Giải sgk hoạt động trải nghiệm 7 KNTT cả năm

Giải HĐTN Bài 1: Cảnh quan thiên nhiên quê hương Hoạt động trang 48 HĐTN lớp Câu hỏi trang 48 HĐTN 7: Sau tham quan cảnh quan thiên nhiên địa phương, em chia sẻ với bạn: - Hiểu biết cảnh quan thiên nhiên (tên cảnh quan, địa điểm, điểm nhấn tạo nên vẻ đẹp cảnh quan,…) - Cảm xúc em (yêu quý, tự hào…) - Những hành vi, việc làm em thực để bảo vệ di tích, danh lam thắng cảnh nơi đến tham quan (bỏ rác nơi quy định; không hái hoa, phá cây; không viết vẻ khắc tên lên tường, vách đá di tích…) Trả lời: Chuyến vào thành cổ Quảng Trị chuyến thực tế nằm hoạt động ngoại khóa mơn Lịch sử trường em Ban đầu nghe đến tên thành cổ Quảng Trị em ln tưởng tượng đến hình ảnh tịa nhà cổ kính, kiến trúc nguy nga tráng lệ hoàng cung Tất chúng em háo hức, nghĩ dạo chơi khơng gian thật đẹp Cả đồn du lịch ngày hơm tồn học sinh khối lớp thầy cô ban giám hiệu, thầy cô chủ nhiệm Sau hai tiếng đồng hồ xe khách, cuối chúng em đến nơi Tất reo lên vui sướng nhìn từ cổng thành cổ Quảng Trị trơng cổ kính Đường dẫn đến cổng cây cầu lớn, hai bên cầu ao sen mùa nở hoa tỏa hương thơm ngát Thế bước vào thành chúng em ngỡ ngỡ ngàng khơng có điện nguy nga Vừa lúc đó, giáo phụ trách dẫn đoàn gọi tất tập trung lại Chờ cho người đông đủ cô bắt đầu giới thiệu thành cổ Quảng Trị Chúng em biết di tích lịch sử đặc biệt quốc gia Thành cổ xây dựng từ thời nhà Nguyễn, trước nơi thành trì kiên cố Nhưng từ giặc Pháp xâm lược chúng chiếm nơi làm trụ sở xây dựng thêm nhà tù để nhốt người yêu nước Trong chiến tranh chống Mỹ, toàn thành cổ gần bị san Bất kì tấc đất nơi nhuốm máu xương cha ông ta Cuối chúng em hiểu thành cổ lại đổ nát Thật không ngờ nơi lại chịu nhiều đau thương Khi đến đây, chúng em giữ thái độ thành kính giữ gìn cảnh quen xung quanh Chúng em không hái hoa, lại nhẹ nhàng không vứt rác bừa bãi Sau thắp nhang đài tưởng niệm chúng em di chuyển đến tham quan số khu vực cịn lại dấu tích chiến tranh từ tường đổ nát, khu nhà lao cho tù trị Đi vịng chúng em đến Quảng trường thành cổ, nơi lại có nhà tưởng niệm anh hùng liệt sĩ Cả ngày hôm chúng em thật nhiều nơi biết thêm thật nhiều điều thú vị Em có chuyến bổ ích Em thấy biết ơn người hy sinh để giành lại độc lập, đem lại sống bình n cho chúng em ngày hơm Hoạt động trang 48 HĐTN lớp Câu hỏi trang 48 HĐTN 7: - Thiết kế sản phẩm thể cảm xúc hiểu biết thân/ nhóm sau chuyến tham quan Gợi ý: + Hình thức sản phẩm: tranh vẽ, ảnh chụp, viết, thuyết trình, thơ, hát, nhạc, video clip, áp phích, mơ hình, bưu ảnh, tờ rơi… + Nội dung sản phẩm: Giới thiệu vẻ đẹp cản quan, danh làm thắng cảnh nơi tham quan; thể cảm xúc yêu quý, tự hào, xúc động…trước danh lam thắng cảnh đó; vận động người bảo vệ cảnh quan thiên nhiên - Hoàn thiện sản phẩm thiết kế Trả lời: - Em thiết kế sản phẩm thể cảm xúc hiểu biết thân/ nhóm sau chuyến tham quan - Lựa chọn hình thức phù hợp có giới thiệu nội dung Thành Cổ Loa-di tích đặc biệt Một chuyến mà em có ấn tượng sâu sắc chuyến đồn lớp vào tham quan di tích Thành Cổ Loa Đây chuyến tuyệt vời, em bạn có trải nghiệm vơ thú vị Thành Cổ Loa nằm huyện Đông Anh, thành phố Hà Nội, nơi thờ An Dương Vương công chúa Mị Châu Ấn tượng em tới trang nghiêm, cổ kính uy nghi đền thờ Cơ hướng dẫn viên giới thiệu cho chúng em nghe đền thờ, đề thờ vua An Dương Vương, đền thờ có nhiều câu đối, khơng khí thiêng liêng, thành kính Trước đền thờ có khoảng sân rộng, có nhiều chậu cảnh uốn nắn tạo đẹp, cắt tỉa chăm sóc cẩn thận Bên cạnh đền có đa cổ thụ, có lẽ đa trồng từ nhân dân lập nên đền thờ Bao quang khu đền ban, miếu thờ vị trung thần vua An Dương Vương Cao Lỗ – người chế tạo nỏ thần Ở hồ Bán Nguyệt tượng Cao Lỗ bắn nỏ tạc đẹp Am nhỏ thờ công chúa Mị Châu tối, bên le lói ánh đèn Đi theo cô hướng dẫn viên, chúng em tới cánh cửa nhỏ bị đóng kín, nhìn từ bên ngồi vào Cánh cửa mở vào ngày 15 âm lịch hàng tháng Bên cánh cửa có tượng đá khốc áo thêu hình phượng đẹp, kì lạ tượng khơng có đầu Chuyến tham quan bổ ích, em hiểu biết ghi nhớ sâu lịch sử dân tộc biết ơn công lao vùa An Dương Vương, biết đến câu chuyện tình u đẹp bi thảm cơng chúa Mị Châu Hoạt động trang 49 HĐTN lớp Câu hỏi trang 49 HĐTN 7: - Tự giác thực hành vi, việc làm theo quy định để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên, di tích, danh lam thắng cảnh địa phương - Nhắc nhở bạn bè người thực Trả lời: - Giữ gìn cảnh quan thiên nhiên, di tích, danh lam thắng cảnh địa phương điều cần thiết quan trọng - Nó thể hành động: Tuân thủ quy tắc, giữ gìn bảo vệ cảnh quan, di tích, danh lam thắng cảnh - Em nhắc nhở bạn bè người có ý thức thực Xem thêm lời giải tập HĐTN lớp Kết nối tri thức với sống hay, chi tiết khác: Bài 2: Bảo vệ môi trường, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính Tìm hiểu nghề có địa phương Phẩm chất, lực thân với yêu cầu nghề địa phương Bài 1: Phát triển mối quan hệ hòa đồng, hợp tác với thầy cô bạn Bài 2: Tự hào truyền thống trường em Giải HĐTN Bài 1: Điểm mạnh, điểm hạn chế Hoạt động trang 13 HĐTN lớp Câu hỏi trang 13 HĐTN 7: Em xác định chia sẻ với bạn bè điểm mạnh, điểm hạn chế thân học tập, sống Gợi ý: Trả lời: - Em xác định điểm mạnh điểm yếu học tập sống theo gợi ý Điểm mạnh Điểm hạn chế - Tích cực phát biểu, xây - Thiếu sáng tạo học tập Trong học tập dựng - Làm tập đầy đủ - Còn chưa tự giác Trong - Giúp đỡ yêu thương - Chưa hẹn sống người Hoạt động trang 13, 14 HĐTN lớp Câu trang 13 HĐTN 7: Em bạn chơi trị chơi “Tơi mắt bạn bè” Trả lời: - Các em chia thành nhóm chơi trị “Tơi mắt bạn bè” Mỗi bạn chuẩn bị tờ giấy viết điều tích cực đáng khen điều cần cải thiện bạn - Chú ý quan sát, viết chân thực mang tính góp ý xây dựng với bạn bè Câu trang 14 HĐTN 7: Suy ngẫm nhận xét bạn Gợi ý: - Những nhận xét bạn trùng với tự nhận xét điểm mạnh, điểm hạn chế em? - Những nhận xét bạn khác với tự nhận xét em? - Suy nghĩ em nhận xét khác biệt Trả lời: - Em ghi nhận nhận xét tích cực hạn chế Những điểm tốt phát huy thêm khắc phục điều cịn hạn chế - Mỗi bạn có đánh giá chủ quan khác dựa quan sát riêng, trước nhận xét khác biệt em nên lắng nghe chia sẻ quan điểm Hoạt động trang 14 HĐTN lớp Câu hỏi trang 14 HĐTN 7: Thảo luận cách thức xác định điểm mạnh, điểm hạn chế thân học tập sống Gợi ý: Trả lời: - Em xác định điểm mạnh điểm hạn chế thân qua bước gợi ý - Thông qua trình học tập tham gia hoạt động em bộc lộ cá tính đặc điểm Xác định điểm mạnh điểm yếu thân điều quan trọng để em rèn luyện trở thành học sinh tốt Hoạt động trang 15, 16 HĐTN lớp Câu trang 15 HĐTN 7: Lập kế hoạch khắc phục điểm hạn chế để tự hoàn thiện thân Gợi ý: Trả lời: - Em lên kế hoạch tự hoàn thiện thân theo gợi ý - Khi xác định hạn chế em có biện pháp khắc phục phù hợp, cần trì thời gian thực có mục tiêu rõ ràng để đạt kết mong muốn - Ví dụ chưa tích cực tham gia xây dựng lớp em cần đưa biện pháp chủ động tìm hiểu nhà, lắng nghe giảng tích cực phát biểu Đặt mục tiêu tiết học giơi tay phát biểu lần Câu trang 16 HĐTN 7: Chia sẻ kế hoạch với thầy cơ, bạn bè người thân gia đình lắng nghe ý kiến góp ý người Trả lời: - Em chia sẻ kế hoạch với thầy cô, bạn bè người thân để lắng nghe góp ý điều chỉnh cho phù hợp - Nhận xét người điều quan trọng kế hoạch em Câu trang 16 HĐTN 7: Điều chỉnh, bổ sung kế hoạch tự hoàn thiện thân Trả lời: - Sau nghe nhận xét góp ý, em tự xem lại kế hoạch điều chỉnh cho phù hợp Hoạt động trang 16 HĐTN lớp Câu hỏi trang 16 HĐTN 7: - Kiên trì rèn luyện theo kế hoạch tự hồn thiện thân xây dựng - Tranh thủ giúp đỡ, hỗ trợ thầy cô, bạn bè người thân q trình hồn thiện thân - Ghi lại kết em đạt khó khăn, vướng mắc em gặp phải Trả lời: - Em thực hành rèn luyện theo kế hoạch tự hoàn thiện thân Xem thêm lời giải tập HĐTN lớp Kết nối tri thức với sống hay, chi tiết khác: Bài 2: Kiểm soát cảm xúc thân Bài 1: Vượt qua khó khăn Bài 2: Tự bảo vệ tình nguy hiểm Bài 1: Rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, Bài 2: Rèn luyện tính kiên trì, chăm Giải HĐTN Bài 1: Giao tiếp, ứng xử có văn hóa tơn trọng khác biệt Hoạt động trang 41 HĐTN lớp Câu trang 41 HĐTN 7: Em đồng tình khơng đồng tình với hành vi giao tiếp ứng xử tranh đây? Vì sao? Trả lời: - Em đồng tình với Tranh Bạn nhỏ thể tơn trọng với khác biệt dân tộc - Em không đồng tình với Tranh 1, 2,3 bạn có câu nói/ hành động khơng tơn trọng người xung quanh Mỗi người có giá trị tốt đẹp/ câu chuyện riêng không nên đánh giá qua vẻ bề ngồi -Thích làm việc chân tay -Thích làm việc trí óc -Thích làm việc với người -Thích làm việc với thiên nhiên -Thích làm việc với máy móc, vật dụng -Thích giúp đỡ người khác -Thích thuyết phục, huy người khác -Thích di chuyển, thay đổi mơi trường -Thích kiếm nhiều tiền -Thích làm việc nhàn hạ Trả lời: - Em xác định sở thích thân theo gợi ý - Sở thích vơ đa dạng khác giữ người Câu trang 61 HĐTN 7: Tự đánh giá phẩm chất thân theo mức độ sau: Mức độ 1: Thường xuyên thể sống Mức độ 2: Có thể chưa thường xuyên Mức độ 3: Ít thể Mức độ 4: Chưa thể Phẩm chất Biểu Trung thực Phê phán hành vi gian dối học tập sống Tự trọng Cư xử mực làm trịn nhiệm vụ Tự lực Chủ động, tích cực học hỏi để thực cơng việc ngày thân học tập sống; phê phán hành vi sống dựa dẫm, ỷ lại Tự chủ Bình tĩnh, tự tin cơng việc, làm chủ suy nghĩ, tình cảm, hành vi hồn cảnh; ln ơn tồn, nhã nhặn giao tiếp Cẩn thận Cân nhắc tất yếu tố liên quan, dù yếu tố nhỏ trước thực công việc để đảm bảo cơng việc tiến hành xác Siêng học tập lao động: ý thức việc thuận Chămchỉ, vượt lợi, khó khăn học tập, sinh hoạt thân chủ động khắc khó phục vượt qua Tự hồn thiện Có ý thức rèn luyện, tự hoàn thiện thân theo giá trị xã hội Tự nguyện Tự muốn làm, khơng bắt buộc Chấp hành kỉ Tìm hiểu chấp hành quy định chung tập thể cộng luật đồng; tránh hành vi vi phạm kỉ luật Tuân thủ pháp Tôn trọng tuân thủ quy định pháp luật luật Bảo vệ nội quy, Phê phán hành vi trái quy định nội quy, pháp luật pháp luật Trả lời: Đánh giá mức độ Phẩm chất Biểu Trung thực Phê phán hành vi gian dối học tập Mức độ sống Tự trọng Cư xử mực ln làm trịn nhiệm vụ Mức độ Tự lực Chủ động, tích cực học hỏi để thực công việc ngày thân học tập sống; Mức độ phê phán hành vi sống dựa dẫm, ỷ lại Tự chủ Bình tĩnh, tự tin cơng việc, làm chủ suy nghĩ, tình cảm, hành vi hồn cảnh; ln Mức độ ơn tồn, nhã nhặn giao tiếp Cẩn thận Cân nhắc tất yếu tố liên quan, dù yếu tố nhỏ trước thực công việc để đảm bảo cơng việc Mức độ tiến hành xác Siêng học tập lao động: ý thức Chămchỉ, vượt việc thuận lợi, khó khăn học tập, sinh hoạt Mức độ khó thân chủ động khắc phục vượt qua Tự hồn thiện Có ý thức rèn luyện, tự hồn thiện thân theo giá trị Mức độ xã hội Tự nguyện Tự muốn làm, khơng bắt buộc Mức độ Chấp hành kỉ Tìm hiểu chấp hành quy định chung tập thể Mức độ luật cộng đồng; tránh hành vi vi phạm kỉ luật Tuân thủ pháp Tôn trọng tuân thủ quy định pháp luật luật Mức độ Bảo vệ nội Phê phán hành vi trái quy định nội quy, pháp Mức độ quy, pháp luật luật Hoạt động trang 62, 63 HĐTN lớp Câu trang 62 HĐTN 7: Lựa chọn số nghề có địa phương mà em quan tâm yêu thích Trả lời: - Em lựa chọn số nghề có địa phương mà em quan tâm hay yêu thích: xây dựng, kĩ sư trồng trọt… Câu trang 62 HĐTN 7: Xác định, tập hợp yêu cầu phẩm chất, lực số nghề em lựa chọn Trả lời: - Em lựa chọn nghề nghiệp yêu thích xác định phẩm chất - Tập hợp phẩm chất cần có: Chăm chỉ, tìm tịi, sáng tạo, kiên trì… Câu trang 62 HĐTN 7: Tự đánh giá phù hợp chưa phù hợp phẩm chất, lực thân với yêu cầu phẩm chất, lực nghề địa phương mà em quan tâm Gợi ý: Nghề em quan tâm Yêu cầu phẩm chất, lực Năng lực phẩm chất của nghề em -Cởi mở, nhiệt tình -Thân thiện, sẵn sàng giúp đỡ người -Tác phong nhanh nhẹn, hoạt bát -Chủ động độc lập -Nhiệt tình chưa cởi mở Nghề hướng dẫn viên -Ứng xử thông minh, khéo léo du lịch -Khả giao tiếp tốt, truyền đạt -Quan tâm người hiệu -Có kĩ lắng nghe tích cực -Có khả tổ chức tốt -Có khả giao tiếp ngoại ngữ Trả lời: đến Nghề em quan Yêu cầu phẩm chất, lực Năng lực phẩm chất em tâm nghề -Tác phong nhanh nhẹn, hoạt bát Kĩ sư xây dựng -Chủ động độc lập - Chưa chủ động sáng tạo -Có khả tổ chức tốt -Quan tâm đến người -Có khả giao tiếp ngoại - Hay giúp đỡ người xung ngữ quanh - Tỉ mỉ, sáng tạo Câu trang 63 HĐTN 7: Chia sẻ kết tự đánh giá phù hợp/chưa phù hợp yêu cầu phẩm chất, lực nghề địa phương với phẩm chất, lực thân Trả lời: - Em chia sẻ kết tự đánh giá phù hợp/ chưa phù hợp yêu cầu phẩm chất lực nghề với phẩm chất lực thân - Em tiếp tục phát huy điểm mạnh khắc phục điểm chưa phù hợp - Ví dụ em thích làm tiếp viên hàng khơng điểm chưa phù hợp cịn trầm tính em cần tự tin, mạnh dạn tiếp xúc với nhiều người Hoạt động trang 63 HĐTN lớp Câu trang 63 HĐTN 7: Rèn luyện thân theo kết đánh giá phù hợp phẩm chất, lực thân với yêu cầu nghề Trả lời: - Em rèn luyện thân theo đánh giá phẩm chất tốt/ chưa tốt - Ví dụ em tự ti cần rèn luyện tự tin, trọng ngoại giao Hoặc em cịn chưa có ý chí, kiên trì cần rèn luyện kiên nhẫn Câu trang 63 HĐTN 7: Tham gia số hoạt động nghề địa phương phù hợp với sở thích, khả điều kiện thực tế rèn luyện phẩm chất, lực thân, đồng thời có thêm hiểu biết nghề mà em quan tâm, yêu thích Trả lời: - Em tham gia số hoạt động nghề địa phương phù hợp với sở thích, khả điều kiện thực tế rèn luyện phẩm chất, lực thân - Ví dụ làng nghề: làm nón lá, làm tương, làm tranh đông Hồ, làm gốm sứ Đánh giá chủ đề trang 63 HĐTN lớp Câu hỏi trang 63 HĐTN 7: -Xác định phẩm chất, lực thân có liên quan đến hoạt động nghề nghiệp -Chỉ phẩm chất, lực thân phù hợp chưa phù hợp với yêu cầu nghề địa phương mà thân quan tâm Trả lời: - Em đánh giá mức độ Đạt/ Chưa đạt theo tiêu chí nêu - Đạt: Hồn thành Chưa đạt: Chưa hoàn thành - Tiếp tục hoàn thành nội dung chưa đạt Xem thêm lời giải tập HĐTN lớp Kết nối tri thức với sống hay, chi tiết khác: Bài 1: Phát triển mối quan hệ hịa đồng, hợp tác với thầy bạn Bài 2: Tự hào truyền thống trường em Bài 1: Điểm mạnh, điểm hạn chế Bài 2: Kiểm soát cảm xúc thân Bài 1: Vượt qua khó khăn Giải HĐTN Tìm hiểu nghề có địa phương Hoạt động trang 54, 55 HĐTN lớp Câu trang 54 HĐTN 7: Chia sẻ hiểu biết nghề địa phương - Quan sát nêu tên nghề hình ảnh sau: - Nêu tên nghề có địa phương em Trả lời: Trồng lúa Chăn nuôi gia súc (lợn) Trồng ăn Thợ hàn Thợ xây Thợ may Làm muối Nghề đan - Những nghề nghiệp có địa phương: nghề làm gạch, xây dựng, chăn nuôi, làm tương Câu trang 55 HĐTN 7: Chia sẻ đặc trưng số nghề địa phương Gợi ý: - Tên nghề có địa phương - Những công việc đặc trưng nghề - Trang thiết bị, dụng cụ để làm nghề - Những phẩm chất, lực người làm nghề - Những nguy hiểm xảy cách giữ an tồn làm cơng việc nghề Trả lời: Làng tranh Đông Hồ Tranh làng Đông vẽ theo cảm hứng nghệ thuật mà người ta dùng ván để in Tranh in hoàn toàn tay với màu; màu dùng bản, nét (màu đen) in sau Nhờ cách in này, tranh "sản xuất" với số lượng lớn khơng địi hỏi kỹ cầu kỳ nhiều Tuy nhiên in ván cách thủ công, nên tranh bị hạn chế mặt kích thước, thơng thường tờ tranh khơng lớn 50cm chiều Để có khắc đạt đến trình độ tinh xảo phải có người vẽ mẫu Những người vẽ mẫu khắc ván hỏi họ phải có lịng u nghệ thuật tâm hồn nghệ sĩ, đặc biệt phải có trình độ kỹ thuật cao Cơng đoạn in tranh có lẽ khơng khó lẽ phết màu lên ván in Giấy dùng in tranh loại giấy gió mịn mặt Trước in, giấy bồi điệp làm nền, chất điệp óng ánh lấy từ vỏ sị, hến tạo nên chất liệu riêng biệt tranh dân gian Đông Hồ Sau in thành tranh, kể lúc tranh khô, người xem cảm nhận màu sắc tranh thật tươi tắn lúc tranh ướt Các hình khối, mảng đặt cạnh mảng ăn ý hài hoà cách tự nhiên Các màu hoà quyện in tranh thường từ chất liệu thiên nhiên: màu đen người ta phải đốt tre lấy than màu xanh lấy từ vỏ tràm, màu vàng lấy từ hoa hòe, màu đỏ thắm lấy thân, rễ vang, màu son lấy từ sỏi núi, màu trắng điệp Xem tranh gian ta thường bắt gặp thú vị nét ngây ngơ đơn giản họ; hợp tình Tranh Đơng Hồ hấp dẫn vẻ rực rỡ, sắc màu tươi rói tứ binh, Thạch Sanh, gà, lợn, mèo, chuột, ngựa Hoạt động trang 55, 56 HĐTN lớp Câu trang 55 HĐTN 7: Thảo luận cách thu thập thơng tin tìm hiểu đặc trưng nghề địa phương Gợi ý: Thảo luận cách thu thập thông tin tìm hiểu đặc trưng nghề địa phương Trả lời: - Em thảo luận đưa cách thu thấp thơng tin tìm hiểu đặc trưng nghề địa phương: + Đọc mạng xã hội + Đến tận nơi quan sát + Thông qua phim ảnh, trải nghiệm công việc + Phỏng vấn người lao động Câu trang 56 HĐTN 7: Lập kế hoạch dự án tìm hiểu đặc trưng số nghề địa phương Gợi ý: KẾ HOẠCH THỰC HIỆN DỰ ÁN - Tên dự án tìm hiểu nghề - Mục tiêu thực dự án - Nhóm thực - Nội dung cụ thể: + Cách tiến hành: Phỏng vấn người lao động thông qua phiếu hỏi; làm số cơng việc nghề; tìm thơng tin internet; quay phim, chụp ảnh; quan sát thực tế thông qua tham quan + Phương tiện: Câu hỏi/ phiếu vấn; giấy bút; máy ảnh điện thoại thơng minh; máy tính nối mạng internet; tài liệu khuyến nông + Thời gian: Một tuần (từ…đến… Lập kế hoạch dự án tìm hiểu đặc trưng số nghề địa phương Trả lời: KẾ HOẠCH THỰC HIỆN DỰ ÁN - Tên dự án tìm hiểu nghề nón xứ Huế - Mục tiêu thực dự án: tìm hiểu làng nghề truyền thống, giá trị văn hóa tốt đẹp - Nhóm thực hiện: Nhóm Ước Mơ-gồm bạn lớp 7B - Nội dung cụ thể: + Cách tiến hành: Phỏng vấn người lao động thông qua phiếu hỏi; làm số cơng việc nghề; tìm thơng tin internet; quay phim, chụp ảnh; quan sát thực tế thông qua tham quan + Phương tiện: Câu hỏi/ phiếu vấn; giấy bút; máy ảnh điện thoại thông minh; máy tính nối mạng internet; tài liệu khuyến nơng + Thời gian: Một tuần từ ngày 1/3/2022-7/3/2022 Nhiệm vụ Phân cơng Sản phẩm dự kiến Tìm hiểu, thu thập thơng tin cơng đoạn làm nón Nguyễn Minh Hoàng Phạm Mai Anh - Bản ghi chép thông tin thu thập công việc đặc trưng nghề - Hình ảnh minh họa Tìm hiểu, thu thập thông tin, liệu trang thiết bị, dụng cụ lao động nghề làm nón Mai Hồng Ánh Hồng Quỳnh Bùi Bản ghi chép thơng tin thu thập hình ảnh trang thiết bị, dụng cụ lao động nghề làm nón Tìm hiểu, thu thập thơng tin, liệu phẩm chất, lực cần có người làm nghề Hoàng Mạnh Trường - Ghi chép lực, phẩm chất cần có người làm nghề Tìm hiểu, thu thập thông tin liệu nguy hiểm xảy cách giữ an tồn làm nghề Vũ Thảo Vân Hoàng Anh Hậu - Bản ghi chép hình ảnh nguy hiểm xảy cách giữ an tồn làm nghề làm nón Bài thuyết trình làm nón Nón từ xưa đến trở thành nét đẹp văn hóa người Việt, nón có gắn bó với người lao động Việt Nam, hình ảnh thiếu nữ đơi mươi mặc áo dài, đội nón trở thành biểu tượng người Việt Hình ảnh có sức lay động truyền cảm hứng với bạn bè văn hóa, người Nón thân thương với hình ảnh người gái Việt mặc áo dài, tay cầm nón biểu tượng du lịch Tà áo dài trang phục truyền thống nón vật dụng khơng thể thiếu đất nước ta nguồn gốc từ nước nông nghiệp, thường xuyên làm việc trời thời tiết nhiệt đới nắng nóng nên cần có vật dụng để che nắng làm việc từ nón đời Hình ảnh nón trắng đồng ln hình tượng quen thuộc với người Nón cơng dụng loại mũ khác Nón dạng hình chóp, đáy trịn trịa thường có đường kính khoảng từ 50 cm đến 60 cm Nón dùng làm vật trang trí đường kính nhỏ lớn Nón thường làm cọ dừa, người ta thường chọn loại tính chất dai, khơng thấm nước Tên gọi nón xuất phát từ hình dáng ngun liệu để làm nón Ngun liêu làm nón cịn có nan tre, kim chỉ, hình ảnh trang trí Khi làm nón lá dừa cọ chọn lựa kĩ thường người ta hay chọn cọ Lá làm nón phải đạt tiêu chuẩn xanh, gân, bóng bẩy Lá sau chọn phơi héo từ đến tiếng, mềm chuẩn bị để làm thành nón Chuẩn bị nguyên liệu nan tre Nan tre từ thân tre, độ mềm dẻo dễ uốn nắn Nan tre vót trịn đường kính khoảng đến cm Nguyên liệu sau mà người làm cần có kim màu hình ảnh trang trí, sơn dầu Những nón ngày trang trí đa dạng, đảm bảo yêu cầu thẩm mĩ người tiêu dùng Sau trang trí xong, họ phết lớp sơn dầu lên bên để tạo độ bóng bề mặt ngồi nón giúp nón có độ bền màu sử dụng lâu Người dùng cần chọn quai nón theo sở thích, dây quai nón người ta hay chọn dải lụa vải tổng hợp, chiều dài thường từ 70 đến 80 cm Dây quai nón giữ nón đầu cơng dụng để treo nón lên cao, việc bảo quản nón lâu dài Chiếc nón Việt Nam thể truyền thống văn hóa sản phẩm người Việt Nam làm tôn lên vẻ đẹp, duyên dáng gợi của người phụ nữ Việt Nam Hoạt động trang 57 HĐTN lớp Câu trang 57 HĐTN 7: Thực dự án Trả lời: - Em thực dự án theo kế hoạch lập - Cần có kế hoạch chi tiết, đầy đủ thành viên tham gia để hoạt động Câu trang 57 HĐTN 7: Báo cáo kết - Về nội dung: + Các sản phẩm dự án: Thơng tin liệu xử lí công việc đặc trưng nghê, trang thiết bị, dụng cụ lao động nghê; lực, phẩm chất cần có người làm nghề; nguy hiểm xảy cách giữ an toàn làm nghề địa phương + Về đề xuất nhóm sau thực dự án - Về hình thức: Trả lời: - Nhóm báo cáo kết thực - Xem thuyết trình cách làm nón trình bày - Lựa chọn hình thức thuyết trình đa dạng, nên mang vật phẩm đến trưng bày để bạn tự quan sát Câu trang 57 HĐTN 7: Đánh giá việc thực dự án Đánh giá kết trình thực dự án nghiên cứu tìm hiểu nghề địa phương Gợi ý: -Dự án có đạt mục tiêu khơng? -Dự án có hồn thành thời hạn không? -Sự hợp tác tinh thần thái độ thực nhiệm vụ -Những kinh nghiệm, học rút qua việc thực dự án Trả lời: - Em đánh giá kết trình thực dự án nghiên cứu tìm hiểu nghề địa phương theo tiêu chí gợi ý - Dự án đạt mục tiêu tìm hiểu làng nghề truyền thống - Dự án hoàn thành thời hạn với hợp tác tinh thần trách nhiệm cao thành viên - Những học kinh nghiệm rút từ dự án: + Cần có thêm nhiều hình ảnh, tư liệu để thuyết trình phong phú + Trong trình làm, cần ý quan sát đưa điều đặc biệt công việc Hoạt động trang 58 HĐTN lớp Câu hỏi trang 58 HĐTN 7: -Em trải nghiệm nghề quan tâm để bổ sung hiểu biết thực tế nghề địa phương Có thể tham quan sở sản xuất địa phương tham gia làm số công việc đơn giản nghề -Bổ sung thông tin nghề, thông tin yêu cầu phẩm chất, lực người lao động nghề mà em quan tâm Trả lời: - Em trải nghiệm nghề thực tế địa phương, tham quan sở sản xuất địa phương để trải nghiệm quy trình làm - Thu thập thêm thơng tin: vật liệu, công đoạn… - Những phẩm chất, lực cần thiết với người lao động: kiên trì, tỉ mỉ, học hỏi Đánh giá chủ đề trang 58 HĐTN lớp Câu hỏi trang 58 HĐTN 7: -Kể tên nghề có địa phương -Nêu cơng việc đặc trưng 1-2 nghề địa phương -Nêu trang thiết bị, dụng cụ lao động nghề có địa phương -Nêu yêu cầu phẩm chất lực – nghề địa phương người lao động -Nhận diện nguy hiểm xảy cách giữ an toàn làm – nghề địa phương -Tích cực, quan tâm tìm hiểu nghề địa phương Trả lời: - Em đánh giá mức độ Đạt/ Chưa đạt theo tiêu chí nêu - Đạt: Hoàn thành Chưa đạt: Chưa hoàn thành - Tiếp tục hoàn thành nội dung chưa đạt Xem thêm lời giải tập HĐTN lớp Kết nối tri thức với sống hay, chi tiết khác: Phẩm chất, lực thân với yêu cầu nghề địa phương Bài 1: Phát triển mối quan hệ hịa đồng, hợp tác với thầy bạn Bài 2: Tự hào truyền thống trường em Bài 1: Điểm mạnh, điểm hạn chế Bài 2: Kiểm soát cảm xúc thân ... dẫn đến xơ xát Hoạt động trang 17 HĐTN lớp Câu trang 17 HĐTN 7: Chia sẻ cách em thường dùng để giải tỏa cảm xúc tiêu cực Gợi ý: - Giải tỏa cảm xúc bị bạn hiểu lầm - Giải tỏa cảm xúc bị bắt nạt... điểm hạn chế Giải HĐTN Bài 2: Kế hoạch lao động gia đình Hoạt động trang 35 HĐTN lớp Câu hỏi trang 35 HĐTN 7: Chia sẻ: -Em tham gia hoạt động lao động gia đình? Trong số đó, hoạt động em thực... yêu cầu tham gia hoạt động thiện nguyện: Thái độ tôn trọng, chủ động tích cực tham gia nhiệt tình hoạt động đề Hoạt động trang 43 HĐTN lớp Câu hỏi trang 43 HĐTN 7: Thực hoạt động thiện nguyện,