Bồi dưỡng thường xuyên 1

PHÒNG GD ĐT PHÙ MỸ UBND HUYỆN XUÂN LỘC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH XUÂN HÒA Độc lập Tự do Hạnh phúc Xuân Hòa, ngày 8 tháng 8 năm 2017 KẾ HOẠCH CÁ NHÂN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2.

UBND HUYỆN XUÂN LỘC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH XUÂN HÒA Độc lập-Tự do-Hạnh phúc Xuân Hòa, ngày tháng năm 2017 KẾ HOẠCH CÁ NHÂN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2017 – 2018 Họ tên: Nguyễn Thị Thuận Trình độ chuyên môn: ĐHSP Chức vụ: Khối trưởng Căn Thông tư số 26/2015/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 10 năm 2015 ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên cán quản lý trường tiểu học Bộ Giáo dục Đào tạo; Thực Công văn số 24 /KH-GD&ĐT ngày 20 tháng năm 2017 Phòng Giáo dục Đào tạo Xuân Lộc kế hoạch thực chương trình BDTX cho CBQL giáo viên tiểu học năm học 2017-2018 Căn Kế hoạch số 01/KH-BDTX ngày 26 tháng năm 2017 kế hoạch thực chương trình BDTX cho CBQL giáo viên tiểu học năm 2017 Trường Tiểu học Xuân Hòa Căn vào thực tế lực nhu cầu cần bồi dưỡng thân để xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2017-2018 sau: I MỤC ĐÍCH CỦA VIỆC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Học tập BDTX để cập nhật kiến thức trị, kinh tế-xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực quản lý, lực giáo dục lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp , yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục địa phương, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng thân; lực tự đánh giá hiệu BDTX; lực tổ chức, quản lý hoạt động quản lý, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường, phòng giáo dục đào tạo sở giáo dục đào tạo - Thực tốt vận động lớn ngành “Mỗi thầy cô giáo gương tự học, tự sáng tạo” II NỘI DUNG BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN: Khối kiến thức bắt buộc a) Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết (theo hướng dẫn Bộ GD&ĐT) - Các chuyên đề học tập trị hè 2017 - Các Nghị quyết, sách Đảng, Nhà nước, tỉnh Đồng Nai huyện Xuân Lộc, tập trung sâu vào vấn đề như: + Nghị Đảng giáo dục đào tạo; + Tình hình xu hướng phát triển kinh tế-xã hội, giáo dục đào tạo nước, tỉnh Đồng Nai tình hình năm tiếp theo; + Tiếp tục nghiên cứu Thông tư số 14 Chuẩn Hiệu trưởng; Phó hiệu trưởng + Nghiên cứu đánh giá Phó Hiệu trưởng theo cơng văn 630; Quyết định 14 Chuẩn nghề nghiệp giáo viên để đạo đội ngũ xây dựng phấn đấu; + Các văn đạo quan quản lí giáo dục năm 2017 năm học 2017-2018 b) Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết Thực Công văn số 24 /KH-GD&ĐT ngày 20 tháng năm 2017 Phòng Giáo dục Đào tạo Xuân Lộc kế hoạch thực chương trình BDTX cho CBQL giáo viên tiểu học năm học 2017-2018 Khối kiến thức tự chọn: (Nội dung bồi dưỡng 3): 60 tiết(theo Thông tư 26 Bộ GD&ĐT) Yêu cầu Mã chuẩn mô đun nghề nghiệp cần bồi dưỡng I Nâng cao kĩ thuật dạy học tích cực tiểu học TH16 Tên nội dung mô đun Mục tiêu bồi dưỡng Thời gian Thời gian học tự học tập trung (tiết) Đặc điểm tâm lí học sinh cá biệt, học sinh yếu kém, học sinh giỏi, học sinh khiếu Tâm lí học sinh cá biệt Tâm lí học sinh yếu Tâm lí học sinh giỏi, học sinh khiếu Hiểu mục đích, đặc điểm, cách tiến hành số kĩ thuật dạy học tích cực tiểu học Biết cách vận dụng số kĩ thuật dạy học tích cực vào dạy mơn học tiểu học 10 (tiết) Lý Thực thuyết hành II Phát triển tính phần mềmtrình diễn Microsoft PowerPoint biết tệp tin trình diễn I Nâng cao lực hiểu biết đối tượng giáo dục II Phát triển hoạt động lên lớp TH21 Ứng dụng phần mềm trình diễn Microsoft PowerPoint dạy học Các tính phần mềm trình diễn Microsoft PowerPoint Thực hành tính phần mềm trình diễn PowerPoint để xây dựng tệp tin trình diễn phục vụ cho việc dạy học tiểu học TH3 TH35 Xác định tính phần mềmtrình diễn Microsoft PowerPoint biết tệp tin trình diễn 12 Sử dụng thành thạo tính phần mềm trình diễn Microsoft PowerPoint để để xây dựng tệp tin trình diễn phục vụ cho việc dạy học tiểu học Đặc điểm tâm lí học sinh cá biệt, học sinh yếu kém, học sinh giỏi, học sinh khiếu Tâm lí học sinh cá biệt Tâm lí học sinh yếu Tâm lí học sinh giỏi, học sinh khiếu Có kĩ tìm hiểu, phân tích đặc điểm tâm lí học sinh cá biệt, học sinh yếu kém, học sinh giỏi, học sinh khiếu để vận dụng dạy học, giáo dục phù hợp đối tương học sinh Giáo viên chủ nhiệm hoạt động trường tiểu học Giáo viên chủ nhiệm với cơng tác quản lí giáo dục học sinh học khóa Giáo viên chủ nhiệm với hoạt động Nắm yêu cầu người giáo viên chủ nhiệm hoạt động lên lớp - Có kĩ tổ chức quản lí hoạt động học sinh hoạt động lên lớp 12 10 lên lớp: tiết chào cờ, hoạt động Sao nhi đồng Đội TNTP HCM Giáo viên chủ nhiệm với cơng tác quản lí giáo dục học sinh buổi hai/ ngày Vấn đề phối hợp giáo viên chủ nhiệm với Ban đại diện cha mẹ học sinh - Có kĩ phối hợp với đồng nghiệp cộng đồng công tác chủ nhiệm lớp Giáo viên chủ nhiệm với công tác giáo dục học sinh cá biệt III HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG BDTX với hình thức việc tự học thân (tự nghiên cứu tài liệu, qua truyền thông, Internet,…) BDTX kết hợp với sinh hoạt khối, tổ chuyên môn, tham gia lớp tập huấn tích cực nghiên cứu tài liệu tham gia làm báo cáo viên lớp tập huấn để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ cho thân IV KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỤ THỂ HÀNG THÁNG Thời gian Nội dung BDTX Nội dung 1: Học tập văn đạo trường năm học 2017-2018 Tháng 8/2017 Tháng +10/2017 Nội dung 2: Học tập chuyên đề trường -Lập kế hoạch tự BDTX năm học 2017-2018 Số tiết Hình thức Kết ( dự kiến) BDTX cần đạt ND1: tiết ND2: 15 tiết Nội dung 1: - Tiếp tục nghiên cứu Thông tư số 14 Đánh giá CB-GV ND1: tiết -Tham gia học tập trung -Cá nhân tự nghiên cứu -Tham gia học tập trung Hiểu biết nội dung xây dựng nghiên cứu thêm để tham gia bồi dưỡng tập trung theo quy định Thông tư số 32 (chương trình BDTX) Thơng tư số 26 -Nắm nội dung xây dựng để tự bồi dưỡng -Có kĩ lập hồ sơ chủ nhiệm lớp Nội dung 2: Tập huấn nhiệm vụ năm học 2017-2018 trường Nội dung 3: Học tập Modun TH3 ND2: 15 tiết ND 3: -Cá nhân tự nghiên cứu để tự bồi dưỡng 15 tiết -Có kĩ tìm hiểu, phân tích đặc điểm tâm lí học sinh cá biệt, học sinh yếu kém, học sinh giỏi, học sinh khiếu để vận dụng dạy học, giáo dục phù hợp đối tương học sinh -Nắm nội dung xây dựng để tự bồi dưỡng Nội dung 1: - Nghiên cứu Quyết định 14 Tháng Chuẩn nghề nghiệp giáo viên 11+12/2017 để phấn đấu Nội dung 3: Học tập Modun TH16 ND1: tiết ND3: 15tiết -Hiểuđược -Cá nhân mục đích, tự nghiên điểm, cứu để bồi tiến hành số kĩ thuật dạy dưỡng -Khối triển học tích cực tiểu học khai -Biết cách vận dụng số kĩ thuật dạy học tích cực vào dạy mơn học lớp học Tự học Tháng 01+2/2018 Tháng Nội dung 3: ND3: Học tập mô đun TH35 15 tiết ND3: (nghiên cứu qua truyền thông, Internet tài liệu BDTX) Khối triển - Hiểu tầm quan trọng nội dung modun - Có kĩ tổ chức quản lí hoạt động học sinh hoạt động lên lớp -Xác định tính phần khai mềmtrình diễn (nghiên Microsoft cứu qua PowerPoint truyền biết tệp tin thơng, Internet trình diễn tài liệu -Sử dụng thành BDTX, thạo tính thơng tư 30và phần mềm trình TT22) diễn Microsoft Đọc tài PowerPoint để liệu tin để xây dựng học tệp tin trình diễn phục vụ cho việc dạy học tiểu học Nội dung3: Học tập, tìm hiểu TH21 3/2018 15 tiết Tháng 4/2018 Nội dung 1: Học tập văn trường đánh giá học sinh cuối năm ND1: 5tiết ND1: Tháng 5/2018 Nội dung 1: Học tập văn trường công tác thi đua cuối năm Tổng 10 tiết Nắm vững đánh giá học sinh cuối năm theo thông tư 30 Cá nhân tự TT 22 tầm quan nghiên cứu trọng tổ chức lớp học theo hướng đổi Nắm vững công Cá nhân tự tác thi đua khen nghiên cứu thưởng quản văn lý chương trình tiểu học 120 tiết Trên Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân thực năm học 2017-2018 HIỆU TRƯỞNG UBND HUYỆN XUÂN LỘC NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH XN HỊA Độc lập-Tự do-Hạnh phúc Xn Hịa, ngày tháng năm 2017 KẾ HOẠCH CÁ NHÂN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2017 – 2018 Họ tên: Trình độ chun mơn: ĐHSP Chức vụ: Giáo viên Căn Thông tư số 26/2015/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 10 năm 2015 ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên cán quản lý trường tiểu học Bộ Giáo dục Đào tạo Thực Công văn số 24 /KH-GD&ĐT ngày 20 tháng năm 2017 Phòng Giáo dục Đào tạo Xuân Lộc kế hoạch thực chương trình BDTX cho CBQL giáo viên tiểu học năm học 2017-2018 Căn Kế hoạch số 01/KH-BDTX ngày 26 tháng năm 2017 kế hoạch thực chương trình BDTX cho CBQL giáo viên tiểu học năm 2017 Trường Tiểu học Xuân Hòa Căn vào thực tế lực nhu cầu cần bồi dưỡng thân để xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2017-2018 sau: I MỤC ĐÍCH CỦA VIỆC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Học tập BDTX để cập nhật kiến thức trị, kinh tế-xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực quản lý, lực giáo dục lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp , yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục địa phương, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng thân; lực tự đánh giá hiệu BDTX; lực tổ chức, quản lý hoạt động quản lý, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường, phòng giáo dục đào tạo sở giáo dục đào tạo - Thực tốt vận động lớn ngành “Mỗi thầy cô giáo gương tự học, tự sáng tạo” II NỘI DUNG BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN: Khối kiến thức bắt buộc a) Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết (theo hướng dẫn Bộ GD&ĐT) - Các chuyên đề học tập trị hè 2017 - Các Nghị quyết, sách Đảng, Nhà nước, tỉnh Đồng Nai huyện Xuân Lộc, tập trung sâu vào vấn đề như: + Nghị Đảng giáo dục đào tạo; + Tình hình xu hướng phát triển kinh tế-xã hội, giáo dục đào tạo nước, tỉnh Đồng Nai tình hình năm tiếp theo; + Tiếp tục nghiên cứu Thơng tư số 14 Chuẩn Hiệu trưởng; Phó hiệu trưởng + Nghiên cứu đánh giá Phó Hiệu trưởng theo công văn 630; Quyết định 14 Chuẩn nghề nghiệp giáo viên để đạo đội ngũ xây dựng phấn đấu; + Các văn đạo quan quản lí giáo dục năm 2017 năm học 2017-2018 b) Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết Thực Công văn số 24 /KH-GD&ĐT ngày 20 tháng năm 2017 Phòng Giáo dục Đào tạo Xuân Lộc kế hoạch thực chương trình BDTX cho CBQL giáo viên tiểu học năm học 2017-2018 Khối kiến thức tự chọn: (Nội dung bồi dưỡng 3): 60 tiết(theo Thông tư 26 Bộ GD&ĐT) Yêu cầu Mã chuẩn mô đun nghề nghiệp cần bồi dưỡng I Nâng cao kĩ thuật dạy học tích cực tiểu học TH16 Tên nội dung mô đun Mục tiêu bồi dưỡng Thời gian Thời gian học tự học tập trung (tiết) Đặc điểm tâm lí học sinh cá biệt, học sinh yếu kém, học sinh giỏi, học sinh khiếu Tâm lí học sinh cá biệt Tâm lí học sinh yếu Tâm lí học sinh giỏi, học sinh khiếu Hiểu mục đích, đặc điểm, cách tiến hành số kĩ thuật dạy học tích cực tiểu học Biết cách vận dụng số kĩ thuật dạy học tích cực vào dạy mơn học tiểu học 10 (tiết) Lý Thực thuyết hành II Phát triển tính phần mềmtrình diễn Microsoft PowerPoint biết tệp tin trình diễn TH21 Thực hành tính phần mềm trình diễn PowerPoint để xây dựng tệp tin trình diễn phục vụ cho việc dạy học tiểu học II Nâng cao lực hiểu biết môi trường giáo dục xây TH7 dựng môi trường học tập II Phát triển thư viện trường học thân thiện Ứng dụng phần mềm trình diễn Microsoft PowerPoint dạy học Các tính phần mềm trình diễn Microsoft PowerPoint TH8 Xác định tính phần mềmtrình diễn Microsoft PowerPoint biết tệp tin trình diễn 13 12 1 Sử dụng thành thạo tính phần mềm trình diễn Microsoft PowerPoint để để xây dựng tệp tin trình diễn phục vụ cho việc dạy học tiểu học Xây dựng môi trường học tập thân thiện Xây dựng môi trường thân thiện nhà trường vật chất (phòng học, cảnh quan trường lớp, tạo khu vui chơi…) Hiểu xây dựng môi trường trường học thân thiện mặt vật chất; hiểu ý nghĩa biết cách tạo môi trường trường học thân thiện mặt vật chất Xây dựng môi trường thân thiện nhà trường tinh thần (quan hệ giáo viên-giáo viên, giáo viên-học sinh, học sinh-học sinh, nhà trườngphụ huynh…) Hiểu xây dựng môi trường trường học thân thiện mặt tinh thần; hiểu ý nghĩa biết cách xây dựng môi trường trường học thân thiện mặt tinh thần Hiểu thư viện trường học thân thiện Nắm hình thức tổ chức thư viện trường học thân thiện Thư viện trường học thân thiện Giới thiệu thư viện trường học thân thiện Các hình thức tổ chức thư viện 12 trường học thân thiện Xây dựng thư viện thân thiện trường tiểu học Biết cách xây dựng thư viện thân thiện trường tiểu học Chủ động, linh hoạt xây dựng thư viện thân thiện phù hợp với hoàn cảnh địa phương III HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG BDTX với hình thức việc tự học thân (tự nghiên cứu tài liệu, qua truyền thông, Internet,…) BDTX kết hợp với sinh hoạt khối, tổ chuyên môn, tham gia lớp tập huấn tích cực nghiên cứu tài liệu tham gia làm báo cáo viên lớp tập huấn để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ cho thân IV KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỤ THỂ HÀNG THÁNG Số tiết Thời gian Nội dung BDTX Nội dung 1: Học tập văn đạo trường năm học 2017-2018 Tháng 8/2017 Tháng 9+10/2017 Nội dung 2: Học tập chuyên đề trường -Lập kế hoạch tự BDTX năm học 2017-2018 ( dự kiến) ND1: tiết ND2: 15 tiết Nội dung 1: ND1: - Tiếp tục nghiên cứu Thông tư số 14 Đánh giá CB-GV tiết Nội dung 2: Tập huấn nhiệm vụ năm học 2017-2018 trường Nội dung 3: Học tập Modun TH7 Hình thức Kết BDTX cần đạt -Học tập trung trường -Cá nhân tự nghiên cứu -Học tập trung trường ND2: 15 tiết ND 3: 15 tiết -Cá nhân tự nghiên cứu để tự bồi dưỡng Hiểu biết nội dung xây dựng nghiên cứu thêm để tham gia bồi dưỡng tập trung theo quy định Thông tư số 32 (chương trình BDTX) Thơng tư số 26 -Nắm nội dung xây dựng để tự bồi dưỡng -Hiểu ý nghĩa xây dựng môi trường lớp học thân thiện mặt tinh thần lẫn vật chất sinh khuyết tật chậm phát triển trí tương học sinh tuệ Tâm lí học sinh có hồn cảnh khó khăn III HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG BDTX với hình thức việc tự học thân (tự nghiên cứu tài liệu, qua truyền thông, Internet,…) BDTX kết hợp với sinh hoạt khối, tổ chuyên môn, tham gia lớp tập huấn tích cực nghiên cứu tài liệu tham gia làm báo cáo viên lớp tập huấn để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ cho thân IV KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỤ THỂ HÀNG THÁNG Số tiết Thời gian Tháng 8/2017 Nội dung BDTX Nội dung 1: Học tập văn đạo trường năm học 2017-2018 Nội dung 2: Học tập chuyên đề trường ( dự kiến) ND1: tiết ND2: 15 tiết -Lập kế hoạch tự BDTX năm học 2017-2018 Tháng 9+10/2017 Nội dung 1: ND1: - Tiếp tục nghiên cứu Thông tư số 14 Đánh giá CB-GV tiết Nội dung 2: ND2: Tập huấn nhiệm vụ năm học 2017-2018 trường 15 tiết Nội dung 3: Học tập Modun TH1 ND 3: Hình thức Kết BDTX cần đạt -Họa tập trung trường -Cá nhân tự nghiên cứu -Học tập trung trường Hiểu biết nội dung xây dựng nghiên cứu thêm để tham gia bồi dưỡng tập trung theo quy định Thơng tư số 32 (chương trình BDTX) Thông tư số 26 -Nắm nội dung xây dựng để tự bồi dưỡng -Cá nhân tự nghiên cứu để tự bồi dưỡng - Nắm vững số vấn đề tâm lí học dạy học tiểu học để vận dụng dạy học, giáo dục trường tiểu học -Cá nhân tự nghiên cứu để bồi -Nắm nội dung xây dựng để tự bồi 15 tiết Tháng Nội dung 1: 11+12/2017 ND1: tiết dưỡng - Tìm hiểu Quyết định 14 Chuẩn nghề nghiệp giáo viên để phấn đấu Nội dung 3: Học tập Moodun TH16 Tháng 01+2/2018 dưỡng ND3: 15tiết Nội dung 3: ND3: Học tập mô đun TH2 15 tiết Tháng 3/2018 ND3: 15 tiết Nội dung3: Học tập, tìm hiểu TH21 Khối triển khai Nắm mục đích, đặc điểm, cách tiến hành số kĩ thuật dạy học tích cực tiểu học -Biết cách vận dụng số kĩ thuật dạy học tích cực vào dạy mơn học tiểu học - Hiểu tầm quan trọng nội dung Tự học việc (nghiên tìm hiểu, phân cứu qua tích đặc điểm tâm truyền lí học sinh dân thơng, tộc người, học Internet sinh khuyết tật tài liệu chậm phát BDTX) triển trí tuệ, học Tìm hiểu sinh có hồn cảnh khó khăn để vận qua phụ dụng dạy huynh học, giáo dục phù hợp đối tương học sinh -Hiểu tính củaphầnmềmtrình (nghiên diễn Microsoft cứu qua PowerPointvàbiết truyền tệp tin trình thơng, Internet diễn tài liệu -Sử dụng thành BDTX, thơng tư thạocác tính 30 phần TT22) mềm trình diễn Microsoft PowerPoint để để xây dựng tệp Khối triển khai tin trình diễn phục vụ cho việc dạy học tiểu học Tháng 4/2018 Nội dung 1: Học tập văn trường đánh giá học sinh cuối năm ND1: 5tiết ND1: Tháng 5/2018 Nội dung 1: Học tập văn trường công tác thi đua cuối năm Tổng 10 tiết Nắm vững đánh giá học sinh cuối năm theo thông Cá nhân tự tư 30 tầm quan nghiên cứu trọng tổ chức lớp học theo đổi Nắm vững công Cá nhân tự tác thi đua khen nghiên cứu thưởng quản bừng văn lý chương trình tiểu học 120 tiết Trên Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân thực năm học 2017-2018 HIỆU TRƯỞNG NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH UBND HUYỆN XUÂN LỘC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH XN HỊA Độc lập-Tự do-Hạnh phúc Xn Hịa, ngày tháng năm 2017 KẾ HOẠCH CÁ NHÂN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2017 – 2018 Họ tên: Trình độ chun mơn: ĐHSP Chức vụ: Giáo viên Căn Thông tư số 26/2015/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 10 năm 2015 ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên cán quản lý trường tiểu học Bộ Giáo dục Đào tạo; Thực Công văn số 24 /KH-GD&ĐT ngày 20 tháng năm 2017 Phòng Giáo dục Đào tạo Xuân Lộc kế hoạch thực chương trình BDTX cho CBQL giáo viên tiểu học năm học 2017-2018 Căn Kế hoạch số 01/KH-BDTX ngày 26 tháng năm 2017 kế hoạch thực chương trình BDTX cho CBQL giáo viên tiểu học năm 2017 Trường Tiểu học Xuân Hòa Căn vào thực tế lực nhu cầu cần bồi dưỡng thân để xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2017-2018 sau: I MỤC ĐÍCH CỦA VIỆC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Học tập BDTX để cập nhật kiến thức trị, kinh tế-xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực quản lý, lực giáo dục lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp , yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục địa phương, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng thân; lực tự đánh giá hiệu BDTX; lực tổ chức, quản lý hoạt động quản lý, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường, phòng giáo dục đào tạo sở giáo dục đào tạo - Thực tốt vận động lớn ngành “Mỗi thầy cô giáo gương tự học, tự sáng tạo” II NỘI DUNG BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN: Khối kiến thức bắt buộc a) Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết (theo hướng dẫn Bộ GD&ĐT) - Các chuyên đề học tập trị hè 2017 - Các Nghị quyết, sách Đảng, Nhà nước, tỉnh Đồng Nai huyện Xuân Lộc, tập trung sâu vào vấn đề như: + Nghị Đảng giáo dục đào tạo; + Tình hình xu hướng phát triển kinh tế-xã hội, giáo dục đào tạo nước, tỉnh Đồng Nai tình hình năm tiếp theo; + Tiếp tục nghiên cứu Thông tư số 14 Chuẩn Hiệu trưởng; Phó hiệu trưởng + Nghiên cứu đánh giá Phó Hiệu trưởng theo cơng văn 630; Quyết định 14 Chuẩn nghề nghiệp giáo viên để đạo đội ngũ xây dựng phấn đấu; + Các văn đạo quan quản lí giáo dục năm 2017 năm học 2017-2018 b) Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết Thực Công văn số 24 /KH-GD&ĐT ngày 20 tháng năm 2017 Phòng Giáo dục Đào tạo Xuân Lộc kế hoạch thực chương trình BDTX cho CBQL giáo viên tiểu học năm học 2017-2018 Khối kiến thức tự chọn: (Nội dung bồi dưỡng 3): 60 tiết(theo Thông tư 26 Bộ GD&ĐT) Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng I Nâng cao lực hiểu biết đối tượng giáo dục Mã mô đun Tên nội dung mô đun Mục tiêu bồi dưỡng Thời gian Thời gian học tự học tập trung (tiết) TH3 Đặc điểm tâm lí học sinh cá biệt, học sinh yếu kém, học sinh giỏi, học sinh khiếu Tâm lí học sinh cá biệt Tâm lí học sinh yếu Tâm lí học sinh giỏi, học sinh khiếu Có kĩ tìm hiểu, phân tích đặc điểm tâm lí học sinh cá biệt, học sinh yếu kém, học sinh giỏi, học sinh khiếu để vận dụng dạy học, giáo dục phù hợp đối tương học sinh 10 (tiết) Lý Thực thuyết hành XII Phát triển lực tổ chức hoạt động giáo dục TH39 V Nâng cao lực lập kế TH12 hoạch dạy học Giáo dục kỹ sống cho học sinh tiểu học qua môn học Một số vấn đề chung kĩ sống giáo dục kĩ sống qua môn học tiểu học (mục tiêu, yêu cầu…) Nội dung địa giáo dục kĩ sống qua số môn học Tiếng Việt, Đạo Đức, Tự nhiên xã hội,…) Hiểu rõ tầm quan trọng giáo dục kĩ sống cho học sinh tiểu học qua môn học Nhận biết kĩ sống nội dung giáo dục kĩ sống số môn học Xác định phương pháp, kĩ thuật dạy học hoạt động tăng cường rèn luyện kĩ sống cho học sinh số Các phương pháp môn học tiểu học kĩ thuật tích hợp, lồng ghép giáo dục kĩ sống vào mơn học Lập kế hoạch dạy học tích hợp nội Nhận biết dung giáo dục tiểu nội dung cần tích hợp giáo dục học Các nội dung cần môn học hoạt tích hợp giáo dục động giáo dục tiểu môn học học; biết lựa chọn hoạt động giáo địa tích hợp phù hợp cách xác dục tiểu học Phương pháp lựa định mức độ tích chọn địa tích hợp hợp xác định học môn mức độ tích hợp học hoạt động học giáo dục tiểu học môn học Lập kế hoạch hoạt động giáo dạy học tích hợp nội dung giáo dục dục tiểu học Kĩ lựa chọn phương pháp – kĩ thuật dạy học phù hợp với việc dạy học tích hợp Thực hành lập kế hoạch dạy học tích hợp nội dung giáo dục 12 Kĩ lập kế hoạch học theo hướng dạy học tích cực Phân loại học tiểu học; yêu cầu chung loại học (bài hình thành kiến thức mới, thực hành, ôn tập, kiểm tra ) Cách triển khai loại học theo hướng dạy học phát huy tính tích cực người học TH13 Phân biệt loại học tiểu học yêu cầu loại học Biết cách triển khai loại học lớp theo hướng dạy học phát huy tính tích cực người học 10 Nêu bước, yêu cầu thiết kế kế hoạch học theo hướng dạy học phát huy tính tích cực người học Các bước thiết kế kế hoạch học theo hướng dạy học phát huy tính tích cực người học III HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG BDTX với hình thức việc tự học thân (tự nghiên cứu tài liệu, qua truyền thông, Internet,…) BDTX kết hợp với sinh hoạt khối, tổ chun mơn, tham gia lớp tập huấn tích cực nghiên cứu tài liệu tham gia làm báo cáo viên lớp tập huấn để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ cho thân IV KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỤ THỂ HÀNG THÁNG Thời gian Tháng 8/2017 Nội dung BDTX Nội dung 1: Học tập văn đạo trường năm học 20172018 Nội dung 2: Học tập chuyên đề trường Số tiết Hình thức Kết ( dự kiến) BDTX cần đạt ND1: tiết ND2: 15 tiết -Lập kế hoạch tự BDTX năm học 2017-2018 Tháng 9/2017 Nội dung 1: - Tiếp tục nghiên cứu Thông tư số ND1: Hiểu biết nội dung xây dựng -Học tập nghiên cứu thêm trung để tham gia bồi trường dưỡng tập trung theo quy định -Cá nhân tự Thông tư số nghiên cứu 32 (chương trình BDTX) Thơng tư số 26 -Học tập trung trường 14 Đánh giá CB-GV Nội dung 2: Tập huấn nhiệm vụ năm học 20172018 trường Nội dung 3: Học tập Modun TH12 -Nắm nội dung xây dựng để tự bồi dưỡng tiết ND2: 15 tiết ND 3: 15 tiết -Cá nhân tự nghiên cứu để tự bồi dưỡng - Lập kế hoạch dạy học tích hợp nội dung giáo dục -Nắm nội dung xây dựng để tự bồi dưỡng Nội dung 1: ND1: tiết - Cá nhân tự nghiên cứu để bồi dưỡng ND3: 15tiết -Khối triển khai Tháng - Tìm hiểu Quyết định 14 Chuẩn 12/2017 nghề nghiệp giáo viên để phấn đấu Nội dung 3: Học tập Modun TH3 Tự học Tháng Nội dung 3: 01/2018 Học tập mô đun TH13 Tháng 3/2018 ND3: 15 tiết ND3: 15 tiết Nội dung3: Học tập, tìm hiểu TH39 (nghiên cứu qua truyền thông, Internet tài liệu BDTX) Khối triển khai (nghiên cứu qua truyền thông, Internet tài liệu BDTX, -Nắm đặc điểm tâm lí học sinh cá biệt, học sinh yếu kém, học sinh giỏi, học sinh khiếu để vận dụng dạy học, giáo dục phù hợp đối tương học sinh - Hiểu tầm quan trọng nội dung modun - Biết cách triển khai loại học lớp theo hướng dạy học phát huy tính tích cực người học Xác định phương pháp, kĩ thuật dạy học hoạt động tăng cường rèn luyện kĩ sống cho học sinh số môn học tiểu học thông tư 30) Tháng 4/2018 Tháng 5/2018 Nội dung 1: Học tập văn trường đánh giá học sinh cuối năm Nội dung 1: Học tập công tác thi đua cuối năm Tổng ND1: 5tiết ND1: 10 tiết Nắm vững đánh giá học sinh cuối năm theo thông Cá nhân tự tư 30 tầm nghiên cứu quan trọng tổ chức lớp học theo đổi Nắm vững công Cá nhân tự tác thi đua khen nghiên cứu thưởng quản bừng văn lý chương trình tiểu học 120 tiết Trên Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân thực năm học 2017-2018 HIỆU TRƯỞNG NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH UBND HUYỆN XUÂN LỘC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH XN HỊA Độc lập-Tự do-Hạnh phúc Xn Hịa, ngày tháng năm 2017 KẾ HOẠCH CÁ NHÂN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2017 – 2018 Họ tên: Trình độ chun mơn: ĐHSP Chức vụ: Giáo viên Căn Thông tư số 26/2015/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 10 năm 2015 ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên cán quản lý trường tiểu học Bộ Giáo dục Đào tạo; Thực Công văn số 24 /KH-GD&ĐT ngày 20 tháng năm 2017 Phòng Giáo dục Đào tạo Xuân Lộc kế hoạch thực chương trình BDTX cho CBQL giáo viên tiểu học năm học 2017-2018 Căn Kế hoạch số 01/KH-BDTX ngày 26 tháng năm 2017 kế hoạch thực chương trình BDTX cho CBQL giáo viên tiểu học năm 2017 Trường Tiểu học Xuân Hòa Căn vào thực tế lực nhu cầu cần bồi dưỡng thân để xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2017-2018 sau: I MỤC ĐÍCH CỦA VIỆC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Học tập BDTX để cập nhật kiến thức trị, kinh tế-xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực quản lý, lực giáo dục lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp , yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục địa phương, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng thân; lực tự đánh giá hiệu BDTX; lực tổ chức, quản lý hoạt động quản lý, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường, phòng giáo dục đào tạo sở giáo dục đào tạo - Thực tốt vận động lớn ngành “Mỗi thầy cô giáo gương tự học, tự sáng tạo” II NỘI DUNG BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN: Khối kiến thức bắt buộc a) Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết (theo hướng dẫn Bộ GD&ĐT) - Các chuyên đề học tập trị hè 2017 - Các Nghị quyết, sách Đảng, Nhà nước, tỉnh Đồng Nai huyện Xuân Lộc, tập trung sâu vào vấn đề như: + Nghị Đảng giáo dục đào tạo; + Tình hình xu hướng phát triển kinh tế-xã hội, giáo dục đào tạo nước, tỉnh Đồng Nai tình hình năm tiếp theo; + Tiếp tục nghiên cứu Thông tư số 14 Chuẩn Hiệu trưởng; Phó hiệu trưởng + Nghiên cứu đánh giá Phó Hiệu trưởng theo cơng văn 630; Quyết định 14 Chuẩn nghề nghiệp giáo viên để đạo đội ngũ xây dựng phấn đấu; + Các văn đạo quan quản lí giáo dục năm 2017 năm học 2017-2018 b) Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết Thực Công văn số 24 /KH-GD&ĐT ngày 20 tháng năm 2017 Phòng Giáo dục Đào tạo Xuân Lộc kế hoạch thực chương trình BDTX cho CBQL giáo viên tiểu học năm học 2017-2018 Khối kiến thức tự chọn: (Nội dung bồi dưỡng 3): 60 tiết(theo Thông tư 26 Bộ GD&ĐT) Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng I Nâng cao lực hiểu biết đối tượng giáo dục Mã mô đun Tên nội dung mô đun Mục tiêu bồi dưỡng Thời gian Thời gian học tự học tập trung (tiết) TH3 Đặc điểm tâm lí học sinh cá biệt, học sinh yếu kém, học sinh giỏi, học sinh khiếu Tâm lí học sinh cá biệt Tâm lí học sinh yếu Tâm lí học sinh giỏi, học sinh khiếu Có kĩ tìm hiểu, phân tích đặc điểm tâm lí học sinh cá biệt, học sinh yếu kém, học sinh giỏi, học sinh khiếu để vận dụng dạy học, giáo dục phù hợp đối tương học sinh 10 (tiết) Lý Thực thuyết hành XII Phát triển lực tổ chức hoạt động TH39 giáo dục XI Tăng cường lực làm công tác TH14 giáo viên chủ nhiệm TH15 Giáo dục kỹ sống cho học sinh tiểu học qua môn học Một số vấn đề chung kĩ sống giáo dục kĩ sống qua môn học tiểu học (mục tiêu, yêu cầu…) Nội dung địa giáo dục kĩ sống qua số môn học Tiếng Việt, Đạo Đức, Tự nhiên xã hội,…) Hiểu rõ tầm quan trọng giáo dục kĩ sống cho học sinh tiểu học qua môn học Nhận biết kĩ sống nội dung giáo dục kĩ sống số môn học Xác định phương pháp, kĩ thuật dạy học hoạt động tăng cường rèn luyện kĩ sống cho học sinh số Các phương pháp môn học tiểu học kĩ thuật tích hợp, lồng ghép giáo dục kĩ sống vào môn học Thực hành thiết kế kế hoạch học theo hướng dạy học tích cực 12 15 Thiết kế kế hoạch học cụ thể theo hướng dạy học tích cực Xác định mục Phân tích, đánh giá tiêu học số kế Thiết kế hoạt hoạch học động học tập thiết kế đề xuất cách điều chỉnh Đánh giá kế hoạch học Một số phương pháp dạy học tích cực tiểu học Phương pháp giải vấn đề Phương pháp làm việc theo nhóm Phương pháp hỏi đáp… Hiểu mục đích, đặc điểm, quy trình điều kiện để thực có hiệu số phương pháp dạy học tích cực tiểu học Biết cách vận dụng số phương pháp dạy học tích cực vào dạy môn học tiểu học III HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG BDTX với hình thức việc tự học thân (tự nghiên cứu tài liệu, qua truyền thông, Internet,…) BDTX kết hợp với sinh hoạt khối, tổ chuyên môn, tham gia lớp tập huấn tích cực nghiên cứu tài liệu tham gia làm báo cáo viên lớp tập huấn để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ cho thân IV KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỤ THỂ HÀNG THÁNG Thời gian Nội dung BDTX Nội dung 1: Học tập văn đạo trường năm học 20172018 Tháng 8/2017 Tháng 9/2017 Nội dung 2: Học tập chuyên đề trường Số tiết Hình thức Kết ( dự kiến) BDTX cần đạt ND1: tiết ND2: Hiểu biết nội dung xây dựng -Học tập nghiên cứu thêm trung để tham gia bồi trường dưỡng tập trung theo quy định -Cá nhân tự nghiên cứu Thơng tư số 32 (chương trình BDTX) Thơng tư số 26 -Lập kế hoạch tự BDTX năm học 2017-2018 15 tiết Nội dung 1: ND1: - Tiếp tục nghiên cứu Thông tư số 14 Đánh giá CB-GV tiết -Học tập trung trường ND2: -Cá nhân tự nghiên cứu để tự bồi dưỡng - Thiết kế kế hoạch học cụ thể theo hướng dạy học tích cực -Cá nhân tự nghiên cứu để bồi dưỡng -Nắm nội dung xây dựng để tự bồi dưỡng - Khối triển khai -Nắm đặc điểm tâm lí học sinh cá biệt, học sinh yếu kém, học sinh giỏi, học sinh Nội dung 2: Tập huấn nhiệm vụ năm học 20172018 Bộ GD, Sở GD phòng GD Nội dung 3: Học tập Modun TH14 15 tiết ND 3: -Nắm nội dung xây dựng để tự bồi dưỡng 15 tiết Tháng Nội dung 1: 12/2017 - Tìm hiểu Quyết định 14 Chuẩn nghề nghiệp giáo viên để phấn đấu ND1: tiết Nội dung 3: Học tập Modun TH3 ND3: 15tiết khiếu để vận dụng dạy học, giáo dục phù hợp đối tương học sinh Tự học Tháng Nội dung 3: 01/2018 Học tập mô đun TH15 Tháng 3/2018 ND3: 15 tiết ND3: Nội dung3: Học tập, tìm hiểu TH39 15 tiết Tháng 4/2018 Nội dung 1: Học tập văn trường đánh giá học sinh cuối năm ND1: 5tiết ND1: Tháng 5/2018 Nội dung 1: Học tập văn trường công tác thi đua cuối năm Tổng 10 tiết (nghiên cứu qua truyền thông, Internet tài liệu BDTX) Khối triển khai - Hiểu tầm quan trọng nội dung modun - Biết cách vận dụng số phương pháp dạy học tích cực vào dạy môn học tiểu học Xác định phương pháp, kĩ thuật dạy học hoạt động tăng cường rèn luyện kĩ sống cho học sinh số môn học tiểu học Nắm vững đánh giá học sinh cuối năm theo thông Cá nhân tự tư 30 tầm nghiên cứu quan trọng tổ chức lớp học theo đổi Nắm vững công Cá nhân tự tác thi đua khen nghiên cứu thưởng quản bừng văn lý chương trình tiểu học 120 tiết Trên Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân thực năm học 2017-2018 HIỆU TRƯỞNG NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH ... để xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2 017 -2 018 sau: I MỤC ĐÍCH CỦA VIỆC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Học tập BDTX để cập nhật kiến thức trị, kinh tế-xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị,... để xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2 017 -2 018 sau: I MỤC ĐÍCH CỦA VIỆC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Học tập BDTX để cập nhật kiến thức trị, kinh tế-xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị,... để xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2 017 -2 018 sau: I MỤC ĐÍCH CỦA VIỆC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Học tập BDTX để cập nhật kiến thức trị, kinh tế-xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị,