CÁC CHUYÊN ĐỀ MÔN TIẾNG NGA ĐẠT GIẢI TẠI HỘI THẢO KHOA HỌC CÁC TRƯỜNG CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI VÀ ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ NĂM 2022

0 CÁC CHUYÊN ĐỀ MÔN TIẾNG NGA ĐẠT GIẢI TẠI HỘI THẢO KHOA HỌC CÁC TRƯỜNG CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI VÀ ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ NĂM 2022 Giải Nhất Chuyên đề Một số kỹ năng dạy viết câu dành cho đối tượng học sin.

CÁC CHUYÊN ĐỀ MÔN TIẾNG NGA ĐẠT GIẢI TẠI HỘI THẢO KHOA HỌC CÁC TRƯỜNG CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI VÀ ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ NĂM 2022 - Giải Nhất: Chuyên đề Một số kỹ dạy viết câu dành cho đối tượng học sinh chuyên, tác giả Dương Thị Thuỳ Dung, trường THPT Chuyên Nguyễn Trãi, Hải Dương (trang – 18) - Giải Nhì: Chuyên đề Dạy kỹ viết câu cho đối tượng học sinh giỏi, trường THPT Chun Hồng Văn Thụ, Hịa Bình (trang 19 – 44) - Giải Ba: Chuyên đề Dạy kỹ làm dựng câu cho học sinh giỏi, trường THPT Chuyên Trần Phú, Hải Phòng (trang 45 – hết) Tên chuyên đề: MỘT SỐ KỸ NĂNG DẠY VIẾT CÂU DÀNH CHO ĐỐI TƯỢNG HỌC SINH CHUYÊN Bộ môn: tiếng Nga Người thực hiện: Giáo viên Dương Thị Thuỳ Dung PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Việc giảng dạy ngoại ngữ từ trước đến ln đóng vai trị quan trọng mơi trường giáo dục Tại Việt Nam, bên cạnh ngoại ngữ khác, tiếng Nga ngơn ngữ nghiên cứu chủ yếu trường phổ thông chuyên nhiều trường đại học Đối với đội ngũ giảng dạy tiếng Nga, việc nghiên cứu phương pháp để dạy học ngôn ngữ cho hiệu niềm trăn trở để giáo viên giảng viên không ngừng học hỏi trau dồi phát triển Ngữ pháp tiếng Nga phức tạp, biến đổi danh từ, tính từ sang sáu cách mà cịn phải chia động từ thời thể cho phù hợp ngữ pháp ngữ nghĩa,… Đặc biệt việc giảng dạy, bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi, cần tập trung vào chuyên đề, tạo tảng vững cho học sinh Vì vậy, tơi thấy chuyên đề hay hữu ích việc đào tạo học sinh giỏi tiếng Nga Mục tiêu nghiên cứu Trong dạng tập đưa cho học sinh luyện tập đặc biệt cho học sinh giỏi dạng đặt câu dựa từ cho sẵn dạng khó địi hỏi tổng hợp kiến thức kỹ học sinh (từ vựng, ngữ pháp, khả liên kết từ, cụm từ, câu), vậy, học sinh thường hay gặp khó khăn làm dạng tập Trong trình giảng dạy áp dụng chuyên đề“Một số kỹ dạy viết câu dành cho đối tượng học sinh chuyên” để nâng cao chất lượng làm học sinh Trong chuyên đề tập trung vào vấn đề: - Các lý thuyết liên quan đến ngữ pháp tiếng Nga - Một số kỹ năng, quy trình để làm tập đặt câu - Một số tập vận dụng đặt câu dựa theo từ cho sẵn PHẦN NỘI DUNG I Cơ sở lý luận Thế tập xếp câu dựa theo từ gợi ý Trong xếp câu, đề cho câu hoàn chỉnh thứ tự bị đảo lộn Nhiệm vụ xếp lại thành câu hoàn chỉnh, ngữ pháp ngữ nghĩa (biến đổi từ loại sang dạng phù hợp, thêm giới từ cần thiết mức độ nâng cao cho học sinh giỏi) Ví dụ: Cоставьте предложение из данных слов: часто/ друзья/ этот/ гулять/ мы/ улица Vậy để làm tập xếp câu cần quan tâm đến không kiến thức mà kỹ làm bài, tư logic học sinh Các mức độ xếp câu Dạng tập viết câu lồng ghép, yêu cầu việc tư từ pháp ngữ pháp tư logic, nhiên với trình độ khác nhóm lớp có mức độ phù hợp Bài tập viết câu mức độ (dành cho lớp 10): số lượng từ cần xếp câu khoảng 5-7 từ, ưu tiên câu đơn Có thể cho sẵn giới từ, cần xếp chia động từ ngơi thời cho xác Ví dụ: Составьте предложения из данных слов: артистка/ голос/ у/ прекрасный -> У артистки прекрасный голос Bài tập viết câu mức độ nâng cao (dành cho lớp 11, 12): số lượng từ câu nâng lên từ từ trở lên Tối đa 10-12 từ, câu ghép, câu phức, không cho giới từ, yêu cầu biến đổi động từ sang dạng tính động từ trạng động từ Ví dụ: Составьте предложения из данных слов (употребите предлоги, если необходимо): международный/ конференция/ пригласить/ учёные/ университеты/ разный/ страны/ -> На международную конференцию пригласили учёных из университетов разных стран II Hệ thống lý thuyết Các từ pháp Từ pháp hai phận quan trọng ngữ pháp thứ tiếng nào, có tiếng Nga Từ pháp có nhiệm vụ sau: Xác định từ loại tiếng Nga; xác định ý nghĩa ngữ pháp chung loại từ; nghiên cứu quy tắc biến hình từ thuộc loại từ xác định ý nghĩa ngữ pháp kèm theo Trong chuyên đề này, xét đến số từ loại chính, đóng vai trị quan trọng việc xây dựng xếp câu a) Động từ Là từ loại quan trọng tiếng Nga Động từ từ hành động, trạng thái người, vật việc (читать – đọc; скучать – buồn, chán; смеяться – cười) Động từ tiếng Nga có năm phạm trù ngữ pháp bản: thể, thời, ngơi, thức, lối Ví dụ: Я читаю книгу Động từ “читаю” thể chưa hoàn, chia thời tại, ngơi thứ số ít, thức trần thuật, lối chủ động Trong câu, động từ thường đóng vai trị vị ngữ, nhiên số trường hợp, động từ đóng vai trị chủ ngữ Ví dụ: Trong tập xếp câu, động từ đóng vai trị quan trọng, định hướng ý nghĩa tính logic câu Học sinh cần nắm cách biến chia động từ thời tại, khứ, tương lai; nắm ý nghĩa với cách khác động từ Ví dụ: động từ “смотреть” thời chia kiểu 2: смотрю/ смотриш/…; Bên cạnh đó, câu phức với mức độ khó hơn, địi hỏi phải biến đổi động từ cho sang tính động từ, trạng động từ thức mệnh lệnh Học sinh ngồi phán đốn ý nghĩa để xếp câu cho xác cần nắm cách biến đổi loại từ cho phù hợp thời, thể Ví dụ: Tính động từ bị động biến đổi động từ đòi hỏi cách không giới từ (ngoại động từ) thể chưa hồn thành Động từ chuyển động khơng thể biến đổi sang tính động từ bị động Ví dụ: Составьте предложение из данных слов: купить/ вы/ телефонный/ карта/ нельзя/ вернуть/ или/ обменять/ -> Купленную вами телефонную карту нельзя вернуть или обменять b) Tính từ Đây loại từ đặc điểm tính chất, trạng thái vật việc (красивый – xinh, đẹp; длинный - dài; весёлый - vui); tính từ gắn liền với danh từ Tính từ chia làm loại chính: tính từ đạng đầy đủ (tính từ thơng thường), tính từ ngắn, tính từ dạng so sánh Tính từ dạng thông thường kết hợp với danh từ phù hợp giống, số, cách để tạo thành cụm danh từ Ví dụ: красивая девушка Đối với dạng tính từ này, học sinh cần ý dạng đuôi tính từ để biến đổi cho Ví dụ: với tính từ có đuổi “-ний” biến đổi: -няя/ -нее/ -ние/ -него/ …: синее небо, синяя рубашка, синий карандаш, … Tính từ dạng ngắn thường dùng để tả tình trạng vật việc, tượng mang tính tạm thời, tính tương đối Tính từ dạng ngắn biến đổi từ gốc tính từ đầy đủ Ví dụ: tính từ đầy đủ “полезный” chuyển sang dạng rút gọn “полезен” (Чем полезен витамин С?) Tính từ dạng so sánh cấu tạo từ tính từ phẩm chất Dạng đơn tính từ so sánh tương đối không biến đổi thường làm vị ngữ câu Trong tập xếp câu, có động từ “стать”, “быть” … tính từ tính chất, phẩm chất cần lưu ý biến đổi sang dạng so sánh tương đối Ví dụ: tính từ đầy đủ “холодный” chuyển sang dạng so sánh “холоднее” (Зима в России холоднее, чем во Вьетнаме.) c) Danh từ Là từ để vật, việc, tên người vật, địa danh Danh từ tiếng Nga có đặc trưng sau: - Có ba phạm trù ngữ pháp giống (giống đực, giống cái, giống trung), số (số số nhiều), cách (sáu cách) Ví dụ: “учитель” – danh từ giống đực, số ít, cách - Trong câu danh từ thường đóng vai trò chủ ngữ bổ ngữ Đây đặc điểm quan trọng để làm xếp câu Ví dụ: Составьте предложение из данных слов: мой/ играть/ студенты/ шахматы/ в/ в/ класс -> Мои студенты играют в шахматы в классе Trong câu này, danh từ “студенты” đóng vai trị chủ ngữ, “шахматы” “класс” đóng vai trị bổ ngữ mở rộng thêm không gian ý nghĩa cho động từ d) Giới từ Là loại hư từ, dùng mối quan hệ danh từ với loại từ khác danh từ với Ví dụ: “зависеть от родителей” (giới từ от mối quan hệ đối tượng động từ зависеть danh từ родители) Giới từ thường với danh từ, nhiên với đại từ (прийти к нему) chí số từ số lượng (делиться на пять) Vì hư từ nên giới từ không biến đổi khơng đứng Trong câu, với từ với tạo thành khối nhất, đóng vai trị Ví dụ: Я надеюсь на вашу поддержку (на поддержку đóng vai trị bổ ngữ) Vì vậy, gặp giới từ, cần tìm danh từ (hoặc đại từ) với nó, bỏ qua loại từ khác xen vào Trong tiếng Nga có nhóm giới từ lớn sau: - Nhóm giới từ địa điểm: trả lời cho câu hỏi ГДЕ? Chủ yếu cách hai, năm sáu: у, около, вокруг, вдоль, мимо; за, между, над, под; в, на, при, … Ví dụ: Мой отец работает в Москве - Những giới từ phương hướng chuyển động: trả lời cho câu hỏi КУДА? Đó chủ yếu giới từ đòi hỏi cách bốn: в, на, через, за, … cách ba: к Ví dụ: Я иду к бабушке в деревню - Nhóm giới từ thời gian: trả lời cho câu hỏi КОГДА? Bao gồm giới từ cách hai, ba, bốn, năm cách sáu: до, после, около, среди; по, к; в, на, через, за; с, за, между, перед; в, на, при, … Ví dụ: Зайди ко мне после обеда - Nhóm giới từ nguyên nhân: trả lời cho câu hỏi ПОЧЕМУ? Bao gồm giới từ cách hai, ba năm: из-за, из, от; по, благодаря, за; … Đây nhóm giới từ khó, cần lưu ý đến khác biệt từ Ví dụ nguyên nhân xấu dùng giới từ изза, nguyên nhân tốt dùng giới từ благодаря + Я опоздал на собрания из-за дождя; + Экскурсия прошла удачно благодаря хорошей погоде - Bên cạnh nhóm giới từ trên, cịn số giới từ khác với cách khác nhau, học sinh cần dựa vào ý nghĩa câu tính logic để điền giới từ cho phù hợp e) Các loại từ khác - Ngồi nhóm loại từ trên, học sinh cần ý đến từ loại khác như: + trạng từ: loại từ biểu thị đặc trưng hành động, trạng thái (Она хорошо поёт.) Ngoài giống tính từ, tập xếp đặt câu, học sinh cần ý đến dạng thức so sánh trạng từ (Эти реки текут быстрее.) + liên từ: loại hư từ giới từ, dùng để biểu thị mối quan hệ thành phần đồng nhiệm (chủ ngữ với chủ ngữ, vị ngữ với vị ngữ, …) (Ханой и город Хошимин являются самыми большими городами.) mệnh đề câu phức (Он пришёл, чтобы помогать мне решить задачу) Học sinh cần nắm rõ ý nghĩa loại liên từ khác để xếp đặt câu cho xác ngữ pháp, ngữ nghĩa tính logic + đại từ: từ loại thay cho danh từ, tính từ hay số từ (Это моя подруга Она учится в школе) Bên cạnh cịn có đại từ phản thân себя, đại từ định этот/ тот, đại từ caм, … Học sinh cần nắm rõ ý nghĩa, biến đổi sang cách đại từ, vị trí câu Ví dụ: Đại từ Этот/ тот sử dụng tính từ, đứng trước danh từ, phụ thuộc vào danh từ bổ sung ý nghĩa giống, số cách (В этом городе строят новые здания) + số từ: từ số lượng (один, два, пять…), hay thứ tự đếm (первый, второй, пятый …) (В моей семье пять человек.) Trong câu số từ số lượng đứng riêng khơng kết hợp với danh từ (Мы учимся на пятом этаже.) Còn số từ thứ tự chức tính từ, phụ thuộc vào danh từ bổ sung ý nghĩa giống số cách Bên cạnh cịn có số từ tập hợp (двое, трое, …) Đối với số từ, học sinh cần nắm rõ với số từ danh từ tính từ biến đổi Ví dụ: два иностранных студента; пять новых учителей; … 2) Cú pháp Cú pháp phận quan trọng bậc ngữ pháp phục vụ trực tiếp cho mục đích chủ yếu ngơn ngữ giao tiếp người người Nếu từ pháp giúp biết tiếng Nga có loại từ gì, phạm trù ngữ pháp nào, từ tiếng Nga biến đổi để thể phạm trù ngữ pháp cú pháp giúp kết hợp từ với từ tạo thành câu hoàn chỉnh, có ý nghĩa Những kiến thức cú pháp bước phát triển logic kiến thức từ pháp a) Câu đơn Là câu có mệnh đề, tức có trung tâm vị ngữ tính Câu đơn chia thành câu hai thành phần câu thành phần Câu hai thành phần có hai thành phần chủ ngữ vị ngữ (Пассажиры вышли из вагоны.); câu thành phần có thành phần (Детям хорошо в пионерском лагере.) +) Сhủ ngữ: biểu thị vật thể (hiểu theo nghĩa rộng) mà hành động trạng thái, đặc trưng vật thể chủ ngữ Cách thể chủ ngữ phổ biến cách danh từ (Я читаю книгу) Đó cách nhiều loại đại từ (Это были его последние слова.) - Chủ ngữ biểu động từ ngun mẫu Mơ hình cấu trúc này: động từ nguyên mẫu + động từ nguyên mẫu/ danh từ cách một/ từ tình thái (Понять – это сочувствовать.) - Chủ ngữ cịn biểu loại cụm từ với điều kiện từ cụm từ phải cách Đó cụm từ có mơ hình: Danh từ (đại từ) cách + c + danh từ (đại từ) cách năm (Мы с ним долго разговаривали.) Từ có ý nghĩa số lượng cách + danh từ cách hai (cách một) (Здесь учатся три иностранных студента.) Giới từ около, до, с + từ lượng + danh từ cách hai (С тех пор прошло около десяти лет.) Số từ( đại từ) cách + из + danh từ (đại từ) cách hai (Кто из вам может решить эту задачу?) Đại từ bất định cách + tính từ (По лесу раздалось что-то тревожное.) +) Vị ngữ: biểu thị hành động, đặc trưng, trạng thái chủ ngữ - Vị ngữ đơn giản: biểu từ động từ chia (Всё утро я ловлю рыбу.) cụm từ ngang nghĩa với động từ (Вы допустили ошибку.) - Vị ngữ phức hợp: gồm thành tố trợ động từ chia + động từ nguyên mẫu (Все стараются лучше учиться.) Trợ động từ động từ giai đoạn (начинать, продолжать, кончать, стать, …); động từ khả (мочь, уметь, …); động từ mong muốn, định (хотеть, решать, любить, стараться…); động từ biểu thị trình tâm lý, suy nghĩ (бояться, думать, …) … - Vị ngữ phức tạp: gồm ba thành tố trở lên Về đại thể vị ngữ phức tạp kết hợp động vị ngữ phức hợp danh vị ngữ phức hợp (Он хочет продолжать учиться.) Căn theo mục đích nói, câu đơn chia thành câu trần thuật, câu hỏi câu cầu khiến: +) Câu trần thuật: loại câu phổ biến để kể chuyện, trình báo, thơng báo, mơ tả, xác định vật việc, tượng … Vị trí trật tự từ câu trần thuật đơn thường chủ ngữ + vị ngữ (Вчера я ездила к бабушке) Tuy nhiên để nhấn mạnh vấn đề, thông tin vị trí thay đổi mà giữ nguyên nghĩa (Здесь учатся три иностранных студента.) +) Câu hỏi: loại câu dùng để biết thông tin từ người đối thoại để thẩm định vấn đề - Câu hỏi có từ để hỏi (Кто? Что? Как? Чей? Когда? Зачем? Почему? …) Trong tiếng Nga từ để hỏi đứng đầu câu Ví dụ: Кто это сделал? - Câu hỏi khơng có từ để hỏi Về vị trí trật tự từ câu hỏi khơng có từ để hỏi giống câu trần thuật, nhiên thêm dấu hỏi cuối câu Ví dụ: Ты сам решил эту задачу? +) Câu cầu khiến: loại câu để thúc đẩy người đối thoại thực hành động Trong loại câu này, động từ thường đổi sang thức mệnh lệnh để đầu câu (Давайте читать эту повесть!) Căn vào mối quan hệ nội dung câu thực, câu đơn chia thành câu khẳng định câu phủ định +) Câu khẳng định: câu khơng có tiểu từ «НЕ», trật tự từ tương tự câu trần thuật +) Câu phủ định: phổ biến câu có tiểu từ «НЕ», từ phủ định «НЕТ» (не было, не будет) câu vô chủ Nếu tiểu từ не đứng trước vị ngữ câu phủ định tồn (Мы ещё не читали эту книгу.) b) Câu phức Là câu có hai mệnh đề trở lên, mệnh đề xây dựng theo mơ hình câu đơn tạo thành thể thống chặt chẽ ý nghĩa ngữ pháp Ví dụ: Его хвалят, а он хмурится Câu phức tiếng Nga chia làm hai loại lớn: câu phức có liên từ câu phức khơng có liên từ 1) Câu phức có liên từ: Chia làm hai loại lớn câu phức kết hợp câu phức phụ thuộc Câu phức kết hợp câu gồm hai hay nhiều mệnh đề bình đẳng ngữ pháp nối với liên từ kết hợp (После грозы погода стала хорошей, и мы пошли дальше быстро.) Tuỳ thuộc ý nghĩa liên từ sử dụng để nối hai mệnh đề mà câu phức kết hợp chia làm năm loại: Câu nối kết biểu thị mối quan hệ liệt kê, sử dụng liên từ и; и… и; ни … ни; да; … (И погода хорошая, и настроение весёлое.) Câu đối lập biểu thị đối chiếu, đối lập tượng, việc, nối với liên từ а; но; однако; зато; только; же… (Все уговаривали его, а он делал всё по-своему.) Câu phân cách thường biểu thị mối quan hệ loại trừ lẫn việc, tượng với liên từ или; не только … но и; либо … либо; то … то; … (Не только дети должны понять отцов, но и отцы детей.) Câu giải thích biểu thị mối quan hệ giải thích việc, tượng nói đến mệnh đề, có liên từ то есть именно Câu nối tiếp câu mà mệnh đề thứ hai cung cấp thêm thông tin phụ bổ sung cho nội dung mệnh đề trước Những liên từ sử dụng: да и; к тому же; и при том (Мы же хотелось домой, да и незачем было идти туда.) Câu phức phụ thuộc câu gồm hai mệnh đề khơng bình đẳng với ngữ pháp nối với liên từ phụ thuộc - Mệnh để đóng vai trị định ngữ pháp gọi mệnh đề chính, mệnh đề phụ thuộc vào ngữ pháp gọi mệnh đề phụ Ta dễ dàng nhận thấy mệnh đề phụ bắt đầu liên từ, nói cách khác liên từ phụ thuộc dấu hiệu khởi đầu mệnh đề phụ hai mệnh đề ngăn cách với dấu phẩy, vị trí hai mệnh đề (Когда я возвращался домой, было тихо и темно.) - Cần lưu ý đến trật tự mệnh đề phụ chính: mệnh đề phụ đứng trước đứng sau đứng xen vào mệnh đề chính, trường hợp hai mệnh đề phải ngăn cách dấu phẩy - Từ tương liên: từ (có thể kết hợp với giới từ khơng) thường đứng cuối mệnh đề để báo hiệu thể có mệnh đề phụ theo (Он рассказывал о том, как трудно изучать русский язык.) - Phân loại câu phức phụ thuộc (có 12 loại): + có mệnh đề phụ tính ngữ (Мне нравится человек, который всегда придумает что-то новое.) + có mệnh đề phụ tường giải (Девушка сказала, что она хорошо знает русскую литературу.) + có mệnh đề phụ phương thức mức độ (Льёт такой дождь, что нельзя выти из дома.) + có mệnh đề phụ địa điểm (Там, куда вы завтра ездете, живёт моя семья) + có mệnh đề phụ so sánh (Журавли летели быстро-быстро и кричал грустно, как будьто звали с собой.) + có mệnh đề phụ thời gian (Когда мы обедаем, мы смотрим телевизор.) + có mệnh đề phụ nguyên nhân (Так как мы работали без перерыва, мы устали.) + có mệnh đề phụ điều kiện (Если бы у меня было много денег, я бы открыл собственную фирму.) + có mệnh đề phụ mục đích (Мы разговаривали тихо, чтобы никто не слышал нас.) + có mệnh đề phụ nhượng (Хотя его отговаривали, он сделал по-своему.) + có mệnh đề phụ hậu (Он оделся тепло, поэтому не боялся холода.) + có mệnh đề phụ nối tiếp (Он захотел ещё раз любоваться этой картиной, зачем возвращался в зал.) 2) Сâu phức liên từ: câu phức mà mệnh đề nối với liên từ mà dấu hiệu khác dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang Câu phức khơng có liên từ chia làm loại sau: - Câu nối liệt kê (Поёт море, гудит город, ярко скверкает солнце.) - Сâu đối chiếu (Здесь лето жарко и знойно – зима морозна.) - Câu quy định (Волков боятся – в лес не ходить) - Câu giải thích (Луны не было на небе: она в ту пору поздно всходила.) 3) Câu phức nhiều mệnh đề: câu có ba mệnh đề trở lên, chia làm loại sau: - Câu phức nhiều mệnh đề khơng có liên từ (Слово не воробей: вылетит – не поймаешь.) - Câu phức nhiều mệnh đề có liên từ kết hợp (Не знаю почему, но он стал не отвечать на наши вопросы, и мы решили ставить его в покое.) - Câu phức nhiều mệnh đề có liên từ phụ thuộc (Если он любит математику, можно считать, что он умный мальчик.) - Câu phức nhiều mệnh đề có liên từ kết hợp liên từ phụ thuộc (Солнце ворвалось в окно, и ему пришлось хмуриться, когда он поднял голову.) - Câu phức nhiều mệnh đề kiểu hỗn hợp (Лицо у неё было серьезное, губы сложно сжаты, но глаза она опустила, что мешало Фоме видеть их выражения.) 4) Dấu câu: Trong tiếng Nga, quy tắc dấu câu rành mạch, có tính chất bắt buộc người Vì trình hướng dẫn học sinh làm tập đặt câu dựa vào từ gợi ý cần nhắc nhở lưu ý học sinh ý vào việc đặt dấu câu cho xác 4.1 Dấu chấm (.): dùng trường hợp lại quan trọng Đầu câu viết hoa cuối câu có dấu chấm Ví dụ câu nói nhượng bộ, mệnh đề dùng với хотя ln đặt dấu “,” (Мальчики купаются в реке, хотя мороз очень сильный.), cịn với несмотря на lại khơng có dấu “,” (Мальчики купаются в реке несмотря на очень сильный мороз.) Trong câu cụm trạng động từ đứng vị trí đầu, cuối câu ln ngăn cách với mệnh đề dấu “,” (Прожив в Москве уже 10 лет, мой старший брат очень прекрасно говорит по-русски.) Tương tự với cụm tính động từ câu =˃ Hướng dẫn theo nguyên tắc học sinh củng cố kiến thức để tiếp cận thực hành thể loại tập dễ dàng Một số mẫu câu Chúng tơi xin giới thiệu số câu sử dụng để luyện tập dạng dựa vào từ gợi ý viết thành câu hoàn chỉnh: 5.1 Dành cho học sinh giỏi lớp 10 Đối với học sinh lớp 10 bồi dưỡng để tham dự kỳ thi chọn học sinh giỏi vùng Duyên hải Bắc em cần nắm kiến thức sách giáo khoa - Khi luyện tập dạng dựng câu giai đoạn sử dụng dạng câu sau: 5.1.1 Câu đơn ❖ Khi soạn nên sử dụng câu đơn mở rộng với đa dạng thành phần phụ bổ ngữ, định ngữ hay trạng ngữ Bổ ngữ danh từ cách số nhiều Định ngữ hợp dạng (добрый человек, моя комната) không hợp dạng (дом брата, чай с молоком) Trạng ngữ không gian diễn đạt danh từ với giới từ, trạng từ (учиmься в России; ходить по улице, от Ханоя до Москвы); thời gian với trạng từ (долго писать, давно знакомиться), danh từ với giới từ, số từ (увидеться в воскресенье, сдать экзаман через неделю, работать с понедельника до субботы, заниматься каждую среду); mục đích với động từ nguyên dạng (ехать отдыхать, идти ужижать) Một số câu ví dụ: 54 работать/ родители/ уже/ мой/ год/ четыре/ фабрика/ этот/ → Мои родители уже работали четыре года на этой фабрике мы/ решить/ математика/ наконец/ весь/ трудный/ задачи/ → Наконец мы решили все трудные задачи по математике класс/ весь/ ученики/ любить/ должен/ уважать/ и/ друг/ друг/ → В классе все ученики должны любить и уважать друг друга письмо/ Оля/ свой/ рассказать/ жизнь/ новый/ Санкт-Петербург/ город/ → В своём письме Оля рассказала о новой жизни в городе СанктПетербурге ❖ Câu với động từ chuyển động giới hạn động từ không tiền tố tiền tố по-, при-: часто/ Лена/ супермаркет/ этот/ ходить/ фрукты/ овощи/ и/ → Лена часто ходит в этот супермаркет за фруктами и овощами всегда/ ходить/ мальчик/ этот/ школа/ минута/ десять/ начало/ уроки/ → Этот мальчик всегда ходит в школу за десять минут до начала уроков неделя/ прошлой/ семья/ мы/ ходить/ театр/ Большой/ билет/ → На прошлой неделе мы с семьёй ходили в Большой театр на балет наш/ Пекин/ приехать/ друзья/ столица/ Китай/ новый/ → Наши новые друзья приехали из столицы Пекина Китая мы/ неделя/ сестра/ старшая/ юг/ отдых/ отдыхать/ → Через неделю мы со старшей сестрой поедем на юг на поезде ❖ Câu nhân xưng bất định, ví dụ: 10 город/ недавно/ центр/ современный/ построить/ торговый/ многоэтажный/ → Недавно в городе построили современный многоэтажный торговый центр 55 11 статья/ говорить/ этот/ и/ студенты/ иностранный/ жизнь/ Россия/ учёба/ → В этой статье говорят об учёбе и жизни иностранных студентов в России ❖ Câu vơ nhân xưng, ví dụ: 12 можно/ я/ взять/ ручка/ твой/ минута/ Анна/ стол/ → Анна, мне можно взять вашу ручку на столе на минуту? 13 трудно/ ученики/ переводить/ текст/ этот/ язык/ вьетнамский/ русский/ → Ученикам трудно переводить этот текст с русского языка на вьетнамский (Ученикам трудно переводить этот текст с вьетнамского языка на русский) ❖ Câu chủ động-bị động với «–ся»: 14.Вьетнам/ мы/ начинаться/ каникулы/ летний/ начало/ июнь/ → У нас во Вьетнаме летние каникулы начинаются в начале июня 15 стараться/ весь/ рабочие/ задача/ кончить/ неделя/ два/ год/ Новый/ → Все рабочие стараются кончить задачу за две недели до Нового года 5.1.2 Câu phức Câu phức tiếng Nga đa dạng Ở giai đoạn cần luyện tập cho học sinh câu phức đẳng lập với liên từ и, а, не тольно …, но и…; câu phức phụ thuộc có mệnh đề phụ với liên từ, từ liên từ khác nhau: ❖ Câu phức thời gian với liên từ когда: 16 войти/ когда/ комната/ я/ сидеть/ Таня/ смотреть/ диван/ и/ телевизор/ → Когда я вошёл (вошла) в комнату, Таня сидела на диване и смотрела телевизор 17 сестра/ когда/ мой/ маленький/ быть/ мечтать/ она/ художник/ стать/ известный/ 56 → Когда моя сестра была маленькой, она мечтала стать известном художником ❖ Câu phức mục đích với liên từ чтобы: 18 тихо/ я/ телефон/ разговаривать/ не/ чтобы/ мешать/ отдыхать/ сосед/ свой/ → Я тихо разговариваю по телефону, чтобы не мешать своему соседу отдыхать 19 стать/ чтобы/ здоровый/ люди/ заниматься/ должен/ спорт/ день/ каждый/ → Чтобы стать здоровым, люди должны заниматься спортом каждый день ❖ Câu phức nguyên nhân - kết với liên từ потому что/ так как, поэтому: 20 хорошо/ Джон/ так как/ знать/ язык/ русский/ он/ рассказы/ читать/ словарь/ → Так как Джон хорошо знает русский язык, он читает рассказы без словаря (Джон читает рассказы без словаря, так как он хорошо знает русский язык.) 21 нельзя/ прочитать/ текст/ этот/ мы/ потому что/ он/ написать/ язык/ арабский/ → Нам нельзя прочитать этот текст, потому что его написали на арабском языке 22 Дима/ память/ хороший/ поэтому/ всё/ он/ запоминать/ быстро/ очень/ → У Димы хорошая память, поэтому он всё запоминал очень быстро ❖ Câu phức với liên từ и, что, как и др.: 23 знать/ не/ никто/ мы/ звать/ как/ учитель/ биология/ молодой/ → Никто из нас не знает, как зовут молодого учителя биологии 57 24 учить/ отец/ сын/ плавать/сейчас/ и/ уже/ уметь/ он/ плавать/ хорошо/ → Отец учил Сергея плавать, и сейчас он уже умеет хорошо плавать 25 хорошо/ дом/ новый/ мой/ что/ рядом/ находиться/ школа/ мой/ → Хорошо, что мой новый дом находится рядом с моей школой 26 год/ этот/ бабушка/ мой/ пятьдесят пять/ и/ пенсия/ она/ год/ → В этом году моей бабушке пятьдесят пять лет и она на пенсии ❖ Câu phức thể lời nói trực tiếp-gián tiếp: 27 сказать/ Антон/ что/ он/ школа/ быть/ поступать/ академия/ Финансовый/ → Антон сказал, что после школы он будет поступать в Финансовую академию 28 попросить/ учитель/ ученики/ чтобы/ учебники/ открыть/ урок/ написать/ и/ → Учитель попросил, чтобы ученики открыли учебники и написали урок =˃ Chú ý học sinh lớp 10 câu đưa khoảng từ 8-12 từ 5.2 Dành cho học sinh giỏi lớp 11 Đối với em học sinh lớp 11 bên cạnh vốn kiến thức trang bị lớp 10 chủ đề từ vựng kiến thức ngôn ngữ, phạm vị kiến thức mở rộng nhiều Ở giai đoạn xin đưa số dạng câu sau: 5.2.1 Câu đơn Các thành phần câu đơn thể nhiều kiến thức ngôn ngữ Chủ ngữ đại từ bất định (кто-то, кто-нибудь, что-то, что-нибудь) Vị ngữ diễn đạt tính từ rút gọn tính từ rút gọn với động, tính động từ bị động rút gọn Bổ ngữ ngồi danh từ cịn có thêm đại từ bất định cách (Купи мне что-нибудь вкусное) Đặc biệt, phương thức diễn đạt trạng ngữ nâng cao, mở rộng với 58 giới từ nguyên nhân, điều kiện, mục đích, nhượng bộ; bổ ngữ đoạn tính động từ, đoạn trạng động từ: ❖ Câu đơn với giới từ nguyên nhân, ví dụ: новый/ лаборатория/ аппаратура/ возможность/ стать/ проводить/ эксперименты/ сложный/ → Благодаря новой аппаратуре в лаборатории стало возможность проводить сложные эксперименты писатель/ он/ собирать/ любовь/ великий/ русский/ Пушкин/ произведения/ его/ издания/ различный/ → Из любви к великому русскому писателю Пушкину он собирает различные издания его произведений воздух/ щёки/ стать/ девочка/ розовый/ свежий/ этот/ прогулка/ → Щёки этой девочки стали розовыми от прогулки по свежему воздуху ❖ Câu đơn có đoạn tính động từ, ví dụ: журналисты/ необходимо/ тот/ относиться/ этот/ время/ серьёзно/ публиковать/ газеты/ → В это время журналистам необходимо серьёзнее относиться к тому, публикованному в газетах стоить/ стоить/ площадь/ Гагарин/ памятник/ человек/ первый/ космос/ полететь/ → Среди площади стоит памятник Гагарину - первому в миру полетевшему в космос человеку расти/ здания/ красиво/ высокий/ и/ один/ другой/ новый/ современный/ город/ украшать/ наш/ → Новые высокие и современные здания, растущие одно за другим, красиво украшают наш город ❖ Câu đơn có đoạn trạng động từ, ví dụ: 59 книга/ художник/ ещё/ я/ пойти/ прочитать/ решить/ музей/ и/ посмотреть/ картины/ его/ раз/ → Прочитав книгу о художнике, я решил пойти в музей и ещё раз посмотреть его картины ходить/ друг/ весь/ и/ любить/ живопись/ и/ современный/ выставки/ город/ классический/ мой/ → Любя и современную и классическую живопись, мой друг ходит на все выставки в городе Ngồi đưa vào luyện tập câu đơn mở rộng với nhiều thành phần, có nội dung đa dạng nhằm giúp học sinh mở rộng vốn kiến thức phát triển tư Ví dụ: строиться/ недалеко/ университет/ корпус/ экономический/ главный/ новый/ здание/ студенческий/ → Недалеко от главного корпуса экономического университете строится новое студенческое здание 11 книга/ найти/ можно/ что-нибудь/ каждый/ по-моему/ полезный/ мы/ → По-моему, в каждой книге можно всегда найти что-нибудь полезное для нас 10 хор/ сегодня/ наш/ выступить/ три/ песня/ народный/ школьный/ вечер/ → Сегодня наш школьный хор выступил/выступит с тремя народными песнями на вечере 11 Таня/ сильный/ заниматься/ совет/ начать/ болезнь/ спорт/ врач/ регулярно/ → После сильной болезни Таня начала регулярно заниматься спортом по совету врача 12 вызывать/ русский/ осень/ восхищение/ золотой/ туристы/ всегда/ иностранный/ весь/ 60 → Русская золотая осень всегда вызывает восхищение у всех иностранных туристов 13 пользоваться/ разрешать/ не/ работа/ язык/ иностранный/ контрольный/ учитель/ никто/ → На контрольной работе по иностранному языку учитель не разрешал/ разрешает никому пользоваться словарём 5.2.2 Câu phức ❖ Câu phức với từ liên từ который: 14 традиционный/ я/ понравиться/ обед/ вчера/ твой/ блюда/ который/ мама/ очень/ → Мне очень понравились традиционные блюда, которые приготовила твоя мама вчера на обеде 15 студенты/ роман/ перевести/ обсуждать/ который/ занятие/ языки/ разный/ Л Толстой/ студенты/ → На занятии студенты обсуждали о романе Л Толстого, который был переведён на разные языки ❖ Câu phức nhượng với liên từ хотя: 16 удовольствие/ декан/ хотя/ участвовать/ фестиваль/ наш/ занятый/ первокурсники/ быть/ → Хотя наш декан был занят, он с удовольствием участвовал в фестивале для первокурсников 17 советоваться/ люди/ хотя/ я/ все/ я/ давать/ разный/ совет/ и/ тот/ один/ → Хотя я советовался с разными людьми, все давали мне один и тот же совет 18 дождь/ идти/ переставать/ мальчики/ мяч/ бегать/ сильный/ хотя/ двор/ → Мальчики не перестают бегать за мячом во дворе, хотя идёт сильный дождь ❖ Câu phức điều kiện với liên từ если: 61 19 не/ ждать/ не/ если/ ты/ никто/ помогать/ мочь/ что/ другие/ помогать/ ты/ → Если ты не помогаешь никому, ты не можешь ждать, что другие помогут тебе 20 он/ бы/ ошибок/ бы/ заниматься/ не/ столько/ работа/ он/ сделать/ контрольный/ если/ много/ → Если бы он много занимался, он не сделал бы столько ошибок в контрольной работе ❖ Câu phức nguyên nhân với так как/ потому что, поэтому: 21 дети/ родители/ обрадоваться/ видеться/ приезд/ не/ так как/ друг/ друг/ они/ давно/ → Родители обрадовались приезду детей (Дети обрадовались приезду родителей), так как они давно не виделись друг с другом 22 ездить/ любить/ я/ я/ поезд/ любоваться/ мочь/ пейзаж/ природный/ потому что/ → Я люблю ездить на поезде, потому что я могу любоваться природным пейзажем ❖ Câu phức với liên từ чем …., тем….: 23 тем/ богато/ он/ становиться/ заботы/ чем/ человек/ много/ → Чем богаче человек становится, тем больше у него забот 24 долго/ понимать/ культура/ жить/ чем/ тем/ вы/ вы/ Россия/ традиция/ русский/ и/ глубоко/ → Чем дольше вы живёте в России, тем глубже вы понимаете о русской культуре и традиции =˃ Chú ý học sinh lớp 11 câu đưa khoảng từ10-14 từ 5.3 Dành cho học sinh giỏi lớp 12 Có thể nói giai đoạn em học sinh hướng dẫn, luyện tập thực hành nhiều dạng tập viết câu hoàn chỉnh Trước mắt 62 em kỳ thi quan trọng để chọn đội tuyển tham dự kỳ thi chọn học sinh giỏi Quốc gia Chính có địi hỏi cao kỹ ngơn ngữ, kiến thức ngơn ngữ, văn hóa, đất nước học, v.v Đối với dạng viết câu kỹ viết bên cạnh câu mang tính tổng hợp, có nội dung xoay quanh chủ đề sách giáo khoa, giáo viên cần bổ sung thêm câu danh ngơn, câu nói danh nhân, câu mang tính giáo dục, thời cao Chúng xin đưa số câu ví dụ sau: изменение/ известно/ климат/ что/ влияние/ сильный/ находиться/ лесы/ нарушение/ → Известно, что изменение климата находится под сильным влиянием разрушения лесов десять/ карантин/ время/ дом/ выходить/ час/ нельзя/ ночь/ мы/ улица/ → Во время карантина нам нельзя выходить из дома на улицу после десяти часов ночи пандемия/ достигнуть/ наш/ успехи/ народ/ большой/ экономика/ развитие/ → Несмотря на пандемию наш народ достиг больших успехов в развитии экономики родители/ друзья/ поддержка/ и/ уже/ мальчик/ закончить/ срок/ работа/ важный/ близкий/ → Благодаря поддержке родителей и близких друзей мальчик уже закончил важную работу в срок/ до срока народ/ потребность/ обычно/ время/ летний/ транспорт/ подниматься/ общественный/ → Обычно в летнее время потребность народа на общественный транспорт поднимается привлекать/ и/ свой/ Вьетнам/ турист/ наш/ гостеприимство/ свой/ российский/ пляж/ красивый/ 63 солнечный/ → Наш Вьетнам привлекает российских туристов своим гостеприимством, своими красивыми и солнечными пляжами всё-таки/ студенты/ по-русски/ говорить/ хотя/ произношение/ делать/ день/ ошибки/ каждый/ они/ → Хотя студенты говорят по-русски каждый день, они всё-таки делают ошибки в произношении неожиданно/ мы/ остановка/ встретиться/ старый/ автобус/ университет/ друзья/ → Мы неожиданно встретились со старыми друзьями по университету на остановке автобуса создать/ время/ учитель/ наш/ мы/ долгий/ довольный/ быть/ проект/ → Наш учитель был доволен проектом, созданным нами за долгое время 10 забыть/ чтобы/ одногрупники/ аккуратно/ не/ свой/ записать/ блокбод/ адреса/ я/ → Чтобы не забыть, я аккуратно записала в свой блокнот адреса всех одногруппников 11 снять/ видео/ Лена/ радость/ фотографии/ показать/ мы/ и/ она/ остров Фукуок/ → Нина с радостью показала нам фотографии и видео, снятые ей в на острове Фукуок 12 ключи/ забыть/ смочь/ Андрей/ квартира/ попасть/ университет/ не/ свой/ → Забыв ключи в университете, Андрей не смог попасть в свою квартиру 13 библиотека/ закрыть/ неделя/ наш/ два/ школа/ она/ ремонтировать/ чтобы/ → В нашей школе библиотека закрыта/ библиотеку закрыли на две недели, чтобы её ремонтировать 64 14 спрашивать/ малыш/ свой/ так/ что/ много/ он/ успеть/ не/ они/ ответить/ отец/ → Малыш спрашивал своему отцу так много, что он не успел ответить на них 15 прийтись/ учиться/ институт/ мой/ учёба/ деньги/ не/ хватить/ сосед/ он/ потому что/ перестать/ → Моему соседу пришлось перестать учиться, потому что у него не хватило денег на учёбу в институте 16 проблемы/ мы/ бы/ никак/ ваш/ помощь/ решить/ сложный/ такой/ не/ → Без вашей помощи мы бы никак не решили такие сложные проблемы 17 глубоко/ чтобы/ смысл/ А Чехов/ этот/ понять/ произведение/ знать/ биография/ вы/ его/ должен/ → Чтобы глубже понять смысл этого произведения А Чехова, вы должны знать его биографию 18 пробовать/ туристы/ вьетнамский/ который/ удовольствие/ иностранный/ блюда/ они/ предлагать/ → Иностранные туристы с удовольствием пробуют вьетнамские блюда, которые им предлагают 19 новый/ только/ шаг/ два/ находиться/ мы/ купить/ что/ квартира/ супермаркет/ → Мы только что купили новую квартиру, находящуюся в двух шагах от супермаркета 20 человек/ что/ который/ жаль/ нет/ мочь/ минута/ обратиться/ трудный/ Виктор/ → Жаль, что нет человека, к которому Виктор может обратиться в трудную минуту Bài học kinh nghiệm Trong trình giảng dạy chúng tơi có kết kinh nghiệm định Đó là: 65 ✓ Ln khuyến khích học sinh, tạo điều kiện để em sử dụng tiếng Nga nhiều có thể; ✓ Bên cạnh việc giúp học sinh nắm kiến thức ngôn ngữ nên rèn cho học sinh cách tư nói viết tiếng Nga; ✓ Đối với lỗi sai mà em học sinh hay mắc phải cần kiểm tra lại nhiều lần hình thức khác nhau; ✓ Các câu đưa luyện tập vừa đảm bảo ngữ pháp vừa mang nội dung thiết thực, vận dụng giao tiếp thực tế cao 66 PHẦN KẾT LUẬN Với đặc thù trường chuyên, việc bồi dưỡng học sinh giỏi quan tâm trọng hàng đầu Trên chút kinh nghiệm nhỏ, số giải pháp việc dạy kỹ làm dựng câu cho học sinh giỏi Dạng tập dựng câu loại tập khó, địi hỏi kiến thức tổng hợp, vậy, hướng dẫn cho người học, đòi hỏi người giáo viên phải ý, cân nhắc chi tiết, cấu trúc, phân tích phải cố gắng làm rõ người đề lại cho dạng từ mà không cho dạng khác từ, họ có mục đích Đặc biệt phải hướng dẫn, gợi ý để người học tiếp cận vào cách chủ động, nghĩa chủ định hỏi lý tình huống, cấu trúc cụ thể, từ cụ thể người học định hướng cho tiếp cận làm lần sau Ta khơng nên từ khái niệm chung chung để áp đặt vào cụ thể mà phải từ cụ thể để người học bắt chước Ngoài ra, tập cung cấp cho người học phải từ đơn giản đến phức tạp, từ câu đơn đến câu phức hợp, sau đến tập tổng hợp Trong trình thực chun đề khơng thể tránh khỏi thiếu sót Chúng tơi mong nhận phản hồi đóng góp xây dựng quý giá thầy, cô đồng nghiệp để chuyên đề tiếp tục hồn thiện Chúng tơi chân thành cảm ơn ghi nhận đóng góp! 67 TÀI LIỆU THAM KHẢO Nhà giáo Nguyễn Thị Nhâm, Trật tự từ tiếng Nga, Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội; Азимов Э.Г., Щукин А.Н «Новый словарь методических терминов и понятий» (теория и практика обучения языкам) - М.: Икар, 2009 - 448 с Краткая русская грамматика / под ред Н Ю Шведовой - М., 2002 - 726 с.; Новые педагогические и информационные технологии в системе образовании: учебное пособие для студентов педагогических ВУЗов / под ред Е.С Полат - 3-е изд, испр и доп - М.: Академия, 2009 - 211 с.; Русский язык: учеб пособие для студентов-иностранцев подготовительного факультета: в ч / Т.В Попова, Л.В Архипова, Т.П Баркова [и др.]; под общ ред д-ра филол наук, проф И.М Поповой - 2-е изд., испр и доп - Тамбов: ТГТУ, 2009 - Ч.1 - 192 с.; Шерина вьетнамских Е.А., Нгуен студентов Международный журнал Тхи при Хонг обучении прикладных исследований - 2015 - № 7-2 - С 336-339 68 Бак Лиен русскому и «Трудности языку» // фундаментальных ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI PHÒNG TRƯỜNG THPT CHUYÊN TRẦN PHÚ CHUYÊN ĐỀ MÔN TIẾNG NGA DẠY KỸ NĂNG LÀM BÀI DỰNG CÂU CHO HỌC SINH GIỎI Năm 2021 45 Chuyên đề: DẠY KỸ NĂNG LÀM BÀI DỰNG CÂU CHO HỌC SINH... ý; Viết luận Trong khu? ?n khổ đề tài này, sâu vào dạng viết câu giải pháp 3.3 Kiểu câu tỉ lệ tập viết câu đề thi Học sinh giỏi Qua khảo sát đề thi học sinh giỏi khu vực đề thi học sinh giỏi Quốc... Практический курс Центр «Златоуст», 2013 HỘI CÁC TRƯỜNG CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI VÀ BẮC BỘ 18 NỘI DUNG I PHẦN MỞ ĐẦU 20 Tính cấp thiết đề tài 21 19 Phương pháp nghiên