soan bai on tap kien thuc ket noi tri thuc

A Ôn tập kiến thức Câu (trang 130 sgk Ngữ văn lớp Tập ): Trong học kì I, em học Bầu trời tuổi thơ, Khúc nhạc tâm hồn, Cội nguồn yêu thương, Giai điệu đất nước, Màu sắc trăm miền Hãy chọn văn mà em xác định tiêu biểu cho chủ đề thể loại học lập bảng vào theo mẫu gợi ý sau: Bài Văn Tác giả Thể loại Đặc điểm bật Nội Nghệ dung thuật Trả lời: Bài Văn Tác giả Bầu trời tuổi thơ Ngàn làm việc Võ Quảng Khúc nhạc tâm hồn Đồng dao mùa xuân Nguyễn Khoa Điềm Thể loại Thơ chữ Thơ chữ Đặc điểm bật Nội dung Bài thơ khắc họa khung cảnh bầu trời đêm lung linh huyền diệu với cần mẫn làm việc miệt mài Khắc họa hình ảnh người lính bỏ gia đình, tuổi xuân để tham gia chiến đấu quê hương, đất nước Nghệ thuật Bài thơ viết theo thể chữ, giàu tưởng tượng, gần gũi với tuổi thơ Bài thơ viết theo thể thơ chữ, BPTT liệt kê, điệp ngữ, với nhiều hình ảnh ẩn dụ giàu sức tưởng tượng phong phú Cội nguồn yêu thương Giai điệu đất nước Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ Mùa xuân nho nhỏ Nguyễn Ngọc Thuần Truyện dài Thanh Hải Thơ chữ Tác phẩm đưa cách cảm nhận thiên nhiên xung quanh ta: cảm nhận giác quan Đồng thời gửi đến thơng điệp q cách gửi q, nhận q Qua cho thấy tình u thiên nhiên, tình cha tình cảm với "món quà" nhân vật Bài thơ tiếng lòng tha thiết yêu mến gắn bó với đất nước, với đời, thể ước nguyện chân thành nhà thơ cống hiến cho đất nước, góp “mùa xuân nho nhỏ” vào mùa xuân lớn dân tộc Sử dụng nhiều hình ảnh ẩn dụ độc đáo - Bài thơ viết theo thể thơ chữ - Hình ảnh thơ đẹp, giản dị mà gần gũi - BPTT so sánh, ẩn dụ độc đáo Màu sắc trăm miền Tháng giêng, mơ trăng non rét Vũ Bằng Tùy bút Cảnh sắc thiên nhiên, khơng khí mùa xn Hà Nội miền Bắc cảm nhận, tái nỗi nhớ thương da diết người xa quê Bài tùy bút biểu lộ chân thực cụ thể tình quê hương, đất nước, lòng yêu sống tâm hồn tinh tế, nhạy cảm, ngòi bút tài hoa tác giả - Sử dụng nhiều hình ảnh độc đáo, giàu tính biểu cảm - BPTT so sánh, liên tưởng độc đáo Câu (trang 130 sgk Ngữ văn lớp Tập ): Em thực hành viết kiểu tóm tắt văn bản; tập làm thơ bốn chữ năm chữ; viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau đọc thơ chan chữ, năm chữ; phân tích đặc điểm nhân vật; viết văn biểu cảm người việc; viết văn tường trình Hãy thực yêu cầu sau a Trình bày yêu cầu kiểu b Tóm tắt văn mà em đọc, học Chọn hai hình thức thể sau: - Tóm tắt văn theo hình thức đoạn văn - Tóm tắt văn hình thức thơ bốn chữ năm chữ Trả lời: a Yêu cầu kiểu bài: Viết kiểu tóm tắt văn bản: - Phản ánh nội dung văn gốc - Trình bày ý chính, điểm quan trọng văn gốc - Sử dụng từ ngữ quan trọng văn gốc - Đáp ứng yêu cầu khác độ dài văn tóm tắt Tập làm thơ bốn chữ năm chữ: - Xác định đề tài cảm xúc - Tìm hình ảnh để biểu đạt cảm xúc - Tập gieo vần Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau đọc thơ bốn chữ, năm chữ: - Giới thiệu thơ tác giả Nêu ấn tượng, cảm xúc chung thơ - Diễn tả cảm xúc nội dung nghệ thuật, đặc biệt ý tác dụng thể thơ bốn chữ năm chữ việc tạo nên nét đặc sắc thơ - Khái quát cảm xúc thơ Phân tích đặc điểm nhân vật: - Mở bài: giới thiệu tác phẩm văn học nhân vật; nêu khái quát ấn tượng nhân vật - Thân bài: phân tích đặc điểm nhân vật + Nhân vật xuất nào? + Các chi tiết miêu tả hành động nhân vật + Ngơn ngữ nhân vật + Những cảm xúc, suy nghĩ nhân vật nào? + Mối quan hệ nhân vật với nhân vật khác - Kết bài: Nêu ấn tượng đánh gái nhân vật Viết văn biểu cảm người việc: - Giới thiệu đối tượng biểu cảm (con người việc) nêu ấn tượng ban đầu đối tượng - Nêu đặc điểm bật khiến người, việc để lại tình cảm, ấn tượng sâu đậm em - Thể tình cảm, suy nghĩ người việc nói đến - Sử dụng ngôn ngữ sinh động, giàu cảm xúc Viết văn tường trình: TRƯỚC KHI VIẾT - Hình dung lại chuyện xảy theo em biết nhớ rõ - Nếu vụ việc tường trình chỉ mang tính chất giả định, ý đến tư cách tường trình thân, thông qua việc tự đặt câu hỏi - Để xác định thông tin cụ thể cho tường trình, em nghĩ đến vụ việc thường xẩy như: xe đạp nơi gửi xe trường; làm hư hại đồ dùng học tập bạn khiến bạn khơng hồn thành cơng việc giao; khởi xướng dã ngoại với bạn lớp chưa xin phép gia đình… VIẾT BẢN TƯỜNG TRÌNH - Viết phần mở đầu theo thể thức - Tên văn tường trình phải thể nội dung khái quát vụ việc - Đề tên người aun nhận tường trình - Trình bày vụ việc ngắn gọn rõ ràng, đảm bảo có đủ thơng tin thời gain, địa điểm, người liên quan, nguyên nhân, diễn biến hậu để lại… Cần nói rõ tư cách, trách nhiệm em vụ việc - Nêu cam kết tính trung thực nội dung tường trình - Nêu lời hứa lời đề nghị - Kí ghi đầy đủ họ tên phần cùng, lệch góc phải trang giấy CHỈNH SỬA BẢN TƯỜNG TRÌNH Dựa vào phần Thể thức văn tường trình để tự rà soát chỉnh sửa: Nội dung rà soát Hướng dẫn chỉnh sửa Tên văn phản ánh nội Nếu chưa phải sửa lại cho phù hợp dung tường trình chưa? Sự việc tường trình đầy đủ, cụ thể Nếu thấy chi tiết thừa lưowc chưa? bỏ, chi tiết thiếu bổ sung Cần xếp chi tiết theo trình tự hợp lí Tư cách, vai trị thân vụ Nếu chưa, cần sửa lại để làm rõ, việc xác định rõ ràng chưa? thân người gây hậu hay chịu hậu quả, người phải chịu trách nhiệm hay người làm chứng Có chỗ diễn đạt văn nói Loại bỏ từ ngữ địa phương, lời nói khơng? mang tính chất ngữ, tiếng lóng (nếu có) Hình thức tường trình Chỉnh sửa theo thể thức văn trình bày quy cách chưa? tường trình giới thiệu tường trình tham khảo b Tóm tắt văn Thánh Gióng Ngữ văn 6, tập hai Đời Hùng Vương thứ sáu, làng Gióng có hai vợ chồng ơng lão chăm chỉ, phúc đức khơng có Một hơm bà vợ đồng ướm vào vết chân to, nhà thụ thai Mười hai tháng sau sinh cậu trai khôi ngô Lên ba tuổi mà chẳng biết đi, khơng biết nói cười Giặc xâm lược, nhà vua chiêu mộ người tài, cậu bé cất tiếng nói yêu cầu vua rèn roi sắt, áo giáp sắt, ngựa sắt để đánh giặc Cậu ăn khỏe, lớn nhanh thổi Cả làng phải góp gạo nuôi Giặc đến, bé vùng dậy, vươn vai biến thành tráng sĩ, giáp sắt, ngựa sắt, roi sắt xông đánh tan giặc, roi sắt gãy tráng sĩ nhổ cụm tre quật giặc Tráng sĩ một ngựa, lên đỉnh núi cởi bỏ giáp sắt ngựa bay lên trời Nhân dân nhớ ơn lập đền thờ, cịn hội làng Gióng dấu tích ao hồ Câu (trang 130 sgk Ngữ văn lớp Tập ): Nêu nội dung mà em thực hành nói nghe học học kì vừa qua Những nội dung có liên quan với em đọc viết? Trả lời: - Những nội dung mà em thực hành nói nghe: + Trao đổi vấn đề mà em quan tâm + Trình bày suy nghĩ vấn đề đời sống + Trình bày ý kiến hoạt động thiện nguyện cộng đồng + Trình bày ý kiến vấn đề văn hóa truyền thống xã hội - Những nội dung giúp em nhiều với em đọc, viết: + Rút học kinh nghiệm sau học + Biết cách tóm tắt văn + Biết cách viết đoạn văn bày tỏ cảm xúc sau học xong tác phẩm… Câu (trang 130 sgk Ngữ văn lớp Tập ): Tóm tắt kiến thức tiếng Việt mà em học học kì I theo mẫu sau: Bài Bầu trời tuổi thơ Kiến thức tiếng Việt Mở rộng trạng ngữ câu cụm từ Trạng ngữ câu từ cụm từ, nhờ mở rộng cụm từ, trạng ngữ cung cấp thông tin cụ thể không gian, thời gian Ví dụ: - Buổi sáng, khu vườn thơm ngát hương hoa bưởi, hoa cam, hoa chanh hoa bạc hà, thật mát lành - Buổi sáng mùa xuân, khu vườn thơm ngát hương hoa bưởi, hoa cam, hoa chanh hoa bạc hà, thật mát lành Từ mùa xuân mở rộng cho từ buổi sáng, làm rõ thời gian việc nêu câu Trả lời: Bài Bầu trời tuổi thơ Khúc nhạc tâm hồn Kiến thức tiếng Việt Mở rộng trạng ngữ câu cụm từ Trạng ngữ câu từ cụm từ, nhờ mở rộng cụm từ, trạng ngữ cung cấp thông tin cụ thể khơng gian, thời gian Ví dụ: - Buổi sáng, khu vườn thơm ngát hương hoa bưởi, hoa cam, hoa chanh hoa bạc hà, thật mát lành - Buổi sáng mùa xuân, khu vườn thơm ngát hương hoa bưởi, hoa cam, hoa chanh hoa bạc hà, thật mát lành Từ mùa xuân mở rộng cho từ buổi sáng, làm rõ thời gian việc nêu câu Từ láy Từ láy loại từ tạo thành từ hai tiếng trở lên Các tiếng có cấu tạo giống tương tự vần, tiếng đứng trước tiếng sau Ví dụ: - Trời mưa xối xả => Từ láy phần - Sấm chớp ầm ầm => Từ láy hồn tồn Mở rộng thành phần câu cụm từ: Khi nói viết, người ta dùng cụm từ có hình thức giống câu đơn bình thường, gọi cụm C – V, làm thành phần câu cụm từ để mở rộng Ví dụ: Lá rơi khiến người ta giật => Một tiếng rơi lúc khiến người ta giật => Câu mở rộng thành phần chủ ngữ giúp cho câu văn sinh động đầy đủ Nói giảm nói tránh Nói giảm, nói tránh biện pháp tu từ dùng cách diễn đạt tế nhị, uyển chuyển, tránh gây cảm giác đau buồn, ghê sợ, nặng nề; tránh thơ tục, thiếu lịch Ví dụ Bác sao, Bác ơi! Mùa thu đẹp, nắng xanh trời (Bác ơi! – Tố Hữu) - Để tránh cảm giác đau buồn, nặng nề, tác giả dùng từ “đi” cho ý thơ thêm tế nhị để nói việc Bác Hồ kính u khơng cịn Nghĩa từ ngữ Nghĩa từ nội dung (sự vật, tính chất, hoạt động, quan hệ…) mà từ biểu thị Ví dụ: - Trường học quan lập nhằm giáo dục cho học sinh giám sát giáo viên Nhân hóa Nhân hóa gọi tả vật, cối, đồ vật… từ ngữ vốn dùng để gọi tả người; làm cho giới loài vật, cối, đồ vật trở nên gần gũi với người, biểu thị suy nghĩ, tình cảm người Ví dụ - Ơng Mặt Trời vừa thức giấc, chim mng hót líu lo cánh đồng vàng - Chị Gió chị Gió ơi! Cho em làm mưa với! Điệp từ Điệp từ, điệp ngữ biện pháp tu từ văn học chỉ việc lặp đi, lặp lại từ cụm từ, nhằm nhấn mạnh, khẳng định, liệt kê, để làm bật vấn đề muốn nói đến Ví dụ Điệp ngữ cách quãng: “… Nhớ lớp học i tờ Đồng khuya đuốc sáng liên hoan Nhớ ngày tháng quan Gian nan đời ca vang núi đèo Nhớ tiếng mõ rừng chiều Chày đêm nện cối đều suối xa…” Liệt kê Liệt kê xếp nối tiếp hàng loạt từ hay cụm từ loại để diễn tả đầy đủ hơn, sâu sắc khía cạnh khác thực tế hay tư tưởng, tình cảm Ví dụ Bầu khí ngày nghiêm trọng: hợp chất các-bon làm ô nhiễm, tầng ô-zôn bao bọc trái đất bị chọc thủng, tia tử ngoại xâm nhập vào dịng khí xuống mặt đất… Cội nguồn yêu thương Giai điệu đất nước Màu sắc trăm miền Số từ Số từ từ chỉ số lượng thứ tự vật Khi biểu thị số lượng vật, số từ thường đứng trước danh từ Khi biểu thị thứ tự, số từ đứng sau danh từ Ví dụ - Con lợn nặng trăm cân khơng - Học giỏi lớp tơi bạn lớp phó học tập Phó từ Phó từ từ chuyên kèm động từ, tính từ để bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ Ví dụ - Chiếc xe bố vừa mua cho đẹp phong cách - Tôi vô ngưỡng mộ bạn lớp trưởng lớp Ngữ cảnh nghĩa từ ngữ ngữ cảnh Tùy vào ngữ cảnh nhắc tới mà từ ngữ mang nhiều nghĩa khác Ví dụ - Từ “thơm” từ “thơm ngon” mang nghĩa mùi hương hấp dẫn - Từ “thơm” từ “người thơm” mang nghĩa người có phẩm chất đẹp đẽ So sánh So sánh đối chiếu vật, việc với vật, việc khác có nét tương đồng để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt Ví dụ + Những ngơi thức ngồi Chẳng mẹ thức chúng + Cô giáo em hiền cô tiên Dấu gạch ngang Dấu gạch ngang (–) dấu câu có hình dạng tương tự dấu gạch nối dấu trừ khác với ký hiệu chiều dài số phông chữ, chiều cao đường sở Ví dụ - VD 1: Đánh dấu phận thích Lan – lớp trưởng lớp tơi đạt giải kì thi - VD 2: Đánh dấu lời nói trực tiếp Bố thường bảo với rằng: - Con muốn trở thành người có ích trước tiên phải cậu bé ngoan, biết yêu thương người Từ ngữ địa phương Từ ngữ địa phương từ ngữ chỉ sử dụng (hoặc số) địa phương định Ví dụ - U (mẹ), mơ (đâu), tía (cha), thơm (quả dứa)… B Luyện tập tổng hợp Sau ôn tập kiến thức thể loại văn tiếng Việt; kiểu viết, kiểu nói hoạt động nghe tương ứng học học kì I, em thực hành lớp nhà (làm vào vở) theo phiếu học tập sau: ... mua cho đẹp phong cách - Tôi vô ngưỡng mộ bạn lớp trưởng lớp Ngữ cảnh nghĩa từ ngữ ngữ cảnh Tùy vào ngữ cảnh nhắc tới mà từ ngữ mang nhiều nghĩa khác Ví dụ - Từ “thơm” từ “thơm ngon” mang nghĩa... đẹp, giản dị mà gần gũi - BPTT so sánh, ẩn dụ độc đáo Màu sắc trăm miền Tháng giêng, mơ trăng non rét Vũ Bằng Tùy bút Cảnh sắc thiên nhiên, khơng khí mùa xn Hà Nội miền Bắc cảm nhận, tái nỗi... Nêu ấn tượng đánh gái nhân vật Viết văn biểu cảm người việc: - Giới thiệu đối tượng biểu cảm (con người việc) nêu ấn tượng ban đầu đối tượng - Nêu đặc điểm bật khiến người, việc để lại tình cảm,