soan van 8 bai hai cay phong vnen

VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Soạn Văn VNEN 9: Hai phong A Hoạt động khởi động Đọc đoạn giới thiệu truyện Người thầy giải thích bé An-tư-nai u q biết ơn người thầy mình: "Nội dung truyện Người thầy đặt vào bối cảnh vùng quê hẻo lánh đôi phong nhỏ này" Bài làm: Cô bé An-tư-nai yêu quý biết ơn người thầy "người thầy đầu tiên" cứu bé An-tư-nai khỏi sống lạc hậu, thiếu hiểu biết, khỏi hà khắc bà thím vươn đến số, chữ cái, để An-tư-nai thắp sáng tương lai mình, khơng bị bán làm vợ lẻ hay chịu số phận nghèo khổ, tri thức làm nên tất B Hoạt động hình thành kiến thức Đọc văn sau: Hai phong Tìm hiểu văn a Xác định ý đoạn văn bản: Đoạn văn Nội dung đoạn văn (1)Từ “Làng Ku-Ku-rêu” đến “phía tây” Giới thiệu chung vị trí, cảnh vật bật làng Ku - ku - rêu (2)Từ “Phía làng” đến “chiếc gương thần xanh” (3) Từ “Vài năm học” đến “biêng biếc kia” (4) Từ “Tôi lắng nghe” đến hết Bài làm: Đoạn văn Nội dung đoạn văn VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí (1)Từ “Làng Ku-Ku-rêu” đến “phía tây” Giới thiệu chung vị trí, cảnh vật bật làng Ku - ku - rêu (2)Từ “Phía làng” đến “chiếc gương Hai phong cam nhận thần xanh” nhân vật (3) Từ “Vài năm học” đến “biêng biếc Kí ức tuổi thơ hai phong kia” (4) Từ “Tôi lắng nghe” đến hết Nhân vật nhớ người trồng hai phong b Căn vào đại từ nhân xưng (tôi, chúng tôi) người kể chuyện, xác nhận định hai mạch kể chuyện phân biệt lồng vào Hai phong Hãy tách thành hai câu chuyện tóm tắt nội dung theo mạch: Người kể chuyện xưng”tôi” (đoạn 2,4) Người kể chuyện xưng “chúng tôi”(đoạn 1,3) So sánh điểm khác “hai phong” hai mạch câu chuyện: Bài làm: Người kể chuyện xưng”tôi” (đoạn Người kể chuyện xưng “chúng 2,4) tôi”(đoạn 1,3) người kể chuyện, người tự giới người kể chuyện trên, lại thiệu họa sĩ Chúng ta nghĩ nhân danh «cả bọn trai» ngày người kể chuyện trước, hồi người kể chuyện nhà văn Ai-ma-tốp Tuy nhiên, không đứa trẻ bọn trai phải thiết người kể chuyện tác giả VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí So sánh điểm khác “hai phong” hai mạch câu chuyện: Điểm khác hai mạch kể chuyện kể, hai phong lên mắt người đọc qua kể khác Tuy nhiên mạch kể xưng “tơi’’ quan trọng nắm giữ vai trò người chứng kiến kể lại câu chuyện đồng thời vẽ lên tranh thiên nhiên vẽ qua ngắm nhìn tâm hồn, cảm nhận rung động sâu sắc nhân vật c Nhân vật người kể chuyện xưng "chúng tơi", điều thu hút người kể chuyện bọn trẻ làm cho chúng ngây ngất? Những chi tiết miêu tả hai phong quang cảnh nơi thể ngòi bút đậm chất hội họa tác giả? Bài làm: Trong mạch kể người kể chuyện xưng "chúng tơi" có hai đoạn: Đoạn nói đến hai phong đồi cao, vào năm học cuối  bọn trẻ chạy ào lên phá tổ chim dịp nghỉ hè Đoạn nói đến "thế giới đẹp đẽ vô ngần không gian bao la  ánh sáng" mở trước mắt bọn trẻ ngồi cao cành cao Như vậy, hai phong để lại cho người kể chuyện ấn tượng khó quên thời thơ ấu, đoạn sau thực làm cho người kể bọn trẻ ngất ngây Ngịi bút đậm chất hội họa: Tính chất hội họa thể hai phương diện màu sắc  đường nét: Đường nét:   Đất rộng bao la  Dải thảo nguyên hoang vu  Những dịng sơng tận chân trời  Những đám mây, đồng cỏ Những nét vẽ phóng khống, bay bổng, làm cho tranh thiên nhiên trở nên hùng vĩ, xứ sở thảo nguyên hoang vu rộng lớn chứa nhiều bí ẩn  Màu sắc: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí  Màu trắng sương mờ đục  Màu xanh thảo nguyên xa thẳm biêng biếc  Màu bạc lấp lánh sông = > Những sắc màu tạo nên tranh thảo nguyên vừa chứa đựng sức sống mạnh mẽ (màu sắc), vừa huyền ảo thơ mộng (màu bạc, màu trắng) d Trong mạch kể người kể chuyện xưng ''chúng tơi '', điều thu hút người kể chuyện bọn trẻ làm cho chúng ngây ngất? Những chi tiết miêu tả phong quang cảnh nơi thể ngòi bút đậm chất hội họa tác giả? Bài làm: Trong mạch kể người kể chuyện xưng "chúng tơi" có: Đoạn nói đến hai phong đồi cao, vào năm học cuối  bọn trẻ chạy ào lên phá tổ chim dịp nghỉ hè Đoạn nói đến «thế giới đẹp đẽ vô ngần không gian bao la  ánh sáng» mở trước mắt bọn trẻ ngồi cao cành cao => Như vậy, hai phong để lại cho người kể chuyện ấn tượng khó quên thời thơ ấu, đoạn sau thực làm cho người kể bọn trẻ ngất ngây Ngòi bút đậm chất hội họa thể cách: * Miêu tả quang cảnh: Đường nét:  Đất rộng bao la  Dải thảo nguyên hoang vu  Những dịng sơng tận chân trời  Những đám mây, đồng cỏ Màu sắc:  Màu trắng sương mờ đục  Màu xanh thảo nguyên xa thẳm biêng biếc  Màu bạc lấp lánh sông VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí = > Những sắc màu, đường nét tạo nên tranh thảo nguyên vừa chứa đựng sức sống mạnh mẽ (màu sắc), vừa huyền ảo thơ mộng (màu bạc, màu trắng) * Miêu tả phong:  Đoạn nói đến hai phong đồi cao, vào năm học cuối bọn trẻ chạy ào lên phá tổ chim dịp nghỉ hè đoạn sau thực làm cho người kể bọn trẻ ngất ngây giới đẹp đẽ vơ ngần không gian bao la ánh sáng mở trước mắt bọn trẻ từ cành cao ngất ngang tầm chim bay thơng nhìn xuống, nhìn vào nơi xa thẳm biêng biếc thảo nguyên, thấy sông lấp lánh tận chân trời mà trước chưa nghe nói…  Trong tranh ngơn từ này, hai phong cịn tả trí tượng trượng tâm hồn người nghệ sĩ nên sống động hai người không thông qua quan sát người họa sĩ nhìn, cảm nhận đứa quê hương, hai phong nhân cách hóa cao độ nên sinh động Ngòi bút đậm chất hội họa tác giả vẽ lên khung cảnh thiên nhiên trở nên hùng vĩ, xứ sở thảo nguyên hoang vu rộng lớn chứa nhiều bí ẩn e Trong mạch kể người kể chuyện xưng "tôi" nguyên nhân khiến hai phong chiếm vị trí trung tâm gây xúc động sâu sắc cho người kể chuyện? Tại nói mạch kể xen lẫn tả này, hai phong miêu tả sống động, hai người không thông qua quan sát người kể chuyện? Bài làm: Học sinh tự làm Tìm hiểu biện pháp nói tác dụng nói a Thực yêu cầu phiếu học tập: (1)Những từ ngữ in đậm câu có nói q thật khơng? Mục đích sử dụng cách nói câu gì? Đêm tháng năm chưa nằm sáng Cày đồng buổi ban trưa VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Ngày tháng mười chưa cười tối Mồ thánh thót mưa ruộng cày (2) Cách nói có tác dụng gì? ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Bài làm: (1) Những từ ngữ in đậm câu có nói thật khơng? Mục đích sử dụng cách nói câu gì? Đêm tháng năm chưa nằm sáng Cày đồng buổi ban trưa Ngày tháng mười chưa cười tối Mồ thánh thót mưa =>Các từ in đậm nói thật ruộng cày =>Tác dụng: diễn tả tượng ngày => Từ in đậm nói thật đêm xảy nhanh =>Tác dụng: Diễn tả nỗi vất vả người nơng dân làm hạt thóc (2) Cách nói có tác dụng gì? => Tác dụng: Nhấn mạnh, gây ấn tượng ngày đêm diễn nhanh, tăng sức biểu cảm b Đọc bổ sung ví dụ nói q: Nói q biện pháp tu từ phong đại mức độ, quy mơ, tính chất vật, lượng miêu tả để nhấn mạnh, gây ấn tượng tăng sức biểu cảm Ví dụ: Xương đồng da sắt Bài làm: Nói biện pháp tu từ phong đại mức độ, quy mơ, tính chất vật, lượng miêu tả để nhấn mạnh, gây ấn tượng tăng sức biểu cảm VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Ví dụ: Xương đồng da sắt Bầm gan tím ruột Chó ăn đá, gà ăn sỏi Nghiêng nước nghiêng thành C Hoạt động luyện tập Các nhóm đọc diễn cảm văn Hai Cây Phong Luyện tập sử dụng biện pháp nói a Gạch từ ngữ thể cách nói q giải thích ý nghĩa chúng ví dụ sau: TT Ví dụ Bàn tay ta làm nên tất Ý nghĩa Có sức người sỏi đá thành cơm Anh yên tâm, vết thương sướt da Từ đến sáng em lên đến tận trời Cái cụ bá thét lửa lại xử nhũn mời vào nhà xơi nước Bài làm: TT Ví dụ Ý nghĩa Bàn tay ta làm nên tất Nói sức người, Có sức người sỏi đá đúng: bàn tay người thành cơm VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí biến sỏi đá thành cơm (lao động tỉa sỏi đá để lấy hạt thóc) Anh yên tâm, vết Có ý nhấn mạnh dù thương sướt da thơi vết thương có đau Từ đến sáng em có đâu – thể lên đến tận trời lên đến tận chân Cái cụ bá thét lửa Ý muốn nói lời lại xử nhũn mời vào nói người có nhà xơi nước quyền hành, lời nói người khác phải nghe theo «Thét lửa» nói q nhân vật Bá Kiến tác phẩm Chí Phèo b Điền thành ngữ cho sắn vào chỗ trống ( ) câu sau để tạo biện pháp tu từ nói q: bầm gan tím ruột nổ khúc ruột chó ăn đá, gà ăn sỏi ruột để ngồi da vắt chân lên cổ a Ở nơi này, đến cỏ không mọc trồng rau, trồng cà b Nhìn thấy tội ác giặc ai c Cơ Nam tính tình xởi lởi d Lời khen giáo làm cho e Bọn giặc hoảng hồn VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Bài làm: a Ở nơi chó ăn đá gà ăn sỏi này, đến cỏ không mọc trồng rau, trồng cà b Nhìn thấy tội ác giặc ai bầm gan tím ruột c Cơ Nam tính tình xởi lởi ruột để ngồi da d Lời khen giáo làm cho nở khúc ruột e Bọn giặc hoảng hồn vắt chân lên cổ mà chạy D Hoạt động vận dụng Biện pháp nói a Đặt câu với thành ngữ dùng biện pháp nói sau đây: nghiêng nước nghiêng thành, dời non lấp biển, lấp biển vá trời, đồng da sắt, nghĩ nát óc Bài làm:  Vẻ đẹp nghiêng nước nghiêng thành Thúy Kiều khiến thiên nhiên phải hờn ghen  Vợ chồng đồng lịng chung sức dời non lấp bể  Mọi người đồn kết lại lấp biển vá trời  Chàng Gióng đồng da sắt cưỡi ngựa bay trước quân thù  Bài toán khó q, tớ nghĩ nát óc mà khơng làm b Tìm năm thành ngữ so sánh có dùng biện pháp nói Bài làm: Một số thành ngữ có dùng biện pháp nói quá:  Ăn thùng uống vại  Đen cột nhà cháy  Xấu ma  Đẹp tiên  Chạy bán sống bán chết  Ăn mèo VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí  Dữ cọp  Thuận vợ thuận chồng tát biển Đơng cạn  Ăn rồng cuốn, nói phượng leo c Viết đoạn văn có dùng biện pháp nói Bài làm: Đang say sưa giấc ngủ ngon, Nam bật người tình dậy Cậu quơ tay, cầm đồng hồ báo thức, đôi mắt lim dim, ngái ngủ Chết, 6h40 Nam vội choàng tỉnh, ba chân bốn cẳng chạy đến trường Hôm tiết học cô chủ nhiệm, đến trễ, chắn tội nặng Nam vắt chân lên cổ, chạy tên lửa đến lớp cho kịp học May quá, vừa đến cổng trường tiếng trống giòn dã vang lên Nam thở phào nhẹ nhõm bước vào lớp Vừa ngồi nghì tầm phút, cô giáo Nam bước vào lớp yêu cầu kiểm tra cũ Không hiểu xui rủi nào, cô lại gọi trúng tên Nam Lúc đầu Nam lên bảng ngập ngừng hoảng hốt, may mắn sau định thần lại cậu trả trôi chảy, chớp mắt xong Qủa ngày hú hồn cho Nam Viết tập làm văn số (làm lớp)-Văn tự kết hợp với miêu tả, biểu cảm Đề 1: Hãy kể kỉ niệm đánh nhớ với vật nuôi mà em yêu thích Đè 2: Kể lần em mặc khuyết điểm khiến thầy, cô giáo buồn Đề 3: Kể việc em làm khiến bố mẹ em vui lòng Đề 4: Nếu người chứng kiến cảnh lão Hạc kể chuyện bán chó với ơng giáo truyện ngắn Nam Cao, em ghi lại câu chuyện nào? Bài làm: Tham khảo: Đề 1: Bài văn mẫu lớp số đề 1: Hãy kể kỉ niệm đáng nhớ vật ni mà em u thích Đề 2: Bài văn mẫu lớp số đề 2: Hãy kể lần em mắc khuyết điểm khiến thầy cô giáo buồn Đề 3: Bài văn mẫu lớp số đề 3: Kể việc em làm khiến bố mẹ vui lòng VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Đề 4: Ngày tơi lên mười, xã hội hỗn loạn, thấy đánh chỗ này, mai thấy Tây càn chỗ Thầy giáo Thứ dậy lớp đệ nhị trường làng bên, phải cho đám trị nghỉ Tơi khơng biết sao, thấy người ta láo pháo đồn thầy tơi ghét Tây, ngán cảnh chúng dịm ngó trường lớp nên cho nghỉ Ngày ngày thầy sang nhà lão Hạc trị chuyện với ơng cụ Tôi gần hay sang qua lại thầy lúc giúp lão dọn nhà, lúc đùa nghịch với chó Vàng Không ngờ chuyện thật lão Hạc lại thầy giáo viết thành câu chuyện cảm động đến Cái cảnh lão Hạc kể với thầy chuyện bán chó lúc tơi chứng kiến tất Chả hôm ấy, giúp thầy nhặt đống khoai lân la hỏi thầy chữ Hán khó hiểu Thầy giảng cho tơi thấy lão Hạc tiến vào Cái dáng điệu gầy gò lão, hơm trơng buồn thảm q Vừa nhìn thấy thầy Thứ, lão báo ngay: - Cậu Vàng đời rồi, ông giáo ạ! - Cụ bán rồi? - Bán rồi! Họ vừa bắt xong Lão Hạc cố làm vẻ vui vẻ thấy lão cười mếu đôi mắt ầng ậng nước Thầy ngại cho lão nên ôm đôi bờ vai lão vỗ nhẹ đồng cảm Tôi thấy đôi mắt thầy Thứ muốn khóc Thầy hỏi lão Hạc: - Thế cho bắt à? Mặt lão co rúm lại Những nếp nhăn xô lại với ép cho nước mắt chảy Cái đầu lão nghẹo bên miệng móm mém lão mếu nít Lão hu hu khóc - Khốn nạn Ơng giáo ơi! Nó có biết đâu! Nó thấy tơi gọi chạy vẫy mừng Tơi cho ăn cơm Nó ăn thằng Mục nấp nhà, đằng sau nó, tóm lấy, hai cẳng sau dốc ngược lên Cứ thằng Mục thằng Xiên, hai thằng loay hoay lúc trói chặt bốn chân lại Bây biết chết! Này! ông giáo ạ! Cái giống khơn! Nó nằm im trách tơi, kêu ử, nhìn tơi muốn bảo VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí "A! Lão già tệ lắm! Tôi ăn với lão mà lão đối xử với à?" Thì tơi già tuổi đầu cịn đánh lừa chó, khơng ngờ tơi nỡ tâm lừa nó! Thầy Thứ lại an ủi lão: - Cụ tưởng chẳng hiểu đâu! Vả lại ni chó mà chả bán hay giết thịt! Ta giết ta hố kiếp cho Hố kiếp làm kiếp khác Lão Hạc chua chát bảo: - Ơng giáo nói phải! Kiếp chó kiếp khổ ta hố kiếp cho để làm kiếp người, may sung sướng chút Kiếp người tơi chẳng hạn! Câu nói lão làm tơi bùi ngùi, thầy Thứ hạ giọng: - Kiếp thôi, cụ ạ! Cụ tưởng sung sướng chăng? - Thế khơng biết kiếp người khổ nốt ta nên làm kiếp cho thật sướng? Lão cười ho sịng sọc Thầy tơi nắm lấy vai gầy lão, ôn tồn bảo: - Chẳng kiếp sung sướng thật, có sung sướng: Bây cụ ngồi xuống phản chơi, luộc củ khoai lang, nấu môt ấm nước chè tươi thật đặc, ơng ăn khoai, uống nước chè, hút thuốc lào sung sướng - Vâng! Ông lão dậy phải! Đối với sung sướng Lão nói xong lại cười đưa đà Tiếng cười gượng nghe hiền hậu lại, thấy tê tái đứng lên: - Thầy để luộc khoai thầy Ừ, luộc giúp thầy, nhặt củ to ấy, để thầy pha nước mời ông xơi - thầy nhắc nhở - Nói đùa ơng giáo cho để khác Lão Hạc ngần ngại - Việc cịn phải chờ khác Khơng nên hỗn sung sướng lại, cụ ngồi xuống Tôi luộc khoai Thầy Thứ lão Hạc ngồi nói chuyện lâu lắm, thầy người nhiều chữ nghĩa, hiểu biết thương người nên có chuyện lão Hạc tâm sẻ chia VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Vừa luộc khoai, tơi vừa nghĩ lão Hạc nhiều Tôi thương lão, người già cô đơn quý lão lão sống lương thiện nhân hậu Tôi biết lão quý Vàng kỷ vật anh trai lão để lại mà Tôi hiểu bần lão làm Đã 60 năm, đất nước đổi thay chế độ, lão Hạc không cịn, sống người nơng dân ngày khác Nhưng hình ảnh lão Hạc đau đớn bán chó ám ảnh tơi Đó kỷ niệm thời khổ đau đất nước mà người nơng dân phải chịu nhiều cực Nhưng hồn cảnh tơi hiểu họ, tình u thương chia sẻ người thầy giáo tơi với người khốn khổ, nhân cách vẻ đẹp người nơng dân E Hoạt động tìm tịi mở rộng Tìm tư liệu phân biệt biện pháp tu từ nói q nói khốc Bài làm: Nói khốc biện pháp tu từ nói q giống khác điểm sau: Giống nhau: sử dụng phóng đại q độ, quy mơ tính chất  việc tượng Khác nhau:   Nói biện pháp tu từ làm tăng biểu cảm văn chương để nhấn mạnh ý Mục đích nhấn mạnh, khẳng định, gây ấn tượng, tăng sức biểu cảm  Nói khốc tính cách người đời sống, làm cho người nghe tin vào điều khơng có thực, để phô trương, khoe khoang Mời bạn xem tiếp tài liệu tại: https://vndoc.com/tai-lieu-hoc-tap-lop-8 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ... “chiếc gương Hai phong cam nhận thần xanh” nhân vật (3) Từ “Vài năm học” đến “biêng biếc Kí ức tuổi thơ hai phong kia” (4) Từ “Tôi lắng nghe” đến hết Nhân vật nhớ người trồng hai phong b Căn vào... tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí So sánh điểm khác ? ?hai phong? ?? hai mạch câu chuyện: Điểm khác hai mạch kể chuyện kể, hai phong lên mắt người đọc qua kể khác Tuy nhiên mạch kể xưng “tơi’’... Những chi tiết miêu tả hai phong quang cảnh nơi thể ngòi bút đậm chất hội họa tác giả? Bài làm: Trong mạch kể người kể chuyện xưng "chúng tơi" có hai đoạn: Đoạn nói đến hai phong đồi cao, vào năm