GIÁO án lớp 2 KNTT kế HOẠCH bài dạy lớp 2 kết nối TRI THỨC năm 2023 TUẦN (3)

TUẦN 3: Thứ hai ngày 19 tháng 09 năm 2022 TỐN: BÀI 5: ƠN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ (KHƠNG NHỚ ) TRONG PHẠM VI 100 TIẾT 1: LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt: *Phát triển lực đặc thù: - HS thực phép cộng, phép trừ (không nhớ) phạm vi 100 - Thực cộng, trừ nhẩm trường hợp đơn giản với số trịn chục - Giải trình bày giải tốn có lời văn liên quan đến phép cộng, phép trừ học phạm vi 100 - Phát triển lực tư lập luận, lực giải vấn đề - Phát triển kĩ hợp tác, *Phát triển phẩm chất: - Rèn tính cẩn thận, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II Đồ dùng dạy học: GV: Bài giảng điện tử III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - HS tham gia chơi - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Rung chng vàng - HS GV tổng kết trị chơi - GV tổng kết trò chơi, kết nối vào Khám phá: Bài 1: HS đọc YC - 2-3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - GV YC HS tự tìm cách tính nhẩm - HS thực SGK a) chục + chục = 10 chục - YC HS nêu cách tính nhẩm 50 + 50 = 100 - Nhận xét, tuyên dương HS chục + chục = 10 chục 70 + 30 = 100 chục + chục = 10 chục 20 + 80 = 100 b) Làm tương tự phần a Bài 2: HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - Gọi HS nêu cách đặt tính cách thực - HS thực hiện phép tính? - YC HS thực - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - HS đổi kiểm tra chéo - Nhận xét, tuyên dương - -3 HS đọc Bài 3: HS đọc YC - 1-2 HS trả lời - Bài yêu cầu làm gì? - HS làm theo cặp - HDHS cách làm bài: Tính kết - HS chia sẻ: Hai phép tính có phép thính nêu hai phép tính kết là: 30 + 31 + 4; 80 – 30 kết 60 – 30; 40 + 20 20 + 40 - Nhận xét, đánh giá HS *Lưu ý: Có thể dựa vào nhận xét 40 + 20 = 20 + 40 mà không cần tính kết phép tính Bài 4: Bài u cầu làm gì? - Tìm số thích hợp với dấu ? ô - HDHS: Thực phép - 2-3 HS chia sẻ: tính từ trái sang phải nêu kết - YC HS thực tính nhẩm - GV nhận xét, khen ngợi HS - 1-2 HS đọc Bài 5: HS đọc YC - 1-2 HS trả lời - Bài toán cho biết gì? - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS làm - Nhận xét, tuyên dương Vận dụng, trải nghiệm: - Hôm nay, em học nội dung gì? Sau học xong hơm nay, em có cảm nhận hay ý kiến khơng? - GV nhận xét học - HS thực hiện: Bài giải Số hành khách thuyền có tất là: 12 + = 15 hành khách Đáp số: 15 hành khách - 2-3 HS chia sẻ: IV Điều chỉnh sau dạy ………………………………………………………………………………………………… ………………… KHÔNG………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… … TIẾNG VIỆT: (Tiết 1+2) ĐỌC: BÀI 5: EM CĨ XINH KHƠNG? I u cầu cần đạt: *Phát triển lực: - Đọc tiếng dễ đọc sai, lẫn ảnh hưởng cách phát âm địa phương Bước đầu biết đọc lời đối thoại nhân vật Nhận biết số loài vật qua đọc, nhận biết nhân vật, việc chi tiết diễn biến câu chuyện; nhận biết thông điệp mà tác giả muốn nói với người đọc - Hiểu nội dung bài: Cần có tinh thần hợp tác làm việc nhóm, có tự tin vào thân - Giúp hình thành phát triển lực văn học: nhận biết nhân vật, diễn biến vật truyện *Phát triển phẩm chất: - Có tình cảm quý mến bạn bè, niềm vui đến trường; rèn kĩ hợp tác làm việc nhóm II Đồ dùng dạy học: GV: Bài giảng điện tử - HS: Vở BTTV III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV HS Sản phẩm HS Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - HS thảo luận theo cặp chia sẻ - GV hỏi: - 2-3 HS chia sẻ + Các tranh thể điều gì? + Em có thích giống bạn tranh khơng? + Em thích khen điều nhất? - GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ đọc, nêu nội dung tranh: Em thấy tranh vẽ gì? - GV đọc mẫu tồn bài, rõ ràng, ngắt nghỉ - Cả lớp đọc thầm đúng, dừng lâu sau đoạn - GV hướng dẫn cách đọc lời nhân - HS đọc nối tiếp đoạn vật (của voi anh, voi em, hươu dê) - HDHS chia đoạn: (2 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến cậu khơng có râu giống - 2-3 HS luyện đọc + Đoạn 2: Phần cịn lại - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: xinh, hươu, đôi sừng, tiếp, râu, gương,lên, … - Luyện đọc câu dài: Voi liền nhổ khóm cỏ dại bên đường,/ gắn vào cằm nhà.// - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm ba * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi sgk/tr.26 - GV HDHS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.12 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu - Nhận xét, tuyên dương HS * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn Lưu ý giọng nhân vật - Gọi HS đọc toàn - Nhận xét, khen ngợi * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn đọc Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.25 - YC HS trả lời câu hỏi: - Những từ ngữ hành động voi em? - 2-3 HS đọc - HS thực theo nhóm ba - HS đọc - HS chia sẻ ý kiến: C1: + Voi em hỏi: Em có xinh khơng? C2: + Sau nghe hươu nói, voi em nhặt vài cành khô gài lên đầu Sau nghe dê nói, voi em nhổ khóm cỏ dại bên đường gắn vào cằm C3: + Trước thay đổi voi em, voi anh nói: “Trời ơi, em lại thêm sừng này? Xấu lắm!” C4: HS trả lời theo suy nghĩ - HS lắng nghe, đọc thầm - 2-3 HS đọc - 2-3 HS đọc - 2-3 HS chia sẻ đáp án, nêu lí lại chọn ý - từ ngữ hành động voi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.12 - Tuyên dương, nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.25 - Nếu voi anh, em nói sau voi em bỏ sừng râu? - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gọi nhóm lên trình bày - Nhận xét chung, tun dương HS Vận dụng, trải nghiệm: - Hôm em học gì? - Sau học xong hơm nay, em có cảm nhận hay ý kiến khơng? em: nhặt cành cây, nhổ khóm cỏ dại, ngắm gương - 1-2 HS đọc - HS làm việc theo nhóm 4: Mỗi cá nhân nêu suy nghĩ câu nói voi anh - 4-5 nhóm lên bảng - HS chia sẻ - GV nhận xét học IV Điều chỉnh sau dạy ……………………… KHÔNG………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… BUỔI CHIỀU: ĐẠO ĐỨC: BÀI 2: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Bài có lồng ghép GDKTQP&AN) (Lồng ghép dạy Bác Hồ học đạo đức lối sống) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực: - HS biết việc làm thể tình yêu quê hương Lan - Nêu việc cần làm để thể tình yêu quê hương phù hợp với lứa tuổi - Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi Phát triển phẩm chất: - Hình thành phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, chăm Lồng ghép GDKTQP&AN: GDHS yêu quý, tự hào Lễ hội truyền thống văn hóa quê hương; đất nước; Lồng ghép BH học đạo đức, lối sống dành cho HS - Cảm nhận tình cảm trách nhiệm Bác Hồ với người thân gia đình - Thực hành, vận dụng học tình cảm trách nhiệm thân người thân gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Mở đầu: Khởi động: - Nêu địa quê hương em? - Nhận xét, tuyên dương HS - Cho HS nghe vận động theo nhịp hát Màu xanh q hương - Em có cảm xúc sau nghe hát? - Nhận xét, dẫn dắt vào Khám phá: HĐ1: Tìm hiểu câu chuyện Tình quê - GV cho HS quan sát tranh sgk tr.9-10, tổ chức thảo luận nhóm 4, YC HS kể chuyện theo tranh - Mời đại diện nhóm chia sẻ câu chuyện - GV hỏi: Lan thể tình yêu quê hương nào? - GV chốt: Lan thể tình yêu quê hương qua việc làm: gom quần áo cũ, sách vở, đồ chơi để tặng bạn có hồn cảnh khó khăn; thắp hương nhà thờ tổ, bạn phấn đấu học giỏi, quan tâm, gọi điện hỏi han ông bà, … *Nội dung lồng ghép GDQPAN: GV trình chiếu cho HS xem video Lễ hội Giỗ Tổ Hùng Vương * GDHS lòng tự hào dân tộc, ý thức trách nhiệm thân sau lớn lên làm để xây dựng quê hương, đất nước *Lồng ghép BH học đạo đức, lối sống dành cho HS: GV dẫn dắt để dẫn HS tìm hiểu câu chuyện: “Tình nghĩa với cha” GVHDHS tìm hiểu câu chuyện hệ thống câu hỏi: - Những năm bôn ba nước ngồi, Nguyễn Tất Thành khơng ngi nhớ ai? - Nguyễn Tất Thành biểu tình yêu thương người cha hành động gì? - Tình yêu thương Bác Hồ với dân, với nước có trước hết Bác yêu thương ai? - Câu chuyện mang đến cho học tình yêu thương trách nhiệm - 2-3 HS nêu - HS thực - HS chia sẻ - HS thảo luận nhóm kể chuyện theo tranh - 2-3 HS chia sẻ - 2-3 HS trả lời - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS thảo luận theo cặp - HS chia sẻ - HS thảo luận theo cặp - HS chia sẻ - Nhớ người cha - Thường xuyên gửi thư thăm hỏi cha, gửi tiền dành dụm để với người thân gia đình? HĐ2: Tìm hiểu việc cần làm để thể tình yêu quê hương - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.11, YC thảo luận nhóm đơi: Các bạn tranh làm để thể tình yêu quê hương? - Tổ chức cho HS chia sẻ - Em làm để thể tình yêu quê hương? - GV nhận xét, tuyên dương - GV chốt: Có nhiều cách để thiện tình yêu quê hương như: yêu thương gia đình, kính trọng thầy giáo, u q bạn bè, trường lớp, biết ơn người có cơng với q hương, đất nước; chăm sóc, bảo vệ thiên nhiên,… HĐ3 Luyện tập thực hành *Bài 1: Lựa chọn việc nên làm, việc khơng nên làm để thể tình u q hương *Bài 2: Xử lí tình *Bài 3: Đưa lời khuyên cho bạn Vận dụng trải nghiệm - Câu chuyện mang đến cho học tình yêu thương trách nhiệm với người thân gia đình? - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: giúp đỡ cha, - Bác biết yêu thương người gia đình + Luôn nhớ quan tâm đến người thân gia đình - HS thảo luận theo cặp - HS thể thái độ qua việc giơ thẻ - HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm đôi - HS chia sẻ Cho HS xem vi deo vẻ đẹp bãi biển Sầm Sơn quê hương em để HS thêm tự hào QH, bồi dưỡng tình yêu QH cho em - TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: BÀI 3: PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ (Bài có lồng ghép GDKTQP&AN) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực: - Kể tên số đồ dùng thức ăn, đồ uống gây ngộ độc khơng cất giữ, bảo quản cẩn thận - Nêu việc làm để phòng tránh ngộ độc nhà - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Đề xuất việc thân thành viên gia đình làm để phòng tránh ngộ độc - Đưa tình xử lí thân người nhà bị ngộ độc - Thu thập thông tin số lí gây ngộ độc qua đường ăn uống Phát triển phẩm chất: - Rèn tính cẩn thận, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Lồng ghép GDKTQP&AN: GDHS ý thức bảo vệ sức khỏe thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Mở đầu: Khởi động - GV cho HS quan sát hình bạn SGK trang 14 trả lời câu hỏi: Bạn hình bị làm sao? Bạn người nhà bị chưa? - HS làm việc theo cặp - GV dẫn dắt vào học: Bài 3: Phịng tránh - HS quan sát hình trả lời ngộ độc nhà câu hỏi - HS trả lời theo suy nghĩ cá nhân Bạn hình bị đau bụng, buồn nôn muốn vệ sinh sau ăn đồ ăn, bạn bị ngộ độc thức ăn HĐ2 Khám phá * Một số lí gây ngộ độc qua đường ăn uống - HS trả lời: - GV trình chiếu yêu cầu HS quan sát hình từ Hình đến Hình SGK trang 14, 15 trả lời câu hỏi: + Hãy nói thức ăn, đồ uống gây ngộ độc qua đường ăn uống cách hình - Làm việc lớp + Hãy kể tên số thức ăn, đồ uống đồ dùng gây ngộc độc qua đường ăn uống có nhà em - Thức ăn bị thiu Nước uống bị ruồi đậu vào - HS quan sát Dùng đồ ăn hết hạn sử dụng … - Sữa hết hạn sử dụng, thức ăn để lâu ngày, chén, đĩa, dụng cụ làm bếp bị bẩn., - HS thảo luận, nêu việc - GV mời đại diện số cặp lên trình bày kết làm bảo vệ sức khỏe thân làm việc nhóm trước lớp - GV yêu cầu HS khác nhận xét phần trình bày bạn - GV bổ sung hồn thiện phần trình bày - HS tự thực nhà với HS hỗ trợ PH Nội dung lồng ghép GDQPAN: GV trình chiếu cho HS xem số hình ảnh bảo vệ sức khỏe thân GDHS ý thức bảo vệ sức khỏe thân việc làm: - Khơng để chó, mèo, chuột, gián bị vào thức ăn Không ăn thực phẩm ôi thiu thực phẩm không rõ nguồn gốc - Rửa tay trước ăn cơm - Cùng ơng, bà, cha, mẹ phịng tránh ngộ độc nhà HĐ3 Thực hành, vận dụng Trao đổi thông tin thu thập từ nguồn - HS lắng nghe, vận dụng khác IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: Không sử dụng thức ăn đồ uống hết hạn sử dụng: Sữa, bánh kẹo,… (cho HS thực hành phát thực phẩm hết hạn sử dụng: Sữa, bánh kẹo,…) -Thứ ba ngày 20 tháng 09 năm 2022 BUỔI SÁNG: TIẾNG VIỆT: VIẾT: CHỮ HOA B I Yêu cầu cần đạt: *Phát triển lực đặc thù - Biết viết chữ viết hoa B cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dựng: Bạn bè chia sẻ bùi *Phát triển lực chung phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II Đồ dùng dạy học: GV: Bài giảng điện tử; Mẫu chữ hoa B HS: Vở Tập viết; bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV HS Khởi động: - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá: * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa B + Chữ hoa B gồm nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa B - GV thao tác mẫu bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết nét - YC HS viết bảng - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa B đầu câu + Cách nối từ B sang a + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết - YC HS thực luyện viết chữ hoa B câu ứng dụng Luyện viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhẫn xét, đánh giá HS Vận dụng, trải nghiệm: - Hôm em học gì? - GV nhận xét học IV Điều chỉnh sau dạy Sản phẩm HS - 1-2 HS chia sẻ - 2-3 HS chia sẻ - HS quan sát - HS quan sát, lắng nghe - HS luyện viết bảng - 3-4 HS đọc - HS quan sát, lắng nghe - HS thực - HS chia sẻ ………………………………………………………………………………………………… …………… KHƠNG………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT: NĨI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN: EM CĨ XINH KHƠNG? I u cầu cần đạt: II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Kiểm tra: Dạy mới: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS a) Tính kết phép tính, tìm phép tính có kết b) Tính kết phép tính, so sánh kết đó, tìm phép tính có kết bé - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS: Tìm số có dấu ? dựa vào tính nhẩm HD câu a) chục cộng với chục chục? Vậy số phải tìm 10 - YC HS làm nêu cách làm - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS: Tính từ trái sang phải - YC HS làm - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS Bài 4: - Gọi HS đọc YC - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - YC HS làm vào Hoạt động HS - 1-2 HS đọc - 2-3 HS trả lời a) Những phép tính có kết + 90 98 - b) Phép tính 14 + 20 có kết bé - 1-2 HS đọc - 2-3 HS trả lời - chục cộng chục chục - HS làm nhóm chia sẻ kết a) 10; b) 10; c) 20 d) 40 - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS chia sẻ: a) 50 + 18 – 45 = 68 – 45 = 23 b) 76 – 56 + 27 = 20 + 27 = 47 - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời Bài giải Số ghế trống rạp xiếc là: 96 – 62 = 34 (ghế) Đáp số: 34 ghế - HS đổi chéo kiểm tra - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài 5: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS quan sát, nhận xét: + Hai hình đầu có: 12 + + = 19; 10 + 13 + = 28 Vậy tổng số hình trịn số hình tam giác - YC HS thực hình cịn lại - GV nhận xét, khen ngợi HS - GV đưa thêm vài tương tự MRKT cho HS Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - 2-3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS lắng nghe - HS làm cá nhân, chia sẻ kết Có: 33 + + 20 = 59 Vậy số hình tam giác thứ ba 59 IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ………………………………………………………………………………………………… …………………………… KHÔNG………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: BÀI 3: PHỊNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ (Bài có lồng ghép GDKTQP&AN) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực: - Kể tên số đồ dùng thức ăn, đồ uống gây ngộ độc không cất giữ, bảo quản cẩn thận - Nêu việc làm để phòng tránh ngộ độc nhà - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Đề xuất việc thân thành viên gia đình làm để phịng tránh ngộ độc - Đưa tình xử lí thân người nhà bị ngộ độc - Thu thập thơng tin số lí gây ngộ độc qua đường ăn uống Phát triển phẩm chất: - Rèn tính cẩn thận, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Lồng ghép GDKTQP&AN: GDHS ý thức bảo vệ sức khỏe thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Khởi động - GV cho HS quan sát hình bạn SGK trang - HS chia sẻ 14 trả lời câu hỏi: Bạn hình bị làm sao? Bạn người nhà bị chưa? - GV dẫn dắt vào học: Bài 3: Phòng tránh ngộ độc nhà ( T2) HĐ2: Khám phá Những việc làm để phịng tránh xử lí ngộ - HS làm việc nhóm độc qua đường ăn uống nhà - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi - GV yêu HS: + Quan sát hình từ Hình đến Hình SGK - HS trao đổi, thảo luận, trả lời trang 16 trả lời câu hỏi: Mọi người gia câu hỏi đình bạn An bạn Hà làm để phòng tránh ngộ độc qua đường ăn uống? + Em thành viên gia đình cần làm - Làm việc lớp để phịng tránh ngộ độc qua đường ăn uống? - GV mời đại diện số cặp lên trình bày kết - HS trình bày làm việc nhóm trước lớp - HS tự thực nhà với - GV yêu cầu HS khác nhận xét phần trình hỗ trợ PH bày bạn - GV bổ sung hồn thiện phần trình bày - HS lắng nghe, vận dụng HS Vận dụng trải nghiệm: Đóng vai xử lí tình - GV chốt lại nội dung toàn bài: Một số thức ăn, đồ uống đồ dùng gia đình gây ngộ độc Vì vậy, cần phải bảo quản thức ăn, đồ uống đảm bảo vệ sinh; cất giữ thuốc đồ dùng cẩn thận Lồng ghép GDKTQP&AN: GDHS ý thức bảo vệ sức khỏe thân - Vì sống hàng ngày cần phải phòng tránh ngộ độc ? - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ………………………………………………………………………………………………… …………………………… KHÔNG………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… Thứ năm ngày 22 tháng 09 năm 2022 TOÁN BÀI 6: LUYỆN TẬP CHUNG TIẾT 1: LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt: *Phát triển lực: - Nhận biết số liền trước, số liền sau, số hạng, tổng Sắp xếp bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại - Thực phép cộng, phép trừ phạm vi 100 - Giải trình bày giải tốn có lời văn - Phát triển lực tư lập luận - Phát triển lục giải vấn đề *Phát triển phẩm chất: - Rèn tính cẩn thận, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II Đồ dùng dạy học: GV: Bài giảng điện tử III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Khởi động: - GV cho HS tìm số liền trước liền sau số 99 - GV nhận xét, kết nối vào mới: Luyện tập Hoạt động HS - HS hát vận động theo hát: Lớp đoàn kết Luyện tập: Bài 1: HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS làm dựa vào thứ tự số - HS làm việc cá nhân - HS trình bày KQ tia số - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS phân tích số thành tổng số chục số đơn vị - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS làm - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài 4: - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS a) So sánh số cho viết theo thứ tự từ bé đến lơn b) Tìm số lớn nhất, số bé số cho tính tổng hai số *Lưu ý: Có thể dựa vào thứ tự xếp câu a để tìm nhanh số lớn số bé - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài 5: - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - YC HS làm - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS Vận dụng, trải nghiệm: - GV nhận xét học IV Điều chỉnh sau dạy - HS thảo luận theo cặp, trả lời câu hỏi - HS chia sẻ trước lớp - HS đọc YC - HS làm cá nân - HS trình bày - HS đọc YC - HS thảo luận nhóm - HS trình bày - Nhóm khác nhận xét - HS đọc YC - HS làm - Chữa ………………………………………………………………………………………………… ……… KHÔNG……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….… TIẾNG VIỆT: NGHE – VIẾT: MỘT GIỜ HỌC I Yêu cầu cần đạt: *Phát triển lực: - Viết đoạn tả theo yêu cầu - Làm tập tả - Biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tả *Phát triển phẩm chất: - HS có ý thức chăm học tập II Đồ dùng dạy học: GV: Bài giảng điện tử - HS: Vở ô li; bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV HS Sản phẩm HS Khởi động: Khám phá: * Hoạt động 1: Nghe – viết tả - GV đọc đoạn tả cần nghe viết - HS lắng nghe - Gọi HS đọc lại đoạn tả - 2-3 HS đọc - GV hỏi: - 2-3 HS chia sẻ + Đoạn văn có chữ viết hoa? + Đoạn văn có chữ dễ viết sai? - HS luyện viết bảng - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng - HS nghe viết vào ô li - GV đọc cho HS nghe viết - HS đổi chép theo cặp - YC HS đổi sốt lỗi tả - Nhận xét, đánh giá HS * Hoạt động 2: Bài tập tả - 1-2 HS đọc - Gọi HS đọc YC 2, - HS làm cá nhân, sau đổi chéo - HDHS hồn thiện vào VBTTV/ kiểm tra tr.14 - GV chữa bài, nhận xét Vận dụng, trải nghiệm: - HS chia sẻ - Hơm em học gì? - GV nhận xét học IV Điều chỉnh sau dạy ………………………………………………………………………………………………… …………………… KHÔNG………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP: TỪ NGỮ CHỈ ĐẶC ĐIỂM; CÂU NÊU ĐẶC ĐIỂM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực: - Tìm từ ngữ đặc điểm - Ghép từ ngữ để tạo câu nêu đặc điểm; đặt câu nêu đặc điểm ngoại hình bạn lớp - Phát triển vốn từ đặc điểm - Rèn kĩ đặt câu miêu tả người, tả vật *Phát triển phẩm chất: - Rèn tính chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Khởi động: - Tổ chức cho HS hát vận động - HS hát vận động theo hát theo hát: Chú thỏ - Chú thỏ có điểm bật đáng yêu? - HS chia sẻ - GV nhận xét, giới thiệu HĐ2 Khám phá: Bài 1: - GV gọi HS đọc YC - 1-2 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - YC HS quan sát tranh, nêu: + Những từ ngừ đặc - 3-4 HS nêu: mượt mà, bầu bĩnh, sáng, cao, đen láy điểm? - HS thực làm cá nhân - YC HS làm vào VBT/ tr.14 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV chữa bài, nhận xét - Nhận xét, tuyên dương HS * Hoạt động 2: Ghép từ ngữ tạo thành câu đặc điểm Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài YC làm gì? - GV tổ chức HS ghép từ ngữ tạo thành câu đặc điểm - YC làm vào VBT tr.14 - Nhận xét, khen ngợi HS * Hoạt động 2: Đặt câu nêu đặc điểm ngoại hình bạn lớp Bài 3: - Gọi HS đọc YC - HDHS đặt câu theo mẫu - Nhận xét, tuyên dương HS Củng cố, dặn dò: - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp - 1-2 HS đọc - 1-2 HS trả lời - 3-4 HS đọc - HS chia sẻ câu trả lời: VD: quạt máy - làm mát; chổi - quét nhà; mắc áo - treo quần áo; nồi - nấu thức ăn; ghế - ngồi; - HS làm - HS đọc - HS đặt câu (Bé Hà có đơi mắt đen láy) - Hơm em học gì? - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY - HS chia sẻ ………………………………………………………………………………………………… …………………………… KHÔNG………………………………………………………………………………………… ……… ………………… ……………………………………… Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2022 TIẾNG VIỆT: (2 tiết) LUYỆN TẬP: VIẾT ĐOẠN VĂN KỂ VIỆC THƯỜNG LÀM ĐỌC MỞ RỘNG I Yêu cầu cần đạt: *Phát triển lực: - Học sinh quan sát tranh nói hoạt động bạn nhỏ tranh - Viết - câu việc em làm em thường làm trước học - Phát triển kĩ đặt câu giới thiệu thân - Biết tự giác vệ sinh cá nhân chuẩn bị đồ dùng học tập *Phát triển phẩm chất: - Rèn tính cẩn thận, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II Đồ dùng dạy học: GV: Bài giảng điện tử, Tivi, máy tính HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV HS TIẾT 1: HĐ1 Khởi động: - Cho HS hát hát: Tập thể dục buổi sáng ? Nêu tác dụng việc tập thể dục buổi sáng? - Nhận xét, giới thiệu HĐ2 Khám phá Bài 1: Nói hoạt động bạn nhỏ tranh - GV gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm, quan sát tranh theo câu hỏi gợi ý SHS * Tranh 1: - GV lưu ý HS đoán xem thời gian thực hoạt động vào lúc - GV lớp nhận xét - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV gọi HS lên thực - Nhận xét, tuyên dương HS *Tranh 2: Cách triển khai tương tự + Bạn nhỏ làm gì? + Bạn nhỏ làm việc vào lúc nào? + Theo em, việc làm cho thấy bạn nhỏ Sản phẩm HS - HS hát vận động theo hát - HS chia sẻ - 1-2 HS đọc Tranh - Làm việc nhóm 2: + Từng em quan sát tranh + Nhóm trưởng nêu câu hỏi mời bạn trả lời + Cả nhóm nhận xét - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp - HS chia sẻ theo cặp - 2-3 cặp thực người nào? - GV triển khai tương tự với tranh - GV nhận xét, tuyên dương HS nhóm hoạt động tích cực Bài 2: - GV gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV đưa đoạn văn mẫu, đọc cho HS nghe - YC HS thực hành viết vào VBT tr.15 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gọi HS đọc làm - Nhận xét, chữa cách diễn đạt TIẾT 2: Đọc mở rộng - Gọi HS đọc YC 1, - Tổ chức cho HS tìm đọc thơ, câu chuyện - Tổ chức cho HS chia sẻ tên thơ, câu chuyện, tên tác giả - Tổ chức thi đọc số câu thơ hay - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng HS Vận dụng, trải nghiệm: - Hơm em học gì? - GV nhận xét học IV Điều chỉnh sau dạy - 1-2 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS lắng nghe, hình dung cách viết - HS làm - HS chia sẻ - 1-2 HS đọc - HS tìm đọc thơ, câu chuyện trẻ em làm việc nhà - HS chia sẻ theo nhóm - HS thực - HS chia sẻ ………………………………………………………………………………………………… …………………………… KHÔNG………………………………………………………………………………………… ……………………………………… …………………………… TOÁN TIẾT 2: LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt: *Phát triển lực đặc thù: - HS thực phép cộng, phép trừ so sánh số - Lập số có hai chữ số từ chữ số cho; tìm số lơn nhất, số bé số cho *Phát triển lực chung phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn, kĩ so sánh số - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II Đồ dùng dạy học: GV: Bài giảng điện tử; thẻ chữ số 0, 3, 5; phiếu phép tính Trị chơi “Ong tổ” HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Khởi động: - GV hỏi để ôn cũ: + Số bé có chữ số số nào? + Số lớn có hai chữ số số nào? - GV HS nhận xét, đánh giá Hoạt động HS - Lớp hát vận động theo bài: Nắng sớm Luyện tập: Bài 1: HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - -3 HS đọc - GV HDHS thực YC: - 1-2 HS trả lời a) Tính tổng 32 chọn đáp án - HS thực YC (Đáp án: B) b) Tính hiệu 47 22 chọn đáp án (Đáp án: C) c) Số bé có hai chữ số số nào? Số liền trước số số nào? (Đáp án: A) d) Số lớn có hai chữ số số nào? Số liền sau số số nào? (Đáp án: C) - GV nêu: + Muốn tính tổng số ta làm nào? + Muốn tìm hiệu hai số bị trừ số trừ ta làm nào? - Nhận xét, tuyên dương HS - 1-2 HS trả lời Bài 2: HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS thao tác với Bộ đồ dùng Toán: + Lấy thẻ chữ số 0, 3, + Lập số có hai chữ số từ thẻ + Chia sẻ với bạn số vừa tìm - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực theo cặp YC hướng dẫn + Tìm số lớn số bé + Các số: 30, 35, 53, 50 số vừa lập + Số lớn nhất: 50; số bé nhất: 30 + Tính hiệu số lớn số bé - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp + Tính hiệu: 53 – 30 = 23 - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: HS đọc YC - HS chia sẻ - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS nhận xét vế so sánh: - -3 HS đọc a) Vế trái phép tính, vế phải số - 1-2 HS trả lời cụ thể - HS thực chia sẻ b) Cả hai vế phép tính => Để so sánh hai vế, ta làm nào? - GV cho HS làm vào ô li - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - 1-2 HS trả lời - Nhận xét, đánh giá HS 2.2 Trò chơi “Đưa ong tổ”: - HS làm cá nhân - GV nêu tên trò chơi phổ biến cách chơi, luật chơi - HS đổi chéo kiểm tra - GV thao tác mẫu - GV phát đồ dùng cho nhóm; YC - HS lắng nghe nhóm thực - GV nhận xét, khen ngợi HS Vận dụng, trải nghiệm: - Nhận xét học - HS quan sát hướng dẫn - HS thực chơi theo nhóm IV Điều chỉnh sau dạy ………………………………………………………………………………………………… ………………… KHÔNG………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: SINH HOẠT LỚP – HÁT VỀ SAO NHI ĐỒNG GDATGT: BÀI 1: NHỮNG NƠI VUI CHƠI AN TOÀN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực: - HS tham gia hát số hát Sao Nhi đồng - HS có khả : Biết nơi vui chơi an toàn nơi vui chơi khơng an tồn - Rèn kĩ chọn nơi vui chơi an toàn cho thân bạn bè - Biết tránh nơi vui chơi khơng an tồn - Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học - HS chọn hát biểu diễn - HS tích cực rèn luyện để trở thành ngơi sáng Phát triển phẩm chất: - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm- Có trách nhiệm với thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bài giảng điện tử, máy tính, tivi HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1 Mở đầu: Khởi động: Hát Các bước sinh hoạt HĐ2 Nhận xét tuần - GV yêu cầu lớp trưởng báo cáo: +Đi học chuyên cần; Tác phong , đồng phục + Chuẩn bị bài, đồ dùng học tập ;Vệ sinh + GV nhận xét qua tuần học: * Tuyên dương: - GV tuyên dương cá nhân tập thể có thành tích * Nhắc nhở: - GV nhắc nhở tồn hạn chế lớp tuần HĐ3 Triển khai kế hoạch tuần - Thực dạy tuần tiếp theo, GV bám sát kế hoạch chủ nhiệm thực - Thực dạy học theo kế hoạch ,GV bám sát kế hoạch chủ nhiệm thực - Tích cực luyện tập thể dục : Bài tập thể dục nâng cao sức khỏe phòng chống dịch Covid - Tiếp tục thực nội quy HS, thực phòng chống dịch Covid 19,ATGT,ATVSTP, - Thực tốt phong trào lớp, trường, triẻn khai chủ điểm - HS hát Lớp đoàn kết - Lớp trưởng báo cáo - Lắng nghe để thực - Lắng nghe để thực - Lắng nghe để thực - Lắng nghe để thực - HS làm việc theo nhóm đơi - HS biểu diễn trước lớp - HS bình chọn nhóm biểu diễn hay ấn tượng HĐ4 Hát Sao nhi đồng - HS đọc - GV yêu cầu nhóm trình bày hát Sao Nhi đồng như: Sao vui em, Năm cánh - HS lắng nghe vui, Nhanh bước nhanh nhi đồng - GV tổ chức cho nhóm biểu diễn trước lớp - GV tổ chức cho HS bình chọn nhóm biểu diễn hay ấn tượng - GV mời số HS chia sẻ cảm xúc tiết - HS quan sát - HS thảo luận mục văn nghệ mà thích + H1: Vui chơi sân - GV yêu cầu HS đọc to tên trường + H2: Vui chơi công viên SGK trang 12 + H3: Vui chơi sân nhà văn - GV hướng dẫn HS nhắc nhở tích hóa cực rèn luyện để trở thành sáng - HS kể cá nhân – Nhận xét Vận dụng trải nghiệm HĐ4 Giáo dục an tồn giao thơng Tìm hiểu nơi vui chơi an tồn - HS thảo luận - Cho HS quan sát hình 1,2,3/tr4: + H1: Các bạn nhỏ chơi đá + Nêu nơi vui chơi an tồn? bóng trước cổng trường dễ xảy + Cho HS thảo luận nhóm xe đụng + Đại diện nhóm trình bày + H2: chơi khu vực gần đèn - Kể nơi vui chơi an toàn khác mà em xanh đỏ đễ bị xe tơng biêt? + H3: Vui chơi chỗ đậu xe có * GV chốt nội dung HĐ thể làm hỏng xe… Tìm hiểu nơi vui chơi khơng an + H4: Khơng thả diều tồn đường sắt + H5: Không vui chơi cạnh bờ - Cho HS QS hình 1,2,3,4,5,6 /tr5 sơng dễ bị ngã xuống sông + H6: Không chơi cạnh hồ - Quan sát tranh nguy hiểm mà nước bạn nhỏ gặp phi vui chơi - HS kể cá nhân – Nhận xét - Cho HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Kể thêm nguy hiểm khác gặp vui chơi? * GV chốt nội dung HĐ Thực hành - HS quan sát - Cho HS quan sát tranh 1-6/ tr bạn vui chơi an tồn khơng an tồn - HS nêu - HS hoạt động cá nhân nêu - Cho HS nhận xét - Lớp nhận xét - GV chốt nội dung: Những hình nơi vui chơi an tồn hình 2,3,5 Những hình nơi vui chơi khơng an tồn hình 1,4,6 Vận dụng Thảo luận với bạn lập bảng địa điểm vui chơi an tồn khơng an tồn theo mẫu Những địa điểm Những địa điểm vui chơi an toàn vui chơi khơng an tồn - HS hoạt động nhóm HS chia trao đổi nhóm - HS thảo luận trình bày kết - Vẽ tranh mơ tả nơi vui chơi an tồn mà em thích * HS tự đánh giá mức độ: Tốt, đạt, CCG - Nhận biết nơi vui chơi an tồn khơng an tồn - HS thực nhà với hỗ trợ PHHS IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ……………………………………………………………………………………………… …………………… KHÔNG……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ... phép tính kết là: 30 + 31 + 4; 80 – 30 kết 60 – 30; 40 + 20 20 + 40 - Nhận xét, đánh giá HS *Lưu ý: Có thể dựa vào nhận xét 40 + 20 = 20 + 40 mà khơng cần tính kết phép tính Bài 4: Bài u cầu... dương Bài 3: HS đọc YC - 2- 3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1 -2 HS trả lời - HDHS: Tính kết phép - HS thực theo cặp, chia sẻ kết tính, so sánh kết với 50 trả quả: lời câu hỏi Phép tính có kết. .. Tính kết phép tính, tìm phép tính có kết b) Tính kết phép tính, so sánh kết đó, tìm phép tính có kết bé - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS: Tìm số có