(TIỂU LUẬN) CHƯƠNG III xã hội cổ đại bài 6 AI cập cổ đại

Phịng GD Sơn Tịnh Nhóm Trà-Bình-Hiệp-Sơn CHƯƠNG III: XÃ HỘI CỔ ĐẠI BÀI AI CẬP CÔ ĐAI (2 tiết) I.MỤC TIÊU Kiến thức - HS tự học nêu tác động điều kiện tự nhiên với hình thành Ai Cập cổ đại - Trình bày trình thành lập nhà nước người Ai Cập - Nêu thành tựu chủ yếu vể văn hoá Ai Cập 2.Năng lực - Năng lực tìm hiểu lịch sử: + Biết quan sát, khai thác sử dụng thông tin tư liệu lịch sử sử dụng học + Tìm kiếm, sưu tầm tư liệu để phục vụ cho học thực hoạt động thực hành, vận dụng - Năng lực nhận thức tư lịch sử: +Nêu tác động điều kiện tự nhiên với hình thành Ai Cập cổ đại + Trình bày trình thành lập nhà nước người Ai Cập + Nêu thành tựu chủ yếu văn hóa Ai Cập - Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ học: + Biết cách tính tốn chiều cao lớp học, chiều cao Kim Tự Tháp Kê Ốp để hình dung kỳ vĩ to lớn Kim Tự Tháp Phẩm chất - Tình cảm tự nhiên nhân loại - Tôn trọng giá trị nhân lồi người bình đẳng xã hội - Tơn trọng di sản văn hố tổ tiên để lại II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Hình ảnh thành tựu Ai Cập cổ đại - Video giới thiệu sông Nin Ai Cập cổ đại, video giới thiệu Kim Tự Tháp Kế hoạch dạy Năm 2021-2022 Phịng GD Sơn Tịnh Nhóm Trà-Bình-Hiệp-Sơn Chuẩn bị học sinh - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu liên quan đến học III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC TIẾT 1.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (thực nhà, trước học) phút a) Mục tiêu: Tạo tâm để học sinh xác định mục tiêu nội dung kiến thức, kĩ học b) Nội dung: Xem video trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d) Cách thức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV giao nhiệm vụ yêu cầu HS nộp sản phẩm chậm vào buổi tối trước diễn buổi học Zalo nhóm lớp Xem đoạn video: Youtube/KHTG: Sơng Nile: Dịng sơng vị vua Trả lời câu hỏi sau: Nền văn minh đề cập đến đoạn phim? Nhân tố giữ vai trò quan trọng hình thành văn minh này? Vai trị văn minh nhân loại nào? B2: Thực nhiệm vụ học tập HS thực nhiệm vụ nhà ghi câu trả lời vào GV theo dõi tiến độ thực nhiệm vụ hướng dẫn cách thực HS gặp khó khăn để kịp thời hỗ trợ Sản phẩm HS ghi vào vở: Dự kiến sản phẩm học sinh 1.Nền văn minh đề cập đến đoạn phim Ai Cập Nhân tố giữ vai trị quan trọng hình thành văn minh điều kiện tự nhiên sông Nin Vai trò văn minh nhân loại hình thành nên giá trị văn hóa cịn tồn ngày B3: Báo cáo thảo luận Mỗi cá nhân HS có câu trả lời cho riêng mình, gửi kết lên Zalo nhóm lớp (nộp thơng qua hệ thống quản lí học tập mơn) GV theo dõi, hỗ trợ HS gặp khó khăn vấn đề kĩ thuật) Kế hoạch dạy Năm 2021-2022 Phòng GD Sơn Tịnh Nhóm Trà-Bình-Hiệp-Sơn B4: Kết luận, nhận định GV xem xét sản phẩm HS, phát hiện, chọn có vấn đề chưa rõ có tình phát sinh để trao đổi, thảo luận trước lớp Đầu buổi học trực tuyến GV kết luận vấn đề phần khởi động dẫn dắt vào hoạt động Để lý giải mà sử gia Hê-rô-đốt lại cho rằng: “ Ai Cập tặng phẩm sông Nin’’, để hiểu rõ giá trị to lớn mà văn Minh Ai Cập để lại cho nhân loại em tìm hiểu học hơm nay: Bài 6: Ai Cập cổ đại 2.HOAT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG I TÌM HIỂU VỀ ĐIÊU KIỆN TỰ NHIÊN (Tự học nhà) phút - GV hướng dẫn học sinh tự học nhà HOẠT ĐỘNG II QUÁ TRINH THANH LẠP NHA NUỚC AI CẠP CỔ ĐẠI (28p) a) Mục tiêu:- HS hiểu trình thành lập nhà nước Ai Cập cổ đại b) Nội dung: GV tổ chức cho HS quan sát sơ đồ, tranh ảnh để trả lời câu c) Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức hoạt động GV chiếu slide Kế hoạch dạy Năm 2021-2022 Phịng GD Sơn Tịnh Nhóm Trà-Bình-Hiệp-Sơn Sơ đồ q trình hình thành phát triển nhà nước Ai Cập Kế hoạch dạy Năm 2021-2022 Phòng GD Sơn Tịnh Nhóm Trà-Bình-Hiệp-Sơn Hoạt động thầy - trị Bước GV chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu hs quan sát hình 6.4 sgk sơ đồ trình hình thành phát triển nhà nước Ai Cập, kết hợp thông tin phần sgk, trả lời câu hỏi sau Câu 1: Trinh bay qua trinh lạp nha nuơc Ai Cạp Câu 2: Qua trinh thông nhât nha nuơc Ai Cạp băng chiên tranh đuơc thê hiẹn nhu thê nao tren phiên đa Namo? Bước HS Nhận nhiệm vụ triển khai hoạt động GV quan sát hỗ trợ hs cần câu hỏi gợi mở Dự kiến sản phẩm HS 1.- Cư dân Ai Cập cổ đại cư trú vùng lưu vực sông Nin - Họ sống theo công xã, gọi Nôm Từ thiên niên kỉ IV, Nôm miền Bắc hợp thành Hạ Ai Cập, Kế hoạch dạy Năm 2021-2022 Phịng GD Sơn Tịnh Nhóm Trà-Bình-Hiệp-Sơn xa, goi la Nom Nơm miền Nam hợp thành Thượng Ai Cập - Khoảng năm 3000 TCN, vua Namerđã thống - Tư thien nien ki IV, cac Thượng Hạ Ai Cập Nhà nước Ai Cập đời Nom miên Băc hơp Ha Hinh anh vua Namer đọi ca hai vuong miẹn Vương Ai Cạp, cac Nom miên Nam miện Thượng Ai Cập mặt màu trắng, vương miện hơp Thuơng Ai Cạp hạ Ai Cập mặt 2, màu đỏ - Khoang nam 3000 TCN, vua Hình ảnh vua Namer tay vào người quỳ Namer, hay vua Menes theo xuống bên - mặt thể quyền lực Pha- ra- hun thoai, đa thơng nhât ơng, hình ảnh vua Namer dẫn đầu hàng quân có vũ Thuơng va Ha Ai Cạp Nha khí - mặt thể sức mạnh mặt quân quyền nuơc Ai Cạp đơi lực Pha-ra-ông Bước HS báo cáo GV điều khiển gọi hs trình bày, học sinh khác nhận xét Bước 4: GV Nhận xét, trình bày chốt ý (kết luận) Học sinh ghi TIẾT GV dẫn dắt vào bài: Hôm trước học trình thành lập nhà nước Ai Cập cổ đại Vậy nhà nước Ai Cập cổ đại có thành tựu văn hóa tiêu biểu nào? Cơ em tìm hiểu tiết học hôm HOẠT ĐỘNG III NHỮNG THÀNH TỰỰ̣U VĂN HOÁÁ́ TIÊU BIÊU (20 phút) a) Mục tiêu:- HS biết tưu chu yêu vê van hoa Ai Cạp tran công hiên mang tinh tien phong cua nhan loai va bao vẹ gia tri van hoa cua nhan loai b) Nội dung: GV tổ chức cho HS quan sát tranh ảnh để hoàn thành bảng thống kê c) Sản phẩm: Học sinh lập bảng thống thành tựu tiêu biểu Ai Cập d Tổ chức hoạt động GV chiếu slide hình ảnh Kế hoạch dạy Năm 2021-2022 Phòng GD Sơn Tịnh Nhóm Trà-Bình-Hiệp-Sơn Hình 6.5.Băng đá khắc chữ tượng hình (niên đại 2332 TCN – 2287TCN) Hoạt động thầy - trò Bước GV chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu học sinh quan sát hình ảnh, hồn thành nhiệm vụ sau Nhiệm vụ 1: Hoàn thành bảng thống kê thành tựu Ai Cập (mẫu sẵn) Lĩnh vực ? ? … Nhận xét chung: Bước HS Nhận nhiệm vụ triển khai hoạt động Kế hoạch dạy Năm 2021-2022 Phòng GD Sơn Tịnh GV quan sát hỗ trợ nhóm cần định hướng gợi mở: Dự kiến sản phẩm HS Nhiệm vụ Lĩnh vực Thành tự văn hó Chữ viết Chữ tượng hình… Tốn học Giỏi hình học Kiến trúc Kim Tự – Điêu khắc Tháp, tượng bán thân N phéc-ti-ti, Kĩ thuật xác: + Giỏi giải phẫu Y học học + Có kiến thức cá loại thuốc thảo mộc Nhận xét Kế hoạch dạy - Phong p Năm 2021-2022 Phòng GD Sơn Tịnh chung Nhóm Trà-Bình-Hiệp-Sơn giá trị thực tiễn nói lên tài năng, lao động nghiêm túc với trình độ cao người hồi - Đặt móng cho nhiều ngành khoa học phát triển văn minh nhân loại sau này… GV mở rộng – Trong cac tưu van hoa cua nguơi Ai Cạp, em co ân tuơng vơi tưu nao nhât? Tai sao? – Tai hinh hoc lai phat triên Ai Cạp cô đai? Gợi ý trả lời: - Hs trả lời theo suy nghĩ - Hăng nam, nuơc song Nile dang cao khiên ranh giơi giưa cac thưa ruọng bi xoa nhoa, nen môi nuơc rut, nguơi Ai Cạp cô đai phai tiên hanh đo đac lai diẹn tich Vi vạy, ho rât gioi vê hinh hoc Bước HS báo cáo GV điều khiển học sinh trình bày, học sinh khác lắng nghe nhận xét bổ sung cần Bước 4: GV Nhận xét phần trình bày bổ sung học sinh sau chốt ý (kết luận), học sinh ghi GV: Cho học sinh xem clip: Bí ẩn cách xây dựng Kim Tự Tháp HOẠT ĐỘNG LUYỆỆ̂N TẬP (10 phút) a) Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức Ai cập cổ đại b) Nội dung: GV hướng dẫn cho HS hoàn thành tập c) Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: Bước GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Kế hoạch dạy Năm 2021-2022 Phịng GD Sơn Tịnh Nhóm Trà-Bình-Hiệp-Sơn Bài tập 1: Chọn đáp án câu sau ( Tiết 1) Câu Ai Cập cổ đại hình thành lưu vực sơng nào? A Sông Ấn B Sông Hằng C Sông Nin D Sông Nhị Câu Người đứng đầu nhà nước Ai Cập cổ đại ai? A Pha-ra-ông B Thiên tử C En-xi D Địa chủ Câu Tại nhà nước Ai Cập cổ đại sớm hình thành phát triển lưu vực sông Nin? A Đây địa bàn cư trù người nguyên thủy B Cư dân sớm phát minh công cụ kim loại C Do có điều kiện thuận lợi để phát triển hoạt động bn bán D Do có điều kiện thuận lợi để người sinh sống sản xuất Câu Việc nhà nước Ai Cập cổ đại hình thành lưu vực sơng gây khó khăn cho cư dân đây? A Sự chia cắt mặt lãnh thổ B Tình trạng hạn hán kéo dài C Sự tranh chấp lãnh thổ xả D Tình trạng lũ lụt xả vào mùa mưa Bài tập 2: Nếu em đóng vai hướng dẫn viên du lịch, em giới thiệu cho du khách đất nước Ai Cập (Tiết 2) Bước HS thực nhiệm vụ học tập - Hs suy nghĩ để trả lời câu hỏi Bước Báo cáo thảo luận - Học sinh trả lời Học sinh khác lắng nghe nhận xét làm bạn Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá việc thực nhiệm vụ học sinh, chuẩn xác kiến thức (nếu cần) Kế hoạch dạy Phòng GD Sơn Tịnh Năm 2021-2022 Gợi ý trả lời: Bài 1: Câu Đáp án Bài 2: Ai Cập nơi đời văn minh sớm: chữ viết, tốn học, kỹ thuật ướp xác, nơi có cơng trình kiến trúc tiếng Kim Tự Tháp mà ngày xem cơng trình kiến trúc vĩ đại người kì quan giới HOẠT ĐƠNG VẬN DỤNG ( Thực nhà) phút a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập b) Nội dung: Học sinh tìm hiểu thêm giá trị mà văn hóa cổ đại Ai Cập để lại đến ngày c) Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d) Cách thức thực Bước GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Câu 1: Sư đơi cua nha nuơc Ai Cạp cô đai dưa tren co sơ nao? ( Tiết 1) Câu Dựa vào bảng chữ số người Ai Cập em làm phép tính: (Tiết 2) 124 + 321 = ? 1565 – 1243 = ? Theo cách viết người Ai Cập cổ đại Câu Gia sư lơp hoc cua em co chiêu cao 3m, em hay cung cac ban lơp tim hiêu xem chiêu cao cua kim tư thap Ke-ôp gâp bao nhieu lân chiêu cao cua lơp hoc? Bước HS thực nhiệm vụ học tập -HS trình bày kết vào ghi/giấy nháp Kế hoạch dạy 2022 Năm 2021- Phòng GD Sơn Tịnh Nhóm Trà-Bình-Hiệp-Sơn Bước Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu nhóm HS nộp sản phẩm qua hệ thống quản lý lớp học, nhóm Zalo Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét làm chọn vài tiêu biểu nhóm HS để giới thiệu trước lớp vào thời điểm thích hợp Gơi y tra lơi: Câu 1: Sư đơi cua nha nuơc Ai Cạp cô đai dưa tren co sơ chiến tranh Câu 2: - Thực phép tính: 124 + 321 - Thực phép tính: 1565 – 1243 Câu 3: HS tính được: + Chiều cao Kim tự tháp Kê-ốp 147m + Chiều cao Kim tự tháp Kê-ốp gấp 49 lần chiều cao lớp học Kế hoạch dạy Năm 2021-2022 Phòng GD Sơn Tịnh Kế hoạch dạy Nhóm Trà-Bình-Hiệp-Sơn Năm 2021-2022 ... Hạ Ai Cập Nhà nước Ai Cập đời Nom miên Băc hơp Ha Hinh anh vua Namer đọi ca hai vuong miẹn Vương Ai Cạp, cac Nom miên Nam miện Thượng Ai Cập mặt màu trắng, vương miện hơp Thuơng Ai Cạp hạ Ai Cập. .. gia Hê-rô-đốt lại cho rằng: “ Ai Cập tặng phẩm sông Nin’’, để hiểu rõ giá trị to lớn mà văn Minh Ai Cập để lại cho nhân loại em tìm hiểu học hơm nay: Bài 6: Ai Cập cổ đại 2.HOAT ĐỘNG HÌNH THÀNH... GV Nhận xét, trình bày chốt ý (kết luận) Học sinh ghi TIẾT GV dẫn dắt vào bài: Hôm trước học trình thành lập nhà nước Ai Cập cổ đại Vậy nhà nước Ai Cập cổ đại có thành tựu văn hóa tiêu biểu nào?