngổn ngang, mai nguyên lá, mái nhà xanh rêu, quà năm cũ nguyên, vương bụi, bố mẹ rưng rưng (HS nêu từ 2/3 cho 0,5đ; từ ½ cho 0,25đ; khơng cho điểm HS tìm ½ khơng nêu được, nêu sai.) - “Bố mẹ ăn tết vui vẻ, sang năm chúng về” - “Năm có tết rồi!” - Đặt sau dấu hai chấm ngoặc kép HS nêu thơng điệp có ý nghĩa, ví dụ: - Là cái, dù đâu tết nên sum họp gia đình - Tết khơng quan trọng vật chất đủ đầy, điều quan trọng gia đình sum họp đầm ấm PHIẾU HỌC TẬP Câu Câu Phương thức tự sự, kể thứ Lời dẫn trực tiếp: “Có mà! Con dùng mà bố!” “Con trai, không dùng mạnh mình?” “Khơng trai không dùng đến tất sức mạnh Con không nhờ bố giúp” (HS cần nêu 1) Câu Câu Dấu hiệu nhận biết: + Lời dẫn thuật lại nguyện văn câu nói người + Lời dẫn đặt dấu ngoặc kép Tự lực cần thiết dựa vào giúp đỡ từ người khác cần thiết khó thành cơng Trong sống có việc ta khơng thể tự làm Khi nhờ trợ giúp người khác để hồn thành cơng việc Nếu cậu bé câu chuyện, em dùng hết khả để đẩy tảng đá nêu khơng thể em nhờ người lớn giúp đỡ không quên cảm ơn họ ... biểu đạt văn Câu 2: Tìm yếu tố miêu tả văn Câu 3: Tìm lời dẫn trực tiếp văn bản, cho biết dấu hiệu để em nhận lời dẫn trực tiếp Câu 4: Cho biết thơng điệp có ý nghĩa em rút sau đọc văn (viết... PHIẾU HỌC TẬP Đáp án - Đề cập đến vấn đề: Lòng đố kị - Tác hại: + Động kích thích phấn đấu giảm sút + Luôn sống cảm giác dằn vặt, đau đớn tâm lí thua người khác + Làm cho kẻ đố kị không sống thản,... thành công” - Dẫn trực tiếp Phép : “nó” thay cho “lịng đố kị” Phép lặp: đố kị (HS cần nêu phép liên kết) Bức thơng điệp mà đoạn trích muốn gửi đến là: - Chúng ta không nên đố kị với thành công người