Một số biện pháp chỉ đạo xây dựng cảnh quan môi trường xanh - sạch – đẹp, an toàn huyện Đông Sơn Một số biện pháp chỉ đạo xây dựng cảnh quan môi trường xanh - sạch – đẹp, an toàn huyện Đông Sơn
A MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Để thực “Đổi toàn diện giáo dục” Nghị Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa XI) đề ra, trước hết cần quan tâm đến đổi mơi trường giáo dục, có nội dung bảo đảm: xanh, sạch, đep nhà trường điều kiện quan trong việc nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo nhà trường Môi trường vấn đề nóng bỏng tồn xã hội đặc biệt quan tâm, có ảnh hưởng lớn đến sống người Môi trường bị nhiễm có ảnh hưởng xấu đến sức khỏe sinh hoạt người Môi trường xanh đẹp tạo hứng thú, tâm lý thoải mái cho người làm việc lúc nghỉ ngơi.Chính giáo dục mơi trường cho học sinh nói chung bậc trung học sở nói riêng việc làm cần thiết cấp bách Mục tiêu giáo dục môi trường giúp học sinh mở rộng hiểu biết môi trường sống người, quan hệ người môi trường, hiểu biết số nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường biện pháp bảo vệ môi trường Giáo dục học sinh tình cảm u q tơn trọng thiên nhiên góp phần hình thành phát triển học sinh số kỹ năng, thói quen bảo vệ mơi trường, thói quen sống vệ sinh, ngăn nắp, gọn gàng, tiết kiệm; biết trồng xanh, làm cho mơi trường xanh- – đẹp, an tồn Căn tình hình thực tế, năm học vừa qua trường có nhiều nỗ lực để thực tiêu chí đề đạt kết tốt Tuy nhiên, bên cạnh kết đạt THCS huyện Đơng Sơn cịn có số tiêu chí thực cịn chưa thật tốt, chưa vào chiều sâu cần phải tiếp tục tăng cường công tác quản lý, đạo để thực tốt tất tiêu chí mà Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT đề Từ thực tế công tác xây dựng trường học xanh - - đẹp bậc THCS huyện Đông Sơn, mạnh dạn đúc kết đề tài “Một số biện pháp đạo xây dựng cảnh quan môi trường xanh - – đẹp, an tồn huyện Đơng Sơn” Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu a Mục đích nghiên cứu: Xây dựng trường học xanh - - đẹp, an tồn biện pháp tích cực q trình giáo dục tồn diện cho học sinh, mang lại cho nhà trường môi trường giáo dục thân thiện, nâng cao nhận thức học sinh môi trường Từ thành công đạo công tác Xây dựng trường học xanh - - đẹp, an tồn bậc THCS huyện Đơng Sơn năm qua, thấy cần tổng kết, đánh giá, đúc kết kinh nghiệm công tác để triển khai thực giai đoạn đạt hiệu cao b Nhiệm vụ nghiên cứu: Công tác đạo xây dựng trường học xanh - - đẹp, an toàn năm học 2019-2020 huyện Đông Sơn Đối tượng phạm vi nghiên cứu Vai trị cơng tác đạo trình xây dựng trường học xanh - - đẹp, an toàn năm học 2019-2020 huyện Đông Sơn Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp điều tra, khảo sát - Phương pháp phân tích, tổng hợp - Phương pháp so sánh, đối chiếu, đánh giá Ý nghĩa lý luận thực tiễn a Về mặt lý luận - Góp phần làm sáng tỏ vai trị cơng tác đạo q trình xây dựng trường học xanh - - đẹp, an toàn - Làm sở lý luận cho kế hoạch xây dựng trường học xanh - đẹp, an toàn huyện Đông Sơn năm b Về mặt thực tiễn Tổng kết kinh nghiệm áp dụng phù hợp với thực tế huyện Đông Sơn, làm tiền đề cho giai đoạn B NỘI DUNG Cơ sở lý luận Giáo dục môi trường q trình thơng qua hoạt động giáo dục quy khơng quy nhằm giúp người có hiểu biết, kỹ giá trị tạo điều kiện cho họ tham gia vào phát triển xã hội bền vững sinh thái Mục đích giáo dục môi trường nhằm vận dụng kiến thức kỹ vào gìn giữ, bảo tồn, sử dụng môi trường theo cách thức bền vững cho hệ tương lai Nó bao hàm việc học tập cách sử dụng công nghệ nhằm tăng sản lượng tránh thảm họa mơi trường, xóa nghèo đói tận dụng hội đưa định khôn khéo sử dụng tài nguyên Hơn bao hàm việc đạt kỹ năng, có động lực cam kết hành động, dù với tư cách cá nhân hay tập thể, để giải vấn đề môi trường phòng ngừa vấn đề nảy sinh Giáo dục môi trường trường phổ thông nhằm đạt đến mục đích cuối học sinh trang bị ý thức trách nhiệm phát triển bền vững trái đất, khả biết đánh giá vẻ đẹp thiên nhiên giá trị nhân cách khắc sâu tảng đạo lý môi trường Là chủ thể mang tính xun suốt hịa nhập với môn học khác, giáo dục môi trường mang lại cho học sinh hội hiểu biết môi trường, hiểu biết định môi trường người Giáo dục môi trường tạo hội để sử dụng tất kỹ liên quan tới sống hôm ngày mai em Tất điều đưa đến hy vọng học sinh có nhiều ý kiến sáng tạo tham gia tích cực cho lành mạnh giới Nguyên tắc thực giáo dục môi trường: - Thực giáo dục môi trường cần đảm bảo nguyên tắc đồng phối hợp tiến hành thường xuyên - Đồng bộ: Các cấp ngành cần phải quan tâm đến vấn đề giáo dục bảo vệ môi trường - Phối hợp đoàn thể, giáo viên môn, GVCN, giáo dục thông qua HĐNGLL -Tiến hành thường xuyên, liên tục tránh thời vụ Thực trạng Những năm qua công tác giáo dục môi trường trường phổ thông ngành giáo dục quan tâm việc giáo dục môi trường lồng ghép mơn văn hóa như: GDCD, Sinh học, Ngữ văn, Địa lý, Lịch sử, Công nghệ , từ Bộ Giáo dục Đào tạo phát động phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Trong năm gần việc giáo dục môi trường, xây dựng cảnh quan mơi trường xanh- sạch- đẹp, an tồn trường trọng, tổ chức trồng xanh sân trường, lao động làm vệ sinh trường lớp, phân công học sinh lớp làm vệ sinh hàng tuần Tuy nhiên ý thức học sinh số CBVC chưa thật quan tâm đến vấn đề môi trường nên ý thức bảo vệ mơi trường xanh–sạch-đẹp, an tồn nhiều hạn chế, giáo viên chủ nhiệm nhắc nhở học sinh làm vệ sinh lớp học hàng ngày chưa để ý đến khu vực xung quanh Chính năm qua cơng tác đạo xây dựng cảnh quan môi trường xanh- – đẹp, an tồn chưa mang lại hiệu quả, khn viên nhà trường thiếu bóng mát xanh, cơng tác vệ sinh trường lớp nhiều lúc không đảm bảo thời gian thi học kỳ cuối năm, khu xử lý rác chưa đảm bảo Công tác kiểm tra việc làm vệ sinh trường chưa thường xuyên, có nhiều trường sau làm vệ sinh xong chưa tập kết rác hố rác Qua thực trạng công tác giáo dục môi trường bậc THCS huyện Đông Sơn nhận thấy công tác đưa vào trường phổ thông việc làm cần thiết, trường có nhiều cố gắng việc triển khai kế hoạch quản lý đạo cụ thể song chưa quán triệt tất yêu cầu nội dung xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Bộ GD-ĐT phát động, ảnh hưởng nhiều nguyên nhân khách quan chủ quan nên có số tồn đáng kể Nội dung giải pháp công tác đạo xây dựng xây dựng cảnh quan môi trường xanh - – đẹp, an toàn 3.1 Nội dung giáo dục công tác bảo vệ môi trường 3.1.1 Hướng dẫn nhà trường tập trung nguồn lực để giải dứt điểm yếu sở vật chất, thiết bị trường học, tạo điều kiện cho học sinh đến trường an toàn, thân thiện, vui vẻ, tích cực học tập 3.1.2 Tổ chức tập huấn cho CBGV giáo dục kĩ sống, dạy học tích cực nhằm tăng cường tham gia cách hứng thú học sinh hoạt động giáo dục nhà trường cộng đồng, với thái độ tự giác, chủ động ý thức sáng tạo 3.1.3 Phát huy chủ động, sáng tạo thầy, cô giáo đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp giáo dục điều kiện thay đổi mạnh mẽ giáo dục đào tạo 3.1.4 Huy động tạo điều kiện để có tham gia hoạt động đa dạng phong phú tổ chức, cá nhân việc giáo dục văn hóa, truyền thống lịch sử cách mạng cho học sinh 3.1.5 Phong trào thi đua phải đảm bảo tính tự giác, khơng gây áp lực tải công việc, sát với điều kiện sở vật chất nhà trường Nội dung cụ thể phong trào nhà trường xây dựng, phù hợp với điều kiện nhà trường, làm cho chất lượng giáo dục nâng lên cách mạnh mẽ 3.2 Nội dung xây dựng trường học với môi trường xanh, sạch, đẹp 3.2.1 Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn học đường - Bảo đảm trường an tồn, sẽ, có xanh, thoáng mát ngày đẹp hơn, lớp học đủ ánh sáng, bàn ghế hợp lứa tuổi học sinh - Tổ chức để học sinh trồng vào dịp đầu xuân chăm sóc xanh thường xuyên - Có đủ nhà vệ sinh đặt vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, giữ gìn vệ sinh - Học sinh tích cực tham gia bảo vệ cảnh quan mơi trường, giữ gìn vệ sinh cơng trình cơng cộng nhà trường, lớp học cá nhân 3.2.2 Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh địa phương, giúp em tự tin học tập - Thầy, giáo tích cực đổi phương pháp giảng dạy nhằm khuyến khích chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo ý thức vươn lên, rèn luyện khả tự học học sinh - Học sinh khuyến khích đề xuất sáng kiến thầy cô giáo thực giải pháp để việc dạy học có hiệu ngày cao 3.2.3 Rèn luyện kỹ sống cho học sinh - Rèn luyện kỹ ứng xử hợp lý với tình sống, thói quen kỹ làm việc, sinh hoạt theo nhóm - Rèn luyện sức khỏe ý thức bảo vệ sức khỏe, bảo vệ mơi trường, kỹ phịng, chống tai nạn giao thông, đuối nước tai nạn thương tích khác - Rèn luyện kỹ ứng xử văn hóa, chung sống hịa bình, phịng ngừa bạo lực tệ nạn xã hội 3.2.4 Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh - Tổ chức hoạt động văn nghệ, thể thao cách thiết thực, khuyến khích tham gia chủ động, tự giác học sinh - Tổ chức trò chơi dân gian hoạt động vui chơi giải trí tích cực khác phù hợp với lứa tuổi học sinh 3.2.5 Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng địa phương - Nhà trường nhận chăm sóc di tích lịch sử, văn hóa di tích cách mạng địa phương, góp phần làm cho di tích ngày đẹp hơn, hấp dẫn hơn; tun truyền, giới thiệu cơng trình, di tích địa phương với bạn bè - Nhà trường có kế hoạch tổ chức giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc tinh thần cách mạng cách hiệu cho tất học sinh; phối hợp với quyền, đồn thể nhân dân địa phương phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hóa cách mạng cho sống cộng đồng địa phương khách du lịch Những giải pháp thực Bản thân tham mưu cho Trưởng phòng GD&ĐT ban hành văn đạo như: Kế hoạch xây dựng cảnh quan, vệ sinh mơi trường an tồn thực phẩm; cơng văn đạo trường phối hợp với địa phương vệ sinh môi trường nơi cư trú giáo viên học sinh; công văn phát động đợt cao điểm tổng vệ sinh môi trường 4.1 Nâng cao ý thức, trách nhiệm - Tuyên truyền đến cán đảng viên viên chức, nhân viên học sinh ý thức trách nhiệm thực trường học an tồn, vệ sinh mơi trường học đường - Phối hợp quyền địa phương, Hội phụ huynh học sinh có trách nhiệm tham gia xây dựng trường học an tồn, vệ sinh mơi trường xanh, sạch, đẹp 4.2 Xây dựng quy chế trường học đảm bảo vệ sinh, an toàn: - Hướng dẫn trường xây dựng kế hoạch trường học vệ sinh môi trường sạch, xanh, đẹp - Thiết lập hồ sơ ghi chép, theo dõi báo cáo kết thực trường học an tồn, có vệ sinh mơi trường - Có quy định phát xử lí cơng tác vệ sinh mơi trường - Hướng dẫn trường phối hợp Đồn Thanh niên, quyền địa phương cơng tác xây dựng cảnh quan, bảo vệ mơi trường, giữ gìn vệ sinh chung trường học - Chỉ đạo trường cho giáo viên, học sinh tham gia vệ sinh nơi cư trú vào cuối ngày chủ nhật hàng tuần - Hướng dẫn trường tuyên truyền giáo dục nâng cao nhận thức học sinhvề xây dựng trường học an tồn, vệ sinh mơi trường thơng qua góc tuyên truyền lớp tin trường, phát măng non - Phối hợp với Hội phụ huynh, Hội chữ thập đỏ, vận động CBGV NV, phụ huynh học sinh tham gia tích cực việc xây dựng cảnh quan, bảo vệ mơi trường, giữ gìn vệ sinh lớp học, sân trường, khu luyện tập thể dục 4.3 Tham mưu cho Trưởng phịng GD&ĐT thành lập tổ cơng tác kiểm tra, đôn đốc công tác vệ sinh môi trường - Trực tiếp kiểm tra, đôn đốc việc thực công tác vệ sinh môi trường 4.4 Xây dựng quy định vệ sinh môi trường - Huy động tất thành viên nhà trường tham gia hoạt động trồng cây, dọn quét, vệ sinh khu vực thí nghiệm thực hành, khu tập thể dục thể thao, khu công viên trường học, theo định kỳ - Cải tạo môi trường học tập sinh hoạt an toàn, vệ sinh ngăn nắp lớp học, khu nhà vệ sinh, hố đốt rác thải - Cắt tỉa, chặt bớt cành số cành xanh sân trường mùa mưa bão, phòng tránh tai nạn đổ ngã - Phát động phong trào như: xây dựng thư viện xanh thân thiện với môi trường, đưa xanh vào lớp học - Giáo dục lồng ghép vào môn học vệ sinh mơi trường nhà trường Tích hợp phịng chống tai nạn thương tích vào hoạt động ngoại khóa nhà trường - Khắc phục nguy thương tích trường học, tập trung ưu tiên loại thương tích thường gặp: tai nạn giao thơng, bỏng, điện giật, cháy nổ, xô đẩy - Thiết lập chế độ ghi chép, theo dõi, kiểm tra, giám sát báo cáo xây dựng trường học an toàn, vệ sinh mơi trường phịng chống tai nạn thương tích định kì - Dán tranh cổ động vệ sinh mơi trường, phịng chống tai nạn thương tích - Thường xuyên kiểm tra công tác vệ sinh môi trường, thiết bị sử dụng điện, đảm bảo quy định an tồn điện Có trang thiết bị phịng cháy chữa cháy đặt nơi thuận tiện sử dụng - Sân chơi bãi tập nơi học sinh tham gia học thể dục, hoạt động vui chơi trời an tồn vệ sinh, tránh để xảy thương tích tai nạn cho học sinh 4.5 Giáo dục ý thức thực xây dựng mơi trường an tồn, xanh, sạch, đẹp Các việc làm cần thực tốt là: xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động giám sát đánh giá trường học xanh, sạch, đẹp an tồn Trong q trình thực trường học xanh, sạch, đẹp cần giáo dục môi trường cho học sinh kết hợp chặt chẽ, đồng nội dung: - Thứ nhất: cung cấp cho học sinh giáo viên số kiến thức môi trường, mối quan hệ người với thiên nhiên, tác động tích cực tiêu cực mơi trường đến đời sống người - Thứ hai: trường học phải trung tâm xanh, sạch, đẹp an toàn Học sinh học tập, vui chơi môi trường chắn em biết giữ gìn bảo vệ mơi trường - Thứ ba: q trình hoạt động xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp chủ yếu phải xuất phát từ học sinh, giáo viên dự kiến kế hoạch hướng dẫn, hỗ trợ giúp học sinh tự nhận thấy, tự thảo luận đề xuất chủ động tham gia công việc - Thứ tư: Giáo viên không làm thay học sinh công việc em tự tổ chức được, tự làm Phải làm cho học sinh thật có hành vi thói quen môi trường em sống không giữ gìn bảo vệ mơi trường xanh, sạch, đẹp an tồn tốt em - Thứ năm: trọng phát triển, bồi dưỡng, xây dựng, nhân rộng điển hình, tiên tiến, có hình thức biểu dương, khen thưởng động viên kịp thời Phê bình biểu không tốt công tác vệ sinh môi trường - Thứ sáu: tập trung vào xây dựng điển hình gương người tốt, việc tốt cộng đồng, tích cực đẩy lùi tiêu cực; phải có xây, có chống: xây dựng tư tưởng trị vững vàng, phẩm chất đạo đức, lối sống minh bạch, lành mạnh; xây dựng ý thức tuân thủ pháp luật, tác phong làm việc khoa học, tinh thần phục vụ nhân dân Kết đạt Qua công tác quản lý, đạo sát Phòng Giáo dục biện pháp cụ thể nên hoạt động giáo dục bảo vệ môi trương, xây dựng cảnh quan môi trường xanh- sạch- đẹp, an tồn huyện Đơng Sơn có bước chuyển biến rõ rệt Cụ thể: - Nhận thức nhà trường thay đổi rõ rệt, giáo viên học sinh toàn huyện xem việc vệ sinh môi trường công việc thường xuyên Việc tuyên truyền giáo dục học sinh tiến hành thường xuyên cách lồng ghép tiết dạy, buổi ngoại khóa, buổi chào cờ đầu tuần - Nhiều trường tổ chức hoạt động ngoại khóa tích cực bổ ích giúp học sinh phát triển tồn diện, rèn luyện kỹ sống thói quen sống có văn hóa xem trường lớp ngơi nhà thứ hai - Việc giáo viên học sinh tham gia vệ sinh môi trường nơi cư trú đạt 95% Đây lực lượng khơng nhỏ giúp địa phương hồn thành mục tiêu xây dựng Nông thôn mới, trực tiếp tác động đến nhận thức người dân địa phương công tác vệ sinh mơi trường - Diện tích sân bê tơng giảm, diện tích bồn hoa cảnh, thảm cỏ tăng so với năm học trước Cây bóng mát trồng bổ sung, khn viên trường có màu xanh đủ bóng mát để học sinh vui chơi, sinh hoạt - Có 05 trường xây dựng thư viện xanh thân thiện với môi trường - 100% trường có đủ nhà vệ sinh cho giáo viên học sinh Nhà vệ sinh trang bị đầy đủ thiết bị, dụng cụ cần thiết Có hệ thống bồn rửa tay cho học sinh sau vệ sinh - 100% trường có nguồn nước đảm bảo vệ sinh - 100% hố rác đảm bảo vệ sinh mơi trường, có thùng rác lưu động để học sinh tiện bỏ rác - Có 90% trường phát động phong trào đưa xanh vào lớp học - Năm học 2019-2020 trường huy động nguồn xã hội hóa để xây dựng sở vật chất, cảnh quan môi trường 4,2 tỷ đồng - Tháng 12/2018 có 02 trường THCS cơng nhận trường chuẩn quốc gia, tỷ lệ tồn huyện 100%, đến có 02 trường triển khai xây dựng trường chuẩn quốc gia mức độ 10 C KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận - Tuyên truyền rộng khắp nhân dân việc xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp Để xây dựng môi trường thân học sinh không tự làm mà trách nhiệm thuộc người lớn xã hội Từ địi hỏi nhà trường phải làm tốt cơng tác xã hội hóa việc xây dựng cảnh quan sư phạm nhà trường - Để xây dựng cảnh quan sư phạm nhà trường đáp ứng yêu cầu xanh, sạch, đẹp, an tồn vai trị người đứng đầu trường học tập thể giáo viên quan trọng, phải thể kế hoạch giáo dục phát triển toàn diện kế hoạch phát triển nhà trường Từ xây dựng mơi trường giáo dục có tác dụng hình thành nhân cách, nhân phẩm học sinh cách tồn diện giúp học sinh có vốn sống định, làm cho nhà trường thực mơi trường học sinh đảm bảo u cầu cho việc dạy học - Việc đảm bảo học sinh đến trường an toàn thể tinh thần quan trọng đòi hỏi thầy cô giáo thường xuyên quan tâm đến biểu tâm sinh lý khác thường dẫn đến tiêu cực học sinh mà có biện pháp tư vấn, giúp đỡ, ngăn chặn hành vi ảnh hưởng đến tâm sinh lý sức khỏe học sinh Cơ sở vật chất nhà trường phải thường xuyên quan tâm kiểm tra đảm bảo độ an toàn tuyệt đối để tránh xảy tai nạn đáng tiếc nhà trường - Việc xây dựng ý thức hành động cho giáo viên học sinh làm thay đổi cảnh quan sư phạm xanh, sạch, đẹp phải có chuyển biến rõ rệt trước hết đội ngũ cán giáo viên, làm gương cho học sinh noi theo chung tay bảo vệ môi trường ln đẹp, an tồn - Trong việc thiết kế tu sửa nhà trường ban giám hiệu nhà trường cần phải quan tâm đóng góp ý kiến để có sở vật chất trường học thật an toàn, hợp lý đảm bảo yêu cầu giáo dục đào tạo học sinh với phương châm: thuận tiện an toàn cho người học Việc trồng nhà trường phải có quy hoạch, tránh tình trạng trồng nhiều để học sinh thiếu sân chơi, bãi tập, thiếu không gian vận động - Vấn đề thực chương trình giáo dục khóa, ngoại khóa cần lồng ghép dạy tích hợp lối sống lành mạnh, ý thức bảo vệ môi 11 trường tham gia hoạt động xã hội cho học sinh nhằm giúp em biết sống, chia sẻ, giúp đỡ người khác Kiến nghị Phòng GD&ĐT tổ chức cho trường tham quan, học hỏi đơn vị điển hình công tác xây dựng cảnh quan xanh – – đẹp, an toàn huyện Trên giải pháp mà thực thời gian qua Tôi mạnh dạn đưa trao đổi đồng nghiệp Rất mong bạn đồng nghiệp cấp quản lí góp ý để sáng kiến tơi ứng dụng rộng rãi Tôi xin chân thành cảm ơn XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Đông Sơn, ngày tháng năm 2020 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Người viết Nguyễn Sơn Hùng 12 ... phổ thông việc làm cần thiết, trường có nhiều cố gắng việc triển khai kế hoạch quản lý đạo cụ thể song chưa quán triệt tất yêu cầu nội dung xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Bộ GD-ĐT