(TIỂU LUẬN) phân tích quan niệm duy vật biện chứng về mối quan hệ giữa vật chất và ý thức, từ đó xây dựng ý nghĩa phương pháp luận chung và liên hệ với thực tiễn

Trường Đại học Kinh tế Quốc dân … 0O0… BÀI TẬP LỚN TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN Đề tài số 3: Phân tích quan niệm vật biện chứng mối quan hệ vật chất ý thức, từ xây dựng ý nghĩa phương pháp luận chung liên hệ với thực tiễn Họ, tên SV: Mã SV: Lớp: Triết học Mác – Lênin Khóa: 63 GĐ: Hà Nội - 12/2021 PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trải qua hàng nghìn năm lịch sử, người tích lũy đúc kết tư tưởng có ý nghĩa đặc biệt quan trọng phát triển nhân loại Dựa giá trị tư tưởng tổng kết thời đại, triết học Mác – Lênin hình thành trở thành hình thức phát triển cao chủ nghĩa vật – chủ nghĩa vật biện chứng Chủ nghĩa vật biện chứng khắc phục sai lầm hạn chế quan niệm tâm, siêu hình, từ đưa quan điểm đắn hai lĩnh vực lớn giới vật chất, ý thức mối quan hệ chúng Hơn hết, mối quan hệ tư tồn (hay vật chất ý thức) nắm giữ vai trò quan trọng thực tiễn sống Những vấn đề triết học mối quan hệ biện chứng ý thức vật chất không định hướng cho sống sinh hoạt hàng ngày mà cịn ln sở, phương hướng, tôn cho hoạt động thực tiễn, xây dựng phát triển xã hội Với mục tiêu hàng đầu tiến lên chủ nghĩa xã hội, xây dựng đất nước Việt Nam “sánh vai với cường quốc năm châu giới” theo lời dặn Chủ tịch Hồ Chí Minh, Đảng Nhà nước xác định cần phải nhận thức vạch đường lối, sách phù hợp với đặc điểm tình hình nước ta Đảng ta khẳng định Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII: “Đảng lấy chủ nghĩa Mác – Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng tư tưởng, kim nam cho hành động” Cụ thể hơn, Đảng Nhà nước vận dụng mối liên hệ vật chất ý thức vào mối liên hệ kinh tế trị, vào đường lối phát triển kinh tế xã hội giúp đất nước phát triển bền vững Chính lí mong muốn góp phần sức lực vào cơng kiến thiết đất nước, em muốn nghiên cứu sâu thêm chủ nghĩa vật biện chứng, đặc biệt mối quan hệ vật chất ý thức Vậy nên em chọn đề tài: “Phân tích quan niệm vật biện chứng mối quan hệ vật chất ý thức, từ xây dựng ý nghĩa phương pháp luận chung liên hệ với thực tiễn.” làm đề tài nghiên cứu tiểu luận Mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu quan trọng đề tài tìm hiểu phân tích mối quan hệ tương quan vật chất ý thức thông qua quan niệm vật biện chứng Từ rút phương pháp luận chung vận dụng vào liên hệ với thực tiễn đời sống, cụ thể nhận thức sống học tập, sinh hoạt thường ngày đổi đất nước Đó sách lược, chiến lược cách mạng đưa cần xuất phát từ sở thực tế khách quan, phát huy tối đa tính động chủ quan khắc phục tính chủ quan ý chí Những điều phân tích rõ phần nội dung tiểu luận Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: vật chất, ý thức, quan niệm vật biện chứng mối quan hệ vật chất ý thức, ý nghĩa phương pháp luận chung liên hệ thực tiễn Phạm vi nghiên cứu: phạm vi chủ nghĩa Mác – Lênin Bố cục đề tài Bài tiểu luận phần mở đầu, kết luận danh mục tài liệu tham khảo chia thành nội dung sau: I Cơ sở lí luận chung quan niệm vật biện chứng mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức II Ý nghĩa phương pháp luận chung liên hệ mối quan hệ vật chất ý thức vào thực tiễn Do chưa có nhiều kinh nghiệm kiến thức thân cịn hạn chế nên tiểu luận em khó tránh khỏi thiếu sót, em kính mong nhận góp ý giúp đỡ thầy giáo giảng dạy mơn tồn thể bạn đọc Em xin chân thành cảm ơn! PHẦN NỘI DUNG I CƠ SỞ LÍ LUẬN CHUNG CỦA QUAN NIỆM DUY VẬT BIỆN CHỨNG VỀ MỐI QUAN HỆ BIỆN CHỨNG GIỮA VẬT CHẤT VÀ Ý THỨC Ph.Ăngghen viết: “Vấn đề lớn triết học, đặc biệt triết học đại, vấn đề quan hệ tư với tồn tại” [Giáo trình Triết học Mác – Lênin] Trong nhiều năm, giáo trình triết học Mác – Lênin nước ta khẳng định tầm quan trọng mối quan hệ vật chất ý thức Có thể nói vấn đề bản, cốt lõi để phân biệt trường phái triết học giới Trong mối quan hệ này, triết học Mác – Lênin với quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng, nhận định: “Vật chất ý thức có mối quan hệ biện chứng, vật chất định ý thức, cịn ý thức tác động tích cực trở lại vật chất” Vật chất hình thức tồn vật chất 1.1.Các quan niệm phạm trù vật chất *Quan niệm triết học Mác – Lênin vật chất Trong trình đấu tranh chống chủ nghĩa tâm, thuyết bất khả tri phê phán chủ nghĩa vật siêu hình, máy móc, C.Mác Ph Ăngghen đưa tư tưởng vô quan trọng vật chất Ăngghen cho vật chất tồn cảm tính Ơng rõ vật, tượng dù mn hình vạn trạng có đặc tính chung thống tính vật chất – tính tồn độc lập khơng lệ thuộc vào ý thức Kế thừa tư tưởng bậc thiên tài trước, V.I Lênin tổng kết đặc biệt quan tâm đến việc tìm kiếm phương pháp định nghĩa phạm trù vật chất Trong tác phẩm “Chủ nghĩa vật chủ nghĩa kinh nghiệm phê phán”, V.I Lênin đưa định nghĩa vật chất cách mẻ phản ánh khía cạnh vật lý luận rõ ràng: “Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh, tồn không lệ thuộc vào cảm giác.” Có thể phân tích định nghĩa Lênin thành nội dung sau: Thứ nhất, vật chất thực khách quan – tồn bên ngồi ý thức khơng lệ thuộc vào ý thức, tồn người nhận thức hay chưa nhận thức Ví dụ vũ trụ, ánh sáng, khơng khí, v.v tự thân tồn có thật mà khơng dựa vào ý chí người Thứ hai, vật chất mà tác động vào giác quan người đem lại cho người cảm giác, cách gián tiếp trực tiếp, thông qua giác quan người qua dụng cụ thí nghiệm khoa học, chí có đến chưa có cách nhận biết Nhưng coi vật chất tồn khách quan, thực, độc lập hoàn tồn khơng phụ thuộc vào ý thức người Thứ ba, vật chất mà ý thức chẳng qua phản ánh Con người có khả nhận thức vật chất, thực khách quan => Như vậy, thấy định nghĩa Lênin vô triệt để, giúp xác định nhân tố vật chất đời sống xã hội, có ý nghĩa trực tiếp định hướng cho nghiên cứu khoa học tự nhiên sâu vào nghiên cứu vật chất, khám phá ngày nhiều tính chất, cấu trúc vật chất, khơng ngừng làm phong phú tri thức người giới Đồng thời góp phần đưa chủ nghĩa vật lên tầm cao mới, làm sở khoa học xây dựng quan điểm vật biện chứng lĩnh vực xã hội, đóng góp to lớn việc khắc phục khủng hoảng mặt giới quan đội ngũ nhà triết học khoa học tự nhiên lúc 1.2.Các hình thức tồn vật chất *Vận động phương thức tồn vật chất thuộc tính cố hữu vật chất Vật chất vận động không tách rời nhau, vật chất tồn cách vận động thông qua vận động để biểu tồn hình dạng phong phú, muôn vẻ, muôn tận *Không gian thời gian hình thức tồn vật chất Khơng có vật chất tồn bên ngồi khơng gian thời gian khơng có khơng gian, thời gian tồn bên ngồi vật chất 1.3.Tính thống vật chất giới Chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định chất giới vật chất, giới thống tính vật chất: - Chỉ có giới thống giới vật chất, tồn khách quan, có trước độc lập với ý thức - Mọi phận giới có mối quan hệ vật chất thống - Thế giới vật chất không sinh không tự đi, tồn vĩnh viễn Nguồn gốc, chất ý thức 2.1.Nguồn gốc - Nguồn gốc tự nhiên: dựa thành tựu khoa học tự nhiên, chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định ý thức thuộc tính vật chất khơng phải dạng vật chất, mà thuộc tính dạng vật chất sống có tổ chức cao óc người Ý thức khơng thể tự sinh óc mà kết quản ánh tác động giới bên vào não người - Nguồn gốc xã hội: hoạt động thực tiễn lồi người mang tính định trực tiếp ý thức Ý thức đời song song với q trình hình thành óc người nhờ lao động, ngôn ngữ quan hệ xã hội Ý thức sản phẩm xã hội, tượng xã hội => Ý thức kết q trình tiến hóa lâu dài, đồng thời kết trực tiếp thực tiễn xã hội – lịch sử loài người Nguồn gốc tự nhiên điều kiện cần, nguồn gốc xã hội điều kiện đủ để ý thức hình thành, tồn phát triển 2.2.Bản chất ý thức Một là, trao đổi thông tin chủ thể đối tượng phản ánh Hai là, mơ hình hóa đối tượng tư dạng hình ảnh tinh thần (thực chất trình “sáng tạo” lại tượng) Ba là, chuyển từ mơ hình tư sang thực khách quan, thể tính động sáng tạo ý thức Khơng nên hiểu nhầm ý thức sáng tạo có nghĩa ý thức tạo vật chất Sáng tạo sáng tạo phản ánh, theo quy luật khuôn khổ phản ánh, mà kết khách thể tinh thần Phản ánh sáng tạo hai mặt thuộc chất ý thức Mối quan hệ biện chứng vật vật chất ý thức Vật chất ý thức khơng đối lập mà có quan hệ biện chứng, ràng buộc lẫn Mối quan hệ vật chất ý thức coi “vấn đề triết học, đặc biệt triết học đại” [C.Mác Ph.Ăngghen] Tương ứng với lập trường giới quan khác ta có đường lối, cách thức giải mối quan hệ vật chất ý thức khác Tuy nhiên, nắm vững phép biện chứng vật theo sát, kịp thời khái quát thành tựu khoa học tự nhiên, nhà kinh điển chủ nghĩa Mác – Lênin đưa quan điểm khoa học không khắc phục sai lầm, hạn chế quan niệm tâm siêu hình mà cịn khát quát đắn hai lĩnh vực lớn giới Xét theo quan điểm triết học Mác – Lênin, vật chất ý thức có mối quan hệ biện chứng, vật chất định ý thức, cịn ý thức tác động tích cực trở lại vật chất 3.1 Vật chất định ý thức Vai trò vật chất với ý thức thể qua số khía cạnh sau: Thứ nhất, vật chất định nguồn gốc ý thức Vật chất “sinh” ý thức, lẽ người giới tự nhiên, vật chất sinh nên theo lẽ tự nhiên ý thức – thuộc tính người – vật chất sinh Vật chất tồn khách quan, độc lập với ý thức nguồn gốc ý thức, điều thành tựu khoa học người chứng minh Ý thức tồn phụ thuộc vào hoạt động thần kinh não trình hoạt động khách quan, não chức hoạt động khơng thể có ý thức Sự vận động giới vật chất yếu tố định đời vật chất có tư óc người Thứ hai, vật chất định nội dung ý thức Dưới hình thức nào, ý thức suy cho phản ánh thực khách quan Ý thức mà nội dung chẳng qua kết phản ánh thực khách quan vào đầu óc người Sự phát triển hoạt động thực tiễn bề rộng chiều sâu động lực mạnh mẽ ảnh hưởng đến tính phong phú độ sâu sắc nội dung tư duy, ý thức người qua hệ, văn minh Thứ ba, vật chất định chất ý thức Không giống với chủ nghĩa vật cũ coi giới vật chất vật, tượng cảm tính, chủ nghĩa vật biện chứng xem xét giới vật chất giới người hoạt động thực tiễn Chính thực tiễn hoạt động vật chất có tính cải biến giới người – sở hình thành, phát triển ý thức, ý thức người vừa phản ánh, vừa sáng tạo Thứ tư, vật chất định vận động, phát triển ý thức Mọi tồn tại, phát triển ý thức gắn với trình biến đổi vật chất dù sớm hay muộn Con người – sinh vật có tính xã hội ngày phát triển thể chất lẫn tinh thần ý thức – hình thức phản ánh óc người phát triển nội dung hình thức Sự phát triển kinh tế quy định phát triển văn hóa, xã hội Xã hội phát triển cao, điều kiện vật chất thay đổi đời sống tinh thần, nhận thức ngày phong phú, đa dạng VD: Ở Việt Nam, kĩ thực hành học sinh cấp 1, 2, môn địi hỏi quan sát tượng hóa học, vật lí hay cơng nghệ thơng tin yếu không đủ điều kiện dụng cụ, máy móc đội ngũ giáo viên giảng dạy Nhưng với phát triển kinh tế, đầu tư cho giáo dục, vấn đề sở vật chất đáp ứng trình độ nhận thức học sinh nâng cao 3.2 Ý thức có tính độc lập tương đối tác động trở lại vật chất Thứ nhất, ý thức vật chất sinh ra, phản ánh giới vật chất vào óc người thân ý thức có “đời sống”, quy luật vận động phát triển riêng Thứ hai, tác động ý thức vật chất phải thông qua hoạt động thực tiễn người, tự thân ý thức biến đổi thực Thứ ba, ý thức đạo hoạt động, hành động người, định thành công hay thất bại, hay sai hành động Khi phản ánh thực, ý thức tiên đốn cách xác thực, đưa lý luận, định hướng đắn góp phần cổ vũ, khai thác tiềm sáng tạo Tuy nhiên ý thức phản ánh sai lệch, xuyên tạc thực dẫn đến tác động tiêu cực VD: Nếu khơng có tư tưởng, đường lối cách mạng đắn Đảng dân tộc ta giành thắng lợi hai kháng chiến chống Pháp chống Mĩ Hay tâm trạng không tốt ảnh hưởng đến hiệu suất làm việc người Thứ tư, xã hội phát triển vai trị ý thức ngày nâng cao, thời đại thông tin, kinh tế phát triển, thời kì cách mạng khoa học đại Trong bối cảnh tồn cầu hóa, vai trị tri thức khoa học, tư tưởng trị, tư tưởng nhân văn vô quan trọng II Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN CHUNG VÀ LIÊN HỆ MỐI QUAN HỆ GIỮA VẬT CHẤT VÀ Ý THỨC VÀO THỰC TIỄN Ý nghĩa phương pháp luận chung Dựa sở chất vật chất giới, chất động sáng tạo ý thức mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức, rút khái quát ý nghĩa phương pháp luận chung sau: Trong tất hoạt động thực tiễn nhận thức phải xuất phát từ thực tế khách quan, tôn trọng hành động theo khách quan đồng thời trọng phát huy tính động chủ quan Cụ thể: - Vì vật chất định ý thức nên hoạt động thực tiễn ta phải tôn trọng khách quan, nhận thức hoạt động theo quy luật khách quan Trong nhận thức hành động người phải xuất phát từ thực tế khách quan để xác định mục tiêu, đề đường lối, chủ trương, kế hoạch, biện pháp; phải lấy thực tế làm sở; phải tìm nhân tố vật chất, tổ chức lại thành lực lượng vật chất để hành động - Vì ý thức tác động trở lại vật chất nên cần phát huy tính động chủ quan, đặc biệt phát huy vai trò khoa học kĩ thuật, tri thức, quan tâm đến giáo dục nâng cao nhận thức người, coi trọng giáo dục lý luận chủ nghĩa Mác – Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh Điều địi hỏi người phải tôn trọng tri thức khoa học, mặt khác phải tích cực học tập, nghiên cứu để làm chủ tri thức khoa học kết hợp tu dưỡng rèn luyện thân đạo đức, ý chí, nghị lực => Phát huy vai trị tích cực, động, sáng tạo ý thức nhân tố người việc vật chất hóa tính tích cực, động, sáng tạo Điều địi hỏi người phải tơn trọng tri thức khoa học, mặt khác phải tích cực học tập kết hợp tu dưỡng rèn luyện đạo đức, ý chí, nghị lực - Khắc phục bệnh quan điểm chủ quan ý chí, chống việc tuyệt đối hóa vai trị ý thức mà hạ thấp, đánh giá sai vai trò điều kiện vật chất Tránh hành động lấy ý chí áp đặt thực tế, lấy ảo tưởng thay cho thực Nếu yếu trình độ nhận thức nói chung cịn nhiều hạn chế áp dụng lí luận vào thực tiễn dễ dẫn đến “sự mù quáng chủ quan”, rơi vào chủ nghĩa tâm cách không tự giác Đồng thời khơng nên tuyệt đối hóa vai trị vật chất, tức chống lại “chủ nghĩa khách quan”, có thái độ thụ động ỷ lại vào điều kiện vật chất VD: Giáo dục trị, tư tưởng cần gắn liền với khuyến khích, động viên lợi ích vật chất đạt khen, danh hiệu thi đua, phần thưởng => Như vậy, đảm bảo tính thống biện chứng tính khách quan chủ quan hoạt động nhận thức người yếu tố quan trọng trình nhận thức người Liên hệ mối quan hệ vật chất ý thức vào thực tiễn 2.1 Vận dụng sống học tập thân Người Việt Nam công nhận thông minh, hiếu học Tuy giáo dục Việt Nam gặp nhiều khó khăn, thiếu thốn sở vật chất ta đạt nhiều thành tựu đáng tự hào Có thể nói sinh viên Việt Nam thơng minh, có khả tiếp nhận tri thức tốt Tuy nhiên chiếm phần nhỏ, phần lớn sinh viên cịn thụ động việc tìm tịi học tập thiếu tính sáng tạo Một kết nghiên cứu tính sáng tạo sinh viên trường đại học lớn Việt Nam cho biết hàng ngàn sinh viên, có khoảng 20% sinh viên đạt vượt mức sáng tạo trung bình Đây điều đáng buồn buộc nhà giáo dục phải nghiêm túc xem xét đổi phương pháp, cách tổ chức dạy học chương trình đào tạo nước ta Để xã hội ngày phát triển cần phát huy tính động chủ quan, nghĩa phát huy vai trị tích cực, động, sáng tạo ý thức vai trò nhân tố người để tác động, cải tổ giới Thứ nhất, vật chất định ý thức nên nhận thức hoạt động thực tiễn đòi hỏi phải xuất phát từ thực tế khách quan, tức phải tự xác định điều kiện vật chất khách quan ảnh hưởng đến chất lượng học tập thân Là sinh viên năm trường đại học Kinh tế Quốc dân, chưa trải nghiệm sở vật chất trường dịch bệnh thông qua thời gian học tập online sử dụng trang web, ứng dụng nhà trường, em nhận thấy đáp ứng nhu cầu học tập rèn luyện thân Nhà trường cung cấp tài khoản trang web LMS hay Daihocchinhquy giúp học sinh dễ dàng theo dõi, nắm bắt điều chỉnh lịch trình thời gian học tập cho tối ưu Thứ hai, ý thức có tác động trở lại vật chất cần phát huy tính động chủ quan, tức phải phát huy tính tích cực, động sáng tạo ý thức Bản thân cần phải tham gia đầy đủ hăng hái, nổ tiết học Trong kết cấu ý thức tri thức yếu tố quan trọng Chính sinh viên cần chủ động khai thác, tìm hiểu vấn đề, trình học không nên phụ thuộc vào giảng viên mà thay vào nên suy nghĩ ý tưởng riêng Điển mơn Triết học cần có thảo luận giảng viên sinh viên, sinh viên cần đưa quan điểm riêng thân tiếp nhận nhận xét giảng viên môn Đối với sinh viên, để đạt thành tích tốt học tập phát triển tương lai cần phải có niềm đam mê tâm huyết môn học, mơn đại cương hay chun ngành Cần phải có niềm tin thân rèn luyện ý chí, sức mạnh tinh thần giúp ta vượt qua khó khăn để đạt mục tiêu đề Có ý thức học tập giúp ta đạt thành tích cao nhận phần thưởng đáng tự hào học bổng khuyến khích học tập, học bổng doanh nghiệp Thứ ba, cần chống lại bệnh chủ quan ý chí bệnh bảo thủ trì trệ Là người có nhận thức rõ ràng, cần phải tiếp thu có chọn lọc ý kiến, quan điểm mới, phải biết lắng nghe tiếp thu góp ý người Nên khắc phục tính trì hỗn, việc hôm để ngày mai, không chủ quan trước tình mà phải suy xét kĩ trước làm Ví dụ cần lắng nghe ý kiến đóng góp, chỉnh sửa bạn giảng viên sau thuyết trình phải thực sửa chữa, tránh lặp lại lỗi mắc Trong làm việc nhóm cần tự giác hồn thành nhiệm vụ, có sáng tạo, đột phá, cải tiến cũ khơng nên q cầu tồn Thứ tư, giải thích tượng xã hội cần phải suy xét toàn diện điều kiện vật chất lẫn yếu tố tinh thần, điều kiện khách quan lẫn yếu tố chủ quan Chẳng hạn đăng kí học phần, ta khơng tính tốn đến điều kiện tài chính, quỹ thời gian mà phải cân nhắc lực học tập phải đảm bảo sức khỏe thân Khơng nên cố gắng tốt nghiệp sớm học theo bạn dẫn đến hao phí tiền của, thời gian, công sức mà không thu kết ý 2.2 Vận dụng thực tiễn đổi nước ta Không thể phủ nhận tầm quan trọng chủ nghĩa Mác – Lênin việc xây dựng tảng tư tưởng để Đảng Nhà nước ta vận dụng phát triển lý luận chủ nghĩa xã hội đề mục tiêu, phương hướng đạo xác, đắn, phù hợp với hoàn cảnh đất nước Tiếp tục thực mục tiêu xã hội chủ nghĩa giữ vững vai trò lãnh đạo Đảng Cơng sản Việt Nam tất yếu phải lấy chủ nghĩa Mác – Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng Tuy xã hội đại phát triển, số kết luận cụ thể chủ nghĩa Mác – Lênin khơng cịn hồn tồn phù hợp trường hợp, song giá trị bản, cốt học thuyết ngày làm rõ, dự báo nhà kinh điển ngày tiến gần đến chân lý, sát thực Thông qua thành tựu mang ý nghĩa lịch sử to lớn mà Đảng Nhà nước ta đạt 30 năm đổi mới, ta thấy rõ tiến vận dụng, sáng tạo đắn đường lối, chủ trương Đảng công đổi đất nước, đồng thời góp phần bổ sung, phát triển chủ nghĩa Mác – Lênin điều kiện C.Mác Ph.Ăngghen cung cấp cho giai cấp công nhân “vũ khí” lý luận, rõ vị vai trị họ phát triển lịch sử Trong tồn lý 10 luận mình, ơng phân tích, chứng minh rõ hình thái kinh tế - xã hội tư chủ nghĩa trụ vững trước mâu thuẫn cố hữu, nội theo quy luật khách quan, tất yếu bị thay hình thái kinh tế - xã hội cộng sản chủ nghĩa Đặc biệt, thời kì đổi mới, Đảng ta nhận thức rõ luận điểm có tính phương pháp luận sâu sắc V.I Lênin: “Tất dân tộc lên chủ nghĩa xã hội, điều khơng thể tránh khỏi, tất dân tộc tiến tới chủ nghĩa xã hội khơng phải cách hồn toàn giống nhau; dân tộc đưa đặc điểm vào hình thức hay hình thức khác chế độ dân chủ, vào loại hay loại khác chun vơ sản, vào nhịp độ hay nhịp độ khác việc cải tạo xã hội chủ nghĩa mặt khác đời sống xã hội”.[V.I Lênin] Học tập có chọn lọc, thời kỳ đổi mới, Đảng tích lũy vận dụng có sáng tạo quan điểm tiến chủ nghĩa Mác – Lênin, đặc biệt mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức ý nghĩa phương pháp luận chung vào phát triển kinh tế - trị nước ta Chắt lọc từ vơ vàn quan điểm, phương pháp, Đảng Nhà nước ta chọn đúc kết luận điểm lý luận phù hợp với mơ hình chủ nghĩa xã hội Việt Nam Trước đại hội VI, bên cạnh thành tựu đạt được, phạm sai lầm việc xác định mục tiêu xây dựng sở vật chất – kỹ thuật, cải tạo xã hội chủ nghĩa quản lý kinh tế Vì nóng vội muốn loại bỏ kinh tế nhiều thành phần để cải tạo xã hội chủ nghĩa, Đại hội Đảng lần thứ IV (tháng 12/1976) lại đề tiêu kế hoạch cao vượt khả kinh tế, khiến kinh tế nước ta kéo dài trì trệ chậm phát triển Vì vậy, Đại hội VI (tháng 12/1986) khẳng định: “Đảng phạm sai lầm chủ quan ý chí, vi phạm quy luật khách quan” Trước tình hình ngày nghiêm trọng, Đảng Nhà nước sâu nghiên cứu, phân tích tình hình, lấy ý kiến rộng rãi sở, nhân dân đặc biệt đổi tư kinh tế Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI tạo “bước ngoặt” quan trọng đổi tư đường lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam với phương châm: “Nhìn thẳng vào thật, đánh giá thật, nói rõ thật” Xuất phát từ thực tiễn, tôn trọng quy luật khách quan khởi nguồn cho sáng tạo Đảng xác định mơ hình bước trình xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam Tại Đại hội VI, Đảng ta tự phê bình cách nghiêm khắc, phân tích nguyên nhân tình hình khủng hoảng kinh tế xã hội, đề định hướng đặc biệt đổi kinh tế, thực mục tiêu ba chương trình kinh tế: lương thực - thực phẩm, hàng tiêu dùng, hàng xuất, hình thành kinh tế hàng hoá nhiều thành phần, 11 thừa nhận tồn kinh tế tiểu tư sản, sản xuất hàng hoá kinh tế tư tư nhân, đổi chế quản lí kinh tế, sử dụng đắn quan hệ hàng hoá- tiền tệ Sau nhiều lần rút kinh nghiệm, nối tiếp Đại hội đại biểu toàn quốc sau đó, Đảng vạch chủ trương, sách phù hợp để cải thiện đổi kinh tế Từ Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII (tháng 6/1991), Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội, Đảng ta khẳng định: “Đảng lấy chủ nghĩa Mác - Lê-nin tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng tư tưởng, kim nam cho hành động” Sau năm đổi ta đạt thành tựu bước đầu quan trọng Tình hình trị đất nước ổn định, kinh tế có chuyển biến tích cực, bước đầu hình thành kinh tế hàng hoá nhiều thành phần, vận động theo chế thị trường có quản lí nhà nước, nguồn lực sản xuất xã hội huy động tốt hơn, tốc độ lạm phát kìm chế bớt, đời sống vật chất tinh thần phận nhân dân có phần cải thiện Qua dẫn chứng trên, ta thấy rõ tác động qua lại ý thức vật chất, kinh tế trị Lạm phát đẩy lùi từ 67% năm 1991 xuống 17,5% năm 1992 5,2% năm 1993 Tổng sản phẩm nước GDP tăng bình quân 8,2% (mức đề cho năm 1991- 1995 5,5- 6,5%) Như vậy, rõ ràng Đảng cộng sản Việt Nam ngày vận dụng đắn phương pháp luận vật biện chứng mối quan hệ vật chất ý thức vào công đổi mới, tiến hành đổi kinh tế trước để tạo điều kiện đổi lĩnh vực trị Quán triệt nguyên tắc khách quan khắc phục bệnh chủ quan ý chí nhiệm vụ Đảng, tồn nhân dân ta, nhiệm vụ thực kết hợp chặt chẽ nhiệt tình cách mạng tri thức khoa học So với Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội (1991), Đại hội X (tháng 4/2006) bổ sung hai đặc trưng xây dựng “Xã hội dân giàu, nước mạnh, công bằng, dân chủ, văn minh” “có Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa nhân dân, nhân dân, nhân dân lãnh đạo Đảng Cộng sản” Từ thực công đổi đến nay, Đảng ta nhận thức lại, thấm nhuần quan điểm thực tiễn, lịch sử, phát triển nhằm khắc phục cách hiểu, cách nghĩ, cách làm giản đơn, siêu hình, giáo điều, ý chí, trái quy luật khách quan thời kỳ trước đổi mới, theo tinh thần V.I Lê-nin Đổi mới, đó, khơng phải xa rời hay từ bỏ chủ nghĩa Mác - Lê-nin, phủ nhận chủ nghĩa xã hội khoa học mà trái lại, nhận thức đắn đầy đủ hơn, phát triển sáng tạo chất khoa học cách mạng chủ nghĩa Mác - Lênin, chủ nghĩa xã hội khoa học để tiến hành xây dựng chủ nghĩa xã hội cách có khoa học thực tiễn Tư tưởng V.I Lênin Chính sách kinh tế sở tảng để 12 Đảng ta phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa – phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác – Lênin vào thực tiễn Việt Nam bối cảnh Tuy nhiên, phải sau 15 năm, khái niệm “kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa” thức xác định từ Đại hội IX (tháng 4/2001) Có thể thấy, công đổi Đảng Cộng sản Việt Nam khởi xướng lãnh đạo ngày cụ thể hoá vào chiều sâu, nhân dân hưởng ứng hăng hái thực hiện, Đảng ngày nắm vững vận dụng đắn sáng tạo phương pháp luận triết học toàn diện Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh Mối quan hệ biện chứng kinh tế trị cơng đổi nhằm tăng trưởng kinh tế rõ ràng Đến Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII (tháng 1/2016), Đảng ta xác định: “Kiên định chủ nghĩa Mác - Lê-nin, tư tưởng Hồ Chí Minh, vận dụng sáng tạo phát triển phù hợp với thực tiễn Việt Nam” Đảng Cộng sản Việt Nam có bước phát triển tư rõ nét kinh tế thị trường xác định đặc trưng kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Đại hội XII xác định, kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Việt Nam kinh tế vận hành đầy đủ, đồng theo quy luật kinh tế thị trường, đồng thời bảo đảm định hướng xã hội chủ nghĩa phù hợp với giai đoạn phát triển đất nước, kinh tế thị trường đại hội nhập quốc tế; có quản lý Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa, Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo, nhằm mục tiêu “dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh” Như vậy, từ thúc bách sống, từ nghiên cứu kinh nghiệm nước trình đổi nghiên cứu kế thừa tư tưởng nhà kinh điển chủ nghĩa Mác - Lê-nin, Đảng ta thực đổi mới, sáng tạo thừa nhận kinh tế nhiều thành phần, chấp nhận chế thị trường khẳng định khơng đối lập với chủ nghĩa xã hội, thực phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Tại Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII (tháng 1/2021), Đảng ta tiếp tục khẳng định: “Kiên định vận dụng, phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lê-nin, tư tưởng Hồ Chí Minh” Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Nguyễn Phú Trọng nêu rõ, tiếp tục thực đường lối đổi giai đoạn tới, toàn Đảng toàn dân toàn quân ta cần quán triệt nhận thức hành động thực tiễn quan điểm đạo là: Tư tưởng đạo xuyên suốt toàn Đảng, toàn dân toàn quân ta phải kiên định vận dụng, phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; kiên định mục tiêu độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội; kiên định đường lối đổi Đảng; kiên định nguyên tắc xây dựng Đảng; bảo đảm cao lợi ích quốc gia-dân tộc sở nguyên tắc luật pháp quốc tế, bình 13 đẳng, hợp tác, có lợi để xây dựng bảo vệ vững Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Tổng kết lại, sau 30 năm đổi mới, đặc biệt 10 năm gần đây, Việt Nam lãnh đạo Đảng Nhà nước vực dậy phát triển kinh tế trở nên ngày vững mạnh Đạt thành tựu to lớn kinh tế - trị lẫn văn hóa – xã hội, có ý nghĩa lịch sử, tạo tiền đề quan trọng để nước ta tiếp tục đổi phát triển mạnh mẽ tương lai Qua năm nhiệm kỳ khóa XII hứa hẹn nhiệm kì khóa XIII tiếp theo, đất nước tiếp tục phát triển nhanh toàn diện hầu hết kĩnh vực, tạo nhiều dấu ấn bật, nâng cao uy tín vị trường quốc tế: kinh tế tăng trưởng liên tục, kinh tế vĩ mô ổn định bước tăng cường tiềm lực quy mơ kinh tế Chính trị, xã hội ổn định; quốc phịng, an ninh khơng ngừng củng cố, giữ vững độc lập, chủ quyền tồn vẹn lãnh thổ Cơng tác xây dựng chỉnh đốn Đảng, chấn chỉnh hệ thống trị, cấp ban ngành, đặc biệt phòng chống tham nhũng triệt tiêu tổ chức, thành phần khủng bố chống phá cách mạng có bước tiến rõ rệt, nhận ủng hộ toàn dân Theo báo cáo nhất, tổng sản phẩm nước (GDP) tháng năm 2021 ước tính tăng 1,42% so với kỳ năm trước, dịch Covid-19 ảnh hưởng nghiêm trọng tới lĩnh vực kinh tế, nhiều địa phương kinh tế trọng điểm phải thực giãn cách xã hội kéo dài thành cơng lớn nước ta việc phịng chống dịch bệnh, trì sản xuất kinh doanh Một tín hiệu tích cực khác kinh tế tổng mức bán lẻ hàng hóa doanh thu dịch vụ tiêu dùng tháng 11 ước tính đạt 397.000 tỷ đồng, tăng 6,2% so với tháng trước Ngoài ra, Việt Nam có tháng xuất siêu thứ liên tiếp cán cân thương mại thặng dư khoảng 100 triệu USD Đổi nghiệp khó khăn, vất vả thực tiễn năm qua chứng tỏ đường lối đổi mới, chủ trương sách lớn đổi đắn, bước thích hợp Xây dựng chủ nghĩa xã hội nghiệp mẻ, khó khăn, phức tạp, địi hỏi phải phát huy cao độ vai trò nhân tố chủ quan tính động chủ quan Việc gặp phải sai lầm, khuyết điểm trình xây dựng đất nước khó tránh khỏi Từ rút số kinh nghiệm: - “Nhìn thẳng vào thật, nói rõ thật” đánh giá tình hình, “Tơn trọng quy luật khách quan” q trình đổi - Xuất phát từ thực khách quan đất nước, thời hoạch định chiến lược, sách lược phát triển đất nước 14 - Kiên ngăn ngừa tái diễn bệnh chủ quan ý chí; lối suy nghĩ, hành động giản đơn; nóng vội chạy theo nguyện vọng chủ quan ảo tưởng, bất chấp quy luật thực khách quan - Biết kết hợp hài hịa dạng lợi ích khác (kinh tế, trị, tinh thần: cá nhân, tập thể, xã hội…) thành động lực thúc đẩy đổi PHẦN KẾT LUẬN Tổng kết lại, sở lý luận vật chất ý thức mối quan hệ chúng, ta rút kết luận: vật chất nắm giữ vai trò định ý thức đồng thời ý thức có tác động trở lại vật chất Mối quan hệ tác động qua lại thực thơng qua hoạt động thức tiễn người Chúng ta cần tn thủ ngun tắc tơn trọng tính khách quan kết hợp phát huy tính động chủ quan Nâng cao vai trò ý thức với vật chất chất tự giác cải thiện lực nhận thức quy luật khách quan kết hợp vận dụng quy luật khách quan hoạt động thực tiễn sinh hoạt hàng ngày Con đường xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam chưa dễ dàng, ví kháng chiến trường kì lâu dài đầy khó khăn Đảng, Nhà nước nhân dân ta Muốn đất nước ta ngày đổi mới, ngày phát triển bền vững ổn định không khu vực Đông Nam Á mà cịn tồn giới địi hỏi Đảng Nhà nước kiên trì, kiên định, tâm khắc phục khó khăn tỉnh táo, thơng minh nhạy bén để thích ứng với tình hình giới biến đổi ngày, Bên cạnh đó, nhân dân ta cần ủng hộ, động viên giữ vững lòng tin với Đảng Nhà nước, khơng lung lay trước chiêu trị chống phá, bơi nhọ lực thù địch Quán triệt phương pháp luận chủ nghĩa Mác – Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh, nắm rõ nội dung lý thuyết vận dụng thành thạo phép vật biện chứng vào nghiên cứu quản lí kinh tế, phát huy mạnh mẽ mối quan hệ biện chứng kinh tế trị cơng đổi Nâng cao vị Việt Nam trường quốc tế, phát triển kinh tế Việt Nam giữ ổn định trị đất nước mong muốn chung người dân, trách nhiệm cao hệ sinh viên Việt Nam Trên nội dung tiểu luận em, trình làm khó tránh khỏi mắc số lỗi dẫn đến sai sót, kính mong thầy giáo giảng dạy mơn Triết học Mác – Lênin nhận xét bổ sung thiếu sót cần sửa đổi để em không 15 cải thiện hiểu biết kiến thức lý luận thực tiễn, mà cịn rút kinh nghiệm cho tập Em xin chân thành cảm ơn! DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình Triết học Mác – Lênin, Bộ Giáo dục đào tạo, 2019 ĐCSVN: Văn kiện Đại hội đại hội đại biểu toàn quốc VI, VII, X, XIII GS, TS Lưu Văn Sùng (2014), Quan điểm, đường lối chiến lược Đảng Cộng sản Việt Nam bước vào công đổi nay, Cổng thông tin điện tử Viện kiểm sát nhân dân tối cao (vksndtc.gov.vn) PGS, TS Nguyễn Chí Hiếu (2020), Đảng Cộng sản Việt Nam kiên định vận dụng sáng tạo tư tưởng V.I Lê-nin vào nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam thời kì đổi mới, Tạp chí cộng sản (tapchicongsan.org.vn) Thơng cáo báo chí tình hình kinh tế - xã hội quý III tháng năm 2021, Tổng cục thống kê (gso.gov.vn) 16 17 ... II Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN CHUNG VÀ LIÊN HỆ MỐI QUAN HỆ GIỮA VẬT CHẤT VÀ Ý THỨC VÀO THỰC TIỄN Ý nghĩa phương pháp luận chung Dựa sở chất vật chất giới, chất động sáng tạo ý thức mối quan hệ biện. .. chủ nghĩa vật biện chứng, đặc biệt mối quan hệ vật chất ý thức Vậy nên em chọn đề tài: ? ?Phân tích quan niệm vật biện chứng mối quan hệ vật chất ý thức, từ xây dựng ý nghĩa phương pháp luận chung. .. chất, ý thức, quan niệm vật biện chứng mối quan hệ vật chất ý thức, ý nghĩa phương pháp luận chung liên hệ thực tiễn Phạm vi nghiên cứu: phạm vi chủ nghĩa Mác – Lênin Bố cục đề tài Bài tiểu luận