GIÁO ÁN TUẦN 14 BỘ KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG LỚP 1

TUẦN 14 Ngày soạn 04122022 Ngày dạy Thứ hai ngày 05 tháng 12 năm 2022 Tiết 1 SHDC Học sinh tập trung sân trường Nghe sơ kết tuần 13 và kế hoạch tuần 14 Tiết 2 Toán ( T40) Bài 12 BẢNG CỘNG, BẢNG TRỪ. giáo án lớp 1 tuần 14 bộ kết nối tri thức với cuộc sống

TUẦN 14 Ngày soạn: 04/12/2022 Ngày dạy: Thứ hai ngày 05 tháng 12 năm 2022 Tiết SHDC: - Học sinh tập trung sân trường - Nghe sơ kết tuần 13 kế hoạch tuần 14 Tiết 2: Toán ( T40) Bài 12: BẢNG CỘNG, BẢNG TRỪ TRONG PHẠM VI 10 ( Tiết 3) I Yêu cầu cần đạt Năng lực - Thực tính cộng, trừ phạm vi 10.Vận dụng chơi trò chơi“ Chọn thẻ nào” - Phát triển lực tự học, giao tiếp - Nhận thức kiến thức toán học, vận dụng kiến thức học vào sống Phẩm chất - Có ý thức hồn thành nhiệm vụ học tập, ham học hỏi II Đồ dùng dạy học - GV: Bộ đồ dùng dạy Toán GV - HS: Bảng, vở,… III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động, kết nối ( phút) - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu - HS nghe Hoạt động Luyện tập, thực hành ( 20 phút) *Bài 1: Số ? - HS nghe - GV nêu yêu cầu tập - HS tính nhẩm - Yêu cầu HS dựa vào hình vẽ hình thành phép tính tính kết quả, tìm - HS nhận xét số thích hợp trống - HS đọc - GV HS nhận xét - Yêu cầu HS đọc lại phép tính - HS nghe *Bài 2: Số ? - HS thực phép cộng - GV nêu yêu cầu tập - Hướng dẫn HS thực phép tính theo thứ tự mũi tên để tìm số thích + HS trả lời hợp ô GV hỏi: cộng mấy? ( 9) điền vào ô trống thứ trừ mấy? ( 5) Điền vào ô trống - Hướng dẫn tương tự với b - HS thực - GV HS nhận xét Trò chơi: Chọn thẻ nào? ( 10 phút) - GV nêu cách chơi: + Chơi theo nhóm + Đặt 12 thẻ mặt bàn Khi đến lượt người chơi gieo xúc xắc, úp thẻ ghi phép tính có kết số chấm mặt xúc xắc + Trò chơi kết thúc úp thẻ -Yêu cầu HS chơi theo nhóm GV giám sát - GV HS nhận xét Vận dụng ( phút) - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - GV nhận xét tiết học - HS nghe - HS thực - HS nghe - HS lắng nghe - HS chơi - Nhận xét - HS trả lời - HS nghe * Điều chỉnh sau tiết dạy ( Nếu có) Tiết + 4: Tiếng Việt ( T 157 +T 158) Bài 61: ong, ông, ung, ưng I.Yêu cầu cần đạt Năng lực a) Đọc - Nhận biết đọc vần ong, ông, ung, ưng; đọc tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có vần ong, ơng, ung, ưng; hiểu trả lời cầu hỏi có liên quan đến nội dung đọc b)Viết - Viết vần ong, ông, ung, ưng (chữ cỡ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần ong, ơng, ung, ưng c) Nói nghe - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần ong, ông, ung, ưng có học - Phát triển kỹ nói cách ứng xử * TCTV: giúp HS hiểu nghĩa từ: súng * HSNK: đọc trơn đoạn ứng dụng Phẩm chất - Có ý thức giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng II Đồ dùng dạy học GV: Bộ đồ dùng Tiếng Việt HS: Bộ đồ dùng Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Khởi động, kết nối ( phút) - HS hát chơi trò chơi - HS chơi B Hình thành kiến thức ( phút) Nhận biết - HS trả lời - GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi Em thấy tranh? - HS nói theo - GV nói câu thuyết tranh HS nói theo Những bơng hồng rung rinh/ gió - HS nghe - GV giới thiệu vần ong, ông, ung, ưng Viết tên lên bảng Đọc a Đọc vần - So sánh vần - HS lắng nghe + GV giới thiệu vần ong, ông, ung, ưng + GV yêu cầu số (2-3) HS so + Giống âm ng sánh vần ong, ông, ung, ưng để tìm - HS lắng nghe điểm giống khác GV nhắc lại điểm giống khác vần - Đánh vần vần + GV đánh vần mẫu vần ong, ông, ung, ưng + GV yêu cầu số (4- 5) HS nối tiếp đánh vần Mỗi HS đánh vần vần + GV yêu cầu lớp đánh vần đồng vần lần - Đọc trơn vần + GV yêu cầu – HS nối tiếp đọc trơn vần Mỗi HS đọc trơn vần + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng vần lần - Ghép chữ tạo vần + GV yêu cầu HS tìm chữ thẻ chữ để ghép thành vần ong + GV yêu cầu HS tháo chữ o, ghép ô vào để tạo thành ông + GV yêu cầu HS thảo chữ ô, ghép u vào để tạo thành ung + GV yêu cầu HS thảo chữ u, ghép vào để tạo thành ưng + GV yêu cầu lớp đọc đồng ong, ông, ung, ưng số lần b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mơ hình tiếng GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng + GV yêu cầu số (4 - 5) HS đánh vần tiếng Lớp đánh vần đồng tiếng + GV yêu cầu số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng Lớp đọc trơn đồng tiếng C Luyện tập, thực hành ( 23 phút) - HS lăng nghe - HS đọc, cá nhân, nhóm - HS đọc đồng - HS đọc trơn - HS đọc đồng - HS tìm ghép vần ong - HS ghép vần ông - HS ghép vần ung - HS ghép vần ưng - HS đọc - HS thực - HS đánh vần Lớp đánh vần đồng - HS đọc trơn Lớp đọc trơn đồng Đọc tiếng SHS + Đánh vần tiếng + GV đưa tiếng có SHS Mỗi HS đánh vần tiếng nối tiếp Lớp đánh vần tiếng lần + Đọc trơn tiếng Mỗi HS đọc trơn tiếng nối tiếp nhau, hai lượt + GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng chứa vần Lớp đọc trơn đồng lần tất tiếng + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng tiếng ghép - Ghép chữ tạo tiếng + HS tự tạo tiếng có chứa vần ong, ơng, ung, ưng + GV yêu cầu 1- HS phân tích tiếng, - HS nêu lại cách ghép Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: chong chóng, bơng súng, bánh chưng Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn chong chóng - GV nêu yêu cầu nói tên vật tranh GV cho từ ngữ chong chóng xuất tranh - GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần ong chong chóng, phân tích đánh vần tiếng chong, đọc trơn chong chóng GV thực bước tương tự súng, bánh chưng - GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ - lượt HS đọc - HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lần d Đọc lại tiếng, từ ngữ - GV yêu cầu nhóm sau - HS đánh vần, lớp đánh vần - HS đọc - HS đọc - HS đọc - HS tự tạo - HS phân tích , HS ghép lại - HS lắng nghe, quan sát - HS nói - HS nhận biết - HS đọc - HS đọc - HS đọc lớp đọc đồng lần Viết bảng - HS quan sát - GV đưa mẫu chữ viết vần ong, ông, ung, ưng GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vần ong, ơng, ung, ưng - HS viết - GV yêu cầu HS viết vào bảng con: chong chóng, bơng súng, bánh chưng - HS nhận xét - GV yêu cầu HS nhận xét bạn - HS lắng nghe - GV nhận xét, đánh giá sửa lỗi chữ viết cho HS Tiết Viết - GV yêu cầu HS viết vào Tập viết - HS lắng nghe 1, tập vần từ ngữ chong chóng, bơng súng, bánh chưng - Yêu cầu HS viết - HS viết - GV quan sát hỗ trợ cho HS - HS lắng nghe gặp khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số - HS lắng nghe HS Đọc đoạn - GV đọc mẫu đoạn - HS đọc thầm, tìm - GV yêu cầu HS đọc thầm tìm tiếng có vần ong, ơng, ung, ưng - GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng - HS đọc CN, N, ĐT - GV yêu cầu HS xác định số câu - HS xác định đọc nối tiếp câu đoạn Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp cầu (mỗi HS câu), khoảng - lần Sau nhóm lớp đọc đồng lần - GV yêu cầu số (2-3) HS đọc - HS đọc thành tiếng đoạn - GV yêu cầu HS trả lời cầu hỏi nội dung đoạn văn: - HS trả lời Nam đâu? Nam với ai? Chợ nào? Ở chợ có bán gì? Nói theo tranh - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SHS nói chợ, siêu thị (Đâu chợ? Đâu siêu thị? Em chợ siêu thị chưa? Chợ siêu thị có giống nhau? Chợ siêu thị có khác nhau?) - GV gợi ý để HS tìm câu trả lời hồn chỉnh hơn: Chợ siêu thị bán nhiều thứ Chợ khác siêu thị người bán hàng tự bán mặt hàng tính tiền Cịn siêu thị khách tự chọn đồ có nhân viên thu tiền quấy Siêu thị thường nhà lớn Chợ họp nhiều nơi: nhà, trời (bãi, ngõ phố, bên đường), D Vận dụng ( phút) - GV yêu cầu HS tìm số từ ngữ chứa vần ong, ông, ung, ưng đặt câu với từ ngữ tìm - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS Khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà * Điều chỉnh sau tiết dạy ( Nếu có) - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS quan sát ,nói - HS tìm - HS lắng nghe Tiết + 8: Tiếng việt ( T 159 + T 160 ) Bài 62: iêc, iên, iêp I Yêu cầu cần đạt Năng lực a) Đọc - Nhận biết đọc dúng vần iêc, iên, iêp; đọc dúng tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có vần iêc, iên, iêp; hiểu trả lời cầu hỏi có liên quan đến nội dung đọc b) Viết - Viết vần iêc, iên, iêp (chữ cỡ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần iêc, iên, iêp c) Nói nghe - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần iêc, iên, iêp có học - Phát triển kỹ nói * TCTV: giúp HS hiểu nghĩa từ: sò điệp, Vịnh Hạ Long * HSNK: Đọc trơn đoạn ứng dụng Phẩm chất - Cảm nhận vẻ đẹp biển, thể tình yêu với biển II Đồ dùng dạy học Giáo viên: SKG Học sinh: SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Khởi động , kết nối ( phút) - HS hát chơi trò chơi - HS chơi - GV cho HS viết bảng ong, ơng, ung, - HS viết ưng B Hình thành kiến thức ( phút) - HS trả lời Nhận biết - GV yêu cầu HS quan sát tranh trả - HS nói lời câu hỏi Em thấy tranh? - GV nói câu thuyết minh tranh HS nói theo Biển xanh biếc./ Những - HS nghe đảo lớn nhỏ, trùng điệp - GV giới thiệu vần iêc, iên, iêp Viết tên lên bảng Đọc a Đọc vần - So sánh vần - HS lắng nghe quan sát + GV giới thiệu vần iêc, iên, iêp - Giống iê + GV yêu cầu số (2- 3) HS so sánh vần iêc, iên, iêp để tìm điểm giống khác + GV nhắc lại điểm giống khác vần - Đánh vần vần + GV đánh vần mẫu vần iêc, iên, iêp + GV yêu cầu số (4 -5) HS nối tiếp đánh vần Mỗi HS đánh vần vần + GV yêu cầu lớp đánh vần đồng vần lần - Đọc trơn vần + GV yêu cầu số (4 - 5) HS nối tiếp đọc trơn vần Mỗi HS đọc trơn vần + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng vần lần - Ghép chữ tạo vần + GV yêu cầu HS tìm chữ thẻ chữ để ghép thành vần iêc + GV yêu cầu HS tháo chữ c, ghép n vào để tạo thành iên + GV yêu cầu HS tháo chữ n, ghép p vào để tạo thành iêp - GV yêu cầu lớp đọc đồng iêc, iên, iêp số lần b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mô hình tiếng biếc GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng biếc + GV yêu cầu số (4 5) HS đánh vần tiếng biếc Lớp đánh vần đồng tiếng biếc + GV yêu cầu số (4 5) HS đọc trơn tiếng biếc Lớp đọc trơn đồng - HS lắng nghe - HS lắng nghe, quan sát - HS đánh vần tiếng mẫu - Lớp đánh vần đồng vần lần - HS đọc trơn tiếng mẫu - Cả lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu - HS tìm ghép vần iêc - HS ghép vần iên - HS ghép vần iêp - HS đọc - HS lắng nghe - HS đánh vần Lớp đánh vần đồng - HS đọc trơn Lớp đọc trơn đồng tiếng biếc C Luyện tập, thực hành ( 23 phút) Đọc tiếng SHS + Đánh vần tiếng GV đưa tiếng có SHS Mỗi HS đánh vần tiếng nối tiếp Lớp đánh vần tiếng lần + Đọc trơn tiếng - GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng nối tiếp hai lượt - GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng lần tất - Ghép chữ tạo tiếng + HS tự tạo tiếng có chứa vần iêc, iên, iêp + GV yêu cầu 1- HS phân tích tiếng, 1-2 HS nêu lại cách ghép + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng tiếng ghép Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: xanh biếc, bờ biển, sò điệp - Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn xanh biếc, GV nêu yêu cầu nói tên vật tranh GV cho từ ngữ xanh biếc xuất tranh - GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần iêc xanh biếc, phân tích đánh vần tiếng biếc, đọc trơn từ ngữ xanh biếc GV thực bước tương tự bờ biển, sò điệp - GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ lượt HS đọc - HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lần d Đọc lại tiếng, từ ngữ - GV yêu cầu nhóm sau 10 - HS đánh vần, lớp đánh vần - HS đọc - HS đọc - HS tự tạo - HS phân tích, ghép lại - Lớp đọc trơn đồng - HS lắng nghe, quan sát - HS nói - HS nhận biết - HS thực - HS đọc - HS đọc Bài 13 : LUYỆN TẬP CHUNG (Tiết 2) I Yêu cầu cần đạt Năng lực - Nhận biết ý nghĩa thực tế phép cộng, phép trừ - Phát triển lực tự học, giao tiếp - Nhận thức kiến thức toán học, lực tính tốn, vận dụng vào sống Phẩm chất - Có ý thức hồn thành nhiệm vụ học tập, ham học hỏi II Đồ dùng dạy học - GV: Bộ đồ dùng dạy toán - HS: Bảng, III Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS A Khởi động, kết nối ( phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu - HS nghe B Luyện tập, thực hành ( 30 phút) Bài 1: Những ong chứa phép tính có kết 4? - Nêu yêu cầu tập - HS nêu - GV hỏi: Hình vẽ gì? - Vẽ ong GV: Trên ong mang - HS theo dõi phép tính, em tìm kết phép tính tìm ong chứa phép tính có kết - Hướng dẫn tìm nhanh theo nhóm - HS thực - HS nêu kết - HS nêu kết - GV HS nhận xét Chốt KT - HS nhận xét Bài 2: Số ? - Nêu yêu cầu tập - Hd HS tính nhẩm dựa vào bảng cộng, - HS theo dõi trừ phạm vi 10 GV hỏi: Bông hoa mang số mấy? - HS trả lời GV: Các em tìm số thích hợp - HS thực phép tính, biết kết phép tính - GV cho HS thực nêu kết - HS nêu kết - GV HS nhận xét - HS nhận xét 33 - GV chốt KT Bài 3: - Nêu yêu cầu tập - HS nêu a)Hướng dẫn HS tìm kết ghi - HS theo dõi bưởi b) Có bưởi có phép tính có - HS thực kết 5? - Yêu cầu HS làm - HS nêu kết - HS nêu kết - HS nhận xét - GV HS nhận xét C Vận dụng, trải nghiệm ( phút) - HS trả lời - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - HS nghe - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh chuẩn bị sau * Điều chỉnh sau tiết dạy ( Nếu có) Tiết + 4: Tiếng việt (T 165 + T 166) Bài 65: Ôn tập kể chuyện I Yêu cầu cần đạt: Năng lực a) Đọc - Nắm vững cách đọc vần iêng, iêm, yên ,iêt, iêu, yêu, ong, ông, ung, ưng, iêc, iên, iêp ;cách đọc tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có vần iêng, iêm, yên ,iêt, iêu, yêu, ong, ông, ung, ưng, iêc, iên, iêp; hiểu trả lời cầu hỏi có liên quan đến nội dung đọc b)Viết - Phát triển kỹ viết thơng qua viết cầu có từ ngữ chứa số vần học c) Nói nghe - Phát triển kỹ nghe nói thơng qua hoạt động nghe kể chuyện Lửa, mưa hổ hãn trả lời câu hỏi nghe kể lại câu chuyện Câu chuyện giúp HS rèn kĩ suy luận, đánh giá ý thức khiêm tốn giao tiếp, ứng xử * TCTV: giúp HS hiểu nghĩa từ: khiêm tốn, trùng điệp * HSNK: kể lại câu chuyện “ Lửa, mưa hổ hăng” 34 Phẩm chất - Biết áp dụng kiến thức vào thực tế II Đồ dùng dạy học: GV: Bộ đồ dùngTiếng Việt Hs: Bộ đồ dùng Tiếng Việt, bảng III Hoạt động dạy học chủ yếu TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Khởi động ( phút) - HS viết iêng, iêm, yên ,iêt, iêu, yêu, ong, - HS viết ông, ung, ưng, iêc, iên, iêp B Khám phá ( 10 phút) Đọc âm, tiếng, từ ngữ - Đọc vần: HS (cá nhân, nhóm) đánh vần - HS đọc vần Lớp đọc trơn đồng - Đọc từ ngữ: HS (cá nhân, nhóm) đọc - HS đọc thành tiếng từ ngữ Lớp đọc trơn đồng Đọc đoạn - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn, tìm - HS đọc tiếng có chứa vần học tuần - GV đọc mẫu - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS đọc thành tiếng đoạn - Một số (4- 5) HS đọc sau cá nhân Sau lớp đọc đồng nhóm lớp đồng - GV yêu cầu HS trả lời số câu hỏi đọc số lần nội dung đoạn văn đọc: Trái đất nào? - HS trả lời Sự sống trái đất sao? - HS trả lời Chúng ta cần làm cho sống trái - HS trả lời đất? C Luyện tập,thực hành ( 20 phút) Viết câu - GV hướng dẫn viết vào Tập viết 1, tập - HS lắng nghe cầu “Cánh diều chao liệng bầu trời - Yêu cầu HS viết - HS viết - GV quan sát sửa lỗi cho HS - HS lắng nghe TIẾT Kể chuyện 35 a Văn LỬA, MƯA VÀ CON HỔ HUNG HĂNG Trong khu rừng có hổ hăng Một hơm, hổ tháy "con vật" đỏ rực nhảy múa bập bùng Hổ liên quát to: - Ngươi vật gì? Sao người thấy ta mà không cúi chào hả? "Con vật lạ” reo cười thích thú: - Tơi khơng phải vật, tơi lửa Lửa vừa nói, vừa nhảy múa Hổ tức liền lao vào lửa Ngay lập tức, hổ bỏng rát lưng, mặt Hổ đành quay đầu bỏ chay Lửa chẳng buông tha mà cịn đuổi theo hổ Hổ la lên: “Nóng q! Thơi ta thua rồi!" nhảy ùm xuống dòng nước trước mặt Nước làm vết bỏng dịu bớt, dấu cháy xém áo lơng vàng cịn tận Hổ cịn chưa hồn hồn lại thấy lộp độp đập lưng Hổ ngơ ngác nhìn quanh hỏi với giọng cau bực: - Đứa ném sỏi vào ta đấy! Tôi không ném sỏi lên người anh, mưa - Mưa vật ta chưa biết mặt? Mưa đá: - Tôi nước từ trời đổ xuống vật, anh hổ ngốc nghếch ạ! Hổ gầm lên: - Mi hỗn thật, dám chê ta ngốc nghếch sao! Ta cho biết tay - Chợt nhìn thấy hai người thợ săn từ xa tới Hổ sợ vội quay đầu chạy trốn Mưa nói với hổ: - Đừng sợ Hãy xem tơi đây! Nói mưa trút xuống ào Hai người thợ săn vội vã trở nhà Hổ nạn, tự 36 thấy xấu hổ Từ đó, hổ khơng cịn tính hăng trước (Theo Nguyễn Thị Quỳnh) b GV kể chuyện, đặt cầu hỏi HS trả lời Lần 1: GV kể toàn cầu chuyện Lần 2: GV kể đoạn đặt cầu hỏi Đoạn 1: Từ đầu đến tận GV hỏi HS: Tính tình hổ nào? “Con vật lạ” mà hổ gặp thực gì? Gặp “con vật lạ” đó, hổ làm gì? Vì hổ bị xém lơng? Đoạn 2: Từ Hổ cịn chưa hồn hồn đến Ta cho biết tay GV hỏi HS: Hổ tiếp tục gặp ai? Hổ tưởng mưa làm gi? Mưa nói khiến hổ giận dữ? Đoạn 3: Tiếp theo hết GV hỏi HS: Gặp hai người thợ săn, hổ làm gi? Mưa làm để giúp hổ? 10 Thốt nạn, hổ nào? c HS kể chuyện - GV yêu cầu HS kể lại đoạn theo gợi ý tranh hướng dẫn GV Một số HS kể toàn cầu chuyện GV cần tạo điều kiện cho HS trao đổi nhóm để tìm cầu trả lời phù hợp với nội dung đoạn cầu chuyện kể D Vận dụng ( phút) - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS GV khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà; kể cho người thân gia đình bạn bè câu chuyện * Điều chỉnh sau tiết dạy ( Nếu có) - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS kể - HS lắng nghe 37 Tiết 7: Toán-TC ( T 42) ÔN BÀI 13: LUYỆN TẬP CHUNG ( T2) I Yêu cầu cần đạt Năng lực: - Củng cố bảng cộng, bảng trừ phạm vi 10 vân dụng tính nhẩm - Qua việc xây dựng bảng cộng, bảng trừ thấy mối quan hệ ngược phép cộng phép trừ - Phát triển tư lơgic, liên hệ giải tốn có tình thực tế vận dụng vào tính nhẩm Phẩm chất: - Có ý thức hồn thành nhiệm vụ học tập, ham học hỏi II Đồ dùng dạy học GV: VBT Toán, phiếu học tập HS: VBT III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động ( phút) - GV cho HS hát - GV cho HS nêu bảng cộng, trừ phạm vi 10 - GV nhận xét, tuyên dương Luyện tập ( 29 phút) - GV yêu cầu HS mở BT Toán Bài 1: Nối (theo mẫu) - GV nêu yêu cầu tập - GV hướng dẫn: Trong hoa ghi kết Mỗi ong mang phép tính Các em tính nhẩm kết từ ong sau nối vào cánh hoa tương ứng VD: + = Nối vào cánh hoa mang số - Dán phiếu tập cho HS lên nối bảng 38 - HS hát - HS thực theo yêu cầu GV - HS nghe - HS thực nối vào - HS nối tiếp nối kết kết quả: - HS khác nhận xét - GV nhận xét làm HS Bài 2: Số? - GV nêu yêu cầu tập - GV hướng dẫn mẫu: + = Ghi vào hình trịn - GV u cầu HS làm vào - GV nhận xét Bài 3: - GV nêu yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS làm bài: Trên bưởi có nhiều bưởi mang phép tính giống nhau, em tìm xem bạn Việt, Mai, Nam hái bưởi - Cho HS thảo luận nhóm phần a - GV nhận xét - GV HS lớp chữa phần b: + Bạn hái nhiều bưởi nhất? + Bạn hái bưởi nhất? - Yêu cầu HS ghi vào - GV nhận xét Vận dụng ( phút) - GV cho HS đọc lại bảng cộng, trừ phạm vi 10 - Nhận xét, tuyên dương HS - Dặn HS đọc lại xem trước sau - HS lắng nghe - HS tự làm - Chữa bài: a 4, 6, 8,10 b 7, 5, 3, - HS nghe - Làm theo nhóm - Đại diện nhóm nêu kết a) Viết số bưởi bạn hái vào ô trống Tên Việt Mai Nam Số bưởi b) Viết tiếp vào chỗ chấm + Mai hái nhiều bưởi + Việt hái bưởi - HS ghi kết quả vào * Điều chỉnh sau tiết dạy ( Nếu có) Tiết 8: Tiếng Việt-TC ( T 69) Ôn Bài 64: iêt iêu yêu I Yêu cầu cần đạt Năng lực - Tiếp tục cho hs nhận biết đọc vần iêt iêu yêu; đọc tiếng, từ ngữ, câu 39 - Học sinh viết vần ang ăng âng (chữ cỡ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần iêt iêu yêu Phẩm chất: - HS u thích mơn học II Đồ dùng dạy học - GV: Tranh, ảnh - HS: VBT, bảng III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động ( phút) - Cho hs hát - HS hát - GV đọc cho HS viết kiềng, que - HS viết bảng diêm, hồng xiêm, tổ yến - HS đọc - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét Luyện tập ( 28 phút) GV yêu cầu HS mở VBT Tiếng Việt Bài Điền iêt iêu - GV đọc yêu cầu HS nêu: Điền iêt iêu - GV hướng dẫn HS quan sát tranh - HS lắng nghe thực điền cho phù hợp - HS điền - GV gợi ý: Em thấy tranh? - Hình 1- thời tiết - GV yêu cầu HS Làm việc cá nhân - Hình 2- thả diều - Hình 3- liễu - HS nhận xét bạn - GV nhận xét, tuyên dương Bài Viết tiếng có vần - GV đọc yêu cầu - iêt, iêu - GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi - GV cho HS đọc lại từ - GV nhận xét tuyên dương Bài Nối - GV đọc yêu cầu - GV cho HS đọc tiếng, từ cột A cột B nối cho phù hợp viết lại câu - HS làm việc cá nhân 40 - Viết tiếng có vần - HS lắng nghe thực - HS nêu - iêt: biết, xiếc - iêu: diều, chiếu - HS đọc lại tiếng - HS nhận xét - HS lắng nghe thực - HS đọc , nối - Lan thích học môn Tiếng Việt - Khiêu vũ thể thao môn - GV nhận xét HS, tuyên dương giải trí hấp dẫn - Mẹ yêu bé nhiều - Múa “ Đi học” tiết mục hay - Việt Nam có nhiều điểm du lịch hấp dẫn - HS nhận xét - HS lắng nghe thực Vận dụng ( phút) - Giáo viên nhắc lại nội dung - Dặn HS nhà học * Điều chỉnh sau tiết dạy ( Nếu có) ****************************************** Ngày soạn: 08/12/2022 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 09 tháng 12 năm 2022 Tiết : Tiếng việt ( T 167 ) Luyện tập, thưc hành kĩ đọc: ong, ông, ung, ưng, iêc, iên, iêp, iêng, iêm, yên, iêt, iêu, yêu I Yêu cầu cần đạt Năng lực - Góp phần phát triển lực ngơn ngữ - Giúp HS củng cố đọc xác vần, ong, ông, ung, ưng, iêc, iên, iêp, iêng, iêm, yên, iêt, iêu, yêu, học - Góp phần phát triển lực: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: Hình thành phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm học 41 II Đồ dùng dạy học Giáo viên: SKG Học sinh:SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1, Khởi động ( phút) Gv cho hs hát - Hs hát tập thể Luyện tập thực hành ( 30 phút) 2.1 Ôn đọc từ: - GV ghi bảng: ong, ông, ung, ưng, iêc, iên, iêp, iêng, iêm, yên, iêt, - HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp iêu, u chong chóng, bơng súng, sị điệp, bờ biển 2.2 Ơn đọc câu, đoạn - Cho hs luyên đọc câu ứng -Hs luyện đọc cá nhân, nhóm, đồng dụng trang 134, 136, 138, lớp 140 Đoạn ứng dụng trang 135, 137, 139, 141 - GV theo dõi, uốn nắn, chỉnh sửa, giúp đỡ hs đạt chuẩn chưa vững đọc tố - Khuyến khích hs khiếu đọc trơn -HS lắng nghe câu, đoạn ứng dụng Vận dụng ( phút) - GV hệ thống kiến thức học - HS nghe, thực - Dặn HS luyện đọc thêm nhà * Điều chỉnh sau tiết dạy ( Nếu có) Tiết 2: Tiếng việt ( T 168 ) Luyện tập, thưc hành kĩ viết: ong, ông, ung, ưng, iêc, iên, iêp, iêng, iêm, yên, iêt, iêu, yêu 42 I Yêu cầu cần đạt Năng lực - Giúp HS củng cố cách viết chữ ghi vần học ong, ông, ung, ưng, iêc, iên, iêp, iêng, iêm, yên, iêt, iêu, yêu - Nắm vững cách viết chữ ghi ong, ông, ung, ưng, iêc, iên, iêp, iêng, iêm, yên, iêt, iêu, yêu; viết tiếng, từ có vần học ong, ông, ung, ưng, iêc, iên, iêp, iêng, iêm, yên, iêt, iêu, yêu Viết đoạn: Chủ nhật, Hà theo bố đến sân chim Sân chim có cỏ, diệc, sáo, bồ nơng, bói cá Phẩm chất - Giáo dục hs chăm chỉ, tích cực, tự giác học tập II Đồ dùng: GV: - mẫu chữ ghi vần ong, ông, ung, ưng, iêc, iên, iêp, iêng, iêm, yên, iêt, iêu, yêu viết thường HS: - Bảng con, ô li, III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Ôn viết chữ ( phút) - GV viết mẫu hướng dẫn quy trình viết chữ : ong, ơng, ung, Hoạt động học sinh -HS ý quan sát ưng, iêc, iên, iêp, iêng, iêm, yên, iêt, iêu, yêu - Hs viết bảng - GV nhận xét, chỉnh sửa cho hs Viết từ ( 10 phút) -HS nghe - Hướng viết mẫu, hướng dẫn viết -HS nghe độ cao, rộng, khoảng cách chữ -HS viết bảng ghi tiếng từ: chong chóng, bơng súng, sò điệp, bờ biển - GV nhận xét, chữa lỗi cho hs - Quan sát, nhắc nhở HS viết - Nhận xét, sửa lỗi cho HS Hướng dẫn hs viết tả ( 15 phút) - GV đọc đoạn: Chủ nhật, Hà theo bố đến sân chim Sân chim có cỏ, diệc, sáo, bồ nơng, bói cá - Gv nhận xét, chữa lỗi cho hs - GV đọc cho hs viết vào ôi li -Hs nghe, viết vào - Hs đổi vở, soát lỗi lẫn - HS nhận xét 43 Vận dụng ( phút) - GV hệ thống kiến thức học - Dặn HS luyện viết lại nhà * Điều chỉnh sau tiết dạy ( Nếu có) -HS ý nghe -HS nghe, thực Tiết 4: Tiếng Việt-TC ( 70) ÔN TẬP I Yêu cầu cần đạt Năng lực: - Rèn kĩ đọc, viết iêng, iêm, yên ,iêt, iêu, yêu học - Phát triển lực ngôn ngữ Phẩm chất: - Giáo dục hs chăm chỉ, tích cực, tự giác học tập II Chuẩn bị - Vở ô li III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ôn đọc ( phút) - HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp - GV ghi bảng iêng, iêm, yên ,iêt, iêu, yêu - GV nhận xét, sửa phát âm Viết ( 20 phút) - Hướng dẫn viết vào ô ly - HS viết ô ly iêng, iêm, yên ,iêt, iêu, yêu, nghiêng, xiêm, yến, kiệt, siêu, yếu Mỗi chữ dòng - Quan sát, nhắc nhở HS viết Thu ( phút) - GV thu HS - Dãy bàn nộp - Nhận xét, sửa lỗi cho HS Vận dụng ( phút) - GV hệ thống kiến thức học - Dặn HS luyện viết lại nhà * Điều chỉnh sau tiết dạy ( Nếu có) Tiết 5: Kĩ sống + Sinh hoạt tập thể ( T14) Bài 2: KĨ NĂNG DIỄN ĐẠT ĐIỀU MUỐN NÓI ( T2) + SƠ KẾT TUẦN 14 44 I Yêu cầu cần đạt: KNS - Biết số cách diễn đạt điều muốn nói hiệu - Vận dụng học để tự tin, mạnh dạn nói điều suy nghĩ SHTT: - Nhận xét mặt hoạt động tuần giúp HS nhận thấy ưu, nhược điểm mặt hoạt động tuần thân lớp Biết khắc phục tồn tại, có hướng phấn đấu vươn lên tuần tới II Đồ dùng dạy học: KNS: - Giáo viên: Sách KNS, tranh phóng to, phiếu học tập SHTT: - GV : Nội dung sinh hoạt - HS : Tự nhận xét ưu, nhược điểm tuần + Tự đánh giá thói quen học, chơi III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS I Kĩ sống ( 20’) Hoạt động 5: Hoạt động thực hành Rèn luyện: - GV yêu cầu HS quan sát hình hình - HS lắng nghe SGK? GV đọc thơng tin hình ảnh để HS nghe - Hoạt động nhóm đặt câu theo mẫu - Gọi đại diện nhóm lên thực hành nói lời đề nghị - HS nhóm khác nhận xét, GV nhận xét - Hs thực theo nhóm đơi - Đại diện nhóm trả lời - Hs nhận xét Hoạt động 6: Định hướng ứng dụng - GV yêu cầu HS thực hành tập nói to rõ cảm xúc cách mở đầu Con nghĩ theo nghĩ theo nghĩ - Tập nói ngắn gọn : Con có hai ý : hai là: - HS thực hành nói trước lớp - GV nhận xét, khen ngợi HS có mạnh dạn tự tin diễn đạt Nhắc nhở HS rụt rè 45 - Hs quan sát trả lời - Hs thực hành trước lớp cần mạnh dạn - GV cho HS đọc thuộc thơ “ Nói lời chân thành” Hoạt động 7:Ứng dụng - Hs thảo luận nhóm - GV đọc cho HS nghe tập ứng dụng - u cầu HS hoạt động nhóm 2, suy nghĩ, tìm cách diễn đạt điều muốn nói nói cho bạn nghe - Đại diện nhóm trình bày - HS thực hành nói trước lớp - Hs lắng nghe thực - GV nhận xét, chỉnh sửa Vận dụng GV nhận xét học, nhắc nhở HS chuẩn bị tiết sau II Sơ kết tuần thông qua kế hoạch tuần ( 15 phút) Sơ kết tuần * Ưu điểm - Có ý thức tốt hoạt động truy bài, đọc năm điều Bác Hồ dạy, hát đầu giờ,… biết chào hỏi thầy cô giáo - Thực tương đối tốt nề nếp thể dục vệ sinh, hoạt động tập thể - Các em học đều, - Học làm tương đối đầy đủ trước đến lớp - Hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng * Nhược điểm - Một số học sinh chưa chăm học, hay quên sách, đồ dùng trước đến lớp Thông qua kế hoạch tuần mới; - Nâng cao chất lượng học tập Học làm đầy đủ trước đến lớp - Chuẩn bị đủ đồ dùng học tập môn học - Đi học giờ, thực tốt nếp học tập 46 -HS lắng nghe -HS lắng nghe -HS lắng nghe -HS lắng nghe -HS lắng nghe - Duy trì nề nếp thể dục, vệ sinh, hoạt động tập thể Đánh giá Đánh giá thói quen học, chơi - Cá nhân tự đánh giá: Tốt, Đạt, Cần cố gắng - Đánh giá tổ: Tổ trưởng điều khiển đánh giá lẫn - Đánh giá chung: Gv đánh giá * Điều chỉnh sau tiết dạy ( Nếu có) 47 ... HS đọc - HS thực - HS đánh vần Lớp đánh vần đồng - HS đọc trơn Lớp đọc trơn đồng Đọc tiếng SHS + Đánh vần tiếng + GV đưa tiếng có SHS Mỗi HS đánh vần tiếng nối tiếp Lớp đánh vần tiếng lần + Đọc... cầu số (4 - 5) HS đánh vần tiếng biêng Lớp đánh vần đồng tiếng biêng + GV yêu cầu số (4 - 5) HS đọc 14 - HS so sánh - HS nghe - HS lắng nghe - HS đánh vần tiếng mẫu - Lớp đánh vần đồng vần lần... đọc - HS lắng nghe - HS đánh vần Lớp đánh vần đồng - HS đọc trơn Lớp đọc trơn đồng 1 Đọc tiếng SHS + Đánh vần tiếng GV đưa tiếng có SHS Mỗi HS đánh vần tiếng tiếp Lớp đánh vần tiếng lần + Đọc