SKKN công tác xây dựng cảnh quan môi trường xanh sạch đẹp, an toàn tại trường mầm non hoa sen

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN CẤP THÀNH PHỐ Kính gửi: Hội đồng sáng kiến thành phố Vĩnh Yên (Cơ quan thường trực: Phịng Kinh tế thành phố Vĩnh n) Tên tơi là: BÙI THỊ HẢI YẾN Chức vụ: Hiệu trưởng Đơn vị: Trường mầm non Hoa Sen - Thành phố Vĩnh Yên – Vĩnh Phúc Điện thoại: 0211.3841.763 Email: c0hoasen.vinhyen@vinhphuc.edu.vn Tôi làm đơn trân trọng đề nghị Hội đồng sáng kiến thành phố Vĩnh Yên xem xét công nhận sáng kiến cấp thành phố cho sau: Tên sáng kiến: Công tác xây dựng cảnh quan môi trường xanh - đẹp, an toàn Trường mầm non Hoa Sen Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Sáng kiến áp dụng lĩnh vực bồi dưỡng nâng cao nhận thức ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên, bậc phụ huynh, cháu học sinh ý thức, trách nhiệm việc giữ gìn bảo vệ môi trường, xây dựng môi trường giáo dục đơn vị an tồn, xanh-sạch-đẹp góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục tồn diện cho trẻ nhà trường Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu: 3/2018 Nội dung sáng kiến: 4.1 Nâng cao ý thức cho cán giáo viên, học sinh công tác bảo vệ môi trường, xây dựng cảnh quan môi trường xanh - - đẹp 4.2 Phối hợp với phụ huynh học sinh công tác xây dựng cảnh quan môi trường 4.3 Xây dựng cảnh quan môi trường xanh - - đẹp,an tồn 4.4 Xây dựng mơi trường văn hóa quan 4.5 Đẩy mạnh công tác kiểm tra, đánh giá Điều kiện áp dụng sáng kiến Đội ngũ cán bộ, giáo viên nhân tố mang tính định chất lượng giáo dục, tạo nên uy tín, thương hiệu mỗi nhà trường Để sáng kiến áp dụng có hiệu cần quan tâm đến tình hình thực tế đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên có đơn vị Để làm tốt cơng tác xây dựng môi trường trường mầm non, hết đội ngũ phải nắm nội dung, phải có kiến thức giáo dục bảo vệ mơi trường, thân phải có ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường, vận dụng cách linh hoạt trình tổ chức hoạt động hàng ngày cho trẻ, phải giáo dục trẻ một cách thường xuyên, tạo hội để trẻ tham gia hoạt động xây dựng bảo vệ môi trường cảnh quan Đầu tư sở vật chất, trang thiết bị, tạo cảnh quan môi trường sư phạm đảm bảo an toàn, xanh – – đẹp, đại, phục vụ tốt cho cơng tác chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ Đây điều kiện cần thiết để người giáo viên sử dụng vào hoạt động hàng ngày, Là yếu tố tác động trực tiếp đến trình giáo dục Là hội cho trẻ thực hành trải nghiệm có ý thức giữ gìn, bảo vệ mơi trường, góp phần định chất lượng nhà trường Tổ chức tốt hoạt động tuyên truyền, phối hợp với bậc cha, mẹ học sinh, tổ chức đoàn thể nhà trường, tổ chức xã hội nhân dân địa bàn có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường Làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục, thu hút nguồn đầu tư kinh phí, vật chất, để tạo cảnh quan nhà trường thân thiện, đảm bảo tổ chức tốt hoạt động nhà trường nhu cầu gửi trẻ nhân dân Tổ chức tốt hoạt động chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục đảm bảo an toàn cho trẻ Đẩy mạnh việc lan tỏa, nhân rộng gương tiêu biểu, hành động đẹp giáo viên, học sinh, bậc phụ huynh nhân dân tổ chức thực việc giữ gìn bảo vệ môi trường Xây dựng nét đẹp văn hóa đơn vị, nề nếp, kỷ cương làm việc, mơi trường làm việc, văn hóa giao tiếp làm việc Bên cạnh đó, cơng tác giám sát, kiểm tra phải thực thường xuyên, có vậy, việc tổ chức thực nội dung công tác xây dựng cảnh quan môi trường nhà trường thật thiết thực ý nghĩa Khả áp dụng sáng kiến Sáng kiến áp dụng việc nâng cao nhận thức ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên, bậc phụ huynh, cháu học sinh ý thức, trách nhiệm việc giữ gìn bảo vệ môi trường, xây dựng môi trường giáo dục đơn vị an toàn, xanh-sạch-đẹp, thực tốt chương trình giáo dục mầm non Sáng kiến áp dụng trường mầm non toàn thành phố Hiệu đạt được: Với việc trực tiếp áp dụng biện pháp, sau thời gian thực hiện, công tác xây dựng cảnh quan môi trường xanh-sạch- đẹp, an tồn nhà trường có bước chuyển biến rõ rệt Đội ngũ có ý thức việc tham gia xây dựng sở vật chất, cảnh quan môi trường sư phạm nhà trường Kết công tác chăm sóc, giáo dục trẻ thay đổi đáng kể chất lượng số lượng Nhà trường tạo dựng niềm tin nhân dân xây dựng thương hiệu uy tín, chất lượng Cụ thể: Trường ln sẽ, có hệ thống xanh, cảnh, góc thiên nhiên đẹp, an tồn, phịng học trẻ thống mát, lớp học bố trí khoa học, hợp lý, trang trí đẹp, phù hợp với chủ điểm, nhiều đơn vị bạn đến tham quan học tập Các khơng gian sinh hoạt chung phịng chức bố trí hợp lý, khơng gây ảnh hưởng đến việc học tập trẻ; 100% lớp học thường xuyên thay đổi nội dung, hình thức tuyên truyền để tạo lạ thu hút ý phụ huynh trẻ; Sân trường có vườn cổ tích đẹp, có hoa, có đồ chơi, vườn cổ tích thiết kế đẹp tạo yêu thích cho trẻ; 100% trẻ có ý thức tự lập cá nhân việc tự xếp gọn gàng tư trang đến lớp; biết bỏ rác nơi quy định xếp đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp sau chơi Khơng có tình trạng trẻ bẻ cây, hái hoa, vẽ bậy tường lớp học Tóm lại với vị trí, vai trị tầm quan trọng hình thức tổ chức thực biện pháp đạo việc xây dựng cảnh quan mơi trường xanh-sạchđẹp, an tồn trường mầm non Hoa Sen, hoạt động xây dựng bảo vệ môi trường để thật trở thành việc làm quan trọng kế hoạch hoạt động nhà trường Nhờ thực tốt công tác chuyên môn công tác xây dựng nhà trường, Trường mầm non Hoa Sen tham gia Hội thi “Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm” đạt kết đáng khích lệ: giải Nhất cấp thành phố, giải Nhì cấp tỉnh, nhà trường tặng nhiều Bằng khen Bộ GD&ĐT, UBND tỉnh Vĩnh Phúc, Huân chương lao động hạng Ba đặc biệt năm học gần liên tục tặng Cờ thi đua UBND tỉnh, Cờ thi đua Bộ GDĐT, Cờ thi đua đơn vị tiêu biểu xuất sắc Chính phủ Đây kết tự hào cho cố gắng không mệt mỏi cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường Tôi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật, khơng xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ người khác hồn tồn chịu trách nhiệm thơng tin nêu đơn Tích Sơn, ngày tháng 04 năm 2019 Xác nhận lãnh đạo nhà trường Tích Sơn, ngày tháng 04 năm 2019 Người nộp đơn Bùi Thị Hải Yến BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Lời giới thiệu Môi trường vấn đề nhận nhiều quan tâm quốc gia giới Những biến đổi khí hậu tồn cầu gần tác động không nhỏ tới sống người lời cảnh báo xuống cấp nghiêm trọng môi trường Trái đất nóng lên dẫn tới băng tan làm nước biển dâng lên, thu hẹp diện tích đất liền, thiên tai xảy thường xuyên với sức tàn phá lớn Môi trường xuống cấp gây ảnh hưởng tiêu cực đến sức khỏe sinh hoạt người Ngược lại, môi trường xanh đẹp mang lại bầu khơng khí lành, giúp nâng cao sức khỏe cho người, đồng thời tạo hứng thú, tâm lý thoải mái cho người làm việc, học tập, nghỉ ngơi Vì thế, xây dựng cảnh quan mơi trường xanh-sạch-đẹp, an tồn vấn đề xã hội ưu tiên quan tâm, từ nhà ở, nơi làm việc đến khu nghỉ dưỡng, tất cơng trình xây dựng, đơn vị cố gắng gắn kết việc xây dựng mơi trường cảnh quan xanh-sạch-đẹp, an tồn, thân thiện với đời sống người Quan điểm đạo Đảng Đại hội lần thứ IX “Bảo vệ mơi trường vấn đề sống cịn nhân loại; nhân tố đảm bảo sức khỏe chất lượng sống nhân dân đầu tư cho bảo vệ môi trường đầu tư cho phát triển bền vững” Cùng với việc triển khai Chỉ thị, Nghị Đảng, nhà nước, năm qua ngành GDĐT quan tâm đạo thực việc giáo dục bảo vệ môi trường: Nghị định số 80/2017/NĐ-CP ngày 17/7/2017 Chính phủ quy định mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường; Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 Bộ GD&ĐT việc phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; Thơng tư số 13/2010/TT-BGDĐT ngày 15/4/2010 Bộ GD&ĐT ban hành Quy định xây dựng trường học an tồn, phịng, chống tai nạn, thương tích sở giáo dục mầm non; Chỉ thị số 1537/CT-BGDĐT ngày 05/5/2014 Bộ GD&ĐT tăng cường nâng cao hiệu số hoạt động giáo dục cho học sinh, sinh viên sở GD&ĐT; Chỉ thị số 2919/CT- BGDĐT ngày 10 tháng năm 2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo nhiệm vụ chủ yếu năm học 2018 - 2019 ngành Giáo dục; Trong nhà trường việc xây dựng cảnh quan sư phạm, tạo môi trường xanh, sạch, đẹp, an tồn khơng mối quan tâm riêng mỡi nhà trường mà cịn thách thức khơng nhỏ cộng đồng xã hội Xây dựng cảnh quan sư phạm tạo môi trường xanh, sạch, đẹp, an tồn cụ thể hóa ý tưởng: “Trường trường, lớp lớp” Cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng Vì vậy, làm tốt cơng tác nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện, tạo mơi trường học tập an toàn, thân thiện, làm cho học sinh cảm thấy “Mỗi ngày đến trường ngày vui” việc học tập học sinh, việc dạy học Thầy, Cô giáo hiệu hơn, góp phần bảo vệ mơi trường, bảo vệ hành tinh thân yêu Đối với công tác giáo dục mầm non, công tác xây dựng cảnh quan cũng vơ quan trọng Ngồi việc nâng cao chất lượng sống, sức khỏe, việc xây dựng cảnh quan mơi trường xanh - - đẹp, an tồn cịn cách để giáo dục môi trường cho trẻ, giúp trẻ mầm non hiểu thêm giới xung quanh, đồng thời xây dựng ý thức bảo vệ, giữ gìn vệ sinh mơi trường cơng cộng, cũng nơi sinh sống, học tập, vui chơi Trường mầm non Hoa Sen thành lập vào năm 2001 Sau 18 năm xây dựng phát triển, đến Trường mầm non Hoa Sen trường nằm top đầu ngành giáo dục mầm non thành phố Vĩnh Yên Năm học 2018-2019 nhà trường có tổng số 50 cán bộ, giáo viên, nhân viên; 694 cháu học sinh học bán trú trường Trong năm qua nhà trường quan tâm lãnh đạo Thành Uỷ, UBND thành phố Vĩnh Yên, đạo sát phòng GD&ĐT thành phố, nhà trường xây dựng sở vật chất khang trang, bao gồm 18 phòng học, phòng chức năng, khu hiệu bộ, khu vực bếp, hệ thống sân chơi cho trẻ, cơng trình hồn thành đưa vào sử dụng năm 2015 Việc tạo dựng cảnh quan môi trường giai đoạn hồn thiện Bên cạnh đó, bối cảnh tình hình nhiễm mơi trường ngày gia tăng, khói bụi từ phương tiện giao thơng cơng trình xây dựng ngày nhiều, ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường cơng cộng nhiều phụ huynh, trẻ chưa thật tốt, khiến cảnh quan nhà trường bị ảnh hưởng Có thể kể đến việc vứt rác thải không nơi quy định, ý thức dừng đỡ xe đưa đón trẻ phận phụ huynh, số trẻ cịn bẻ khn viên nhà trường, vẽ lên tường lớp học Là đơn vị hoạt động lĩnh vực giáo dục, cụ thể giáo dục mầm non, cá nhân tơi tồn thể đội ngũ CBNV Nhà trường ý thức rõ ràng trách nhiệm cơng tác xây dựng tảng tư duy, ý thức đầu đời trẻ, có vấn đề mơi trường Vì vậy, việc xây dựng cảnh quan môi trường, cũng xây dựng ý thức bảo vệ cảnh quan môi trường nhiệm vụ Nhà trường quan tâm, theo dõi sát Trong đó, nhà trường tập trung hai góc độ chính: Một là: Xây dựng cảnh quan môi trường xanh - - đẹp, an tồn: việc xây dựng cảnh quan mơi trường Nhà trường thực tồn khn viên nhà trường, bao gồm không gian sinh hoạt chung (hành lang, sân chơi ), lớp học (phòng học, nhà vệ sinh), phòng làm việc, khu vực bếp, khu để xe CBNV, khu để xe phụ huynh Hai là: Xây dựng ý thức bảo vệ, giữ gìn cảnh quan mơi trường: việc xây dựng ý thức bảo vệ, giữ gìn cảnh quan môi trường nhà trường áp dụng với toàn CBGV, phụ huynh học sinh học sinh Để thực tốt việc rèn nề nếp, thói quen cho đội ngũ cũng cháu học sinh bậc phụ huynh việc giữ gìn, bảo vệ môi trường, tạo cảnh quan sư phạm của nhà trường ln xanh – – đẹp – an tồn, thách thức không nhỏ làm sớm, chiều Để thực điều cần có góp sức nhiều cá nhân, tập thể, Hiệu trưởng nhà trường người chịu trách nhiệm có vai trị quan trọng việc xây dựng, đạo thực hiện; Cùng với đồng tâm, hiệp lực tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh trường; quan tâm giúp đỡ, phối hợp phụ huynh học sinh; đồng thời cũng thiếu đạo sát cấp quản lý giáo dục, cấp ủy Đảng, Chính quyền, hợp tác nhiều tổ chức trị xã hội khác Thực Hướng dẫn số 945/HD-SGDĐT ngày 20/8/2018 Sở GD&ĐT tỉnh Vĩnh Phúc việc hướng dẫn công tác xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn từ năm học 2018-2019; văn số 479/KH-GD ngày 23/8/2018 Phòng GD&ĐT Vĩnh Yên, Kế hoạch công tác xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn từ năm học 2018-2019; văn số 537/KH-GD ngày 19/9/2018 phòng GD&ĐT Vĩnh Yên, Kế hoạch thực nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2018-2019 Bản thân người cán quản lý, đứng đầu nhà trường với đồng chí ban giám hiệu nhà trường, xây dựng kế hoạch triển khai tới toàn thể đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường Nhưng nhiều câu hỏi băn khoăn, bỏ ngỏ Làm gì? làm để cải tạo mơi trường làm việc, có hệ thống sân vườn, có khu vui chơi cho trẻ đảm bảo an tồn, có hệ thống bóng mát, hoa, cảnh, có khu vườn cổ tích, vườn rau, khu vui chơi cát nước để đáp ứng nhu cầu học tập để cháu có hội trải nghiệm, phụ huynh yên tâm gửi đến trường môi trường nơi thân thiết gần gũi với con, địa tin cậy bậc phụ huynh nhân dân? Đứng trước thực tế tình hình Nhà trường công tác xây dựng cảnh quan mơi trường xanh - - đẹp, an tồn, với mong muốn hồn thiện cảnh quan mơi trường cũng chất lượng dạy học nhà trường, Tôi lựa chọn nội dung “Công tác xây dựng cảnh quan mơi trường xanh - đẹp, an tồn Trường mầm non Hoa Sen” làm nội dung sáng kiến kinh nghiệm năm học 2018 - 2019 Tên sáng kiến: Công tác xây dựng cảnh quan mơi trường xanh - đẹp, an tồn Trường mầm non Hoa Sen Tác giả sáng kiến: - Họ tên: Bùi Thị Hải Yến - Địa tác giả sáng kiến: Trường mầm non Hoa Sen - Số điện thoại: 0904862737; Email: haiyentamdao@gmail.com Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Trường mầm non Hoa Sen Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Sáng kiến áp dụng lĩnh vực bồi dưỡng nâng cao nhận thức ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên, bậc phụ huynh, cháu học sinh ý thức, trách nhiệm việc giữ gìn bảo vệ mơi trường, xây dựng mơi trường giáo dục đơn vị an tồn, xanh-sạch-đẹp góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục toàn diện cho trẻ nhà trường Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu: Tháng 3/2018 Mô tả chất sáng kiến 7.1 Nội dung sáng kiến 7.1.1 Nâng cao ý thức cho cán giáo viên, học sinh công tác bảo vệ môi trường, xây dựng cảnh quan môi trường xanh - - đẹp, an toàn Nhận thức việc nâng cao ý thức cho CBGV, học sinh vấn đề quan trọng công tác quản lý, đạo việc xây dựng, bảo vệ cảnh quan môi trường, đảm bảo an tồn cho trẻ Đây cơng tác ưu tiên hàng hàng đầu việc xây dựng cảnh quan môi trường nhà tường nhằm mục tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh, giáo dục ý thức kỹ sống cho học sinh Tôi thực việc nâng cao ý thức cho đội ngũ cán giáo viên, học sinh, phụ huynh học sinh Nhà trường công tác bảo vệ môi trường, xây dựng cảnh quan môi trường xanh - - đẹp, an toàn sau: Đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên Nhà trường Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên Nhà trường lực lượng nòng cốt định thành công công tác xây dựng bảo vệ cảnh quan môi trường Nhà trường Tôi bàn bạc với BGH Nhà trường thực nhiều hoạt động để nâng cao ý thức cho đội ngũ CBGV Nhà trường Cụ thể, Nhà trường ban hành quy định việc giữ gìn vệ sinh lớp học môi trường cảnh quan xung quanh Xây dựng tiêu chí chấm điểm cơng tác bảo vệ môi trường, trông xanh, cảnh, hoa khu vực lớp học, thường xuyên kiểm tra độ an toàn đồ dùng, đồ chơi trang bị để khắc phục kịp thời, đảm bảo an toàn cho trẻ hoạt động hàng ngày Bên cạnh đó, nhà trường cũng u cầu Tổ trưởng chun mơn nhóm tuổi chịu trách nhiệm đôn đốc, giám sát, nhắc nhở việc thực quy định Nhà trường giữ gìn vệ sinh chung Ngồi ra, nhà trường đạo, tổ chức hoạt động, phong trào, góc học tập, góc vui chơi cơng tác bảo vệ môi trường “Hưởng ứng ngày môi trường giới”, “Hưởng ứng Giờ Trái đất”, tổ chức Hội chợ Xuân, Hội chợ quê, hội thi Sáng tạo đồ dùng đồ chơi từ phế liệu lao động làm vệ sinh trường lớp, xây dựng không gian học tập tiếp cận với thiên nhiên để nâng cao hiểu biết đội ngũ CBGV cũng học sinh nhà trường cơng tác này, từ nâng cao ý thức cá nhân trường việc xây dựng cảnh quan môi trường xanh - - đẹp, an tồn Hình 1: Đồ dùng đồ chơi sử dụng vật phẩm tái chế Thông qua hoạt động ngoại khố tổ chun mơn, buổi họp hội đồng giúp giáo viên nhận thức tầm quan trọng công tác xây dựng cảnh quan môi trường, đảm bảo an toàn cho trẻ đồng thời đưa nội dung vào việc triển khai thực lớp học Đây nhiệm vụ quan trọng phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” ngành giáo dục phát động Đối với học sinh Việc rèn luyện ý thức xây dựng, bảo vệ cảnh quan môi trường trẻ lồng ghép hoạt động trẻ đến trường Mục đích cơng tác để trẻ phải có ý thức hành động tự giác giữ gìn mơi trường xanh - đẹp từ ngày bước chân đến trường thực lúc, nơi Cụ thể, lúc học hay lúc chơi, trẻ cũng học học môi trường sống, cách thức bảo vệ môi trường sống thông qua nhiều phương pháp khác nghe truyện, đọc thơ, trồng cây, tham gia chăm sóc cây, sử dụng đồ chơi tái chế Hình 2: Mơ hình đồ chơi sử dụng vỏ sữa tái chế sử dụng Nhà trường Cụ thể, mỗi chủ đề học tập trẻ lồng ghép nội dung xây dựng cảnh quan mơi trường vào Ví dụ: chủ đề thân làm rõ cho trẻ hiểu để có thể khoẻ mạnh ta cần hít thở khơng khí lành, ăn uống đảm bảo đủ chất khơng bị ngộ độc…chủ đề trường mầm non lớp học phải sẽ, gọn gàng có bóng mát cháu ăn ngon- ngủ ngon- khoẻ mạnh, chẳng hạn chủ đề giới thực vật: hoạt động khám phá khoa học trẻ biết ích lợi xanh trẻ có ý thức bảo vệ, cũng trồng để bảo vệ môi trường Thơng qua hoạt động tạo hình chủ đề, cho trẻ vẽ tranh đề tài bảo vệ mơi trường Để có tranh mơi trường phong phú trẻ cần phải biết khơng có rác thải làm ô nhiễm môi trường mà dạng ô nhiễm môi trường là: ô nhiễm môi trường không khí, nhiễm mơi trường đất, nhiễm mơi trường nước, ô nhiễm môi trường tiếng ồn Với dạng ô nhiễm đó, cần có biện pháp để bảo vệ giữ gìn mơi trường cách hợp lý Để giúp trẻ có số hành vi thái độ bảo vệ mơi trường, giáo viên tổ chức cho trẻ hoạt động sau: Nhặt làm sân trường, chăm sóc cây, hoa, theo dõi phát triển cây, lau chùi đồ dùng, đồ chơi, không xả rác bừa bãi nơi công cộng Trong hoạt động cô giáo gương để trẻ noi theo, nên với việc dọn dẹp cho mơi trường ngồi lớp - gọn gàng - đẹp, an toàn điều giúp trẻ nhận thấy cũng cần có ý thức bảo vệ giữ gìn cho lớp học ln mơi trường xanh - - đẹp Ngồi giáo viên ln nhắc nhở trẻ phải có thói quen vứt rác vào thùng rác, thấy vỏ nilon hay rác ngồi lớp học, sân trường, cần có ý thức tự giác đem bỏ vào thùng rác hay nơi quy định Trong ăn trẻ phải có thói quen ăn uống sẽ, khơng rơi vãi có hành vi văn minh ăn uống khơng nói chuyện ăn Sau ăn có thói quen dọn dẹp gọn gàng bàn, ghế vào nơi quy định Đó thói quen đỡi bình thường ý thức bảo vệ mơi trường sống ln sẽ, gọn gàng Có mong trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường phạm vi rộng Ngoài để kiểm tra cũng khắc sâu thêm ý thức bảo vệ môi trường mỗi trẻ lớp Nhà trường nghiên cứu xây dựng góc thư viện để giáo viên chọn truyện kể cho trẻ nghe câu chuyện bảo vệ môi trường tổ chức cho trẻ xem tranh truyện mơi trường, câu chuyện việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trường trẻ người xung quanh Có câu chuyện bình thường quét dọn nhà cửa, trường lớp, xóm làng sẽ, khơng xả rác bừa bãi, giữ gìn nguồn nước… Bên cạnh đó, nhà trường cũng thường xuyên tổ chức buổi học ngoại khóa cho trẻ khu vui chơi với cát, nước, khu vườn hoa, vườn rau bé, khu sinh thái để trẻ có hội hịa với thiên nhiên hiểu thiên nhiên, từ đó, yêu mến có ý thức bảo vệ cảnh quan mơi trường Hình 4: Tiết học vận động trời trẻ Lớp học: Lớp học khu vực trẻ tiếp xúc nhiều nhất, cơng tác xây dựng, giữ gìn cảnh quan lớp học vô quan trọng Các lớp học trường đảm bảo mặt không gian, có nhà vệ sinh khép kín lớp Cơng tác giữ gìn vệ sinh lớp học BGH Nhà trường vô cũng quan tâm Cụ thể, sau mỗi lần nghỉ lễ nghỉ hè, cán giáo viên nhà trường phải đến dọn dẹp vệ sinh toàn trường trước quay trở lại hoạt động ngày, để sẵn sàng đón trẻ điều kiện mơi trường tốt Cuối mỗi buổi học, giáo viên lớp phải xếp, lau dọn đồ dùng đồ chơi vệ sinh toàn khơng gian lớp học Việc bố trí góc sinh hoạt trẻ cũng tính tốn để trẻ tự khám phá, hoạt động chơi mà khơng cần, cần hướng dẫn GV (chỉ dẫn ký hiệu - chữ viết ), vừa tầm mắt, tầm tay trẻ, đảm bảo sử dụng thuận tiện, an toàn Các lớp học sử dụng cửa cách âm để giảm thiểu tiếng ồn, tránh xa nơi nhiễm gây nguy hiểm cho trẻ Khu vực cất giữ đồ dùng cá nhân bố trí ngồi cửa lớp, để trẻ tự cất cặp sách, giày dép trước vào lớp Khu vực để đồ dùng đồ chơi cũng bố trí hợp lý để trẻ thuận tiện lấy cất đồ chơi Nhà vệ sinh: Nhà vệ sinh không nơi vệ sinh cho trẻ mà nơi giúp trẻ học hình thành thói quen vệ sinh thể, mơi trường (sạch, thống mát, khơ ráo, an tồn) Do vậy, nhà trường sát việc đạo, kiểm tra khu vực nhà vệ sinh lớp học Hiện tại, nhà vệ sinh lớp học bố trí khép kín, có khu vực dành riêng cho bé trai, bé gái Nền gạch sử dụng gạch chống trơn trượt Trẻ có dép riêng để vào nhà vệ sinh có khăn lau chân để tránh mang nước vào lớp học Việc giữ gìn vệ sinh nhà vệ sinh giáo viên phụ trách lớp thực hàng ngày Nhà bếp: Khu vực bếp nhà trường bố trí cách xa khu vực học tập, điều hành nhà trường, để tránh hoàn toàn tiếng ồn mùi thực phẩm từ khu vực này, gây ảnh hưởng đến trình học tập trẻ Hiện tại, Nhà trường áp dụng mơ hình “Bếp chiều” Bếp chiều hiểu cách đơn giản chuỗi hoạt động phận công việc không gian bếp ăn phải tuân thủ theo chiều định, từ khâu sơ chế khâu hồn thiện ăn Việc sử dụng mơ hình cũng giúp cho khơng gian bếp Nhà trường sẽ, gọn gàng, đảm bảo điều kiện vệ sinh an toàn thực phẩm Các khơng gian khác Bên cạnh khơng gian chính, Nhà trường cũng tận dụng khoảng không gian phù hợp để bố trí góc tạo điểm nhấn cho cảnh quan nhà trường Vườn cổ tích (cổng vào bên trái), góc quê hương, góc chợ quê, ẩm thực Việt, góc thiên nhiên, vườn hoa, vườn rau, cảnh, bãi chơi với cát nước, góc vận động 01 thư viện bé…để trẻ thoải mái trải nghiệm khám phá Đây không gian mang lại nhiều hứng thú cho trẻ, đồng thời cũng làm tăng mỹ quan cho cảnh quan môi trường nhà trường Hình 5: Khơng gian vườn cổ tích Hình 6: Khơng gian Góc q hương 7.4 Xây dựng mơi trường văn hóa quan Văn hóa trường học tổng hịa giá trị hữu hình vơ hình bao gồm: Trình độ nhận thức, phương pháp tổ chức, quản lý, môi trường cảnh quan, phương tiện làm việc, đạo đức nghề nghiệp, phong cách giao tiếp ứng xử cán bộ, giáo viên, nhân viên kết hợp yếu tố để xây dựng môi trường văn minh, lịch sự, hoạt động pháp luật, hiệu cao Xây dựng văn hóa trường học xây dựng lề lối, nề nếp làm việc khoa học, có trật tự kỷ cương, tuân theo nội quy, quy định chung khơng tính dân chủ Nó địi hỏi thành viên quan phải quan tâm đến hoạt động chung quan Muốn cán bộ, giáo viên, nhân viên phải tôn trọng kỷ luật quan, phải ý đến danh dự quan cư xử với người, đoàn kết hợp tác nguyên tắc chung Xây dựng văn hóa nhà trường tiến bộ, văn minh, đại góp phần tạo nên nề nếp làm việc khoa học, có kỷ cương, dân chủ tạo đoàn kết chống bệnh quan liêu, cửa quyền Mơi trường văn hóa tốt đẹp tạo niềm tin nhân dân Làm cho cán bộ, giáo viên hồn thiện mình, phát huy hết lực, khuyến khích họ hăng say với cơng việc, mỡi người quan thấy rõ trách nhiệm ln tự nguyện làm trịn nhiệm vụ, hồn thành tốt phần việc giao, góp phần xây dựng quan, đơn vị vững mạnh Trường mầm non Hoa Sen lấy mục tiêu xây dựng thương hiệu nhà trường gắn liền với nét đẹp văn hóa đơn vị Trong năm học nhà trường xây dựng triển khai thực nghiêm túc quy định văn hóa trường học Các nội dung cụ thể hóa thực nhiệm vụ nhà trường như: Thái độ phục vụ nhân dân, giao tiếp thành viên nhà trường gần gũi, thân thiện, chia sẻ; giao tiếp với phụ huynh trẻ mực, lịch sự, cới mở, lắng nghe Trang phục gọn gàng, phù hợp với công việc Thực nghiêm túc giấc làm việc, việc Đặc biệt cũng nhiệm vụ quan trọng góp phần tạo nên “cảnh quan”, nét đẹp xây dựng môi trường Vì cán giáo viên gương cho trẻ noi theo, toàn hành vi ứng xử “góc nhỏ” trẻ tâm hồn trẻ, có ảnh hưởng tích cực đến hành vi hay khơng ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường Ngoài nội dung trên, nhà trường tạo dựng ý thức ứng xử văn hóa việc bảo vệ mơi trường như: Nề nếp cơng tác vệ sinh phịng, nhóm lớp, vệ sinh khu vực sân chơi, bãi tập trải nghiệm trẻ, phận nhà bếp tất phận, trước nhận trẻ, giáo viên đến trước 15 phút để thơng thống phịng học, dọn dẹp vệ sinh, tưới cây, lau chùi kệ, giá để đồ dùng, kiểm tra độ an toàn đồ dùng trước thực công việc hàng ngày 4.5 Đẩy mạnh công tác kiểm tra, đánh giá Kiểm tra việc làm thường xuyên cần thiết người cán quản lý Vì cơng việc có triển khai mà khơng kiểm tra, đơn đốc hiệu khơng cao Chính tơi xây dựng kế hoạch kiểm tra nội đổi cách làm nhiều hình thức Kiểm tra định kỳ việc giáo viên tổ chức lồng ghép nội dung giáo dục, bảo vệ môi trường vào hoạt động hàng ngày để dạy trẻ, kiểm tra nề nếp trẻ tất lớp, kiểm tra việc tổ chức hoạt động vệ sinh mơi trường, vệ sinh nhóm lớp chất lượng cơng tác chăm sóc, rèn nề nếp, thói quen vệ sinh cá nhân trẻ, việc đôn đốc cho trẻ ăn, ngủ, đón trả trẻ hàng ngày giáo viên để kịp thời nhắc nhở giáo viên chăm sóc trẻ chu đáo, phối hợp với Thanh tra nhân dân, tổ chuyên môn kiểm tra công tác vệ sinh môi trường, sử dụng bảo quản sở vật chất, trang thiết bị dạy học Hàng tháng tổ chức kiểm tra theo phiếu đánh giá xây dựng với tiêu chí; Tiêu chí xanh, tiêu chí sạch, tiêu chí đẹp, tiêu chí an tồn cơng tác xây dựng mơi trường xanh, sạch, đẹp, an tồn đơn vị lấy kết điều kiện đánh giá thi đua hàng tháng Qua công tác kiểm tra giúp cho giáo viên, nhân viên có thêm kiến thức,kỹ để chủ động, tích cực tổ thực nhiệm vụ chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ đạt kết cao Trong năm học kiểm tra lượt, kết thực tốt Những thông tin cần bảo mật; khơng có Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến Đội ngũ cán bộ, giáo viên nhân tố mang tính định chất lượng giáo dục, tạo nên uy tín, thương hiệu mỡi nhà trường Để sáng kiến áp dụng có hiệu cần quan tâm đến tình hình thực tế đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên có đơn vị Để làm tốt công tác xây dựng môi trường trường mầm non, hết đội ngũ phải nắm nội dung, phải có kiến thức giáo dục bảo vệ môi trường, thân phải có ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường, vận dụng cách linh hoạt trình tổ chức hoạt động hàng ngày cho trẻ, phải giáo dục trẻ một cách thường xuyên, tạo hội để trẻ tham gia hoạt động xây dựng bảo vệ môi trường cảnh quan Đầu tư sở vật chất, trang thiết bị, tạo cảnh quan mơi trường sư phạm đảm bảo an tồn, xanh – – đẹp, đại, phục vụ tốt cho cơng tác chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ Đây điều kiện cần thiết để người giáo viên sử dụng vào hoạt động hàng ngày, Là yếu tố tác động trực tiếp đến trình giáo dục Là hội cho trẻ thực hành trải nghiệm có ý thức giữ gìn, bảo vệ mơi trường, góp phần định chất lượng nhà trường Tổ chức tốt hoạt động tuyên truyền, phối hợp với bậc cha, mẹ học sinh, tổ chức đoàn thể nhà trường, tổ chức xã hội nhân dân địa bàn có ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường Làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục, thu hút nguồn đầu tư kinh phí, vật chất, để tạo cảnh quan nhà trường thân thiện, đảm bảo tổ chức tốt hoạt động nhà trường nhu cầu gửi trẻ nhân dân Tổ chức tốt hoạt động chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục đảm bảo an tồn cho trẻ Đẩy mạnh việc lan tỏa, nhân rộng gương tiêu biểu, hành động đẹp giáo viên, học sinh, bậc phụ huynh nhân dân tổ chức thực việc giữ gìn bảo vệ mơi trường Xây dựng nét đẹp văn hóa đơn vị, nề nếp, kỷ cương làm việc, môi trường làm việc, văn hóa giao tiếp làm việc Bên cạnh đó, cơng tác giám sát, kiểm tra phải thực thường xuyên, có vậy, việc tổ chức thực nội dung công tác xây dựng cảnh quan môi trường nhà trường thật thiết thực ý nghĩa 10 Đánh giá lợi ích thu sáng kiến Với việc trực tiếp áp dụng biện pháp, sau thời gian thực hiện, công tác xây dựng cảnh quan mơi trường xanh-sạch- đẹp, an tồn nhà trường có bước chuyển biến rõ rệt Đội ngũ có ý thức việc tham gia xây dựng sở vật chất, cảnh quan môi trường sư phạm nhà trường Kết công tác chăm sóc, giáo dục trẻ thay đổi đáng kể chất lượng số lượng Nhà trường tạo dựng niềm tin nhân dân xây dựng thương hiệu uy tín, chất lượng Cụ thể: Trường ln sẽ, có hệ thống xanh, cảnh, góc thiên nhiên đẹp, an tồn, phịng học trẻ thống mát, lớp học bố trí khoa học, hợp lý, trang trí đẹp, phù hợp với chủ điểm, nhiều đơn vị bạn đến tham quan học tập Các không gian sinh hoạt chung phòng chức bố trí hợp lý, khơng gây ảnh hưởng đến việc học tập trẻ; 100% lớp học thường xuyên thay đổi nội dung, hình thức tuyên truyền để tạo lạ thu hút ý phụ huynh trẻ; Sân trường có vườn cổ tích đẹp, có hoa, có đồ chơi, vườn cổ tích thiết kế đẹp tạo u thích cho trẻ; 100% trẻ có ý thức tự lập cá nhân việc tự xếp gọn gàng tư trang đến lớp; biết bỏ rác nơi quy định xếp đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp sau chơi Khơng có tình trạng trẻ bẻ cây, hái hoa, vẽ bậy tường lớp học Tóm lại: với vị trí, vai trị tầm quan trọng hình thức tổ chức thực biện pháp đạo việc xây dựng cảnh quan mơi trường xanh - đẹp, an tồn trường mầm non Hoa Sen, hoạt động xây dựng bảo vệ môi trường thật trở thành việc làm thường xuyên kế hoạch hoạt động nhà trường Cơ sở vật chất nhà trường ngày tăng cường, cảnh quan môi trường sư phạm đảm bảo xanh – – đẹp, an toàn trẻ Nhà trường bước khẳng định trường chất lượng cao thành phố Vĩnh Yên 10.1 Đánh giá lợi ích thu áp dụng sáng kiến Số liệu trước áp dụng sáng kiến - Đối với trẻ Ý thức việc cất đồ dùng cá nhân Có ý Chưa có thức Ý thức việc bẻ cây, hái hoa Có ý Chưa thức có 450 520 244 174 Vẽ lên tường Để rác quy định Thói quen vệ sinh văn minh Có ý thức Có ý thức Có ý thức 535 Chưa có 159 400 Chưa có 294 347 Chưa có 347 - Đối với phụ huynh Để rác quy định Thói quen vệ sinh văn minh Thực nề nếp để xe trước cổng trường Có quan tâm 463 Khơng quan tâm 231 Có quan tâm 397 Khơng quan tâm 297 Có quan tâm 550 Khơng quan tâm 144 10.2 Đánh giá lợi ích thu áp dụng sáng kiến tổ chức, cá nhân Kết sau áp dụng sáng kiến - Đối với trẻ Ý thức việc cất đồ dùng cá nhân Có ý Chưa có thức 624 70 Ý thức việc bẻ cây, hái hoa Có ý Chưa thức có 639 55 Vẽ lên tường Để rác quy định Thói quen vệ sinh văn minh Có ý thức Chưa có Có ý thức Chưa có Có ý thức Chưa có 635 59 619 75 565 129 - Đối với phụ huynh Để rác quy định Thói quen vệ sinh văn minh Có quan tâm Khơng quan tâm Có quan tâm Không quan tâm 624 70 597 97 Thực nề nếp để xe trước cổng trường Có quan tâm Khơng quan tâm 650 44 Nhìn so sánh kết nêu thấy rõ thay đổi nhận thức bậc phụ huynh ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường, thói quen rèn nề nếp vệ sinh văn minh cho trẻ, nhà trường giải việc ùn tắc giao thông trước cổng trường vào cao điểm đón, trả trẻ hàng ngày, theo việc giữ gìn mơi trường cũng thuận lợi Đối với cán bộ, giáo viên cháu học sinh, việc thực xây dựng cảnh quan, môi trường lớp học trở thành việc làm có ý nghĩa thiết thực, thường xuyên, cháu có kiến thức kỹ ban đầu ý thức xây dựng bảo vệ môi trường phù hợp với khả nhận thức trẻ, thông qua hoạt động trải nghiệm trình giáo dục Điều quan trọng mỗi cán giáo viên, nhân viên phụ huynh học sinh phải gương mẫu cho trẻ làm theo, ln có ý thức hướng dẫn nhắc nhở trẻ kiên trì thực việc làm hàng ngày có ý nghĩa bảo vệ mơi trường Trên sở giáo dục trẻ biết u q, gần gũi với môi trường đánh giá hành vi tốt, xấu người việc chăm sóc bảo vệ mơi trường Đó ý nghĩa thiết thực góp phần xây dựng cảnh quan mơi trường ln xanh – – đẹp, an tồn, cũng bảo vệ hành tinh sống mỡi Qua sở vật chất nhà trường thay đổi diện mạo, cảnh quan, môi trường sư phạm nhà trường ln xanh, sạch, đẹp, an tồn, chất lượng chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ nhà trường nâng lên rõ rệt Số trẻ nhà trường đến lớp ngày đông hơn, tỷ lệ trẻ ăn bán trú trường 100% Việc tổ chức hoạt động giáo dục, vừa để trẻ trải nghiệm, rèn luyện sức khỏe gắn với ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường ngày tốt Các bậc phụ huynh nhân dân yên tâm gửi cháu đến trường Đây niềm an ủi, động viên tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường đồng thời thách thức khơng nhỏ, địi hỏi người cán quản lý tìm hướng cho đơn vị mình, ln giữ vững chất lượng đội ngũ giáo viên vừa “Hồng”, vừa “Chuyên” để tiếp tục thực “Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo” với chủ trương cấp ủy Đảng Giữ vững không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường 11 Danh sách tổ chức, cá nhân tham gia áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu Khi đưa sáng kiến vào thực nhà trường tổ chuyên môn, Hội đồng sư phạm nhà trường đánh giá cao, trường mầm non thành phố tham gia áp dụng thử lĩnh vực quản lý, đạo thực tốt việc xây dựng cảnh quan mơi trường xanh – đẹp, an tồn Góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ đơn vị Stt Tên tổ chức/cá nhân mầm non Địa Phạm vi/lĩnh vực áp dụng sáng kiến Trường Trung Định Định Trung – Áp dụng việc đẩy Vĩnh Yên mạnh việc bồi dưỡng giáo viên tạo không gian môi trường lớp học, khu thiên nhiên Trường mầm non Đống Đa Trường mầm non Thanh Trù Trường mầm Áp dụng việc phối non Thanh Trù hợp với phụ huynh trồng xanh, cảnh khuôn viên nhà trường Đống Đa Vĩnh Yên Tích Sơn, ngày tháng 04 năm 2019 Xác nhận lãnh đạo nhà trường – Áp dụng việc tạo mơi trường văn hóa trường học Tích Sơn, ngày tháng 04 năm 2019 Người viết báo cáo Bùi Thị Hải Yến TÀI LIỆU THAM KHẢO Hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2018-2019 Phòng GD&ĐT Vĩnh Yên Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cán quản lý giáo viên mầm non năm học 2018-2019 Bộ GD&ĐT Nghị Hội nghị BCH TW Đảng lần thứ IX khóa XII Nghị định số 80/2017/NĐ-CP ngày 17/7/2017 Chính phủ quy định mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường; Các văn đạo Bộ GDĐT, Sở giáo dục đào tạo Vĩnh Phúc Một số hình ảnh công tác xây dựng cảnh quan, môi trường sư phạm xanh, sạch, đẹp, an toàn nhà trường MỘT SỐ HÌNH ẢNH VỀ CẢNH QUAN MƠI TRƯỜNG ĐƠN VỊ Bố trí góc vận động cho trẻ Hệ thống xanh, bóng mát, cảnh, hoa xung quanh sân trường Các trải nghiệm với nguyên vật liệu thiên nhiên, cỏ Trẻ học tập trải nghiệm thực tế trang trại giáo dục Làm đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu tái chế Khu vui chơi cát nước Hàng ngày trẻ trải nghiệm thư viện ... trường cũng giúp cho cơng tác giáo dục trẻ có ý thức xây dựng cảnh quan môi trường tốt 7.1.3: Xây dựng cảnh quan môi trường xanh - - đẹp, an toàn Một yếu tố để xây dựng môi trường xanh - - đẹp,. .. sáng kiến: Công tác xây dựng cảnh quan môi trường xanh - đẹp, an toàn Trường mầm non Hoa Sen Tác giả sáng kiến: - Họ tên: Bùi Thị Hải Yến - Địa tác giả sáng kiến: Trường mầm non Hoa Sen - Số điện... thời gian thực hiện, công tác xây dựng cảnh quan môi trường xanh- sạch- đẹp, an tồn nhà trường có bước chuyển biến rõ rệt Đội ngũ có ý thức việc tham gia xây dựng sở vật chất, cảnh quan môi trường