Giáo án Ngữ Văn lớp 6 - Tiết 19: Lời văn, đoạn văn tự sự (Tiết 1) được biên soạn nhằm giúp học sinh nhận biết thế nào là lời văn, đoạn văn trong văn tự sự. Hiểu được lời văn đoạn văn tự sự để đọc hiểu và tạo lập văn bản. Vận dụng cách xây dựng đoạn văn, bài văn đúng yêu cầu. Mời thầy cô và các em cùng tham khảo.
Ngày soạn 24/9/2020 Tuần 5. Tiết 19 LỜI VĂN, ĐOẠN VĂN TỰ SỰ (T1) I. Mục tiêu : 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ * Kiến thức: HS nhận biết thế nào là lời văn, đoạn văn trong văn tự sự Hiểu được lời văn đoạn văn tự sự để đọc hiểu và tạo lập văn bản Vận dụng cách xây dựng đoạn văn, bài văn đúng yêu cầu * Kỹ năng: Bước đầu chỉ ra lời văn kể người kể việc, đoạn văn là các câu để cấu nên văn bản Xác định đề bài và cách làm bài văn tự sự để làm bài kể chuyện theo cốt truyện có sẵn * Thái độ: Có ý thức tốt trong việc vận dụng kiến thức tạo lập văn bản tự sự 2. Phẩm chất, năng lực được hình thành Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ Năng lực: tự học, giải quyết vấn đề, sáng tạo, giao tiếp, tự hoạt động trình bày theo lời văn, diễn đạt của mình II. Chuẩn bị Giáo viên: Giáo án, tài liệu tham khảo, sách giáo khoa, đoạn ngữ liệu liên quan bài học Học sinh: SGK, bài soạn III. Tổ chức các hoạt động dạy học 1. Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra sĩ số học sinh 2. Kiểm tra bài cũ: (3’) Câu hỏi: Chủ đề trong văn tự sự là gì? Nêu chủ đề truyện Táng Gióng? u cầu: Chủ đề là vấn đề chủ yếu mà người viết muốn đặt ra trong văn bản Kể về sự ra đời lớn lên của Gióng và người anh hùng Gióng đánh giặc Ân cứu nước. 3. Bài mới HĐ 1: Tổ chức khởi động Thời gian 2 phút GV giới thiệu: Lời văn là gì? Là cách thức diễn đạt, ngơn từ sử dụng khi kể chuyện. Và đoạn văn ở đây chỉ đoạn văn tự nhiên có nội dung, viết thụt vào 2 yếu tố quan trọng trong bài văn tự sự. Vậy làm thế nào để hiểu được lời văn và đoạn văn, cơ và các em cùng tìm hiểu trong bài học ngày hơm nay HĐ 2: Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động của GV & HS Kiến thức 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu lời văn giới thiệu nhân vật Thời gian: 12 phút a. Mục đích: HS nắm kiểu văn tự sự thì lời văn giới thiệu phải như thế nào? b. Cách thức tổ chức: GV nói, HS nghe y * GV: PTBĐ chính trong vb tự sự là gì Là kể ?VB Sơn Tinh Thuỷ Tinh, Thánh Gióng thuộc PTBĐ nào? ? Đoạn trích trên thuộc VB nào? * Đoạn 1: ? Đoạn 1 có mấy câu? Mỗi câu có ý gì? Hai câu Câu 1giới thiệu về lai lịch vua Hùng và giới thiệu về nét đẹp Mị Nương Câu 2 nói về tình cảm và ý nguyện của vua cha ? Vậy đoạn văn 1 giới thiệu về những gì của nhân vật? Tên, họ, lai lịch… * Đoạn 2 có mấy câu? Mỗi câu có ý gì? Sáu câu Câu 1: giới thiệu chung Câu 2,3 giới thiệu Sơn Tinh, câu 4,5 giới thiệu Thuỷ Tinh, câu 6 kết lại ? Vậy đoạn văn 2 giới thiệu về những gì của nhân vật? Lai lịch, tài năng, quan hệ… ? Các câu văn trong hai đoạn đã dùng từ, cụm từ gì để giới thiệu? Tác dụng của việc dung từ và cụm từ đó? Câu văn dùng từ là, có để nhấn mạnh, khẳng định ( ST và TT ngang nhau) Đoạn văn kể theo ngơi thứ mây? Tác dụng của việc lựa chọn ngơi kể? Kể theo ngơi thứ ba, lời kể, giới thiệu Nội dung kiến thức I. LỜI VĂN, ĐOẠN VĂN TỰ SỰ 1. Lời văn giới thiệu nhân vật: a. Ví dụ Đoạn văn 1,2 SGK/58 b. Kết luận Lời văn giới thiệu nhân vật: họ, tên, lai lịch, quan hê, tài năng, tính tình Câu văn dùng từ là, có để nhấn mạnh, khẳng định Lời giới thiệu theo ngơi thứ ba đảm bảo khách quan c. Sản phẩm của HS: HS hiểu và viết được lời văn giới thiệu tên gọi lai lịch của nhân vật kể d. GV kết luận: HS nắm lời văn giới thiệu nhân vật cần giới thiệu về tên, lai lịch, tài năng Thường dùng câu giới thiệu, câu mang ý nghĩa khái quát về nhân vật Rèn cách viết văn tự sự Kiến thức 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu lời văn kể sự việc Thời gian: 12 phút a. Mục đích: HS nắm kiểu văn tự sự thì lời văn kể sự việc phải như thế nào? b. Cách thức tổ chức: GV nói, HS nghe * Đoạn 3 dùng những từ gì để kể hành động? Dùng động từ hành động như: đùng đùng, đuổi, cướp… HS Gạch chân Các hành động đó kể theo thứ tự nào? Thứ tự trước sau ? Kết quả đem đến là gì? Thành Phong Châu nổi lền bềnh… ? Lời kể trùng điệp nước ngập ….nước ngập gây ấn tượng gì cho người đọc Gợi sự căng thẳng, dồn dập ST tấn cơng rất mạnh c. Sản phẩm của HS: HS hiểu và viết được lời văn kể việc của nhân vật kể d. GV kết luận: HS nắm lời văn kể hành động, việc làm Thường dùng các động từ hành động Rèn cách viết văn tự sự Kiến thức 3: GV hướng dẫn HS tìm hiểu đoạn văn tự sự Thời gian: 12 phút a. Mục đích: HS nắm đoạn văn kể sự việc phải như thế nào? b. Cách thức tổ chức: GV nói, HS khách quan 2. Lời văn kể sự việc a. Ví dụ Đoạn 3 b. Kết luận Lời văn kể sự việc, kể về hành động, việc làm nhân vật phải đem đến kết các hành động ấy đem lại 3. Đoạn văn tự sự a. Ví dụ Đoạn 1 Đoạn 2 Đoạn 3 nghe * Đọc ba đoạn văn, mỗi đoạn diễn đạt ý chính nào? Đoạn 1: Vua Hùng kén rể Đoạn 2: Hai người đến cầu hơn, có tài lạ và xứng đáng làm rể vua Hùng Đoạn 3: Thuỷ Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh * HS gạch dưới câu biểu đạt ý chính? ? Tại sao ta gọi đó là câu chủ đề? Vì câu đó thể hiện nội dung khái qt của đoạn văn ? Để diễn đạt ý chính, phải dẫn ý phụ như thế nào? Ý phụ phải giải thích, bổ sung ý chính * GV phân tích cụ thể từng đoạn c. Sản phẩm của HS: HS hiểu và viết được đoạn văn kể việc d. GV kết luận: HS nắm các câu tạo đoạn văn Rèn cách viết văn tự sự HĐ 3: Luyện tập: Thời gian: 5 phút a. Mục đích: Giúp HS khắc sâu kiến thức về tạo đoạn văn tự sự b. Cách thức tổ chức: Đặt câu hỏi, nêu và giải quyết vấn đề GV: Cho HS viết HS thực hiện bài 1 c. Sản phẩm của HS: HS cả lớp thực hiện trình bày kết HS nhận xét bài của bạn d. Kết luận của GV: Vận dụng lời văn giới thiệu nhân vật kể để mở đầu cho đoạn văn kể chuyện Cần có ngơn từ của mình trong lời mở truyện khi kể GV: Cũng có nhiều cách giới b. Kết luận * Một đoạn văn thường có một ý chính được diễn đạt thành một câu gọi là câu chủ đề * Các câu khác mang ý phụ dẫn đến ý chính hoặc giải thích cho ý chính, bổ sung cho ý chính Ghi nhớ (SGK/53) BÀI TẬP 1 Viết đoạn văn 23 câu Việt hài đến ba câu giới thiệu về một người bạn trong lớ p Lớp 6C chúng em có 45 học sinh nhưng em ấn tượng nhất là Nam. Cậu ấy cũng là một học sinh giỏi của lớp Từ câu biểu đạt ý chính Cậu ấy cũng là một học sinh giỏi của lớp em hãy triển khai 34 câu ý phụ để diễn đạt tới đó Trong học tập Nam rất nghiêm túc, có ý thức vương lên. Ln ln biết lắng nghe và học hỏi bạn bè…. thiệu khác nhau nữa như mượn áng văn, câu thơ HĐ 4: Vận dụng, tìm tịi, mở rộng: 2 phút a. Mục đích: Giúp HS vận dụng thành thạo lời văn mở truyện khi tạo văn bản tự sự b. Cách thức tổ chức: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ c. Sản phẩm HS: Bài tập (GV cho thêm). Viết câu văn giới thiệu nhân vật Sơn Tinh, Thủy Tinh Viết phần mở bài truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh Đọc các bài văn mẫu, nhận xét lời văn trong bài mẫu d. Kết luận GV: Mở rộng kiến thức về lời giới thiệu nhân vật phần mở truyện Vận dụng thành thạo lời văn của mình khi kể chuyện Rèn viết câu, đoạn văn HĐ 4: Hoạt động nối tiếp: 2 phút a. Mục đích: Hệ thống kiến thức qua các bài luyện tập, hướng dẫn bài về nhà b. Cách thức tổ chức: GV giao nhiệm vụ cụ thể, HS lắng nghe và thực hiện u cầu c. Sản phẩm của HS: Học nội dung bài học, làm các bài tập sgk Chuẩn bị tốt kiến thức để tiết sau : Đoạn văn tự sự d. Kết luận của GV: Nắm kiến thức về đoạn văn tự sự Vận dụng thành thạo lời văn, đoạn văn để tạo văn bản Rèn tính cần thận IV. Kiểm tra đánh giá: 1 phút GV dự kiến một số câu hỏi, bài tập và tổ chức ch HS tự đánh giá kết quả học tậ p + Lời văn mở truyện cần giới thiệu như thế nào? + Áp dụng giới thiệu nhân vật Thánh Gióng GV đánh giá, tổng kết giờ dạy ……………………………………………………………………………………… V. Rút kinh nghiệm Ưu điểm: H ạn chế: Hướng khắc phục: Kí duyệt 28/9/2020 Huỳnh Thu Anh ... Chuẩn bị tốt kiến thức để? ?tiết? ?sau :? ?Đoạn? ?văn? ?tự? ?sự d. Kết luận của GV: Nắm kiến thức về? ?đoạn? ?văn? ?tự? ?sự Vận dụng thành thạo? ?lời? ?văn, ? ?đoạn? ?văn? ?để tạo? ?văn? ?bản Rèn tính cần thận IV. Kiểm tra đánh giá: 1 phút... Kể theo ngơi thứ ba,? ?lời? ?kể, giới thiệu Nội dung kiến thức I. LỜI VĂN, ĐOẠN VĂN TỰ SỰ 1.? ?Lời? ?văn? ?giới thiệu nhân vật: a. Ví dụ ? ?Đoạn? ?văn? ?1,2 SGK/58 b. Kết luận ? ?Lời? ?văn? ?giới thiệu nhân vật: họ, tên, lai lịch, quan hê, tài năng, tính ... a. Ví dụ Đoạn? ?3 b. Kết luận Lời? ?văn kể ? ?sự việc, kể về hành động, việc làm nhân vật phải đem đến kết các hành động ấy đem lại 3.? ?Đoạn? ?văn? ?tự? ?sự? ? a. Ví dụ Đoạn? ?1 Đoạn? ?2 Đoạn? ?3