Tìm hiểu một số đặc điểm về thể loại đồng dao

TÌM HIỂU MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM VỀ THỂ LOẠI ĐỒNG DAO Nguyễn Thị Thanh Loan [*] Đồng dao - sản phẩm văn hóa tinh thần quan trọng với trẻ nhỏ, tiếng nói lời ca tuổi thơ ơng cha sáng tạo, đúc kết lưu truyền qua nhiều hệ Đồng dao xuất từ sớm phát triển gắn liền với giai đoạn lịch sử xã hội lồi người Khúc Đồng dao có lời thơ vần điệu nhí nhảnh vui vẻ ẩn chứa nhiều giá trị giáo dục Có nhiều ý kiến khác bàn khái niệm Đồng dao như: Trong cuốnTừ điển tiếng Việt Phan Canh, xuất 1999 Nxb Mũi Cà Mau, Cà Mau định nghĩa: “Đồng dao câu hát trẻ con” [2, tr.444] Cuốn Từ điển văn học Việt Nam định nghĩa Đồng dao: Đồng dao loại dân ca sinh hoạt đặc thù dùng cho trẻ em hát Tuy có người lớn hát người lớn đặt dạy cho trẻ em Ở dạng thơng thường Đồng dao gắn với trị chơi, câu ứng với hành động trò chơi, vừa giống phần âm đệm theo cầm nhịp cho phần diễn xướng, vừa giống lời dẫn cho động tác [1, tr.155] Theo Tìm hiểu Đồng dao người Việt: Đồng dao thể loại văn học dân gian, thuộc phương thức diễn đạt tự văn vần, gồm phần lời hát dân gian trẻ em [6, tr.70] Trong sách Vấn đề Đồng dao thể loại âm nhạc cho rằng: “hát Đồng dao thể kết hợp văn hố, văn nghệ dân gian gồm trị chơi, lời ca âm nhạc” [12, tr20] Nhìn chung, tác giả có quan điểm khác Đồng dao họ có chung nhận định: Đồng dao hát dân gian trẻ em hát nơi cửa miệng từ bé truyền miệng từ hệ sang hệ khác Cũng có chúng câu đố giản dị mà ý nhị, lý thú vần điệu hát đám trẻ, câu hò vè trò chơi dân gian, Đồng dao có nhạc thơ diện trò chơi dân gian hoạt động vui chơi trẻ Bài Đồng dao thường có tính chất nhẹ nhàng, tình cảm, dễ in vào tâm trí trẻ thơng qua hình ảnh sống động, vật, hình thể đường tình cảm, hát Đồng dao nối tiếp chức tiếng hát mẹ ru Đồng dao sử dụng ca từ đơn giản ngắn gọn hai từ, ba từ, bốn năm chữ tưởng chừng khơng có ý nghĩa kết hợp với vần điệu tiết tấu nhịp nhàng dễ nhớ khiến học sinh yêu thích Về nội dung nghệ thuật diễn xướng ta thấy có nhiều hoạt động như: hoạt động hát, hoạt động vui chơi, hoạt động trị chơi Nhưng tơi tìm hiểu nghiên cứu đặc điểm thể loại Đồng dao qua nội dung Đồng dao trẻ em hát - trẻ em chơi Đặc điểm Ngôn ngữ Thể thơ phổ biến thường sử dụng hát Đồng dao thể thơ bốn chữ, bốn chữ biến thể thể thơ lục bát, thơ hai chữ, ba chữ, thể thơ hỗn hợp Thành phần cấu tạo Đồng dao bao gồm âm điệu điệu, lối bắt vần chân, vần lưng tạo cho lời ca Đồng dao gần với chất ca xướng Cùng với xuất phổ biến vần (thanh không - huyền), vần trắc (gồm lại) dòng cuối dòng tạo luân phiên bằng, trắc làm nên tính trầm bổng cho giai điệu có chứa phần nhạc phần thơ Vd: Thả đỉa ba ba xây dựng thể thơ bốn chữ, sử dụng lối bắt vần chân luân phiên trắc tương đối nhịp nhàng: Thả đỉa ba ba Chớ bắt đàn bà Phải tội đàn ông Cơm trắng Ngoài ra, số Đồng dao khác sử dụng thể thơ hỗn hợp, thể thơ lục bát, có lời ca kết hợp thể thơ bốn chữ, năm chữ, sáu chữ thực chất lại biến thể thể bốn chữ yêu cầu mở rộng nội dung câu thơ Thể thơ hoàn toàn phù hợp với nhận thức trẻ Vd: Thằng Bờm có quạt mo Phú ơng xin đổi ba bị chín trâu Bờm Bờm chẳng lấy trâu Phú ông xin đổi ao sâu cá mè… Lời ca Đồng dao có vị trí quan trọng việc thực trò chơi âm nhạc giúp trẻ dễ nhớ, dễ phát âm, nội dung lời ca có mối liên hệ mật thiết với môi trường xung quanh, vật tượng, nội dung trò chơi Đặc biệt phần lời ca hỗ trợ cho động tác vận động trò chơi linh hoạt phong phú hấp dẫn Vd: Nu na nu nống Cái cống nằm Con ong nằm Củ khoai chấm mật… Phần lời ca thực tế với hình ảnh quen thuộc ăn sâu vào giới tâm hồn trẻ thơ từ lúc nhỏ như: cống, ong, củ khoai chấm mật kết hợp với lời thơ chân thành, giản dị việc chơi trò chơi Nu na nu nống Đặc điểm âm nhạc Về mặt tiết tấu, Đồng dao hát có cấu trúc nhịp theo chu kỳ lặp lặp lại nói theo tiết tấu Đặc điểm phù hợp với khả âm nhạc học sinh tiểu học, có loại tiết tấu theo chu kỳ là: Loại thứ nhất: Cấu trúc theo chu kỳ đơn Là Đồng dao có loại nhịp điệu thuộc nhóm cấu trúc tiết tấu chu kỳ đơn như: Nu na nu nống, Kéo cưa lừa xẻ trẻ ngắt nhịp theo thở câu với phần nhịp điệu quan trọng, sơ đồ nhịp điệu gồm 3, âm tiết câu: Kéo Ơng Thì cưa thợ ăn lừa cơm xẻ khỏe vua… Nhìn chung, đa số Đồng dao mang tính giai điệu, cảm âm xác lứa tuổi bước đầu bộc lộ Vì vậy, Đồng dao dạng vần vè, diễn xướng, nhịp điệu rõ ràng phù hợp với phát triển tâm sinh lý học sinh tiểu học Loại thứ hai: Cấu trúc theo chu kỳ phức Là Đồng dao viết nhiều dạng (thường hai) nhịp điệu kết hợp theo lối xen kẽ luân phiên Bài Đồng dao sử dụng cấu trúc thang âm, âm son - si - đô - rê âm ổn định thay xuất hiện, kết hợp giai điệu âm khu cao, sử dụng loại nhịp điệu loại âm tiết nhịp âm tiết nhịp , xen kẽ tiết tấu lượn sóng uyển chuyển, bước nhảy quãng hẹp tạo ổn định giai điệu đậm chất Tây Bắc Về mặt nhịp điệu, Đồng dao gắn liền với trò chơi chủ yếu đồng mối quan hệ trường độ nốt đơn, đơn chấm dơi nốt đen, tiết tấu thể thơ có ca từ chẵn, trọng âm rơi vào từ chẵn thể thơ chữ, chữ, chữ trọng âm rơi vào từ lẻ Nhịp điệu ghi nhận Đồng dao thể loại âm nhạc dân gian cho trẻ với phần lời thơ chuyển tải dạng mô hình tiết tấu đồng như: Thả đỉa ba ba, bắt đàn bà, phải tội đàn ông Cấu trúc nhịp điệu theo kiểu chu kỳ nét đặc trưng Đồng dao Trong đó, lại tồn dạng trị chơi riêng có lối chơi định, mang tính tổ chức chặt chẽ Nếu Đồng dao viết chủ đề lao động phần nội dung gắn liền với hình thức cơng việc Nhịp điệu có nhiệm vụ tổ chức liên kết hành động nhiều người thành thể thống bài: Xỉa cá mè, Bắc kim thang sử dụng phần cao trào cách mở rộng nhịp điệu câu cuối phá vỡ tính chu kỳ thơng thường Về đặc điểm thang âm: Đồng dao thể loại hát nói, đọc diễn cảm nên phần thang âm xây dựng khoảng âm hẹp, đơn giản, dễ hát, dễ nhớ, phù hợp đặc điểm tâm sinh lí em học sinh tiểu học Như Bắc kim thang viết điệu thức âm điệu Son cung: Âm son âm ổn định bài, xuất liên tiếp tạo nên nét giai điệu vui tươi, sáng, kết hợp bước nhảy quãng 2, quãng (h1- a1, d1 e1, g1 - e1) chủ yếu Phần lời ca đậm chất Nam Bộ qua từ: cà lang bí rợ, kèo, té, chi… từ đặc trưng cách nói người Nam Bộ Đặc điểm môi trường diễn xướng Đối với trẻ, Đồng dao trở thành ăn tinh thần gắn với hoạt động thực tiễn lao động, phác họa tranh đời sống nhân dân, bao gồm hát trò chơi, cách thức diến xướng gắn liền hoạt động thực tiễn vui chơi lao động trẻ Theo Từ điển tiếng Việt định nghĩa diễn xướng sau: “Đó việc trình bày sáng tác dân gian lời lẽ, âm thanh, nhịp điệu” [8, tr85] Diễn: hành động xảy ra, Xướng: hát lên, ca lên Qua đó, khái niệm diễn xướng Đồng dao việc trình bày sáng tác Đồng dao qua thể đồng hành động lời hát, câu hát Đồng dao vang lên với giai điệu vui rộn ràng, khí lao động tạo khơng khí ồn ã, khẩn trương Nhờ nhân cách hóa ngơn ngữ Đồng dao mà giới loài vật, vật trở thành bạn bè gắn liền với đời sống trẻ nhỏ Trẻ em tưởng tượng vật có khả nghe hiểu điều chúng nói Sừng mày sừng thân trúc Vd: Thân mày thân ghiến Mày húc tao xem [13, tr40] Trong lao động, chăn trâu lúc trẻ em có gặp nhau, tổ chức trò chơi hát Đồng dao, lời hát diễn xướng theo nhịp điệu khỏe khoắn tiếng vang nhịp điệu lao động Đồng dao diễn xướng lao động phần nhịp điệu có vai trò quan trọng tạo nên cám hứng sáng tác Nhịp điệu khơng nhịp điệu âm mà cịn thể tư tưởng tình cảm định, cải thiện tình trạng lao động khơi nguồn cho sáng tác nghệ thuật Diễn xướng Đồng dao gắn với lao động phác họa đời sống tinh thần nhân dân ta đáp ứng nhu cầu sinh hoạt, vui chơi, giải trí cho trẻ, phát huy giá trị văn hóa truyền thống sở cho tồn Đồng dao đời sống trẻ nhỏ phận dân ca sinh hoạt trữ tình Việt Nam Đồng dao có nội dung phong phú, hình thức diễn xướng đa dạng: đồng ca, xướng - xô, đối đáp kết hợp yếu tố biểu diễn trị chơi Tại mơi trường lao động mà trẻ phát huy lực vui chơi, ca hát tối ưu Diễn xướng Đồng dao thể loại hát nói, lứa tuổi lớn hát giảm, tính hát nói chất ca xướng trội lên Đặc điểm đối tượng sử dụng Trò chơi sản phẩm tinh thần nhân dân, sinh óc tưởng tượng nhiều đối tượng khác xã hội, theo mang tính cộng đồng, chứa đựng nhu cầu, nguyện vọng nhân dân nên phù hợp nhiều độ tuổi, thu hút nhiều đối tượng, thỏa mãn nhu cầu giải trí cho nhiều người Tầng lớp bình dân đối tượng chủ yếu họ gắn bó với trò chơi, họ coi người bạn tinh thần Trị chơi khơng hạn chế độ tuổi tham gia, khơng người lớn vui chơi mà trẻ tham gia Với đối tượng trẻ con, trị chơi Đồng dao mang màu sắc riêng, tính chất đặc điểm phù hợp tâm lý hiếu động, thích bay nhảy Đối tượng tham gia trò chơi phụ thuộc đặc trưng trị chơi Tùy theo tính chất loại trò chơi mà người tham gia hay nhiều người, số người chơi quy ước thành viên Trị chơi Đồng dao mang tính tập thể với số người tham gia không hạn chế biến hóa linh hoạt, thỏa mãn đủ nhu cầu vui chơi giải trí đối tượng xã hội Có thể nói, Âm nhạc loại hình nghệ thuật xuất sớm lịch sử lồi người, gắn bó với sống trở thành nhu cầu thiếu đời sống xã hội Âm nhạc gắn với người từ trào đời tới lúc giã từ đời, Đồng dao, điệu hò, điệu lý, hát dân ca cuội nguồn nghệ thuật âm nhạc hòa vào giới trẻ thơ nguồn sữa nuôi dưỡng tâm hồn em Bài hát Đồng dao trò chơi nhằm giáo dục người có cảm nhận, hiểu biết tự nhiên, mơi trường, xã hội cộng đồng sâu sắc Đồng dao bồi dưỡng trí tuệ, tạo cho trẻ có tình cảm tốt đẹp từ gia đình, xóm làng, xã hội Vì vậy, cần sớm khai thác giá trị Đồng dao, khơi lại thú trẻ Đồng dao Bởi học sơ khai sống, lần đầu đời em tự thực hành, tự sáng tạo hát, trò chơi, điệu múa cho riêng TÀI LIỆU THAM KHẢO Lại Nguyễn Ân (2012), Từ điển Văn học Việt Nam, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội;; Phan Canh (1999), Từ điển tiếng Việt, Nxb Mũi Cà Mau, Cà Mau; Nguyễn Nghĩa Dân (2005), Đồng dao Việt Nam, Nxb Văn hố thơng tin biên tập cơng ty sách Việt Nam phát hành, Hà Nội, Phạm Lê Hoà (2012), Giáo trình phân tích tác phẩm Âm nhạc, trường ĐHSP Nghệ thuật TW, Hà Nội; Trần Gia Linh (2005) Kho tàng Đồng dao ViệtNam, Nxb Giáo dục, Hà Nội; Triều Nguyên (2002), Tìm hiểu Đồng dao người Việt, Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội; Phạm Lan Oanh (2003), Kho tàng trò chơi dân gian trẻ em Việt Nam, Nxb Thanh niên, Hà Nội; Hoàng Phê (2000), Từ điển tiếng Việt, Nxb Đà Nẵng, Trung tâm Từ điển học, Hà Nội Đà Nẵng; Võ Quế (chủ biên) (1999), Trò chơi dân gian, Nxb Dân tộc, Hà Nội; 10 Doãn Quốc Sỹ, (1969), Ca dao nhi đồng, Nxb Sáng tạo, Sài Gịn; 11 Tơ Ngọc Thanh (1971), “Những ước mơ” Tạp chí văn hóa văn nghệ (số 10, tr.17), Nxb Giáo dục, Hà Nội; 12 Tô Ngọc Thanh (2011), Vấn đề Đồng dao thể loại âm nhạc, Nxb Giáo dục, Hà Nội; 13 Đặng Diệu Trang, Nguyễn Huy Hồng, Trần Hoàng (1997), Đồng dao trò chơi trẻ em người Việt, Nxb Giáo dục, Hà Nội [*] Lớp Cao học k3– Chuyên ngành Lí luận phương pháp dạy học Âm nhạc .. .Thể thơ phổ biến thường sử dụng hát Đồng dao thể thơ bốn chữ, bốn chữ biến thể thể thơ lục bát, thơ hai chữ, ba chữ, thể thơ hỗn hợp Thành phần cấu tạo Đồng dao bao gồm âm điệu... tính chu kỳ thơng thường Về đặc điểm thang âm: Đồng dao thể loại hát nói, đọc diễn cảm nên phần thang âm xây dựng khoảng âm hẹp, đơn giản, dễ hát, dễ nhớ, phù hợp đặc điểm tâm sinh lí em học sinh... chơi Nu na nu nống Đặc điểm âm nhạc Về mặt tiết tấu, Đồng dao hát có cấu trúc nhịp theo chu kỳ lặp lặp lại nói theo tiết tấu Đặc điểm phù hợp với khả âm nhạc học sinh tiểu học, có loại tiết tấu theo